Владимир Мегре. Энергия жизни
Вид материала | Документы |
- Альтернативные источники энергии, 190.78kb.
- Программа курса лекций (4 курс, 7 сем., 36 ч., экзамен) Профессор Дмитриев Владимир, 22.22kb.
- Владимир Мегре, 1971.02kb.
- Владимир Мегре Новая цивилизация Часть, 2352.35kb.
- Владимир Николаевич Мегре анастасия книга, 1850.54kb.
- Конкурсный материал, а именно, урок на тему «Энергия», 282.91kb.
- «Во имя жизни», 215.92kb.
- Бориса Скачко "Энергия человека", 56.85kb.
- Моделирование процессов генерации и эмиграции углеводородов, 157.94kb.
- 5. Работа и энергия Тема Работа и энергия, 159.82kb.
x x x
Как и в случае с Анастасией, словно после сигнала, какие-то якобы православные отцы начали подтверждать сказанное. И снова стандартные фразы, огульные, не подтвержденные фактами обвинения.
Учащиеся школы Щетинина, пишет некий отец Алексей, якобы "...не имеют никакого опыта общения с деньгами". Ложь, мужики, имеют. Только не зациклены на них так, как вы.
"В школе Щетинина применяется метод "вызова на круг", когда провинившийся оказывается перед лицом всей группы, настроенной к нему отрицательно и выражающей свое порицание".
Вот так обвинение! А разве казаки не вызывали провинившегося "на круг"?
Вызывали - только не просто для порицания, а еще и плетьми наказывали. А разве партии демократические наши и коммунистические не вызывали на свой "круг" провинившихся? А разве церковь не вызывает на "круг" своих провинившихся и не лишает их сана? Церковь и покруче делала - на кострах сжигала. А тут порицание...
Может быть, написавший о таком факте как об отрицательном, имел в виду, что "круг" может состоять лишь из его собственной персоны? Но тогда это будет не круг, а действительно тоталитаризм.
Еще в разных статьях говорится как об отрицательном факте, что школу Щетинина охраняют казаки и не всегда на ее территорию можно попасть беспрепятственно.
Но, господа, сейчас многие школы охраняются. И не только в нашей стране. Да и что вам делать в школе Щетинина? Побойтесь Бога. Поберегите свое здоровье. Ведь вы же в ужас приходите, когда видите, что дети этой школы не пьют, не курят, строят сами новые корпуса и учатся хорошо. На вас, похоже, "благодать нападает", когда наркотики, когда сквернословие в школах.
Я не буду перечислять всего бреда, написанного о прекрасной школе. Писавших осудили даже их коллеги.
Вот что написал в своей статье Александр Адамский. Я приведу выдержки из нее:
В субботу, первого апреля, на авторском телевидении (АТВ) прошла запись передачи "Пресс-клуб", посвященная неоднозначным, как теперь принято говорить, публикациям в прессе о школе Михаила Петровича Щетинина в поселке Текос Краснодарского края. Организаторы "Пресс-клуба" решили собрать журналистов, пишущих на школьную тему, и педагогов, чтобы все обсудить.
Профессионально и мировоззренчески система Щетинина как уникальное явление современного образования, конечно, вызывает споры. Но аргументы
"педагогических киллеров" (выражение Александра Радова) отличаются от аргументов спорящих со Щетининым по существу.
Киллеры не спорят, они стремятся уничтожить.
Сколько существует, сколько себя помнит педагогика, со времен Сократа ярких учителей-философов толпа избивала за то, что они смущают юношество и преподают не по стандарту.
Так что очередная попытка погрома Щетинина не случайна. Как сказал на заседании "Пресс-клуба" Александр Радов, если раньше организацией погромов занимались чиновники, то теперь это делают вполне милые журналисты. Милые мальчики и девочки, встречаясь с тем, что не укладывается в их привычные представления, с тем, что так не похоже на то, какой, по их мнению, должна быть школа, или каким должен быть педагог, или как должна быть устроена система образования, оказываются не способными сосуществовать с этим непонятным и не вмещающимся в их сознание. То, чего я не понимаю, не имеет права на существование - вот их простая и убийственная логика.
Это старый мир выплеснул то, что осталось на дне, последнее, густой осадок тоталитаризма, агрессивного и непоколебимого в своей ненависти к иному, другому, не похожему на себя. Старый мир, в котором нет места
терпимости, где дети должны быть одинаковыми, а учителя должны учить одному и тому же.
Показательно было начало дискуссии в "Пресс-клубе". Один из публикаторов нападок на Щетинина сказал, что у него есть основания длz обвинения, но вначале он хотел бы выслушать аргументы "за". Поразительно, как живуча сталинская логика, по которой любой человек изначально должен защищаться, а уж потом обвинители решат, насколько виновен тот, кто
защищается. В том, что виновен, нет сомнений, вопрос в том, насколько виновен и какова может быть мера наказания.
С публикаторами cпорить бесполезно, называть их имена - только рекламировать и тешить тщеславие, чего они и добиваются - быть замеченными.
Их надо перетерпеть, понимая, что их устами говорит старый, отживающий мир, их рукой водят дремучее невежество и злоба. И сами они по большому счету ни в чем не виноваты, как не виноват ребенок, играющий со спичками и спаливший дом, в котором он жил. Но что же будет со школой, с будущим нашего образования?
Щетинин, с нашей точки зрения, совершил величайшее образовательное открытие, которое, конечно, осталось незамеченным его погромщиками. Он открыл новое содержание образования. Он так построил уклад жизни в своей школе, на своем педагогическом острове, что этот уклад и стал содержанием образования. Конечно, программа, учебные предметы здесь есть, ребята изучают и математику, и биологию. Но это материал, а содержанием стал жизненный уклад Текоса. Строительство домов, добывание пищи, защита жилища, искусство,общение друг с другом. И еще: все говорят о том, что дети разные и у них не только разный ритм учения, но и разные области наиболее полного раскрытия способностей. Но пока только Щетинин смог сделать так, что разные дети движутся в учении своим, исключительно индивидуальным темпом. И поэтому по физике щетининский ученик может учиться в 9 классе, а архитектуру изучать по вузовской программе. Это и есть непрерывное образование.
Кто смог такое сделать?
Это представить себе трудно, а не то что придумать и осуществить.
Конечно, Щетинин - гений. Конечно, Михаил Петрович - художник, мыслитель, выдающийся деятель нашей культуры.
Но именно поэтому ни его самого, ни его творчество не вставишь в заранее заготовленные рамки и клише - ни хвалебные, ни ругательные. С Щетининым можно и необходимо спорить, у него можно учиться, его просто необходимо хвалить - художник без похвалы, без признания не может жить.
Но Щетинину нельзя хамить.
Вообще никому нельзя хамить. И никого нельзя уничтожать. Потому что рано или поздно будет стыдно. Это только в банде самоутверждаются, уничтожив другого, а в нормальном обществе самоутверждаются уважением и любовью не только к себе, но и к другим.
Осудить-то идеологических киллеров осудили, да что им осуждение? Оно им награда. Их хозяева все компенсируют. И они еще больше будут стараться. И всегда оставаясь безнаказанными. А как наказать? Люди высказали просто свое мнение. Они просто ошиблись, а за ошибочное мнение наказание не предусмотрено. Но они не ошиблись. Назвав школу тоталитарной сектой, они тем самым преследовали четкую цель - дистанцировать административные органы от поддержки нового прекрасного начинания в России. Не поедут же все чиновники разбираться с истинным положением вещей. Но обязательно постараются дистанцироваться от всяких контактов. А вдруг действительно что-то нехорошее есть в школе? Таким образом, школа оказывается беззащитной, она фактически отдается на растерзание, и тут уж киллеры вовсю стараются методично наносить свои удары.
А мы что же? Ведь это на наших глазах не только педагогов, но и детей... Понимаете, более трехсот детей российских втаптывают в грязь, чернят, оскорбляют уже на протяжении двух лет.
Я не верю, что это делают россияне. Не в русском характере подобное. Но мы взираем на эту травлю. Взирают высокопоставленные чиновники и простые люди. Взираем на очевидное хамство и моральное избиение детей. Кем?..
Пусть об этом скажут российские офицеры. Но не дай нам Бог сказать своим внукам: "Мы жили в то время, когда еще существовала школа академика Щетинина в Текосе, и учились в ней триста детей, мечтающих о прекрасной России".
Мы должны сказать своим внукам, которые будут жить в российских поместьях: "А вот школа, в которую ты сейчас с удовольствием ходишь, при нас начиналась. Мы ее сберегли".
Все это будет потом. А сейчас.
Михаил Петрович, преподаватели Текоса, педагоги- новаторы! Вам трудно, конечно, но вы знаете... Вы прекрасно знаете, что "до истины нам не добраться ползком". И еще дети! Дети школы из Текоса. Простите меня, юные россияне, если не сделаю все, что должен суметь... Но я смогу. И многие другие люди смогут. Как сейчас у вас тепло наверное? Хорошо, если тепло.
Пусть чаще над вами светит солнце, обогревает мечту каждого из вас.