В. И. Вернадского Согласно плану работы Министерства образования Ульяновской области на 2010 г. Провести с 27 января 2012 года по 07 марта 2012 года региональный этап Всероссийского открытого конкурс

Вид материала

Содержание

Министр образования
1.Общие положения
2. Организаторы и участники конкурса
1. Науки о Земле
5. Загрязнение сред обитания
8. Человек в современном мире
10. Региональное краеведение ––
4. Порядок проведения
В бумажном варианте работы на конкурс приниматься не будут!
6 .Критерии оценки
Оценочный лист участника
Критерии оценки
7. Подведение итогов и награждение
8. Финансирование конкурса
9. Адрес оргкомитета конкурса
В бумажном варианте работы на конкурс приниматься не будут!
Состав оргкомитета регионального этапа Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского
Члены оргкомитета
Состав Жюри регионального этапа Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского

Подобный материал:

О проведении регионального этапа Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского

Согласно плану работы Министерства образования Ульяновской области на 2010 г.

Провести с 27 января 2012 года по 07 марта 2012 года региональный этап Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского.
Утвердить Положение о региональном этапе Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского (приложение 1).
Утвердить состав оргкомитета регионального этапа Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского (приложение 2).
Утвердить состав Жюри регионального этапа Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского (приложение 3).
Ответственность за организацию и проведение Конференции возложить на директора государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей областной детский экологический центр Н.В.Благовещенскую и начальника отдела дополнительного образования и воспитания Министерства образования Ульяновской области И.Н. Элюнову.
Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить, на директора департамента дошкольного, общего и дополнительного образования Министерства образования Ульяновской области О.Н.Мезину.

Министр образования

области Е.В.Уба

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к распоряжению Министерства образования Ульяновской области

от ___________ 2012г. № _____

ПОЛОЖЕНИЕ

о региональном этапе Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Региональный этап Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского (далее – Конкурс) проводится по инициативе и поддержке государственных, общественных, научных и культурных учреждений и организаций России. Организаторы Конкурса – Министерство образования Ульяновской области, Ульяновское областное отделение Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь», Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей областной детский экологический центр (далее – ГБОУ ДОД ОДЭЦ).

1.2. Цели и задачи:

развитие интеллектуально-творческого потенциала детей путём совершенствования навыков учебно-исследовательской деятельности.

развитие учебно-исследовательской работы в образовательных учреждениях области;

выявление одарённых детей в области исследовательской деятельности обучающихся по экологии, биологии и охраны природы;

развитие мотивации для самостоятельной учебно-исследовательской деятельности;

расширение информационного пространства участников конкурса, содействие повышению их осведомлённости о местных экологических проблемах и путях их решения;

координация деятельности учреждений дополнительного образования по развитию исследовательских работ обучающихся;

развитие практической природоохранной и экологической деятельности в образовательных учреждениях области;

обмен опытом работы.

2. ОРГАНИЗАТОРЫ И УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

2.1. Организаторами регионального этапа Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского являются Ульяновское областное отделение Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь», ГБОУ ДОД ОДЭЦ.

2.2. Участниками Конкурса могут быть обучающиеся общеобразовательных учреждений и обучающиеся (студенты) образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, обучающиеся учреждений дополнительного образования детей в возрасте от 11 до 18 лет.

3. СОДЕРЖАНИЕ

Конкурс проводится по двум направлениям и одиннадцати номинациям:

Естественнонаучное направление:

1. Науки о Земле — геология, география, минералогия, ландшафтоведение, метеорология, климатология и др.

2. Науки о водоемах — гидрология, лимнология, гидрография, океанология, гидробиология и т.д.

3. Ботаника — изучение жизни растений, ботаника, геоботаника, агрономия, лесоведение, лихенология, бриология и др.

4. Зоология — изучение животных, орнитология, ихтиология, энтомология, экология животных и др.

5. Загрязнение сред обитания — источники загрязнения сред обитания (вода, почва, воздух, в том числе в городах) и их контроль

6. Медицина и Здоровье — физиология человека и позвоночных

Гуманитарное направление:

7. Народная культура — фольклористика и этнография, история и культура российских деревень, диалектология и ономастика, народный костюм, изучение местных названий природных объектов, земледельческий календарь и другие календарные праздники

8. Человек в современном мире — человек в мире природы, человек в мире людей, внутренний мир человека, этнопсихология

9. История: человек и событие

10. Региональное краеведение –– изучение старинных усадеб, организация жизни и быта жителей населённого пункта в прошлом и настоящем

11. Археология

4. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

4.1. Конкурс проводится в заочной форме – с 27 января по 07 марта 2012 года. Учебно-исследовательские работы направляются в оргкомитет Конкурса (по указанному в положении адресу) не позднее 05 марта 2012 года.

4.2. Работы на Конкурс следует подавать только в электронном виде

e-mail’ом по адресу ecokonkursy@gmail.com .

В БУМАЖНОМ ВАРИАНТЕ РАБОТЫ НА КОНКУРС ПРИНИМАТЬСЯ НЕ БУДУТ!

5. ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТАМ

Печатный объём работы не должен превышать: 10 м/п страниц по естественнонаучному направлению и 15 м/п страниц по гуманитарному направлению (размер шрифта — 14 пт., межстрочный интервал — 1.5) Работы большего объема отклоняются при технической регистрации. Рекомендуемый (оптимальный) объём работы: текстовая часть — 5 м/п страниц (что соответствует примерно 10000 знакам); иллюстративные материалы — не более 3-х листов формата А4; краткое описание работы — ½ страницы на русском языке (не более 1000 знаков). Файлы с основной текстовой частью рекомендуем предоставлять отдельно от иллюстративного материала (таблицы, фотографии, графики, схемы и пр.).

6 .КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

6.1. При оценке работ будет учитываться:

соответствие работы заявленной теме и выбранной номинации;
глубина проработки проблемы;
компетентность, полнота и объём проведённых исследований;
степень участия автора в проведённых исследованиях.

6.2. Работа должна включать исследования, проведённые в текущем году. Если в работе приводятся данные исследований за несколько лет, необходимо выделить в нём результаты каждого года.

На каждого участника Конкурса заполняется следующий оценочный лист:

Оценочный лист участника

регионального этапа Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского

Фамилия, имя, отчество ___________________________________

Школа, район____________________________________________

Клуб___________________________________________________

Критерии оценки	Максимальное кол-во баллов	Оценка выступления

1. Содержание: 1) актуальность; 2) новизна; 3) научное значение результатов работы; 4) практическое значение результатов работы.	5 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов
2. Оформление работы	5 баллов
3. Уровень представления работы: 1) наглядность; 2) логичность; 3) компетентность; 4) контакт с аудиторией.	5 баллов 5 баллов 5 баллов 5 баллов
4. Соблюдение регламента	3 балла
5. Вид работы: 1) реферативная; 2) поисково-исследовательская.	3 балла 5 баллов
6. Общее количество баллов	53 балла максимально

Помните, что Ваши исследования не должны наносить ущерба природе!

7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ

7.1. При проведении регионального этапа Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского в каждой номинации определяется победитель, который награждается Дипломом Министерства образования Ульяновской области.

7.2. Лучшие учебно-исследовательские работы победителей направляются для участия во втором (очном) туре Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского в г. Москва в апреле 2012 года.

8. ФИНАНСИРОВАНИЕ КОНКУРСА

Командировочные расходы на участие во Всероссийском конкурсе юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского в г. Москва (проезд и проживание), а так же иные расходы не связанные с участием в очном туре Конкурса оплачивается командирующими организациями на местах.

9. АДРЕС ОРГКОМИТЕТА КОНКУРСА

Адрес: 432002, г.Ульяновск, пр.Нариманова, 13

Тел. (8422) 43-59-71

E-mail: uln_ecocentr@mail.ru

www.ulecocentr.ru

Куратор: Корольков Максим Анатольевич – методист ГБОУ ДОД ОДЭЦ

Приложение

Рекомендации по написанию учебно-исследовательских работ

Настоящий материал, мы надеемся, поможет руководителям исследовательских работ учащихся и их авторам более грамотно подойти к оформлению результатов, а в дальнейшем повысить качество своих работ.

Научный (исследовательский) подход к изучению того или иного явления является одним из способов познания человеком окружающего мира (наряду с религиозным способом, познанием через искусство и др.).

Этот подход имеет четко установленные и принятые в научном мире черты, которые позволяют ту или иную работу отнести к области исследовательских.

Что же должно присутствовать в исследовательской работе?

Во-первых, необходимо сформулировать цель исследования. Очень часто, читая текст, трудно понять, зачем он написан. С этим часто приходится сталкиваться в художественных произведениях, где композиция романа или рассказа является предметом авторского замысла и развязка, объясняющая цель написания текста, наступает только в конце. В исследовательских работах это не так. Композиция и структура исследовательской работы стандартны, от этих стандартов (или правил) нельзя отступать (как, например, в футболе нельзя играть руками).

Цель исследования обычно состоит в изучении определенных явлений (для иллюстрации возьмем гипотетический пример из области наук о Земле — изучение кислотности воды в водных объектах N-го заповедника. Все, сказанное ниже, может быть применено и для любой гуманитарной области).

В некоторых исследованиях полезно выделить гипотезу. Это позволяет придать работе больший смысл и конкретизировать предмет исследования. В ходе работы она может быть либо подтверждена, либо опровергнута. Гипотеза должна быть обоснованной, т. е. подкрепляться литературными данными и логическими соображениями. В нашем примере гипотезой исследования может быть предположение о зависимости кислотности воды от глубины водоема. Такое предположение определяет и выбор водоемов для отбора проб (мелкие и глубокие).

После этого необходимо поставить задачи исследования. Задачи и цели — не одно и то же. Задачи показывают, что вы собираетесь делать (например, провести отбор определенного количества проб воды из разных объектов и определение их кислотности с помощью индикатора, назовем его условно «лакмусовой бумажкой»).

В работе должен присутствовать литературный обзор , т. е. краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении происходят исследования других авторов. В обзоре вы должны показать, что знакомы с областью исследований по нескольким источникам, что вы ставите новую задачу, а не «изобретаете велосипед», делаете то, что давно уже сделали до вас. Написание литобзора поможет вам более свободно овладеть материалом, обоснованно отвечать на вопросы во время доклада. Нужно понимать, что в хорошо выполненной работе то, что входит в текст и звучит на докладе — лишь «верхушка айсберга», основная часть которого скрыта под водой и напрямую в работе не присутствует.

Использованные в нашем примере правила отбора и определения кислотности являются методикой исследования, ее описание должно присутствовать в работе (в какие банки отбирается вода, с берега или с лодки, с какой глубины, ночью или днем, сразу ли используется «лакмус», каким образом определяется его цвет (на глаз или с помощью цветового клина) как записываются результаты). Докладчику необходимо отдавать себе отчет в границах применимости методики и ее устойчивости (например, возможных последствиях использования недостаточно хорошо вымытых банок).

Далее представляются собственные результаты . Необходимо четко понимать разницу между рабочими данными и данными, представляемыми в тексте работы. В процессе исследования часто получается большой массив чисел (или иных данных), которые представлять не нужно. В тексте числа и конкретные примеры служат для иллюстрации и общей характеристики полученных в ходе исследования результатов, на основании которых делаются выводы. Поэтому обычно рабочие данные обрабатывают и в тексте представляют только самые необходимые. Наиболее выигрышной формой представления является графическая. Всегда ставьте себя на место читателя, которому за время прочтения работы (а это 5-10 минут), нужно разобраться и в работе, и в характере представленных результатов, старайтесь максимально облегчить ему восприятие текста.

Полученные данные необходимо сопоставить друг с другом и с литературными источниками и проанализировать, т. е. установить и сформулировать закономерности, обнаруженные в процессе исследования.

И завершается работа выводами , в которых тезисно, по порядку, излагаются результаты работы. Выводы должны соответствовать целям, задачам и гипотезе исследований, являться ответом на вопросы, поставленные в них.

Помните о том, что ваши работы — лишь первый шаг в слегка приоткрывшуюся для вас дверь науки. Никогда не забывайте, что главная заслуга в этом — ваших научных руководителей, которые помогли вам его сделать. Настоящее, самостоятельное научное исследование возможно лишь после получения качественного, разностороннего высшего образования; для того, чтобы стать учеными, вам нужно еще годы и годы напряженно учиться. Не останавливайтесь на достигнутом!

Работы предоставляются организаторам конференции на заочный этап в электронном варианте по адресу ecokonkursy@gmail.com!

В БУМАЖНОМ ВАРИАНТЕ РАБОТЫ НА КОНКУРС ПРИНИМАТЬСЯ НЕ БУДУТ!

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

к распоряжению Министерства образования Ульяновской области

от ____________ 2012 г. №______

Состав оргкомитета регионального этапа Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского

Председатель оргкомитета:

Благовещенская Н.В. – д.б.н., директор ГБОУ ДОД ОДЭЦ.

Члены оргкомитета:

Гринёва Е.А. – к.п.н., доцент кафедры методики начального образования УлГПУ им. И.Н. Ульянова;

Минякова М.Г. – зав.отделом ГБОУ ДОД ОДЭЦ;

Прохорова С.Ю. – к.п.н. начальник научно-исследовательского отдела

УИПК ПРО;

Пахалина Н.И. – зам. директора по УВР ГБОУ ДОД ОДЭЦ, председатель Ульяновского областного отделения Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь»;

Семёнов Д.Ю. – к.б.н., доцент кафедры биоэкологии и генетики человека экологического факультета ИМЭиФ УлГУ;

Чернышев А.В. – к.б.н., методист ГБОУ ДОД ОДЭЦ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

к распоряжению Министерства образования Ульяновской области

от ____________2012 г. №______

Состав Жюри регионального этапа Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского

Председатель жюри:

Жуков К.П. – к.б.н. зам. декана по воспитательной работе

экологического факультета ИМЭиФ УлГУ.

Члены жюри:

Долгополова Т.В. – зам. директора по НМР ГБОУ ДОД ОДЭЦ;

Исаев И.Е. – методист ГБОУ ДОД ОДЭЦ,

Ваганов А.С. – методист ГБОУ ДОД ОДЭЦ,

Никитина А.В. – корреспондент ГТРК ВГТРК «Волга»;

Савинов В.А. – зав.отделом ГБОУ ДОД ОДЭЦ;

Савиных В.В. – к.б.н., профессор, зав. кафедры

«Безопасность жизнедеятельности и

промышленная экология» УлГТУ;

Умнов А.Ю – к.б.н., доцент кафедры биологи и биоэкологи

экологического факультета ИМЭиФ УлГУ.

Blog

Содержание