Федеральный институт педагогических измерений учебно-методические материалы для подготовки председателей и членов территориальных предметных комиссий по проверке заданий с развернутым ответом Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме)

Вид материала

Материалы для подготовки

Содержание 5. Материалы для самостоятельной работы экспертов по проверке и оценке заданий с развёрнутым ответом Сочинение С2.1 Сочинение С2.2 С1 – Изложение

Подобный материал:

• Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом, 1532.1kb.
• Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом, 783.66kb.
• Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом, 1246.17kb.
• Москва, 409.75kb.
• Научный к п. н. Ковалева, 382.17kb.
• Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации, 73.06kb.
•   примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации, 1901.16kb.
• Экзаменационные билеты по литературе 9 класс, 185.93kb.
• Экзаменационные билеты по литературе 9 класс, 184.73kb.
• Билеты предоставлены Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, 211.57kb.

5. Материалы для самостоятельной работы экспертов по проверке и оценке заданий с развёрнутым ответом

Изложение С1


Текст для прослушивания


Призвание — это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево. Но без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню. Найти своё призвание, утвердиться в нём — это источник счастья.

Я знаю много плохих специалистов. Равнодушные к своему делу, они не знают радости труда, они работают, а свою профессию ненавидят. Это значит, что в молодости была сделана ошибка. Ошибка при выборе профессии. Главное — любить, знать своё дело и с увлечением относиться к нему.

В чём высшее наслаждение жизни? По-моему, в творческом труде, чем то приближающемся к искусству. Это приближение — в мастерстве. Если человек влюблён в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Если бы я стал учиться на инженера, или на врача, или на учителя — ничего не вышло бы из меня. Получился бы человек, зарабатывающий на хлеб насущный. Надо, чтобы в каждом разгорелась его собственная «искра» — вот тогда и получится настоящий человек.

(По В.В. Шахиджаняну)

136 слов


Изложение № 1





Изложение № 2




Изложение № 3

Сочинение С2.1

Сочинение № 1




Сочинение № 2




Сочинение № 3

Сочинение С2.2

Текст для прочтения.

(1)В 1922 году, когда ему было 14 лет, Лев Ландау* успешно сдал экзамены в Бакинский университет и был зачислен на физико-математический факультет, сразу на два отделения — математическое и естественное. (2)Его очень интересовала химия, но вскоре он ушёл с естественного отделения, поняв, что физика и математика ему больше по душе. (3)Первокурсник Ландау был моложе всех в университете. (4)Вначале это его чрезвычайно угнетало. (5)Проходя по коридорам, он поднимал плечи и наклонял голову: ему казалось, что так он выглядит гораздо старше. (6)Вокруг столько весёлых, жизнерадостных юношей, так хочется подружиться с ними, но он не смеет даже мечтать об этом: для них он — странный ребёнок, непонятно как здесь очутившийся. (7)Так продолжалось весь первый семестр, пока однокурсники не узнали, какой он замечательный математик и как охотно помогает товарищам. (8)Однажды на лекции по математике Лев задал профессору вопрос. (9)Пётр Петрович Лукин знал математику блестяще и лектором был превосходным. (10)Ходили, однако, слухи, что на экзаменах он отличался свирепостью. (11)Студенты заранее боялись сессии, поэтому относились к Лукину с почтительно-вежливой опаской. (12)Лукин долго думал, прежде чем ответить Ландау на вопрос. (13)В аудитории стало очень тихо, все сидели, боясь шелохнуться. (14)Лукин попросил Льва подойти к доске. (15)Вмиг доска покрылась математическими знаками. (16)Загорелся спор, и неожиданно студенты поняли, что прав Ландау! (17)Лицо у Льва было серьёзное и сосредоточенное, у Петра Петровича – взволнованное и несколько обескураженное. (18)Ландау написал вывод и положил мел. (19)Лукин улыбнулся и, наклонив голову, громко сказал: — (20)Поздравляю, молодой человек. (21)Вы нашли оригинальное решение. (22)Лев смутился. (23)От неловкости он не знал куда деваться. (24)С этого дня гроза отделения — профессор Пётр Петрович Лукин, встречая студента Льва Ландау, всегда здоровался с ним за руку, а друзья-однокурсники уважительно называли его Львом Давидовичем. (25)Студенческие годы, конечно, меняли Ландау: сказалось влияние коллектива и преподавателей, но главное — та огромная борьба, которую принято называть работой над собой и которая по плечу лишь сильным натурам. (26)Исчезли его робость и застенчивость, он приучил себя не расстраиваться из-за пустяков, не разбазаривать время. (27)Борьбу с собой он держал в тайне от приятелей, только близкие друзья по отдельным репликам могли догадаться, чего ему стоила эта борьба. (28)Но с каждым днём он становился взрослее, целеустремлённее. (29)Ландау много читал. (30)У него была любимая книга — «Красное и чёрное» Стендаля. (31)Благодаря этой книге, он понял, что для человека нет ничего недостижимого! (32)Но на него сильное впечатление произвела трагедия героя романа, осознавшего, что цель, которой он добивался всю жизнь, не стоит затраченных усилий. (33)И тогда для себя Ландау решил, что важнее всего — не просто сильный характер, а достойная цель. (34)Для него эта цель — наука, физика. (35)Ей он отдавал все силы и научился ограждать себя от любых помех, которые мешали работе. (36) Каждый человек хочет стать счастливым. (37)Была и у Ландау своя формула счастья, которая содержала три составляющих: работа, любовь, общение с людьми. (38)Именно в такой последовательности: наверное, для всех творческих людей любимая работа — основа жизни. (39)Добиваясь больших успехов, он при этом избегал громких слов и ненавидел хвастовство. (40)Однажды один из знакомых неосторожно заявил, что стоит на пороге большого открытия. (41)Ландау улыбнулся: — (42)Тебе надо почитать Гоголя. (43)Он справедливо замечает, что никогда не следует хвастать будущими успехами. *Лев Давидович Ландау — выдающийся советский физик-теоретик, лауреат Нобелевской премии. (По М. Бессараб)

Сочинение № 1




Сочинение № 2





Сочинение № 3




6. Эталоны оценивания развёрнутых ответов


Эталонные оценки ученических работ


С1 – Изложение

№ изложения	№1	№2	№3
Критерии оценивания
ИК1	2	1	2
ИК2	3	3	3
ИК3	2	1	2
Общее кол-во баллов	7	5	7

С2.1 – Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

№ сочинения	№1	№2	№3
Критерии оценивания
С1К1	0	0	2
С1К2	3	2	1
С1К3	2	1	0
С1К4	2	2	2
Общее кол-во баллов	7	5	5

С2.2 – Сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом содержания текста

№ сочинения	№1	№2	№3
Критерии оценивания
С2К1	2	2	2
С2К2	2	1	1
С2К3	2	2	2
С2К4	1	1	1
Общее кол-во баллов	7	6	6