Программа учебной дисциплины «стратегия жизненного успеха студентов» для студентов специальностей «Финансы и кредит» 080507

Вид материала

Программа

Содержание Государственное образовательное учреждение Институт социологии и управления персоналом «стратегия жизненного успеха студентов» В.Н. Князев Обсуждена и одобрена 1. Организационно-методические указания 2.Распределение часов по темам и видам учебных занятий ИТОГО аудиторных часов Фомы рубежного (итогового) контроля знаний студентов: очной формы обучения – зачет(1семестр) 3. Содержание тем программы учебной дисциплины 2. Стратегии высокоэффективных людей. Тема 3. Подходы к постановке и достижению цели. Тема 4. Личность как субъект жизни. Тема 5. Современные психотехнологии Тема 6. Модели реализации стратегий жизненного успеха. 4. Учебные мероприятия текущего и промежуточного контроля знаний студентов 5. Самостоятельная работа студента в аудитории под контролем преподавателя 6. Примерная тематика домашних заданий (рефератов) 7. Примеры тестовых заданий для оценки качества освоения учебной дисциплины 8. Список литература ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебной дисциплины «Деньги, кредит, банки» для студентов специальностей 080105., 178.39kb.
• Программа учебной дисциплины для студентов, обучающихся по специальности 080105., 232.72kb.
• Рабочая программа и задание на контрольные работы №1, 2 с методическими указаниями, 353.28kb.
• Программа, контрольные задания и задания по курсовому проектированию учебной дисциплины, 776.06kb.
• Программа, контрольные задания и задания по курсовому проектированию учебной дисциплины, 779kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов идпо специальностей «Финансы и кредит» и«Мировая, 1414.63kb.
• Рабочая программа и задание на курсовую работу с методическими указаниями для студентов, 223.36kb.
• Рабочая программа и задание на курсовой проект с методическими указаниями для студентов, 384.39kb.
• Методические рекомендации по преддипломной практике, написанию и защите дипломной работы, 650.41kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов заочного обучения специальности Финансы, 882.23kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»

_________________________________________________________


ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СТРАТЕГИЯ ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА СТУДЕНТОВ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

«Финансы и кредит» - 080507

«Статистика» - 080601


Москва – 2007


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»

________________________________________________________

ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ

Утверждено

директором Института социологии

и управления персоналом

д. пс. н., проф. А. В. Филипповым

____________________________

« » ________________ 200__ г.


ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СТРАТЕГИЯ ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА СТУДЕНТОВ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

«Финансы и кредит» - 080507

«Статистика» - 080601


МОСКВА 2007


Составитель

кандидат педагогических наук, доцент

Л.Н. Щербакова


Ответственный редактор

заведующий кафедрой социологии и психологии управления

доктор психологических наук, профессор

В.Н. Князев


Обсуждена и одобрена

на заседании кафедры социологии и психологии управления

Протокол от « ___ »__ 200___ г., №


Обсуждена и одобрена

на заседании методического совета ИСУП ГУУ

Протокол от «___» ____ 200___ г., № __


© Л.Н.Щербакова

© ГОУВПО «Государственный университет управления», 200__

_{1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ}


Учебная дисциплина «Стратегия жизненного успеха студентов» входит в перечень дисциплин по выбору. Главная цель данной дисциплины заключается в подготовке конкурентоспособного специалиста на рынке труда.

Дисциплина «Стратегия жизненного успеха студентов» отражает единство теории и практики, обеспечивающее реализацию системного подхода в подготовке студентов к будущей профессиональной деятельности.

Изучив данную дисциплину, студенты должны быть:

- ознакомлены со способами эффективного взаимодействия с окружающим миром, обществом, людьми, особенностями применения психологических знаний в профессиональной деятельности, с основными видами жизненных стратегий и их содержанием;

- знать сущностную характеристику основных категорий изучаемого курса, современные методы, средства и технологии, используемые в построении стратегии жизненного успеха, приемы саморазвития;

- уметь применять теоретические знания в жизненной практике, определять цели и пути их достижения, работать над повышением личностной эффективности в профессиональной деятельности;

- владеть приемами оценки своих реальных и потенциальных возможностей, навыками анализа жизненных ситуаций и решения возникающих проблем в личной жизни и профессиональной деятельности.

Основными формами занятий являются лекции, семинарские и практические занятия, самостоятельная работа.

В лекционном курсе решаются задачи, позволяющие студенту осознать себя субъектом своей жизни; определить направления применения своих природных способностей в предлагаемых обстоятельствах; представить жизнь в целостном единстве.

Практические занятия направлены на обобщение теоретических знаний и формирование навыков их применения в конкретных жизненных ситуациях. Организация занятий предполагает участие каждого студента в выполнении практических заданий и подготовки им творческой работы, которая в дальнейшем защищается на итоговом занятии.

Ведущая роль в процессе изучения дисциплины принадлежит активным формам обучения. В процессе реализации программы предполагается широкое использование современных психотехнологий, аудио и видеотехники, компьютерных технологий, раздаточного материала, наглядных средств (схемы, таблицы и т.д.).

Проводимые занятия направлены на активизацию позиции студентов в поиске индивидуальных стратегий эффективного решения профессиональных задач.

Учебным планом изучение дисциплины «Стратегия жизненного успеха студентов» предусмотрено для студентов первых курсов очной (1-ый семестр) формы обучения специальностей «Финансы и кредит» - 080507, «Статистика» - 080601.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в форме опросов на практических занятиях, контрольных работ, самостоятельной работы студента в аудитории под контролем преподавателя, проверки домашних заданий рефератов.

Формой рубежного контроля знаний студентов является зачет.

2.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

для студентов очной формы обучения

Наименование Раздела, темы	Количество аудиторных часов
	Всего	в том числе по видам учебных занятий
		Лекции	Практические, занятия
1	2	3	4
Тема 1. Введение. Предмет и основные категории курса «Стратегия жизненного успеха студентов»	2	2
Тема 2. Стратегии высокоэффективных людей.	4	2	2
Тема 3 Подходы к постановке и достижению цели	4	2	2
Тема 4. Личность как субъект жизни.	2	2
Тема 5 Современные психотехнологии в реализации стратегии жизненного успеха.	6	2	4
Тема 6. Модели реализации стратегий жизненного успеха	6	2	4
ИТОГО аудиторных часов	24	12	12
Количество часов самостоятельной работы студента в аудитории под контролем преподавателя	6	Фомы рубежного (итогового) контроля знаний студентов: очной формы обучения – зачет(1семестр)
Количество часов внеаудиторной самостоятельной работы студента	30
Всего часов на освоение учебной дисциплины	60

3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Тема 1. Введение. Предмет и основные категории курса «Стратегия жизненного успеха студентов».

Цели, задачи и перспективы курса «Стратегия жизненного успеха студентов». Целостный подход к личности как основной принцип построения курса. Значимость курса для будущей профессиональной деятельности и личной жизни. Качественные изменения политической и социально-экономической ситуации в обществе и возможные пути решения жизненных задач. Психологический портрет современной личности. Новые цели в жизненной ориентации личности. Причины возникновения жизненных проблем (действия по образцу, стереотипность мышления и т.д.). Характеристика типов поведения (агрессивный, депрессивный, апатичный, пассивный, манипулятивный, ассертивный) и результаты их реализации в системе общественных отношений.

Предмет курса «Стратегия жизненного успеха студентов». Характеристика основных категорий (успех, личная и общественная жизнь, жизненный путь, жизненный сценарий, смысл жизни, жизненная позиция, потребность в достижении, боязнь неудач и др.). Соотношение понятий «стратегия жизни» и «стратегия жизненного успеха». Критерии оценки жизненного успеха.

Основные аспекты стратегии жизненного успеха (интеллектуально-креативный, мотивационный, ценностно-риентационный,эмоционально-чувственный, морально-волевой, поведенческо-адаптационный) и их характеристика.

Принципы построения стратегии жизненного успеха.

Литература: [1,2, 5,6]


2. Стратегии высокоэффективных людей.

Стратегия как индивидуальное достояние. Примеры и анализ стратегий высокоэффективных людей. Отечественные и зарубежные концепции стратегий жизненного успеха (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г.Ананьев, С.Л.Рубинштейн, Х.Р. Кауфман, С. Кови, Дж. Ландрам, Р. Штернберг, В. Франкл и др.)

Типы личности в построении стратегий жизненного успеха. Эффективные условия достижения успеха или их создание, если таковых нет в наличии. Психологические механизмы присущие эффективной личности.

Активность как способ реализации жизненной позиции. Надежность и устойчивость жизненной позиции.

Модель успешной личности. Путь восхождения к успеху. Стратегия успеха как представление личности о будущей перспективной модели мышления, общения, поведения и готовности к ее последовательной реализации.

Построение «карьерной лестницы» и характеристика ее ступеней.

Стадии формирования стратегии жизненного успеха (выбор, построение, программа реализации).

Литература: [1, 4, 7, 8, 9, 10]


Тема 3. Подходы к постановке и достижению цели.

Активная жизненная позиция как условие реализации природных способностей личности.

Влияние мотивации на достижение успеха.

Выбор области достижения, отвечающий особенностям личности, ее желанию, способностям, определение траектории движения и уход от стихийности.

Критерии правильно поставленной цели. Экологичность цели.

Технология достижения цели. Иерархия целей. Совмещение личных и общественно значимых целей.

Характеристика принципа отрицательной обратной связи.

Определение условий, которые будут поддерживать достижение цели. Анализ имеющихся ресурсов (внутренних и внешних), которые необходимо задействовать для реализации цели. Исследование возможных препятствий на пути достижения цели. Определение конкретных действий, с которых начнется процесс реализации цели.

Способы переопределения цели.

Литература: [1, 2, 7, 13]


Тема 4. Личность как субъект жизни.

Жизненный мир как сфера сознательного конструирования личности. Характеристика важнейших сфер человеческой деятельности. Возможные пути реализации и самовыражения личности в современной реальности. Соединение собственной индивидуальности с условиями жизни.

Человек как целостная система. Единство личности и окружающей среды. Роль личности в определении жизненной стратегии. Стратегия жизненного успеха как показатель социально-психологической зрелости личности и уровня ее развития, как образ жизни и как личностное самовыражение. Жизнь в успехе.

Личность как динамическая система. Варианты жизни. Сознательное построение собственной жизни.

Этапы жизни и их влияние на определение жизненного пути (Бюлер, П.Жане, С.Л.Рубинштейн).

Пути и приемы личностного совершенствования.

Целостность и интенсивность жизни человека.

Важнейшие личностные качества и их характеристика. Сохранение индивидуальности в меняющихся или предлагаемых обстоятельствах.

Представление о составляющих стратегии жизненного успеха (на основе анализа результатов психологического исследования).

Психологическая готовность личности к построению стратегии жизненного успеха.

Литература: [1, 2, 3, 12]


Тема 5. Современные психотехнологии

в реализации стратегии жизненного успеха.

Характеристика основных современных психотехнологий (арт-терапия, телесная терапия, нейролингвистическое программирование). Современные психотехнологии в формате личностного редактирования.

Основные техники создания ресурсного состояния

Творческий подход к решению жизненных проблем. Стимулирующие и расслабляющие убеждения. Изменение установок и убеждений.

Источники эффективного поведения.

Моделирование стратегий успеха.

Литература: [8, 9, 10, 11]


Тема 6. Модели реализации стратегий жизненного успеха.

Преобразование жизни как акт жизнетворчества. Достижение вершин собственных возможностей. Уникальность индивидуальных стратегий жизненного успеха. Актуализация внутренних возможностей и источников саморазвития личности.

Зависимость достижений от способа мышления.

Поведенческие технологии и их характеристика. Генератор эффективного поведения.

Стратегии успешного общения. Основные стороны общения.

Моделирование самого себя.

Определение и поиск необходимых ресурсов для успешной реализации стратегии жизненного успеха. Создание позитивных установок. Укрепление уверенности и убежденности.

Целостное представление о своем жизненном пути. Восприятие и организация времени. Влияние культурных традиций на восприятие времени. Представление о своем прошлом, настоящем и будущем. Чувство времени. Временные линии. Включенное и сквозное время. Связь восприятия времени с настроением и состоянием.

Дискретность жизни. Стихийность жизненного пути.

Распределение времени. Организация и планирование времени. Экономия и сбережение времени.

Механизмы и средства осуществления организации времени.

Совершенствование способов управления временем.

Литература: [2, 9, 11, 14]

4. УЧЕБНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Контрольные работы

№1. Этапы построения стратегии жизненного успеха и их характеристика (тема 1).

№2.Психологическое время в организации деятельности (тема 6).

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

В АУДИТОРИИ ПОД КОНТРОЛЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

№1. Психологический портрет студента на основе изучения следующих аспектов:

- интеллектуально-креативного;

- мотивационного;

- эмоционально-чувственного;

- морально-волевого.

№2 Работа с биографическими очерками эффективных людей.

№3 Стратегия самосовершенствования (творческая работа).

Разработка собственной стратегии на основе интеграции знаний, полученных в процессе изучения дисциплины.


6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ (РЕФЕРАТОВ)

1. Особенности жизненного пути молодого человека.
   
2. Самореализация как проявление индивидуальности личности.
   
3. Инициатива и ответственность как формы стратегии личности.
   
4. Влияние типа социального мышления на выбор жизненной стратегии.
   
5. Типология личности и стратегия жизни.
   
6. Влияние эмоциональной сферы на осмысление жизни.
   
7. Психологическая готовность личности к формированию позитивной жизненной стратегии.
   
8. Моральное развитие и активность личности.
   
9. Активность и жизненная позиция личности.
   
10. Особенности организации времени жизни молодого человека.
    
11. Внутренний диалог в определении смысла жизни.
    
12. Влияние образа жизни на достижение успеха.
    
13. Взаимосвязь страха и осмысленности жизни.
    
14. Осмысление жизни через самоопределение и самоактуализацию личности.
    
15. Влияние мотивации на выработку стратегии жизненного успеха.
    
16. Интеллектуально-креативная сфера стратегии жизненного успеха личности.
    
17. Морально-волевой аспект стратегии жизненного успеха личности.
    
18. Поведенческий аспект стратегии жизненного успеха личности.
    
19. Влияние эмоционально-чувственной сферы на стратегию жизненного успеха личности.
    
20. Стратегия жизненного успеха как показатель готовности студентов к профессиональной деятельности.
    
21. Влияние средств массовой коммуникации на жизненную стратегию.
    
22. Я-концепция и самоопределение в ранней юности.
    
23. Взаимосвязь когнитивных стилей и осмысленности жизни.
    
24. Стратегия жизни застенчивых людей.
    
25. Стратегия жизни уверенных в себе людей.
    
26. Жизненная стратегия людей, попавших под влияние секты.
    
27. Смысложизненные ориентации людей с разным темпераментом.
    

7. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

При выполнении тестовых контрольных заданий необходимо выбрать из предложенных вариантов ответов на вопрос правильный (правильные) или расставить варианты ответов в нужной последовательности.

Тест		Варианты ответов
Кто из отечественных ученых исследовал проблему жизненного пути личности	A	Б.Г. Ананьев
	B	С.Л. Рубинштейн
	C	Ш. Бюлер
	D	В.Н.Мясищев
Какая отрасль психологии изучает бытие человека	A	Космическая
	B	Социальная
	C	Экзистенциальная
	D	Возрастная
Определите последовательность действий в разработке стратегии жизненного успеха	A	Создание группы единомышленников
	B	Постановка цели
	C	Анализ собственных возможностей
	D	Выработка эффективного поведения

8. СПИСОК ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Акмеология Учебник /Под общ.ред. А.А.Деркача.-М.:РАГС,2002.
   
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – М.: Наука, 2000.
   
3. Дружинин В.Н..Варианты жизни: Очерки экзистенциальной психологии. – М.: ПЕРСЭ; СПб.: ИМАТОН – М, 2000.
   
4. Иващенко А.В., Щербакова Л.Н. Методики изучения стратегии жизненного успеха личности: учебное пособие.- М.: Социум,2001.
   

Дополнительная

5. Абульханова – Славская К.А. Стратегия жизни. – М. Мысль, 1991.
   
6. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999.
   
7. Кауфман Х.Р. Тактики успеха в бизнесе и науке. Творчество. Деньги. Слава..- (перевод с англ.).- М.: Интеллект, 1993.
   
8. Кови Стивен Р. Семь навыков высокоэффективных людей. Возврат к Этике Характера. М.: Вече, Персей, АСТ 1999.- 2-е изд.
   
9. Ландрам Дж. Н. Четырнадцать гениев, которые ломали правила. Серия "Исторические силуэты". Ростов-на-Дону: "Феникс" 1997.
   
10. МакГро Филипп. Стратегии жизни.-М.:ООО «Добрая книга», 2001.
    
11. Форд Г. Моя жизнь. Мои достижения. М., 1989.
    
12. Франкл В.Человек в поисках смысла.: Сборник: Пер. с англ. и нем./ Общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева; - М.: Прогресс, 1990.
    
13. Штернберг Р. Дж.Интеллект, приносящий успех / Пер с англ. С.И. Ананин; Худ.обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО "Попурри", 2000.
    
14. Якокка Л. Карьера менеджера: Пер. с англ./ При участиии У.Новака; Общ. ред. и вступ. ст. С.Ю.Медведкова.-М.: Прогресс, 1990.
    

9. ПЕРЕЧЕНЬ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Акцентуация характера

Активная жизненная позиция

Апперцепция

Аттракция

Аффилиация

Боязнь неудач

Децентрация

Идентификация

Индивид

Деятельность (инновационная)

Жизненный путь

Жизненный сценарий

Комплекс неполноценности

Конгруэнтность

Личность

Личная жизнь

Модель успешной личности

Образование

Обучение

Общественная жизнь

Принцип обратной связи

Психологический портрет личности

Психологическое время

Самообразование

Саморазвитие

Социализация

Стереотипность мышления

Стратегия

Стратегия жизненного успеха

Тип поведения

Уровень притязаний

Успех

Формирование личности

Эффект новизны

Я-концепция

Я-образ