И научные учреждения второе переработанное и дополненное издание

Вид материала

Документы

Содержание Ленинградский научно-исследовательский Московский историко-философский и Исторический факультет Философский факультет Факультет литературы, искусства, языка Исследовательская часть

Подобный материал:

• Открытое общество и его враги. Том I. Чары Платона, 8727.87kb.
• К. С. Гаджиев введение в политическую науку издание второе, переработанное и дополненное, 7545.88kb.
• Учебник 3-е издание, переработанное и дополненное, 10138.23kb.
• Учебник издание пятое, переработанное и дополненное проспект москва 2001 Том 3 удк, 11433.24kb.
• Учебник издание пятое, переработанное и дополненное проспект москва 2001 Том 3 удк, 11230.01kb.
• Учебник. 3-е издание, переработанное и дополненное, 10586.44kb.
• Учебник для вузов издание второе, переработанное и дополненное, 6890.79kb.
• Линь Хоушен, Ло Пэйюй 300 вопросов о цигун Секреты китайской медицины, 4960.19kb.
• Кодексу российской федерации второе издание, дополненное и переработанное, 5704.11kb.
• Мировой кризис: Общая Теория Глобализации Издание второе, переработанное и дополненное, 15617.96kb.

качестве научной базы факультет имеет Литературный кабинет с книжным фондом в 20 000 томов книг по литературо­ведению. В этом числе богатая коллекция изданий русских классиков, русских периодических изданий и пр. Западное от­деление факультета обслуживается романо-германским кабине­том при Лингвистическом факультете ЛИФЛИ.

ЛЕНИНГРАДСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

царской России не существовало ни одного лингвистиче­ского научно-исследовательского учреждения. В 1919 т. при Петроградском университете был организован институт им. Веселовского, переименованный в 1921 г. в Научно-исследова­тельский институт сравнительного изучения языков и литера­тур Запада и Востока (ИЛЯЗВ); сектор языка этого инсти­тута и был первой в Республике лингвистической научно-ис­следовательской организацией. В 1928 г. ИЛЯЗВ был преобра­зован в Государственный институт речевой культуры (ГИРК), а в 1933 г. на базе сектора языка ГИРК Наркомпросом был создан самостоятельный лингвистический институт — Ленин­градский институт языкознания (ЛНИЯ); таким образом по преемственности работы и личного состава ЛНИЯ является ста­рейшей в Союзе лингвистической организацией, а в настоя­щее время единственным в системе Наркомпроса РСФСР Лингвистическим институтом.

За время своего существования, до 1933 года, институтом изданы восемь томов трудов «Язык и литература», два тома сборников «Языковедение и материализм» (под редакцией акад. Марра) ряд отдельных научных работ. В изданиях института были напечатаны работы ряда крупнейших специалистов-языковедов — академиков Марра, Державина, Самойловича, Мещанинова; профессоров Бубриха, Дмитриева, Жирмунского, Обнорского, Поппе, Франк-Каменецкого, Фрейденберг, Ши­шмарева, Якубинского и др. Не менее значительной является

и «живая продукция» института; в стенах института прошли свою научную подготовку (аспирантуру) многие выдающиеся советские лингвисты.

В 1933 г. ЛНИЯ превращается в большой научно-исследо­вательский институт, охватывающий своей работой самые раз­нообразные языки Союза и зарубежных стран. Структура ин­ститута строится по структуре кафедр Лингвистического фа­культета Ленинградского историко-философского института. В институте работают секции: 1) секция русского и других славянских языков (проф. Якубинский, акад. Державин, проф. Долобко, проф. Обнорский, проф. Щерба, член-корр. Акаде­мии наук и др.); 2) секция германских языков (проф. Жирмун­ский и др.); 3) секция романских языков (проф. Шишмарев, член-корр. Академии наук); 4) секция финно-угорских языков (проф. Бубрих, член-корр. Академии наук, Лемберг и др.); 5) секция античных языков (проф. Фрейденберг); 6) секция турецко-монгольских языков (проф. Дмитриев, проф. Поппе, член-корр. Академии наук и др.); 7) секция иранских языков (проф. Фрейман, член-корр. Академии наук, проф. Бертельс. проф. Ромаскевич, проф. Зарубин и др.); 8) секция дальнево­сточных языков (проф. Конрад, член-корр. Академии наук, проф. Васильев, проф. Невский и др.); 9) секция семито-ха­мимитских языков (акад. Крачковский, проф. Франк-Каменец­кий, проф. Юшманов, Рифтин и др.).

Значительно расширяется и работа института по подготов­ке аспирантов; с 1933 г. институт становится центром подго­товки научных работников и преподавателей вузов для на­циональных республик и областей РСФСР; в настоящее время в институте проходят подготовку свыше сорока аспирантов по языкам: русскому, украинскому, польскому, немецкому, ан­глийскому, французскому, суоми, эстонскому, удмуртскому, мордовскому, мари, персидскому, таджикскому, осетинскому, курдскому, казакскому, монгольскому и др. В задачи институ­та, помимо разработки научно-исследовательских лингвистиче­ских проблем и подготовки научных работников и преподава­телей вузов по лингвистическим дисциплинам, входит также непосредственное обслуживание языкового строительства — так называемая научно-практическая работа.

17

Научно-исследовательская проблематика института опреде­лялась актуальнейшими нуждами нашего культурного строи­тельства. Громадный размах национального языкового строи­тельства в Союзе выдвинул, как одну из первоочередных на­учных проблем — проблему возникновения и развития нацио­нальных языков, в частности, национальных литературных языков. Эта проблема, на основе марксистско-ленинского уче­ния о языке и национальном вопросе, была впервые поставле­на именно в ЛНИЯ и проработана в ряде докладов науч­ных работников, частично опубликованных и публикуемых. Эта проблема и сейчас является одной из основных научных проблем института. Проблема национальных языков ста­вится институтом в широко историческом плане, как про­блема истории языка; национальные языки изучаются с эпохи их зарождения еще в феодальном обществе, в связи с ростом в нем капиталистических отношений, и прослеживаются в их дальнейшем развитии. В связи с организацией в институте с 1933 г. новых восточных секций, особое внимание будет уде­лено вопросам формирования литературных языков националь­ностей Союза.

По проблеме национальных языков научными работниками и аспирантами института прорабатываются и проработаны сле­дующие вопросы: «Образование русского национального лите­ратурного языка» (проф. Якубинский), ряд работ по истории русского национального литературного языка (XVII — XIX вв.) —- проф. Долобко, Ларин. Гофман, Хавин, асп. Подзерская, Немировская, Куликовская и др.; особо выделен вопрос о формировании политического словаря и фразеологии в русском языке по материалам крестьянских движений XVII века и XVIII века, декабристов (Воеводский). По другим национальным языкам необходимо отметить следую­щие работы: проф. Жирмунский «Образование немецкого национального языка» и ряд работ его сотрудников по исто­рии немецкого национального литературного языка (Адмони-Красный, Сокольская. Десницкая и др.); проф. Бубрих «Об­разование национального языка суоми»: проф. Шишмарев (французский и итальянский языки); старейший научный со­трудник Лемберг (эстонский язык) и др. Особое внимание уде-

ляет институт проблеме закономерностей языка эпохи диктату­ры пролетариата, вопросам языка и стиля пролетарской лите­ратуры; эти вопросы, поставленные впервые также в ЛНИЯ (еще в 1924 г. в докладе проф. Якубинского на траурном со­брании памяти В. И. Ленина: «Ленин о революционной фразе и смежных явлениях»), разрабатывались в ряде сообщений и печатных статей Якубинского, Гофмана, Иванова и др. Вопро­сам морфологии русского языка эпохи диктатуры пролетариата посвящена прекрасная диссертация окончившего институт в 1933 г. аспиранта-комсомольца Мамохина «Сложно-сокращен­ные слова в русском литературном языке».

В прошлом по этой линии институт интересовался, главным образом, публицистической литературой; в настоящее время, в связи с дискуссией о языке, поднятой А. М. Горьким, ин­ститут подготовляет специальный сборник по вопросам языка советской художественной литературы.

Большое место в работе секций института занимают пробле­мы исторической грамматики, в частности исторического син­таксиса. Синтаксис является одной из наименее разработанных областей языковедения; буржуазная лингвистика интересова­лась преимущественно вопросами фонетики и морфологии; ме­жду тем сколько-нибудь правильная трактовка языка и мыш­ления в диалектическом единстве их исторического развития абсолютно невозможна без разрешения основных вопросов исторической грамматики вообще и исторического синтаксиса, в частности. С другой стороны, работа по вопросам грамма­тики стимулируется современным состоянием преподавания языков в школе, где все еще продолжает царствовать формаль­но-логическая или формалистическая схоластика.

Новый этап в развитии института (с 1933 г.) оживил его ра­боту, повысил количество и качество научной продукции, что отразилась, естественно, на печатной продукции института; в настоящее время печатается и подготовляется к печати ряд ра­бот, отражающих деятельность института в 1933/34 г., а имен­но: «Образование немецкого национального языка», «Высказы­вание античных писателей о языке и стиле», «Словарь русской грамматической терминологии», «Очерки по языку», «О языке советской художественной литературы».

17*

Необходимо особо отметить большой размах научно-практи­ческой работы института. За последнее время институт осуще­ствил большую работу по обслуживанию школы, участвуя в со­ставлении программ, учебников для русских, национальных, немецких, эстонских и других школ. Институтом систематиче­ски проводятся лекции для учителей русских и национальных школ Ленинграда по вопросам истории языка и научной грам­матики современного языка. С 1933 года для осуществления переподготовки учителей русского языка школ Ленинграда Гороно организовал при институте специальный семинар, ко­торый в составе четырех групп работает под руководством проф. Якубинского и при участии старших научных сотрудни­ков Хавина, Мамохина и проф. Петрова.

В порядке шефства над Красной армией институтом был осуществлен цикл лекций по исторической грамматике для преподавателей военно-учебных заведений Ленинграда; эта ра­бота была отмечена в специальном приказе начальника корпу­са-вуз; работа продолжается и в 1935 г. Институт пользуется широкой популярностью среди преподавателей языка ленин­градских школ. Помимо обслуживания школы, институт про­водит работу по связи с литературным движением: в част­ности, в 1933 г. работники: института выступали с рядом докладов по вопросам языка советской художественной лите­ратуры; на основе этих докладов и организуется отмеченный выше сборник «О языке советской художественной литерату­ры». В связи с образованием новых восточных секций, инсти­тут непосредственно включится в работы по языковому строи­тельству национальных республик и областей.

Научно-практическая работа имеет огромное значение в жиз­ни института; в силу актуальности научной проблематики ин­ститута она не только не нарушает основной задачи института как научно-исследовательского учреждения — разработки на­учно-исследовательских проблем, — но, наоборот, стимулирует эту исследовательскую работу, оплодотворяет ее и наполняет жизнь политическим содержанием.

МОСКОВСКИЙ ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ И ЛИТЕРАТУРНЫЙ ИНСТИТУТ

осковский Историко-философско-литературный институт представляет собой крупнейший гуманитарный вуз сто­лицы, объединяющий в своих стенах три основные факультета: исторический, философский и литературно-искусствоведческий с 947 студентами и 158 аспирантами.

Выделившись в 1931 г. из состава Московского государствен­ного университета в самостоятельный Историко-философский институт, он за эти несколько лет проделал значительную эво­люцию.

Начало настоящего учебного года сопровождалось значи­тельным расширением института, благодаря передаче ему сна­чала философского отделения Коммунистического университе­та преподавателей общественных наук, затем исторического от­деления и, наконец, в результате организации, нового факуль­тета литературы, искусства и языка.

Социальное положение студенчества характеризуется следу­ющими цифрами: рабочих и детей рабочих 347 чел.; крестьян — колхозников, единоличников, батраков —173 чел., служащих и детей служащих — 417 чел. Из них: членов и кандидатов пар­тии — 434 чел., членов ВЛКСМ — 435 чел. и беспартийных — 68 чел.

Таким образом партийно-комсомольское ядро института со­ставляет 92% всех учащихся.

В институте обучаются сейчас представители 32 националь-

ностей. Институт в этом отношении отвечает громадной тяге отсталых в прошлом национальностей к науке и культуре.

Задача института — готовить младших преподавателей выс­шей школы и младших научных сотрудников исследователь­ских учреждений. Продолжительность курса для студентов 5 лет, для аспирантуры — 3 года.

При институте существует исследовательская часть, фунда­ментальная библиотека, приблизительно в 80 000 томов, и целая сеть кабинетов и лабораторий.

Таковы главные общие данные об институте. Содержание его работы раскрывается при анализе работ каждого факультета.

ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Громадное значение в системе института имеет исторический факультет. Решение партии и правительства о преподавании гражданской истории поставило перед руководством института задачу коренного пересмотра всей системы образования на факультете. В основу работы факультета положены программы исторических факультетов, созданных в текущем году при университетах. Новая программа Исторического факультета ин­ститута отражает основную установку в области преподавания истории: изучение конкретной истории, подготовка слушателей к работе над источниками с первых же годов обучения и спе­циализация в области истории на старших курсах. Историче­ский факультет готовит специалистов в области истории до­классового общества, классического Востока (Ассирия, Вавило­ния, Египет), Греции и Рима, истории средних веков, истории нового времени, истории народов СССР и истории колониаль­ных и зависимых народов.

Новая программа, предусматривая на младших курсах обще­пропедевтические курсы, подготовляет слушателей к овладе­нию ими материалом специальных курсов.

Начиная с 3-го года обучения, мы имеем целую серию спе­циальных курсов по отдельным эпохам и по отдельным стра­нам. Так, наряду со специальным курсом по истории, напри­мер, Римской республики или Римской империи эпохи упадка

мы имеем специальные курсы по истории Германии, Франции, Англии и Италии в эпоху средних веков. В области новой исто­рии имеются специальные курсы по эпохе промышленного капитализма, начиная с 1848 года до эпохи империализма; по истории отдельных стран — эпохи довоенного империализма (Германия, Франция) периода империалистической войны (Гер­мания) и по истории отдельных стран в эпоху послевоенного империализма (Франция, Англия) и т. д.

Наряду с системой специальных курсов большое место отве­дено также и факультативным предметам. Задача факультатив­ных курсов — расширение общего кругозора и знаний студен­чества. К числу таких факультативных предметов относятся: философия истории, история социологических учений, исто­рия культуры, история литературы отдельных стран и эпох.

Нет надобности указывать на то, что существование истори­ческого факультета наряду с философским дает возможность студентам более разносторонне знакомиться с вопросами фило­софии.

Помимо намеченных общих курсов по диалектическому мате­риализму и историческому материализму, студенты работают в просеминарах или слушают специальные курсы лекций по истории античной, средневековой, новой и новейшей фило­софии.

С целью максимального использования имеющихся в Москве сил Исторический факультет, подобно другим факультетам института, широко пользуется системой параллельных курсов, в результате которых по одной и той же эпохе читают 2—3 профессора. Тематика этих параллельных курсов не обязатель­но тождественна. Так, например, по кафедре древней истории мы имеем в разделе истории доклассового общества парал­лельные курсы профессоров В. К. Никольского и Токина. По истории античности читаются параллельные курсы: проф. В. С. Сергеевым и проф. Бергером. По истории средних веков читаются параллельные курсы: проф. Неусыхиным и проф. Косминским. По истории народов СССР читаются 3 параллель­ных курса: проф. С. А. Пионтковским, проф. П. Г. Любомиро­вым и проф. С. В. Бахрушиным.

Исторический факультет института объединяет крупнейшие исторические силы Москвы. Помимо перечисленных профессо­ров на нем работают: проф. Протасова (по истории Древнего Рима), проф. Н. П. Грацианский (по истории средних веков), проф. В. М. Лавровский (по истории Англии эпохи конца средневековья), проф. Лесников (по истории средневековой Италии) и т. д.

По кафедре истории народов СССР работают: проф.: С. М. Дубровский, проф. Б. Б. Граве, проф. В. Н. Вяхирев, проф. Ю. В. Готье и др.

По кафедре новой истории: проф. X. Г. Лурье, проф. М. Зор­кий, проф. Ф. А. Коган-Бернштейн, проф. Бернштейн, проф. Р. А. Авербух, проф. Бантке, проф. Ф. В. Потемкин, проф. Ерусалимский.

По истории колониальных и зависимых народов: проф. X. З. Габидуллин, Н. А. Смирнов и Е. Л. Штейнберг.

Для занятий с аспирантурой исторического факультета при­глашены помимо отмеченных выше штатных профессоров еще отдельные консультанты. Среди аспирантов больше всего спе­циалистов в области истории народов СССР, в частности исто­рии гражданской войны.

Исторический факультет института дал уже ряд серьезных работников для редакции «Истории гражданской войны», от­дельными аспирантами-историками подготовлен к печати ряд научных работ.

Исторический факультет института, насчитывающий в своем составе 443 студента и 49 аспирантов, представляет собой круп­нейший в стране факультет, занимающийся подготовкой исто­риков.

ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Философский факультет в 1934/35 уч. году объединяет 392 студента и 57 аспирантов.

С начала настоящего учебного года в основу работы факуль­тета положен новый учебный план, рассчитанный на 5-летний) срок обучения, и составлены новые программы по отдельным

предметам, где должен быть отражен тот поворот в сторону изучения конкретного материала, который намечен постановле­нием руководящих органов в отношении истории. В этих целях изучение специальных философских дисциплин строится на широкой базе конкретных наук: исторических, экономических, естественных. В новом учебном плане дается целая серия исто­рических дисциплин, начиная от «Истории доклассового обще­ства», кончая «Историей Коминтерна». На первых двух курсах философского факультета преподаются за незначительным ис­ключением исторические дисциплины в таком же размере, как и на истфаке. Далее, в плане отводится определенное количе­ство часов истории литературы, начиная от «Истории античной литературы» и до «Истории литературы в России» включи­тельно. Затем дается цикл экономических наук, состоящий из политэкономии (изучение «Капитала» Маркса), экономгеогра­фии, экономполитики и истории экономических учений.

Далее, в целях подготовки слушателей к усвоению важней­ших проблем материалистической диалектики, связанных с естественными науками, учебный план отводит не меньше 600 часов для естественно-научного цикла, куда входят высшая математика, физика, химия, биология, психология и диалектика природы.

В учебном плане на младших курсах значительное место уде­лено изучению древних и новых языков с таким расчетом, чтобы к началу работы в специальных углубленных семинарах основным пособием являлись иностранные источники.

Наряду с обязательными курсами имеется целая серия фа­культативных предметов, как например: «История происхож­дения и развития религий», «История социалистических идей». «История этических учений», «Источниковедение», «История искусства», «История эстетических учений», «История обще­ственно-социологических учений», «История науки» и т. д.

Центральное место в учебном плане отводится, разумеется, философским наукам. Так, например, диалектическому и исто­рическому материализму в общей сложности отведено свыше 500 часов; истории философии, начиная от истории древней философии и кончая историей русской философии, отво­дится также свыше 500 часов. Изучение философских дисци-

плин построено концентрическим путем. Специализация начи­нается с 3-го курса, но уже начиная со второй половины 1-го курса идут общие курсы философских дисциплин по диамату, истмату, истории древней философии и истории новой фило­софии. И на этой базе с 3-го курса студент проводит свою работу в ряде углубленных специальных семинаров. Так, например, диамат и истмат предусматривают специ­альные семинарии на протяжении года каждый, по спе­циально составленной программе, с особо подобранной тематикой. История новой философии предусматривает спе­циальные семинары по материализму XVII и XVIII вв., по Канту, Гегелю и т. д. Аналогичные же семинары преду­смотрены по истории древней философии, истории социологи­ческих учений и диалектике природы. При этом обязательным для всех студентов являются только семинары по диамату и истамту, остальные же предоставляются на выбор в зависимо­сти от склонности самих студентов.

Философский факультет объединяет крупнейшие философ­ские силы Москвы. Кафедра по диалектическому материализ­му, возглавляемая проф. Г. Ф. Дмитриевым, насчитывает в своих рядах проф. Милонова, проф. З. Е. Белецкого, проф. Б. А. Богданова и др.

Кафедра исторического материализма во главе с проф. М. Н. Корнеевым включает в себя проф. Черемных, проф. Се­керскую, проф. Тележникова, проф. Новикова и др.

Наиболее крупной философской кафедрой является кафед­ра по истории философии во главе с М. И. Суслиным. Она включает в свой состав: проф. Вандека, проф. В. Ф. Асму­са, проф. А. С. Ческиса, проф. М. А. Дынника и др.

Особо следует отметить на философском факультете кафед­ру по истории естествознания, возглавляемую проф. В. П. Егор­шиным. Кафедра естествознания помимо курсов по точным на­укам ставит целую серию факультативных курсов по истории науки: по истории математики, по истории химии, по истории механики, по истории физики и т. д.

На философском факультете, подобно историческому, про­водится также система параллельных курсов. Так, по диалекти-

ческому материализму читают одновременно профессора Дми­триев и Белецкий; по историческому материализму профессо­ра Корнеев и Черемных; по ленинизму профессора Юдовский и Гришин; по истории философии профессора Ческис. Вандек, Дынник, Асмус.

Большое значение для работ философского факультета имеет существование рядом с ним литературно-искусствоведческого факультета. Так, наряду с изучением философских систем Кан­та, Фихте, Шеллинга, Гегеля и др. на факультете ведется зна­чительная работа по изучению эстетики этих философов. На­ряду с изучением истории русской общественной мысли во­обще большое значение приобретает изучение русской фило­софии, при чем параллельно с изучением прогрессивных бур­жуазных философов или представителей философии радикаль­ной демократии, вроде Белинского, Чернышевского, присту­плено и к изучению взглядов представителей реакционной фи­лософии Владимира Соловьева и др.

Аспирантура философского факультета играет активную роль в развертывании научно-исследовательской и популяриза­торской работы института. Аспирантами философского факуль­тета написан ряд научных работ.

Философский факультет института работает в теснейшем контакте с Институтом философии Коммунистической акаде­мии.

Философский факультет, являющийся крупнейшим философ­ским вузом в стране, перестроенный на основе последних ука­заний партии и правительства, представляет собой серьезней­ший отряд на теоретическом фронте. Вот почему к нему об­ращаются за помощью представители различного рода провин­циальных институтов и факультетов.

ФАКУЛЬТЕТ ЛИТЕРАТУРЫ, ИСКУССТВА, ЯЗЫКА

Факультет литературы, искусства, языка создан лишь с 1 октября 1934 г. по инициативе народного комиссара просве­щения А. С. Бубнова.

Закончившийся Всесоюзный съезд писателей, особенно под­черкнувший громадную роль, которая принадлежит вопросам

26*

подготовки кадров в области литературоведения и лингвисти­ки, поставил задачу подготовки этих новых кадров в качестве первоочередной. Как живой отклик на это решение съезда пи­сателей явилось создание нового факультета. Новый факуль­тет пока еще открыт в составе первого курса для студентов и в основном первого курса аспирантуры, полный же курс бу­дет обнимать собой пятилетнее обучение студентов и трехлет­нее для аспирантуры.

Учебный план нового факультета представляет собой ком­плекс специальных дисциплин на серьезной историко-фило­софской основе. Он строится таким образом, что в нем отво­дится большее место преподаванию истории, примерно в раз­мерах философского факультета, и преподаванию философии несколько меньшее, нежели на философском факультете, но значительно больше, нежели на историческом.

Помимо истории философии и общих предметов вроде по­литической экономии, экономгеографии и т. д. значительное место отводится изучению иностранных языков, а также спе­циальным предметам. Учебный план нового факультета преду­сматривает следующие циклы:

I. Литературное отделение. Циклы: история русской лите­ратуры, история западной литературы.

II. Отделение искусствоведческое. Циклы: теория и история театра, кино, теория и история изобразительных искусств.

III. Отделение лингвистическое обнимает следующие циклы: русского и славянского языков, романо-германских языков, древнеклассических языков (латинский, греческий), кавказ­ских языков, тюркских языков, языков Дальнего Востока (ки­тайский и японский).

В соответствии с этими циклами учебный план предусматри­вает следующие, специальные предметы:

На литературном отделении — историю русской литературы, историю античной литературы, историю западной литературы, историю русского литературного языка, историю критики, тео­рию литературы.

На искусствоведческом отделении — введение в искусство­знание, теория искусств, история русского искусства, истории восточного искусства, история западного искусства.

На лингвистическом отделении — общее языкознание, рома­но-германское языкознание, славяно-русское языкознание, клас­сическое языкознание, история лингвистических учений и т. д.

В качестве профессоров и преподавателей на факультет при­влечены академики И. И. Мещанинов, М. М. Покровский, проф. И. М. Беспалов, В. Ф. Переверзев, Храпченко, проф. М. Б. Гудзий, проф. С. С. Динамов, И. М. Нусинов, Б. И. Пу­ришев, проф. Д. Н. Ушаков, проф. М. В. Сергиевский. В каче­стве специалистов по классическим языкам приглашены член-корреспондент Академии наук проф. Соболевский, проф. С. И. Радциг и др. Руководителем кафедры по искусствоведению является проф. И. Л. Маца; в составе кафедры работает группа крупнейших специалистов: по истории искусств Л. И. Новиц­кий, по истории русского искусства А. В. Бакушинский, проф. А. И. Некрасов, проф. О. М. Бескин. По истории восточного искусства проф. Б. П. Денике, по истории западного искусства проф. А. А. Сидоров, проф. В. Н. Лазарев и др.

На факультет в текущем году было принято 115 человек

Среди слушателей нового факультета много пролетарских и колхозных писателей, литературных и художественных крити­ков, поэтов и т. д.

Одновременно с созданием факультета решением Наркомпро­са передана институту аспирантура Третьяковской галлереи в составе трех курсов, которые после отбора и проверки в ин­ституте приступили к нормальным занятиям. Среди бывших аспирантов Третьяковской галлереи имеется немало вполне уже сложившихся научных работников в области изучения истории изобразительных искусств.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ

С настоящего учебного года значительно расширила свою работу исследовательская часть института, которая располагает 24 штатными научными сотрудниками.

Научно-исследовательский план предусматривает как разра­ботку специальных вопросов истории философии, так и изда­ние ряда учебников и учебных пособий. Уже в 1934 г. инсти­тут выпустил две работы: перевод диалогов Джордано Бруно с предисловием проф. Дынника и «Советы в Германской рево-

люции» Оленина. В 1935 г. должен появиться ряд капитальных работ: История движения Гракхов проф. Кончаловского, ра­боты Разгона и Затородского о деникинщине, работа Городец­кого о Центральной раде и т. д. Кафедра русской истории, в лице проф. Пионтковского, Любомирова и Граве, подгото­вляет серию сборников по истории древней Руси размером около 100 печ. листов. По этой же кафедре идет работа Шепе­левой «Буржуазия в борьбе с рабочим движением в годы реак­ции». Подготовляется к печати четырехтомная книга для чте­ния по истории средних веков под редакцией Косминского. По философии должна выйти работа проф. Дынника «Античная философия», его же юра о Кронере, работа проф. Квитко «О неореализме», работы Ческиса о Гоббсе, его же хрестома­тия «Атомисты древности», Вандека о Фихте, Александрова «Учение Маркса — Ленина — Сталина об общественных законо­мерностях».

В исследовательскую работу втянуто и студенчество. Нельзя не отметить группу студентов-историков, работающих под ру­ководством проф. Пионтковского по истории Октябрьского переворота, и группу по истории московского комсомола.

Наконец, исследовательская работа охватывает переиздание ряда учебников и учебных пособий. Так, в 1935 г. при уча­стии историко-философского института выйдет 6-е издание «Очерков по истории средневекового общества и государства» акад. Петрушевского и работа Жюссерана «Бродячая Англия».

Непосредственным продолжением всей этой исследователь­ской работы является организация с настоящего учебного года публичных лекций по различным вопросам истории, филосо­фии и литературы.

Немалую роль в работе института должна сыграть также популяризаторская деятельность. Институт подготовил 6 цик­лов лекций для партийного и преподавательского актива Мо­сквы. Эти циклы включают в себя следующие дисциплины: цикл по западноевропейской истории, начиная с древности до эпохи империализма (15 лекций); цикл по истории народов СССР от древнейших времен до Октябрьской революции (15 лекций), цикл по русской литературе (15 лекций); по истории западноевропейских литератур (10 лекций); цикл по истории

и