Geum.ru

Адаптации животных к нормальным и экстремальным факторам среды

Вид материалаДокументы

Содержание


I. рабочая программа дисциплины
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
3. Содержание курса
Основная часть
Индивидуальные работы
Подобный материал:

АДАПТАЦИИ ЖИВОТНЫХ

К НОРМАЛЬНЫМ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫМ

ФАКТОРАМ СРЕДЫ

(Углублённое изучение адаптаций животных)

Н.А. Литвинов


Курсы по выбору занимают важное место в системе подготовки учителя биологии. Курс «Адаптации позвоночных животных» является дополнением к курсу «Зоология», позволяющий глубже познакомиться с тонким механизмом адаптаций животных к среде обитания, к её оптимальным и экстремальным факторам. В задачи курса входит изучение причин появления адаптаций, их относительности и значимости в эволюционном процессе.

Адресовано преподавателям и студентам педагогических вузов. Материалы могут быть использованы в практической работе учителей биологии с учащимися школ.


Даты для занятий и консультаций: 22 октября, 19 ноября, 3 декабря 2011. с 11 часов, по адресу: Пермь, Пушкина,42. копр. 4, ПГПУ, каф. зоологии ауд. А – 417.


СОДЕРЖАНИЕ


I. Рабочая программа дисциплины………………………………………………….3

1. Цели и задачи изучения дисциплины………………………………………3


2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины………………....3


3. Содержание курса…………………………………………………………...3


4. Индивидуальные работы...................................................................................5


I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. Цели и задачи изучения дисциплины


В задачи курса входит изучение некоторых наиболее распространённых морфологических, физиологических и поведенческих адаптаций у позвоночных животных. Курс знакомит с понятием «адаптация», классификацией адаптаций, биологическим смыслом их проявления, их относительностью.


2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины


В процессе изучения дисциплины раскрывается понятие того, что эволюция - это и есть процесс появления адаптаций, то есть адаптациогенез. Поскольку адаптации вырабатываются в ответ на конкретно действующий фактор в определённой среде обитания, то, таким образом, они имеют относительный характер. Адаптация теряет смысл в изменившейся среде. Любая адаптация является признаком фенотипа.


3. Содержание курса


Введение

Адаптациогенез. Адаптации как результат движущего отбора. Относительность адаптаций. Классификация адаптаций. Морфологические, физиологические, экологические и поведенческие. Понятие оптимума и экстремума. Норма реакции.

Основная часть

1. Адаптации к абиотическим факторам среды. Термоадаптации. Адаптации к высокой температуре. Понятие теплопроводности, теплоёмкости и температуропроводности. Солнечная радиация и её спектр. Ультрафиолетовое излучение, видимый свет и тепловой поток. Значение каждого из участков спектра в жизни животных. Мышечный термогенез. Понятие пойкило- и гомойотермности. Животные эктотермные, гетеротермные и эндотермные. Адаптации животных к низкой температуре. Гибернация, эстивация и анабиоз. Термопреферендум и термогистерезис.

2. Гигроадаптации животных. Гигрофилы и гигрофобы. Механизмы препятствующие высыханию. Роль дыхания и кожных покровов в испарении воды и поддержания оптимальной температуры. Образование метаболической воды.

3. Проблемы водной жизни. Механизмы плавучести. Что происходит в организме при нырянии. Работа плавательного пузыря. Механизмы водного дыхания. Добавочные органы дыхания.

4. Поведение как адаптация. Структура поведения. Рефлекс и его структура. Врождённые и условные рефлексы. Условия выработки условных рефлексов. Инстинкт – сложный рефлекс. Консерватизм инстинкта. Инстинкт размножения и охраны гнезда. Первая сигнальная система. Релизеры и их роль в инстинктивном поведении. Птенцовое поведение самок птиц. Формирование нового поведения – результат совпадения мутации и благоприятных (соответствующих данной мутации) условий среды. Не зимующие на юге утки, урбанизация птиц, проникновение больших синиц в дома.

5. Агрессия. Роль агрессии в общественной жизни животных. Иерархия и способы её формирования и поддержания. Альтруизм. Рассудочное поведение животных. Предугадывание ситуации, способность к счёту.


Индивидуальные работы (осенне-зимние наблюдения)

1. «Зимовка земноводных как адаптация к переживанию зимы»

Оборудование: термометр, сачок водный, бидончик, линейка, весы, определитель земноводных, блокнот, ручка.

Ход работы:

- найти родник, пруд, озеро.

- зафиксировать дату, место.

- с помощью сачка черпать со дна вместе с илом, листьями и прочим содержимым.

- определить пойманных земноводных.

- измерить общие размеры (длина тела; длина задней лапы, включая стопу), вес.

- определить пол.

- измерить температуру воды: у поверхности; на дне; в толще.

- измерить температуру вохдуха.

- выводы.

- оформление работы.


2. «Роль снега в жизни животных».

Оборудование: алюминиевая лыжная палка без кольца с нанесенными напильником делениями через 5-10 см, термометр.

Ход работы:

- на одной и той же площадке (для достоверности) измерить в течение зимы до полного становления через каждые 10 дней глубину снега.

- выяснить динамику температуры: воздуха, на снегу, на середине глубины снега и на земле под снегом, так же в теже сроки (через каждые 10 дней).

- термометр очень прочно привязывается к острому концу палки лейкопластырем (не скотчем или изолентой), кончик палки должен на 1 см выступать над кончиком термометра.

- сделать графики зависимость толщины снега от даты; температура от даты.

- выводы.

- оформление работы.


Список литературы

Основной

1. Шилов И.А. Физиологическая экология животных. М.: Высшая школа, 1985. 328 с.

2. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 2000. 512 с.

3. Шварц С.С. Экологические закономерности эволюции. М.: Наука, 1980. 278 с.

4. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. М.: Высшая школа, 1989. 335 с.