Geum.ru

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вид материалаДокументы

Содержание


Вопросы к государственному экзамену по специализации «социальная психология»
Подобный материал:
Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Академия МНЭПУ»




Академический центр гуманитарного образования


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор АЦГО Горбунова И.П.

«06» февраля 2012 г.


Вопросы к итоговому государственному междисциплинарному экзамену по специальности «Психология» 2011/2012 уч. г.


Вопросы по курсу «общая психология»


1. Предмет, задачи и принципы психологии

2. Психика, ее природа, механизмы, функции и стадии развития

3. Сознание: происхождение, характеристики, развитие, структура

4. Неосознаваемые процессы и их характеристика

5. Категория деятельности в психологии, ее общая характеристика

6. Ощущения, их свойства и виды. Понятие чувствительности

абсолютного и относительного порогов ощущений.

7. Восприятие, его свойства и виды. Теории восприятия

8. Мышление, его виды, основные мыслительные операции

9. Речь, ее функции и виды. Соотношение мышления и речи

10. Память, ее процессы и основные виды, их характеристика. Теории памяти в психологии

11. Воображение, его виды и приемы. Связь процессов творчества с воображением

12.Внимание и его основные характеристики. Теории внимания

13.Личность, ее структура. Активность и направленность личности. 14.Основные теории личности в зарубежной психологии

15. Характер, его понимание и структура. Акцентуации черт характера

16.Способности: структура, виды и уровни развития

17.Темперамент, его основные свойства. Типы темпераментов и их

психологическая характеристика

18.Эмоции. Основные функции эмоций. Эмоциональные состояния, их внешние проявления

19.Воля. Основные характеристики. Волевое действие. Волевая регуляция поведения

20.Понятие о чувствах. Виды чувств

21.Мотив и мотивация. Теории мотивации

22.Основные теории личности в отечественной психологии

23.Диспозициональное направление в изучении личности и его характеристика (теории Р.Кеттела, Г.Азенка, Г.Олпорта и др.)

24.Когнитивное направление в изучении личности и его характеристика (теории Дж.Келли, Дж.Роттера, А.Бандуры и др.)

25.Представление, его функции, виды, отличие от других познавательных процессов.


Вопросы по курсу «История психологии»


1. Учение Аристотеля о душе, чувствах, воле и характере.

2. Психологические идеи в учении Платона

3. Рефлекторная модель поведения и интроспективное понимание сознания в концепции Декарта

4. Рефлекторная теория Сеченова и программа развития отечественных экспериментально-психологических исследований

5. Предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки (Вундт, Сеченов, Брентано, Мах и Авенариус, Спенсер, Джеймс, Раш)

6. Бихевиоризм и необихевиоризм, как теоретическое направление в психологии

7. Особенности и основные направления психологического

исследования в гештальтпсихологии

8.Основные концепции классической глубинной психологии (З.Фрейд, А.Адлер, К.Юнг)

9 .Исследование человека в русле гуманистической психологии


Вопросы по курсу «Возрастная психология»


1. Теория культурно-исторического развития психики Л.С.Выготского. Ее значение для возрастной психологии

2. Проблема развития психики в зарубежной психологии (Ж.Пиаже, Э.Эриксон, З.Фрейд и др.)

3. Роль деятельности в психическом развитии ребенка. Понятие «ведущая деятельность».

4. Проблема обучения и развития в современной психологии. Понятие

«зона ближайшего развития»

5. Проблема биологического и социального в психическом развитии ребенка

6. Проблема возрастной периодизации. Понятие возраста и социальной ситуации развития в трудах Л.С.Выготского. Значение кризисов в психическом развитии ребенка

7. Проблема возрастной периодизации в трудах Д.Б.Эльконина

8. Роль общения в психическом развитии ребенка

9. Особенности психического развития младенцев

10.Особенности психического развития детей раннего возраста

11. Психическое развитие в дошкольном возрасте. Готовность к школьному обучению

12.Психическое развитие и формирование личности младшего школьника.

13.Психологические особенности подросткового возраста.

14.Психические особенности становления личности в юношеском возрасте.

15.Особенности возрастного развития личности в период зрелости. 16.Период геронтогенеза. Характеристика основных личностных особенностей.


Вопросы по курсу «Клиническая психология»


1. Психологическая характеристика различных видов нарушения сознания.

2. Патология восприятия: клиническая и психологическая феноменология .

3. Нарушения памяти.

4. Нарушения операционных и мотивационных сторон мышления.

5. Нарушение динамики мыслительной деятельности.
  1. Патология эмоционально-волевой сферы.

7. Нарушения речи.

8. Общие принципы построения патопсихологического исследования


Вопросы по курсу «Психодиагностика»


1. Классификация психодиагностических методик. Характеристика малоформализованных методик и методик высокого уровня формализации.

2. Психодиагностические нормы. Репрезентативность норм.

3. Проблема надежности психодиагностических методик. Виды надежности и способы ее определения.

4. Проблема валидности психодиагностических методик. Виды валидности. Эмпирические способы определения валидности.

5. Достоверность самоотчетов. Психологические факторы, влияющие на достоверность самоотчетов. Приемы обеспечения достоверности самоотчетов.

6. Психодиагностика интеллекта. Тесты Д. Векслера, Р. Амтхауэра, Дж. Равена. Тесты ШТУР и АСУР.

7. Психодиагностика черт личности. Опросники Г. Айзенка, Я. Стреляу, В.М. Русалова.

8. Характерологическая диагностика. Опросник Р. Кеттелла и его

модификации. Опросник «Big five". Патохарактерологическое тестирование.

9. Психодиагностика мотивационной сферы. Диагностика мотивации достижения и мотивации аффеляции.

10. Психодиагностика самосознания. Шкалы измерения Я-концепции.

11. Психодиагностика межличностных отношений. Проективные методы диагностики личности. Классификация проективных методик. Проблема стандартизации.


Вопросы по курсу «Социальная психология»


.4

1. Психология больших групп.

2. Психология толпы, ее виды и содержание.

3. Малая социальная группа: понимание, виды, структура.

4.Социальна психология личности: социальные установки, стереотипы, социализация личности.

5. Содержание и свойства национально-психологических особенностей людей.

6. Конфликт в малой группе. Типология, динамика, методы анализа и решения

7. Формальные и неформальные группы, их характеристика

8.Характеристики процесса группового давления

9.Психология межличностных отношений

10.Паника, как социальное психологическое явление.

11 .Психология руководства и лидерства в малой группе.

12.Психология социальной перцепции

13.Конфликты в семье: психологические причины и способы их решения

14. Психологические проблемы массовых коммуникаций 15.Социально-психологический климат коллектива. Методы изучения и формирования.

16.Этапы и особенности социально-психологического исследования.

17.Общение как категория социальной психологии, его понимание и виды.

18.Внушение, заражение и убеждение как механизмы проявления социально-психологических явлений и процессов.


Вопросы по курсу «Психология труда и инженерная психология»


1. Классификация профессий в целях профориентации (Е.А.Климов)

2. Стадии развития человека как субъекта труда (по Е.А.Климову)


Вопросы по курсу «Педагогическая психология»


1. Психологическая характеристика педагогического процесса,

структурные компоненты

2. Учение и его структура. Знания и действия как предмет и результат учения

3. Основные теории учения и обучения отечественных психологов

4. Основные положения теории развивающего обучения. Модели и типы обучения

5. Тревожность личности в педагогическом процессе (причины, симптомы, диагностика, коррекция)

6. Основные подходы к формированию личности в отечественной психологии. Биологическая, социальная и психологическая основа.


Вопросы по курсу «Экологическая психология»


1. Актуальность и проблемное поле экологической психологии.

2. Объект, предмет и методы экологической психологии.

3. Основные направления экологической психологии (психологическая экология, психология окружающей среды, психология глобальных изменений, психология экологического сознания).

4.Особенности формирования экосознания (разные возрастные группы).

5. Экопсихология: основные направления. Роль экопсихологии в системе научного знания.

6. Экологоориентированное мировоззрение: сущность, основные признаки, условия формирования.

7. Экологическое сознание, экологическое поведение, экологическая культура.

8. Структура экологического сознания.

9.Профессионально важные качества психолога и экопсихолога: сходство и различие.

10.Природоориентированная деятельность, ее роль в формировании экологического мировоззрения.

11. Типы экологического сознания.

12. Экологическое образование: сущность, пути развития.

13. Структура природоориентированной деятельности.

второстепенные)

14. Типы субъективного отношения к природе.


ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»


1.Экономическая психология как отрасль психологической науки.

2.Основные феномены и понятия экономической психологии.

3.Психология денежного обращения, психология занятости и безработицы.

4.Психологические феномены межгруппового взаимодействия.

5.Общение как социально-психологический феномен: структура, уровни, функции общения.

7.Психологические особенности маркетинга, рекламы, пропаганды и PR деятельности: общее и различие.

8.Предмет и задачи психологии социального познания.

9 Основные диагностические методики анализа семьи.

10.Воздействие средств массовой коммуникации на психику человека.

11. Понятие о профессионально психологическом отборе, его сущность и принципы.

12.Массовое сознание и стихийное массовое поведение.

13. Факторы формирования и изменения массового сознания.

14.Семья и стадии ее развития.

15.Стратегии поведения в конфликте.

16.Политическая реклама как социально-психологический феномен.

17.Алгоритм создания системы профессионально - психологического отбора.

18.Методики изучения социально-психологической адаптации личности.


Зав. кафедрой психологии В.А.Тимофейчева