Книга канадского автора-учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности. Том 2 посвящен проблемам социальной психологии (становление личности,

Вид материала

Книга

Подобный материал:

• Книга канадского автора-учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной, 6317.37kb.
• Книга канадского автора учебник общей психологин с основами физиологии высшей нервной, 6702.09kb.
• Книга канадского автора. Учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной, 8180.96kb.
• 1. Изучение поведения история и методы 13 Глава 1 Что такое поведение, 7795.15kb.
• Программа курса "физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности, 125.53kb.
• Модуль Социальная психология как наука, 415.34kb.
• 1. Логика как наука Логика наука о мышлении. Но в отличие от других наук, изучающих, 990.11kb.
• Становление социальной психологии США, 393.5kb.
• Программа дисциплины «Психология», 403.76kb.
• Пояснительная записка Требования к студентам, 114.14kb.

Голод I: 246-247

Гомеостаз I: 241

Гомеостатическое поведение I: 241

Гоминиды I: 50-52

Гомосексуализм I: 121, 122, 251-253;

II: 150, 201-202

-эгодистонический II: 150

Гориллы I: 37

Гортань I: 42

Гравитация I: 222

Группы взаимопомощи II: 171-172

«Группы роста», групповая терапия II:

164-166, 170-175

Гуманистический подход (в психоло­гии) I: 77-78; II: 38-41

--к аномалиям поведения II: 136

Диссоциативные расстройства II: 147-148, 187

ДНК (дезоксирибонуклеиновая кисло­та) I: 401; II: 215

Добрачные половые связи I: 122; II: 18

Дождевой червь I: 35, 36

Долговременная память I: 350-353

Доминирующие индивидуумы 1: 25; II:99-103

Донаучная психология I: 59-64

Досада см. Фрустрация

Достоверность (статистическая) II: 297

Дофамин II: 268

Древесный образ жизни I: 37

Дремота 1: 170

Дуалистический подход в психологии I: 84, 207

Душа и тело I: 84- 85

Естественный отбор I: 28

Дауиа болезнь (синдром, трисомия 21) I: 421, 422; II: 216, 219

«Двойное принуждение» II: 84, 113-114

Двусмысленные изображения I: 216, 217

Дегенеративные деменции II: 141-142

Дедукция 1: 389-391

Декартовский дуализм I: 61

Деперсонализация II: 148

Депрессия I: 139, 200; II: 145

Дервиш-турнеры I: 142

Десенсибилизация II: 166-167, 200-201

Детектор лжи (полиграф) I: 280

Детерминация I: 80-82

Дети I: 88-90. См. также Ребенок;

Родители и дети, взаимоотноше­ния восприятие I: 182, 212-215

-импульсивные I: 456

-моторное развитие II: 12-14

-половое развитие II: 16-17

-умственное развитие I: 366-370, 419-430, 442-444; II: 19-23

-усвоение языка I: 391-393 Дети-первенцы I: 254, 425 Детсгво II: 8-9

-стадии по Баллону II: 23-25 Диалог внутренний I: 365, 372 Дисперсионный анализ II: 301-302 Дисперсия см Варианса

Жажда I: 247

Желания I: 76, 264

Железы II: 237-240

Женщина и сексуальность I: 250-251

Жестокость 1: 91-93, 292-293

Жизненные кризисы (по Эриксону) II:

43-45

Жизненный цикл, фазы по Бюлер II: 40 Жизнь, системная организация II:

71-72. См. также Продолжитель­ность жизни Жираф I: 29

Забывание I: 348, 356-358

Закон ассоциации I: 329

-эффекта I: 329

'Замещение I: 266

Засыпание I: 169

Звук, физические аспекты II: 233-235

Земледелие I: 43

Зенера карты I: 227, 232

Зимняя спячка I: 160

Зоопсихолог, зоопсихология I: 71, 109-110, 126

Зоофилия II: 149

Зрачок как показатель психологичес­кой реакции I: 218-219

Зрелость I: 324; II: 9

354 Предметный указатель

Зрелый возраст, половое развитие II:

14-15

--физическое развитие II: 18-19 Зрение II: 230-233

-корковые зоны II: 254-255, 257

-нарушения II: 233

-новорожденного I: 212-214

Зрительная память I: 349-350

Зрительное восприятие I: 182-194

--новорожденного I: 212-214

Зрительные иллюзии I: 185, 216-218

Избегание I: 269

Избирательное внимание I: 195-196

Изоляция, влияние на память I: 220

-и материнское поведение I: 254

-и сексуальное поведение I: 249-250

Иллюзии I: 218. Си. также Зритель­ные иллюзии; Мюллера - Лайера

иллюзии; Понсо иллюзии

Имплозивная терапия II: 167

Импринтинг I: 33-34,254, 303-305, 331

Инсайт I: 303, 321-322, 334

Инстинктивное поведение, инстинкты

I: 25, 32-35, 76, 338-339

Инструментальные ответы по Стэнфорду I: 230

Интеллект I: 301, 377, 414-477. См.

также Искусственный интеллект;

Умственное развитие

-и первичные способности II: 416-418

-«нормальный» и «аномальный» II:

451-453

-развитие I: 419-423

роль наследственности I: 420-422,

460-467 структура по Гилтону I: 417, 418

-уровни I: 419, 433-434, 439

-шкалы Векслера I: 428, 431-433, 449

Интеллектуалы I: 453-454

Интенциональность II: 40

Интересы I: 194

Интериоризация II: 21

Интрапсихическая терапия II: 158-163

Интроверсия II: 31, 32

Интроверты I: 229

Интроспекция I: 65, 66

Информация I: 281-282, 300

-ее обработка I: 134 «Иные» II: 5, 124 Ипохондрия II: 147, 187

Иррациональные представления II: 135 Искусственный интеллект I: 110, 126,

470, 474-476 Исследовательское поведение I: 225

flepKca- Додсона закон I: 138, 242 Йога, йоги I: 142, 143, 156, 157

Карты наблюдений 1:111 Каталепсия I: 175 Кататония I: 158

Каузальная атрибуция II: 85-86 Квантовая механика I: 181

-теория I: 205 Кениапитек 1: 37 Кессон I: 220, 221 Кибернетика I: 472-473 Кинестезия II: 224 Клайнфельтера синдром II: 219 Клаустрофобия I: 117-119 Клетка II: 215

-деление II' 215-216

Клещи I- 204-205

Клиническая психология I: 102-103,

117-119, 126

Когнитивная психология I: 73-76, 208 Когнитивное научение I: 303, 318-324,

332-333

-равновесие II: 92

-развитие II: 19-26

Когнитивные процессы, развитие I:

365-370

-стратегии I: 320

-способности I: 419

-теории I: 244, 366-370 Когнитивный диссонанс II: 92

-подход к аномалиям поведения II:

135-136 Кодеин I: 149, 166

Кодирование (в памяти) I: 351, 353 Кожная чувствительность II: 222-224 Кожно-гальванические реакции I: 282 Кока I: 165

Кокаин I: 146-147, 165; II: 269 Кока-кола I: 146 Кола I: 165 Колюшка I: 47-48 Кома I: 148, 176

Компьютер и мышление I: 470-477 Конверсионные расстройства II: 146-

147, 186

Предметный указатель 355


356

Предметный указатель

Множественная личность II: 148 Мода (в статистике) II: 286 Мозг, обработка информации, сравне­ние с компьютером I: 471-474 Мозжечок II: 249 Мозолистое тело II: 251

--результаты перерезки II: 260-261 Монистическая концепция I: 61-62, 84,

207

Морфин I: 149, 166; II: 269 Мотив I: 264 Мотивационная активация I: 239 Мотивация I: 33, 136, 240-292 внутренняя I: 244, 267-268

-гидромеханическая модель I: 265-266

- и память I: 352

-теории I: 290-292

-терминология I: 264 Моторная деятельность I: 173 Мужчина 1: 277 Муча гипноз I: 267 Мутации I: 29

Мысленные образы I: 359, 380-381 Мышечный тонус I: 140, 141 Мышление I: 244, 301, 348, 358-370

-детское II: 50-53

- и речь I: 370

-корковые зоны II: 255-258

-развитие по Брунеру I: 366 367

--по Пиаже I: 367-370

-сравнение с искусственным интеллек­том I: 474-475

-стратегии I: 363-365

-формальное I: 389-391 Мюллера - Лайера иллюзии 1: 185, 216, 217

Наблюдение I: 316-318

Надпочечники II: 239

Накопление жетонов (метод терапии)

II: 168 Намерение I: 264 Нарколепсия I: 17S Наркотики I: 139, 144-153

-механизм действия II: 269 Нарциссизм II: 24, 151 Население Земли I: 45 Наследственность II: 215-220

-и научение I: 122-126 Научение I: 34-36, 47-49, 302-347

-в лабиринте I: 35, 36, 123, 124

-виды I: 302 303

-оценка результатов I: 325-326

-роль врожденного и приобретенного I: 336-341

--наследственности I: 122-126

-социальное I: 69

-языку I: 372-374

Научный метод I: 62, 64-66, 85

Неандертальцы I: 41

Невербальный язык II: 81-82

Нейродепрессанты I: 147-148, 166

Нейрокомпьютеры I: 475

Нейромедиаторы 1: 70, 145; II: 267-270

Нейронаука I: 205

Нейроны, структура II: 260 -264

-функционирование II: 264-270 Нейрохирургия II: 155 Неонатальный период II: 11 Неотения I: 43

Непараметрические методы II: 302-306 Нервная сеть I: 31

- система I: 75; II: 10-11, 221-222

- вегетативная II: 241-244

--периферическая II: 240

--соматическая II: 241

--центральная II: 246-260

--эволюция II: 244-246

Нервные структуры сна I: 172

Нервный импульс (потенциал дейст­вия) II: 264-265

Никотин I: 146, 166

Нирвана I: 162

Новорожденные I: 88-89, 212-215

Норадреналин I: 146; II: 239

«Нормальное» поведение, «нормаль­ный» уравновешенный человек I:

21; II: 175-177

Ночная работа I: 340

Ночные ужасы I: 174-175

Нравственное развитие it: 26-29, 53-55

Нравственность женская, концепция по Гиллиган II: 28-29

Обезьяны I: 34, 36, 49-52

-детеныши I: 275-276

-язва желудка I: 282-284

-язык I: 371, 372, 393-397 Обобщение I: 324

Обоняние I: 214-215; II: 110-111, 226-227

-корковые зоны II: 255 Образы I: 378-381

357

Предметный указатель


358 Предметный указатель

Подсознательное I: 91 Позитронно-эмиссионная томография

II: 270-271 Покорность I: 92-93 Пол, определение у ребенка II: 217-218

-развитие II: 15-19

Половое поведение I: 25, 76, 121-122,

249-253, 266 Половые железы II: 239

-органы I: 272, 273. См. также Пер­вичные половые признаки Понсо иллюзии I: 216, 217 Понятия I: 324, 361-362

-типы I: 361

Популяция (в статистике) II: 279 Порог восприятия I: 196-198 Потенциал действия (нервный им­пульс) II: 264-265 Потребности I: 79, 91, 194, 264 Похвала (ее восприятие) II: 112-113 Предвидение I: 201, 225, 226 Предсознательный уровень I: 199 Предубеждения II: 93-95 Предшествующий опыт I: 182, 186,

205-212, 339-341 Пренатальный период II: 8, 12, 15 Преформистские теории I: 374 Привыкание (габитуация) I: 145, 192-

194, 303, 304, 404 Привязанности I: 254, 264 Принцип реальности II: 131

-удовольствия II: 131 Приобретенное поведение см. Врож­денное и приобретенное поведение Проб и ошибок метод I: 307-309 «Проблемная клетка» I: 308 Продолговатый мозг II: 248 Продолжительность жизни II: 9-10 Проективные тесты II: 58-60 ^л Проекция (по Фрейду) II: 133 Происхождение видов I. 26-30. Си.

также Эволюция -жизни по Библии I: 26 Промежуточный мозг II: 251 Промышленный психолог I: 103-104,

126

Прямохождение I: 37, 41 Псилогия (парапсихология) I: 201, 225 Псилоцибин I: 166 Пси-феномены I: 225, 230, 231 Психиатр I: 102 Психическая стимуляция I: 424

Психические расстройства в детстве и отрочестве II: 178-183

--классификация II: 138-152

--лечение II: 153-175

- - органического происхождения II-141-142

--функциональные II: 142-151 Психическое здоровье и болезнь II: 152 Психоанализ I: 76-77, 171; II: 130-134,

159-160, 192-193 Психогальванометрия I: 228 Психоделитики I: 149-152, 166 Психодрама II: 164 Психолингвист, психолингвистика 1:

372, 391-393 Психологическая активация I: 135

-защита, механизмы II: 132-134, 177-178

Психология (психологические исследо­вания) I: 57-84, 119-120

-личности I: 108, 126

-методы I: 85, 110-117

-разделы I: 102-107

-творчества I: 107 Психолог-консультант I: 103, 119-120,

126

Психолог-эргономист I: 105 Психомоторные навыки I: 303, 320-321 Психосексуальные расстройства II:

148-150 Психосоматические расстройства I:

283; II: 125

Психотерапия I: 103; II: 157-169 Психотропные средства I: 144, 145,

165-167; II: 269 Психофармакология I: 109, 126 Психофизиология I: 70-71, 109 Птенцовые птицы I: 34 Пчелы I: 371

«Равновесие» по Пиаже I: 89-90

Равновесия чувство II: 225

Разброс данных II: 288-294

Развитие индивидуума II: 7-70

--этапы II: 8-10

Размножение I: 160

Расизм I: 460; II: 94

Расслабление I: 154, 155, 162, 222

Рассуждения I: 303, 322-323, 334, 359

Рационалисты I: 62

Реактивное обусловливание I: 314-315

Предметный указатель 359

-поведение I: 303-306 Ребенок, особенности личности I: 455-457

-умственное развитие I: 429; II: 19-23 Резерпин I: 126 Реклама I: 105-106 Религия I: 106

Релятивистские теории I: 375 Ретикулярная формация I: 172, 209,

222; II: 249-251 Рефлексология I: 328 Рефлексы I: 31-32, 208. См. также

Условные рефлексы Рецепторы (органы чувств) I: 182, 208;

II: 222-223

Речевые сигналы у животных I: 371 Речь I: 41-42, 301, 370-377

-определение 1: 370

-развитие I: 372-377

-расстройства I: 386-387 Решение задач (проблем) I: 362-363,

418-419, 435-436, 473-474 Рибонуклеаза I: 402 РНК (рибонуклеиновая кислота) I:

401-403; II: 215 Родители и дети, взаимоотношения I:

119-120, 457-458 Розенталя эффект I: 115, 116, 125 Роршаха тест II: 58-59 Рост II: 10 Рубина ваза I: 187 Рука, эволюция I: 37, 38

Садизм II: 149

Самоактуализация II: 39

Самовыражение I: 91-92

Самореализация I: 79, 92, 256-257

Самоуважение I: 92, 256

«Сверх-Я» I: 266; II: 130-132

Световые волны II: 235-236

Свободная воля I: 80

«Свое» I: 156, 157

Сексуальные роли I: 276-279

-фантазии II: 47-49

Секты I: 267-268

Семантика I: 372

Семантическая память I: 353-355, 392

Семейная терапия II: 164-165

Семья, взаимоотношения I: 103, 119-120, 457-458. См. также Родители и дети, взаимоотношения

-место ребенка I: 455

-число детей и умственное развитие

I: 425, 442-444 Сенсибилизация I: 303, 304 Сенсомоторная стадия (по Пиаже) II:

20-21 Сенсорная адаптация I: 193

-изоляция I: 202-203, 219-222

-память I: 348-349, 377-378

Серотонин I: 146; II: 268

Симметрия I: 188

Симпатии I: 71

Симпатическая нервная система II: 243,

244

Синапсы 1: 401, 402; II: 266-267 Синдром адаптации II: 125

-скоропостижной смерти I: 176 Синкретизм II: 24-25, 50-52 Сингаксис 1: 372, 392-393 Склонность I: 264 Скотофобин I: 404 Слепой метод I: 116

--двойной I: 116, 126 Слепота врожденная I: 186, 212 Слух II: 227-230

-корковые зоны II: 255 Слуховое восприятие I: 214 Смерть I: 164-165, 176; II: 46-47 Снедекора тест II: 301-302 Сновидения (сны) I: 141, 169-174, 227