Проекта рассмотрение биографии А. П. Чехова великого русского прозаика 20 века и выявление особого места рассказа «Палата№6» в его творчестве на базе уроков литературы для учеников 9 классов.
| Вид материала | Рассказ |
- Проверочный тест №7 по теме «Очерк жизни и творчества А. П. Чехова. Особенности стиля, 36.65kb.
- Урок литературы и права в 8 классе на тему: «Правовой аспект рассказа А. П. Чехова, 192.09kb.
- Задачи: Познакомиться с биографией А. П. Чехова, особенно детально с его детством Найти, 1091.48kb.
- Задание по русскому языку для 5 класса ( 02. 2011 – 12. 02. 2011), 15.43kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 10 классе, 320.22kb.
- Л. Е. Азарова язык произведений а. П. Чехова интерес к творчеству А. П. Чехова растет, 337.38kb.
- А. П. Чехова Чухаревой Ларисы Александровны, учителя русского языка и литературы мвсоу, 182.74kb.
- Художественный мир рассказа А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Проблематика, сюжетно-композиционные, 96.45kb.
- Лекция «Литература XX века», 18.74kb.
- Положение о конкурсе «Грамматическая сказка, написанная для одноклассников на уроке, 14.77kb.
| Автор проекта | ||||
| Фамилия, имя отчество | Денисламова Ксения Радиевна Хоманчук Наталья Сергеевна | |||
| Регион | Самарская обл. | |||
| Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | г. Самара | |||
| Номер и/или название школы/ОУ | Поволжская Государственная Социально-Гуманитарная Академия | |||
| Описание проекта | ||||
| Название темы вашего учебного проекта | ||||
| «Проблема духовной ситуации в России конца ХIX века через произведение А.П. Чехова «Палата №6» | ||||
| Краткое содержание проекта | ||||
| Тема проекта - рассмотрение биографии А.П. Чехова – великого русского прозаика 20 века и выявление особого места рассказа «Палата№6» в его творчестве на базе уроков литературы для учеников 9 классов. Для проверки усвоенности материала учащимися, будет введена проверочная дисциплина – буклет, презентация. | ||||
| Предмет(ы) | ||||
| Литература, медицина | ||||
| Класс(-ы) | ||||
| 9 классы | ||||
| Приблизительная продолжительность проекта | ||||
| 6 уроков (3 учебные недели) | ||||
| Основа проекта | ||||
| Образовательные стандарты | ||||
| Литература | ||||
| Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||||
| После завершения проекта учащиеся смогут: методически четко пользоваться медицинской терминологией, использованным А.П. Чеховым в рассказе «Палата №6», определять место А.П. Чехова в русской литературе, выявлять форму рассказа, в отличие от других литературных форм (поэма, роман, стихотврорение…) | ||||
| Вопросы, направляющие проект | ||||
| Основополагающий вопрос | Выявить проблему духовной ситуации в России конца ХIX века через произведение А.П. Чехова «Палата №6» | |||
| Проблемные вопросы учебной темы |
| |||
| Учебные вопросы | Вопросы по содержанию учебной темы | |||
| План оценивания | ||||
| График оценивания | ||||
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | ||
| Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений | Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие моноторинг их прогресса, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве | Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения | ||
| Описание методов оценивания | ||||
| Для выявления учащимися предварительных и остаточных знаний, будет использована система «Знаю-Интересуюсь-Умею», что позволит не только сделать выводы из проведенных уроков, но и понять, на какой базе стоит строить свое повествование, и какие конкретно вопросы интересны учащимся. Формой оценивания служат буклет и презентация, которые так же имеют свою систему оценивания, обозначенную в соответствии с требованиями педагога. | ||||
| Сведения о проекте | ||||
| Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||||
| Для раскрытия темы, дети должны знать/слышать раньше о существовании А.П. Чехова, на уроках литературы сталкиваться в прошлом с рассказовой формой авторского повествования, уметь использовать компьютер и работать в группах для достижения наиболее максимального результата | ||||
| Учебные мероприятия | ||||
| Вводное занятие – знакомство с основными понятиями; занятие – презентация, подготовленная учениками, занятие – буклет, подготовленный учениками и обсуждение оного из вопросов, не выбранного для исполнения. | ||||
| Материалы для дифференцированного обучения | ||||
| Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов) | |||
| Ученик, для которого язык преподавания не родной | Опишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода | |||
| Одаренный ученик | Опишите разные способы изучения содержания учебного материала, включая самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Примерами такой деятельности могут быть усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты | |||
| Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||||
| Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||||
| Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор | ||||
| Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||||
| СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||||
| Материалы на печатной основе | Учебники по литературе за 11 класс «Живое слово», методические пособия «Современный рассказ», хрестоматии «Критики XIX века», лабораторные пособия, справочный материал и т.д.,полное собрание сочинений А.П. Чехова в 30 томах | |||
| Другие принадлежности | Проектная доска, проектор | |||
| Интернет-ресурсы | u/biblio/archive/bohenskiy_du/ | |||
| Другие ресурсы | Музей им.Чехова. | |||