Л. А. Дакалова Д. г п. Приобье Компьютерная зависимость среди молодежи Приобья

Вид материала

Подобный материал:

Бутенко Л.А.

Дакалова Д.

г.п. Приобье

Компьютерная зависимость среди молодежи Приобья

Трудно представить современного школьника без компьютера или мобильного телефона. Почему же настолько сильно дети привязаны к этим средствам массовой коммуникации?

Современные средства хранения, переработки и передачи информации позволяют человеку практически мгновенно получать требуемую информацию в любой момент из любой точки земного шара. Компьютер, выполняет широкий спектр задач: проигрывание музыки и радио, отображение фильмов и телевизионных каналов, отображение текстов, графических объектов, выполнение функции калькулятора, предоставление возможности изучения глобальной сети и участия в электронных играх, а также многое другое. Таким образом, перед человеком открывается новый мир бесчисленного количества возможностей и интересов, который «отключает» его от реальности, «переключая» на себя. Психологическая невозможность совладать с желанием насытиться новой информацией и есть компьютерная зависимость. [1]

В последнее время все чаще можно слышать от людей, что они “подсели” на какой-нибудь чат, или ушли с головой в некий “клан”. Интернет становится реальным фактором угрозы психическому здоровью населения. На Западе проблема интернет-зависимости осознана и изучается.

В среднем, по мнению исследователей, требуется не более полугода-года, для становления действительным компьютерным аддиктом. [4] Несмотря на то, что стремления, возникающие при компьютерной зависимости, изначально несут положительные аспекты, данная зависимость ведет к деградации личности, потере собственного «Я», ухудшению психологического состояния, возбуждению внутренних раздражителей, возникновению агрессии, замкнутости. С одной стороны, подобная зависимость поглощает человека, отнимая массу времени, исключая его из активного социального процесса, истощая нервную систему, с другой стороны такая зависимость, часто, — явление проходящее, временное.

Несмотря на то, что Интернет является идеальным исследовательским инструментом, у студентов и учеников появляются проблемы с учебой потому, что они посещают не относящиеся делу сайты, часами болтают в чатах, беседуют со знакомыми и играют в интерактивные игры вместо занятий. У них появляются проблемы с выполнением домашних заданий, подготовкой к экзаменам. Очень часто они не могут сами контролировать время, проведенное в Сети, и поэтому не высыпаются после ночей, проведенных в Интернете.

По мнению профессора МГУ Войскунского А.Е. , притягательным в качестве средства «ухода» от реальности интернет делают следующие качества:

Анонимность (здесь особое значение имеет чувство безопасности при использовании электронной почты, чатов, ICQ) .
Возможность для реализации представлений, фантазий с обратной связью.
Чрезвычайно широкая возможность поиска нового собеседника, удовлетворяющего практически любым критериям.
Неограниченный доступ к информации («информационный вампиризм») [3] (занимает последнее место в списке, т.к. в основном опасность стать зависимым от Всемирной Паутины подстерегает тех, для кого компьютерные сети оказываются, чуть ли не, а иногда и единственным средством общения). Типична ситуация, когда он или она не умеет общаться, заводить друзей и испытывает непреодолимую робость в общении с представителями противоположного пола. И тут на помощь приходит Сеть. [4] Раем для таких людей являются такие сайты как: ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта. Они имеют огромную популярность среди молодёжи.

Стремительное падение популярности чтения, отсутствие совместного времяпровождения родителей и детей в семье, слабо развитая инфраструктура досуга в поселке, ведут к массовому увлечению компьютерными играми (стрелялки – Doom, Quake, Unreal , стратегии типа Star Craft и др.). Это не пристрастие к какой-либо одной компьютерной игре, это скорее психологическая «цепная реакция». Пройдя одну игру в каком-либо жанре, который понравился больше всех, игроголик ищет другие игры этого же жанра, сделанные в идентичной стилистике и не уступающие по психологическому напряжению, а дальше - стремление пройти все (по крайней мере, известные) игры этого типа, коих в данный момент на рынке огромное множество.

В декабре 2008 года нами был организован опрос на основе материалов, разработанных профессором психологии Питсбургского университета в Брэтфорде (США) Кимберли Янг. [2]

ХМАО-Югра, в целом, - социально стабильный и благополучный регион. Все участвующие в нами опросе имеют дома компьютер, пользуются им на работе и в школе. В нашем опросе участвовало 108 человек. Из них 65 женщин, 43 мужчины. Мы провели анализ и сравнение результатов анкетирования двух групп: 1 группа — учащиеся в возрасте от 15 до 18 лет, 2 группа — работающие в возрасте от 25 до 44 лет.

В первой возрастной группе всего было опрошено 80 человек, из них 36 человек с разной степенью зависимости, что составляет 45%. 27 % - имеют зависимость от Интернета, но на низком уровне. 14 % приближаются к рубежу, при котором, трудно будет что-либо сделать для преодоления интернет-зависимости. Перешли опасный рубеж зависимости 4 % респондентов. Полностью контролируют и умеют регулировать свою работу в Интернете 55 % участников анкеты (44 человека).

Во второй возрастной группе (от 25 до 44 лет) из 28 респондентов: 17 женщин и 11 мужчин. Все опрошенные работают и имеют доход более 10 тысяч рублей в месяц. Зависимость от Интернета на низком уровне характерна для 32 % опрошенных (9 человек). При этом видно, что компьютерная зависимость свойственна не только холостякам, семейное положение не мешает «засиживаться» в кибер-пространстве. 19 человек (68 %), пользуясь компьютером и Интернетом, не имеют от них зависимости.

Таким образом, сравнив результаты мы видим, что интернет-зависимость более развита в первой возрастной группе. Нужно отметить, что в этой группе интернет-зависимость находится на среднем уровне (у 46 %). 44 человека из 80, контролируют своё время в Интернете, обращаются к нему в большинстве случаев с конкретной целью и по необходимости.

В целом 42 % респондентов в той или иной степени подверглись интернет-зависимости. Такой показатель, на наш взгляд, должен заставить задуматься. 13 % опрошенных по разным причинам, по собственному желанию «уходят» от реальности в кибер-пространство, возможно они испытывают трудности в общении в обычной обстановке, испытывают отсутствие внимания от своих близких или сами обделяют вниманием родных. Необходимо рассказывать школьникам об опасности компьютерной зависимости, о причинах её появления и последствиях для психического и физического здоровья человека. .

Психологическая литература предлагает различать известные симптомы интернет-зависимости:

Психологические симптомы:

Хорошее самочувствие или эйфория за компьютером
Невозможность остановиться
Увеличение количества времени, проводимого за компьютером
Пренебрежение семьей и друзьями
Ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером
Ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности
Проблемы с работой или учебой

Физические симптомы:

Сухость в глазах
Головные боли по типу мигрени
Нерегулярное питание, пропуск приемов пищи
Пренебрежение личной гигиеной
Расстройства сна, изменение режима сна.[2]

Риск для здоровья при использовании Интернета минимален, но заметен. Обычно зависимые люди стараются пользоваться Интернетом откуда угодно при малейшей возможности, причем отдельные сеансы могут достигать пятнадцати часов. [2] В условиях ограничений по времени возникает тенденция засиживаться в Интернете по ночам. Бессонные ночи способствуют появлению постоянной усталости и ослаблению иммунной системы человека, после чего резко повышается вероятность заболевания. Вдобавок, сидячий образ жизни может привести к возникновению проблем с позвоночником, а неправильное освещение в ночные часы - к различным заболеваниям глаз. Браки, отношения между родителями и детьми и близкая дружба также становятся жертвами Интернета. Время, проведенное с реальными людьми, зачастую становится меньше времени, проведенного в обществе компьютера. В начале, зависимость проявляется в том, что вместо занятий такими обычными делами, как учеба или домашние дела, люди сидят перед компьютером.

Интернет имеет огромный притягательный потенциал, компьютерная и интернет-зависимость уже стала не эфемерной, а вполне реальной опасностью и угрозой для здоровья многих граждан. Для России пока не актуальны такие формы интернет-зависимости как навязчивая игра на бирже, участие в онлайновых аукционах и бесконтрольные покупки в интернет-магазинах. Пожалуй, быстрее, чем на Западе, в российских условиях сильнее проявляет себя фактор бегства от реальной жизни.

Ограждать человека от компьютера — непозволительная ошибка, поскольку компьютер сегодня — это неотъемлемая часть жизни, а для ребенка — часть будущего, в котором ему предстоит жить. Ограждение ребенка от компьютера — это ущемление его прав, унижение его перед сверстниками, которым компьютер доступен. Это лишь способ затормозить образование человека. Важно, чтобы как можно больше людей, пользующихся компьютером и интернетом, осознавали необходимость контроля времени, проведенного за компьютером, и не приносили в жертву виртуальному общению активный образ жизни и личное общение.

ЛИТЕРАТУРА

Яковлев, Б.П., Литовченко, О.Г. Психофизиология аутоагрессии: проблемы, подходы, контроль (учебное пособие). - М., 2006.
Янг, К. -[интернет- ресурс]/ссылка скрыта
Войскунский, А.Е. Актуальные проблемы зависимости от Интернета. Гуманитарные исследования в Интернете./ Под ред. А.Е. Войскунского. – М., 2000
Войскунский,А.Е. - ссылка скрыта [интернет-ресурс].

Blog

Л. А. Дакалова Д. г п. Приобье Компьютерная зависимость среди молодежи Приобья