План урока. Оргмомент. Повторение. Новая тема: Вводное слово анализ таблицы по русско-турецким войнам. Выяснить место Крымской войны, установить причинно-следственные связи. Обострение восточного вопроса

Вид материала

Содержание

Новые понятия и даты
2. Вопросы для повторения.
3. Переход к изучению нового материала.
По ходу объяснения материала ведется запись в тетрадях.
Закрепление новой темы. Обобщающие вопросы
Итоги урока

Подобный материал:

Тема урока: Крымская война (1853-1856), 8 класс.

Цель урока: раскрыть причины, показать характер и последствия войны.
Образовательные задачи:
- дать представление о причинах, ходе и итогах войны, показать, что оказала значительное влияние на развитие международных отношений;
- расширить знания о русско-турецких отношениях, войнах;
- продолжить работу по умению и навыкам работы с сравнительными таблицами;
- способствовать развитию информационных комптенций;
- Показать, что Крымская война оказала значительное влияние на развитие международных отношений.
Воспитательные задачи:
- на примерах мужества и героизма защитников Севастополя воспитывать чувство гордости и чувство любви к Родине, способствовать формированию толерантности, сопереживания.
Развивающие задачи:
- анализировать причины поражения и осознания российским обществом необходимости немедленного и решительного реформирования всех сторон российской жизни;
- развивать у учащихся профессиональные интересы;
- развивать личностные качества: волю, целеустремленность.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: учебник, карта, проектор, компьютер, ЦОР – презентация, раздаточные таблицы.
План урока.
1. Оргмомент.
2. Повторение.
3.Новая тема:
- Вводное слово – анализ таблицы по русско-турецким войнам. Выяснить место Крымской войны, установить причинно-следственные связи.
- Обострение восточного вопроса.
- Начало войны, состояние армии накануне войны.
- Вступление в войну Англии и Франции.
- Оборона Севастополя.
- Борьба на Кавказе.
- Итоги войны, Парижский мир 1856 года.
4. Закрепление, обобщение.
5. Итоги урока, домашнее задание.

Новые понятия и даты: Крымская война (1853-1856гг.), Синопское сражение (18 ноября 1853 г.), Оборона Севастополя (сентябрь 1854 г. – август 1855 г.).

Персоналии: Адмирал Корнилов В.А., адмирал Нахимов П.С., адмирал Истомин В.И., инженер Тотлебен Э.И., хирург Пирогов Н.И., матрос Кошка П.М., первая медсестра Дарья Севастопольская.

2. Вопросы для повторения.
- Назовите итоги внешней политики Николая I .
- Почему Николая 1 называют «жандармом Европы»?
- В политике Николая 1 что вызывало недовольство европейских государств?
Обобщение.
3. Переход к изучению нового материала. Объяснение и иллюстрирование материала.
- Анализ таблицы русско-турецких войн: см. приложение. Итак, чем закончилась война 1828-29 гг? Россия победила и по Адрианопольскому договору к России отходило устье Дуная, Черноморское побережье от устья реки Кубань до порта св. Николая, крепости Ахалцих, Ахалкалаки. Турция выплачивала России контрибуцию в размере 33 млн. рублей золотом, гарантировала свободное прохождение русских и иностранных кораблей через Черноморские проливы и предоставляла право свободной торговли русским купцам на всей территории Османской империи. Турция признавала автономию Греции, Сербии, Валахии, Молдавии. Адрианопольский мир укрепил позиции России на Балканском полуострове. В результате
Османская империя ослабла.
- Опережающие вопросы: - Что такое «восточный вопрос» в международных отношениях во второй половине XVIII – XIX вв.? (Борьба европейских держав за раздел слабеющей османской империи). Какие цели преследовала Россия, участвуя в решении восточного вопроса? (Оборона южных границ, расширение своего влияния на Балканском полуострове и в Закавказье, контроль над проливами Босфор и Дарданеллы.) Исходя из этих ответов учащимся предлагается выявить причину войны. (запись в тетрадях: дата, причины и повод к войне). В н.19в.для России вновь обострился восточный вопрос. Он означал: установление благоприятного для России режима черноморских проливов, усиление русского влияния на Балканах.
Поводом к войне стала отказ султана Николаю 1 его предложению по поводу покровительства над христианскими храмами и христианами в Турции, также передача права ремонта Вифлиемского храма Ватикану. В ответ Николай I объявил Турции войну в окт.1853г. (слайд №1)

- Состояние армии перед войной: рекрутская система формирования армии, численность армии более 1 млн. человек, из 21 военного корабля черноморской эскадры – 7 паровые, остальные парусные. Преобладают гладкоствольные ружья (прицельная стрельба 100-300 м). Нарезных ружей (прицельная стрельба 800-1000 м) – 1880 шт. на 42 тыс. солдат. Разветвленной системы железных дорог не было для доставки продовольствия и боеприпасов. (запись на доске)

- Накануне войны Николай I считал Турцию «тяжело больным человеком» и надеялся одержать легкую победу. Он полагал что с Англией можно договориться пообещав турецкие владения, Франция ослаблена революцией, а Пруссия и Австрия не вмешаются в знак благодарности за участие России в подавление революций 1848. (слайд №2).

- Война началась на Кавказском и Балканском фронтах. На Балканах стороны особых успехов не добились, а на Кавказе русская армия овладела Карсом. Основные действия на начальном этапе войны проходили на море. В ноябре 1853 г. эскадра капитана Бутагова, состоящая из пароходов и фрегатов разгромила турецкий флот. Это было 1-е в истории сражение с участием паровых судов 18 ноября 1853 г.эскадра адм.Нахимова атаковала турецкий флот в Синопской бухте. Войдя в нее двумя линиями русские смогли избежать обстрела береговых батарей, и благодаря меткой стрельбе артиллеристов уничтожили турецкие корабли. (работа с картой) (слайды №3 и 4).

- Успехи русской армии и флота поставила Османскую империю на грань военной катастрофы. Но неожиданно для Николая I, Запад решил вмешаться в войну. Англия рассчитывала получить Египет и Крит без помощи русских, Наполеон III нуждался в «маленькой победоносной войне» для укрепления своего авторитета в стране, а Австрия и Пруссия опасались усиления российского влияния на Балканах. Английский премьер Пальмерстон, хотел охватить Россию боевыми действиями со всех сторон. Англичане высадили десанты под Одессой, на Аландские о-ва,на Кольский п-ов,на Соловецкие о-ва и Архангельск и под Петропавловском–Камчатском Но все они были отбиты. (слайд №5 и 6)

- В сентябре 1854 г.англо-французский корпус высадился севернее Севастополя у Евпатории. 8 сентября 1854г.на р.Альма состоялось сражение. Но терпев неудачу, русский командующий А.Меньшиков отвел армию в центр Крыма и оставил город на произвол судьбы. Англичане совершили ошибку - они обошли город и заняли позиции на юге, где Севастополь был очень хорошо укреплен.На севере укрепления отсутствовали.(работа с картой) (слайд №7).

Командующий обороной Севастополя адмирал В.Корнилов приказал затопить у входа в бухту корабли Черноморской эскадры, чтобы не допустить в бухту корабли союзников. Перед затоплением с кораблей сняли пушки и перенесли их на береговые батареи. Вскоре противник начал штурмовать Севастополь. На защиту города встали все жители. Дети приносили солдатам воду и продовольствие, а в промежутках между боями собирали неразорвавшиеся ядра. Знаменитый хирург Н. Пирогов добровольно прибыл в Севастополь и здесь впервые провел операцию с использованием наркоза в полевых условиях. Прославилась Дарья Севастопольская – первая медсестра. Матрос П.Кошка прославился вылазками в стан врага. Строительство укреплений возглавил генерал-инженер Э.Тотлебен, создавший комплекс мощных оборонительных сооружений. В результате ежедневных бомбардировок города погибли руководители обороны адмиралы Корнилов, Истомин, Нахимов. Мужество защитников потрясло современников. Николай приказал считать месяц службы здесь же год. Затягивание боевых действий вызвало недовольство среди французов. В августе 1855 г. была предпринята последняя бомбардировка. Союзники заняли Малахов курган и защитники города перейдя по мосту через бухту, оставили город. Вывод: военные действия развивались для России крайне неудачно. И только самоотверженность солдат и офицеров Севастополя ускорила заключение мирного договора и спасла честь страны.(слайды №8 и 9)

- Итоги войны: После падения Севастополя дальнейшее продолжение войны было бессмысленно 18.3.1856 г.в Париже был подписан мирный договор. Все завоеванные города возвращались России и Турции, Черное море стало нейтральным, Россия лишалась права иметь здесь военный флот и должна была свергнуть береговые укрепления, дунайские княжества(кроме Бессарабии) переходили под контроль Турции. (слайд №10).

По ходу объяснения материала ведется запись в тетрадях.

Самостоятельная работа. Задание: прочитайте текст и выявите основные причины поражения (работа в парах)

1. Наступила осень 1855 года. Севастопольская война была в разгаре... Грустную картину представляли транспорты с порохом, бомбами, ядрами, двигавшиеся на волах. На телеге лежало по пяти бомб, и волы медленно шагом двигались, делая в сутки по 25 верст, тогда как министерство рассчитывало на быстроту чуть ли не в 50 или 100 верст в сутки на лошадях. Подряды были сданы, и в министерстве предполагали, сообразно их расчету, что в Севастополе должно быть достаточное количество снарядов и пороху, а между тем часто волы не делали и 25 верст; сломается ось или колесо, выйдут и запасные, надо ехать куда-нибудь отыскивать, где можно срубить или купить; а эти места были так далеко, что их не было и видно. Чтобы скотину напоить, приходилось доехать до колодца, когда таковой окажется по дороге; да ведро воды достать чуть ли не с того света,—такая глубина, а иногда и платить по 20 копеек за ведро. От недостатка в порохе, бомб, ядер, гранат и проч. через Ростовцева отдано было секретное распоряжение, чтобы на 50 выстрелов неприятеля отвечали пятью. По степи валялась масса трупов, лошадиных и воловьих; мы, приближаясь к Крыму, более и более встречали раненых, которых везли, как телят на убой; их головы бились о телеги, солнце пекло, они глотали пыль, из телег торчали их руки и ноги, шинели бывали сверху донизу в крови. Меня все более и более охватывала жалость и досада, а фантастические мечты о картине Севастопольской обороны исчезали и, наконец, не только исчезли, но и дух мой был возмущен до крайности, и меня взяло отвращение от войны. Меняя лошадей в Симферополе, следовательно, за шестьдесят верст до Севастополя, мы ясно слышали бомбардировку и видели множество тянувшихся подвод, наполненных ранеными...

2. ...Не одно интендантство грабило. Поставщики не доставляли мяса, полушубков, разбавляли водку; деньги, посылаемые крестьянами своим родственникам, мужьям, сыновьям, до них не доходили и назад не возвращались; а также не в надлежащем количестве доходил корм лошадям. Крались медикаменты, и знаменитый наш доктор Пирогов был в отчаянии от недостатка медиков. Везде и во всем был беспорядок невообразимый... ...Армия наша отступила в ночь с 25 на 26 августа 1855 года. Мы приехали рано утром, и я, взяв лошадь и казака-проводника, тотчас отправился на горку, названную «Маяком», где был водружен на большом шесте флаг и откуда можно было видеть кругом на далекое расстояние. Затем я спустился на берег бухты к мосту, чтобы посмотреть на кончавшееся уже отступление. Южная сторона города была в огне; местами были взрывы. Войско отступало в беспорядке, как спутанное стадо баранов. Взорвало меня негодование, когда я увидел упавшего от бессилия солдата, которого армейский офицер ножнами своей сабли приводил в чувство... У меня, у штатского, спрашивали: а где такой-то полк и т. п. Десятки пушек были брошены с моста в глубину бухты, из которой торчали мачты наших затопленных кораблей. Картина была тяжелая. Трудно себе представить, насколько это поспешное отступление на северную сторону Севастополя лживо описано в реляции главнокомандующего, удивившей своею неправдою всех, кто видел его в действительности. Неприятель занял южную сторону, не решаясь двинуться вперед и не подозревая всей беспомощности нашего положения... По всей дороге от Севастополя до Днепра валялись трупы и остовы лошадей и быков; тянулись те же обозы, войска и ополченцы.

- Выступление учащихся по выявлению причины поражения (военно-техническая отсталость, коррупция, бездарность командования и т.д.). Обобщение по поиску информации. Вопросы:
- Чем объясняется военно-техническая отсталость России (общей экономической отсталостью от Запада) - Что мешает развитию экономики страны? (крепостное право и самодержавие) - Как поражение повлияло на международное положение России? (утрата престижа). - Что делать, чтобы предотвратить дальнейшее отставание и поражения? (необходима модернизация страны).

4. Закрепление новой темы. Обобщающие вопросы:

- В решении восточного вопроса принимали участие и другие европейские державы. Какие обстоятельства создавали у Николая иллюзию их невмешательства в войну России и Турции? Почему эти надежды не оправдались? Какие страны принимали участие в Крымской войне?

- Как изменился характер военных действий после вступления в войну Англии и Франции? (военные действия ведутся на нескольких фронтах одновременно).

- Оцените маневр А.Меньшикова – отход войск к Бахчисараю. (Севастополь остался без защиты с суши, окружен англо-французскими войсками). - Какие меры, были предприняты для обороны Севастополя. (Затоплены корабли, построены редуты и бастионы)

- Какую тактику применили союзники для захвата города? (Бомбардировки).

- После какого события, дальнейшая оборона стала невозможной? (После захвата Малахова кургана, т.к. это господствующая высота над городом.)

- Что позволило защитникам Севастополя 11 месяцев удерживать город против превосходящего по численности и вооружению врага? (Самоотверженность, любовь к родине).
5. Итоги урока, выставление оценок. Домашнее задание: прочитать п. 15, ответить на вопросы, которые даны в карточках и под-ся к выступлению.

№1	1. Чем вы можете объяснить причины обострения восточного вопроса в начале 50-х гг. XIX в.? 2. Какую роль в этом обострении сыграла позиция турецкого султана в отношении христианских святынь в Иерусалиме?
№2	1. На чем основывались планы Николая I на быструю победу над Турцией? 2. Какие обстоятельства создавали у Николая I иллюзию невмешательства Англии и Франции в войну России с Турцией?
№3	1. В чем вы видите причины военных неудач Турции на первом этапе войны? 2. Почему англо-французский флот предпринял одновременное нападение на русские военно-морские базы на Черном море, Балтике и Дальнем Востоке? Имело ли это преимущественно военное или психологическое значение для России?
№4	1.Чем вы можете объяснить беспрепятственную высадку англо-французских войск в Крыму осенью 1854 г.? 2. Сравните вооружение российской армии и англо-французских войск. Какие выводы можно сделать из этого сравнения?
№5	1. За счет чего (при сильном отставании в военно-техническом отношении) так долго и упорно сопротивлялись русские войска в Крыму? 2. Приведите примеры мужества и героизма защитников Севастополя в период его обороны.
№6	1. Какую роль сыграло взятие русскими войсками крепости Карс на Кавказе в ходе Крымской войны в целом? 2. Дайте оценку условий Парижского мира. В чем были очевидные минусы для России? Какие позиции нашей дипломатии удалось отстоять в Париже?
№7	1. Какие последствия для России имела Крымская война? 2. Как изменила Крымская война положение России в Европе?

Blog

Содержание