Geum.ru

Методические указания по выполнению контрольной работы Для самостоятельной работы

Вид материалаМетодические указания
Подобный материал:
1   2   3
Тема 8. Методологическая специфика диалектического содержания понятий: товар, деньги, труд, собственность в «Капитале» К. Маркса

  1. Диалектика конкретного и абстрактного в «Капитале» К. Маркса
  2. Формула получения прибавочной стоимости: деньги – товар – деньги1. Необходимое рабочее время и прибавочное рабочее время.
  3. Проведите сравнительный анализ определения собственности в экономическом учении К. Маркса и современные модификации форм собственности.


В первом вопросе необходимо показать как К. Маркс рассматривает диалектику конкретного и абстрактного в «Капитале». Рассмотреть как К. Маркс открыл прибавочную стоимость, опираясь на метод восхождения от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному.

Во втором вопросе необходимо изложить специфику диалектического метода при исследовании экономических процессов посредством тех понятий, которые использовал К. Маркс в «Капитале». Следует учитывать, что исследовательская специфика и экономическая концепция К. Маркса связанны с понятиями «товарно-денежные отношения», «собственность на средства про­изводства», «абстрактный и конкретный труд», «капитал», «отчуж­дение», которые обусловлены конкретно-историческим этапом развития общества и, следовательно, применялись К. Марксом с конкретной исторической определенностью.


Литература:

  1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ./ Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.
  3. Ильенков Э. В. Диалектика абстрактного и конкретного в научно-теоретическом мышлении. М.: РОССПЭН, 1997.
  4. Маркс К. Капитал: Критика политической экономии. Т. 1, кн. 1. //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23.
  5. Экономическая история мира. Европа. / Под общей редакции М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.



Тема 9. Сочетание экономического выбора и социальных факторов производства в методологии А. Маршала

  1. Методология маржинализма А. Маршалла
  2. Содержание микроэкономических теорий А. Маршалла
  3. Примените одну из микроэкономической теории А. Маршалла к описанию современного экономического процесса


В первом вопросе следует объяснить, почему А. Маршала можно считать основателем неоклассического направления в политической экономии. Объясните значение закона для исследования социально-экономических процессов (убывающей полезности в зависимости от роста количества единиц блага /полезности/). Показать специфику методологии А. Маршалла. Показать ее сходство и отличие с другими методологиями.

Во втором вопросе, исходя из того, что методология маржинализма А. Маршалла строится на четырех равнознач­ных микроэкономических теориях, содержание которых следует описать, необходимо показать их применимость в современном экономическом процессе.


Литература:

  1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Егоров В. В., Парсаданов Г. А. Прогнозирование национальной экономики. – М.: ИНФРА, 2001.
  3. Экономическая история мира. Европа./ Под общей ред. М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.
  4. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. /Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.
  5. Маршалл А. «Принципов экономики» Экономическая библиотека: //2000.kyiv.org/biblioteka.



Тема 10. Исторические формы институциализации социально-экономических процессов

  1. Т. Веблен – основатель институционализма
  2. Концепция «нового индустриального общества» в экономическом учении Дж. Гэлбрейта и концепция «общества потребления» в учении Ж. Бодрийяра
  3. Сравните ранние формы институционализма с концепцией Д. Норта


В первом вопросе следует обратить внимание на анализ производства Вебленом, как технологического, а не экономического, его анализ роли инженеров в организации производства, а также государства в управлении социально-экономическими процессами. Исходить из понимания социально-экономических институтов как неких ограничительных рамок, которые формировались для того, чтобы легче осуществлять экономические процессы и достигать соглашений.

При ответе на второй вопрос следует охарактеризовать концепции «нового индустриального общества» Дж. Гэлбрейта и «общества потребления» в учении Ж. Бодрийяра. Показать их сходство и основные различия.


Литература:

  1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. /Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.
  3. Веблен Т. Теория праздного класса, М.: Прогресс, 1984.
  4. Егоров В. В., Парсаданов Г. А. Прогнозирование национальной экономики. – М.: ИНФРА – 2001.
  5. Норт Д. Институты, идеология и эффективность экономики: От плана к рынку. Будущее посткоммунистических республик. Под ред. Л. Пияшевой, Б. Пинскера, M.: 1993.
  6. Экономическая история мира. Европа / Под общ. ред. М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.
  7. Бодрийяр Ж. Америка. Екатеринбург: УГУ, 2001.



Тема 11. Современные модели социально-экономических процессов на примере американской и французской моделей

  1. Метод моделирования в экономических учениях
  2. Специфика современной социально-экономической модели
  3. Проведите сравнительный анализ американской модели и французской моделей


В ответе на первый вопрос следует дать определение понятию «модель социально-экономических процессов». Далее обосновать специфику моделирования и применение этого метода в сравнительном анализе различных социально-экономических моделей.

При ответе на второй вопрос необходимо изложить современную социально-экономическую модель и обосновать специфику моделирования и применить ее в сравнительном анализе моделей. При этом следует учитывать, что основу любой современной государственной политики той или иной страны составляет: не вообще рыночная экономика, а ее национальная модель, которая подразумевает как национальный рынок, так и место страны в мировой экономике; степень государственного вмешательства в экономику (от почти свободного рыночного хозяйства до его полного огосудар­ствления).

Литература:

  1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. /Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.
  3. Егоров В.В., Парсаданов Г.А. Прогнозирование национальной экономики. – М.:ИНФРА, 2001.
  4. Западноевропейские модели социально-экономического развития. – М.: РАН, 2000.
  5. Экономическая история мира. Европа / Под общ. ред. М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.
  6. Федотова В.Г. Будущее капитализма в исторической перспективе. //Политический класс. 2006, № 8. – С. 75-83.
  7. Федотова В.Г. Хорошее общество. М.: Прогресс-Традиция, 2005.



Тема 12. Современные модели социально-экономических процессов на примере китайской и российской моделей


1. Метод моделирования в экономических учениях

2. Специфика современной социально-экономической модели

3. Проведите сравнительный анализ китайской и российской моделей


При изложении первого вопроса следует пояснить, что понимается под термином «модель социально-экономических процессов». Изложить в каких экономических учениях применяется метод моделирования. Обосновать специфику применение этого метода в различных социально-экономических моделях.

При ответе на второй вопрос необходимо изложить современную социально-экономическую модель и обосновать специфику моделирования и применить ее в сравнительном анализе моделей. Следует учитывать, что основу любой современной государственной политики той или иной страны составляет не вообще рыночная экономика, а ее на­циональная модель, которая подразумевает как национальный рынок, так и место страны в мировой экономике; степень государственного вмешательства в экономику (от почти свободного рыночного хозяйства до его полного огосударствления).


Литература:

  1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Западноевропейские модели социально-экономического развития. – М.: РАН, 2000.
  3. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
  4. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
  5. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
  6. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. / Науч. ред. и вступ. ст. B.C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.



Тема 13. Сравнительный анализ моделей социально-экономических процессов на примере немецкой и шведской моделей

  1. Методологическая специфика сравнительного анализа
  2. Исследовательские критерии моделирования современной мировой экономической системы
  3. Проведите сравнительный анализ немецкой и шведской моделей


При изложении первого вопроса следует пояснить, что понимается под термином «модель социально-экономических процессов». Изложить в каких экономических учениях применяется метод моделирования. Обосновать специфику применение этого метода в различных социально-экономических моделях.

При ответе на второй вопрос необходимо изложить современную социально-экономическую модель и обосновать специфику моделирования и применить ее в сравнительном анализе моделей. Следует учитывать, что основу любой современной государственной политики той или иной страны составляет не вообще рыночная экономика, а ее на­циональная модель, которая подразумевает как национальный рынок, так и место страны в мировой экономике; степень государственного вмешательства в экономику (от почти свободного рыночного хозяйства до его полного огосударствления).


Литература:

  1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Западноевропейские модели социально-экономического развития. – М.: РАН, 2000.
  3. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
  4. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
  5. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.



Тема 14. Синергетический подход в исследовании социально-экономических процессов как самоорганизующихся систем

  1. Основные понятия синергетического метода
  2. Специфика синергетического метода в исследования социально-экономических процессов
  3. Опишите любой экономический процесс, как самоорганизующуюся и саморазвивающуюся систему, применяя синергетический метод описания


Ответ на первый вопрос следует начать с пояснения, что такое «синергетика» и «синергетический метод», чем отличаются понятия «синергетика» и «самоорганизация». В каком случае мы можем говорить именно о самоорганизации, а не об эволюционизме. Показать область применения синергетического метода, его достоинства и недостатки. При ответе необходимо, прежде всего, описать синергетику как эвристический метод исследования откры­тых самоорганизующихся систем, основными чертами которого являются представ­ление о смене порядка и хаоса. Необходимо учитывать, что самоорганизация представляет собой установление порядка за счет согласованного взаимодействия компонентов системы при отсутствии упорядочивающих воздействий со стороны внешней среды.

При ответе на второй вопрос необходимо показать специфику синергетического метода в социально-экономических процессах. Показать, где вы видите точку бифуркации в различных экономических процессах. Объяснить, какие процессы происходят в точке бифуркации.


Литература:

  1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М., Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
  3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
  4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
  5. Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве. – М.: Прогресс-Традиция, 2002.



Тема 15. Эвристические методы, их общая характеристика

  1. Основные понятия эвристического метода
  2. Специфика метода «мозговой атаки»
  3. Составьте исследовательский сценарий метода «мозговой атаки»


Изложение первого вопроса целесообразно начать с раскрытия понятия «эвристика» и «эвристический метод». Далее необходимо рассмотреть основные характеристики этого метода и перечислить его разновидности.

В ответе на второй вопрос необходимо обратиться к истории появления метода «мозговой атаки» и область его применения. Рассматривая специфику этого метода необходимо указать особенности его применения в исследовании социально-экономических и политических процессах. Для этого необходимо смоделировать проблемную ситуацию, предполагающую некоторые варианты управленческого решения.

Литература:

  1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
  3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
  4. Рузавин Г. И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.



Тема 16. Многообразие игровых методов определения эффективности принимаемых решений и выявления степени риска в управленческих процессах

  1. Сущность игровых методов в исследовании экономических процессов
  2. Многообразие игровых сценариев в экономике
  3. Составьте игровой сценарий, отражающий эффективность управленческого решения и степень риска применительно к конкретному экономическому процессу.


Изложение первого вопроса целесообразно начать с раскрытия сущности игровых методов в исследовании экономических процессов. Показать отличие этого метода от других методов исследования экономических процессов. Далее необходимо выявить достоинства и недостатки, особенности игровых методов, область их применения.

При изложении второго вопроса необходимо определить многообразие и роль деловой игры, как своеобразной системы воспро­изведения ситуации, моделирующей эффективность принимаемых решений. Следует дать определение риска, а также описать модификации степени риска в управленчес­ких процессах, с использованием игровых сценариев.

Литература:

  1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну / Пер. с нем. В. Седель­ника, Н. Федоровой: Послесл. Л. Филиппова. – М.; Прогресс-Традиция, 2000.
  3. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. Учебник. – М.: Профиздат, 1991.
  4. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
  5. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
  6. Рузавин Г. И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
  7. Шаронова С. А. Деловые игры. М.: Изд-во РУДН, 2004.



17. Сущность и разновидность метода экспертных оценок в анализе социально-экономических процессов

  1. Характеристика метода экспертных оценок
  2. Разновидность методов экспертных оценок

3. Составьте сценарий группового метода экспертных оценок


При изложении первого вопроса следует дать определение метода экспертных оценок, рассказать о его появлении и области применения. Оценить использование этого метода в зависимости от уровня развития стран и особенностей управления.

При ответе на второй вопрос обратите внимания на формы экспертного опроса и процедуры экспертной деятельности. Рассмотрите метод Дельфи, анкетные методы, различие индивидуального и группового методов экспертных оценок.


Литература:

  1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
  3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2004.
  4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.



Тема 18. Роль статистических и социологических методов в исследовании уровня и качества жизни

  1. Понятие «статистический фактор» в исследовании уровня жизни
  2. Понятие «социологический фактор» в исследовании качества жизни
  3. Проанализируйте любые данные уровня и качества жизни, применяя статистический и социологический методы, проведите сравнительный анализ этих методов


Изложение первого вопроса требует определения понятия «уровня жизни», «вероятностно-статистический детерминизм», «статистический фактор». Показать сущность и специфику статистических методов в исследованиях уровня жизни, их достоинства и недостатки.

При ответе на второй вопрос необходимо дать определение понятию «социологический фактор», «качество жизни». Показать сущность и специфику социологических методов для определения качества жизни. Сформулировать специфику статистических и социологических методов как критериев уровня и качества жизни при измерении национального продукта. Описать, как используются статистические данные в социологических методах и в создании программ.


Литература:

  1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
  3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
  4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.



Тема 19. Методы прогнозирования рынка труда, проблем безработицы


  1. Сущность метода прогнозирования социально-экономических процессов
  2. Метод прогнозирования процессов на рынке труда
  3. Перечислите и опишите критерии безработицы на современном российском рынке труда


При выполнении задания первого вопроса необходимо дать определение понятий: «прогноз», «метод прогнозирования». Далее необходимо показать сущность метода прогнозирования социально-экономических процессов и его область применения. Предлагается подумать над тем, в каких областях социально-экономических процессов можно строить прогнозы, а в каких нет. Как сочетаются синергетический метод в экономике и метод прогнозирования. Подумайте можно ли применять метод прогнозирования в точке бифуркации. Отчего зависит эффективность принятия решений.

Ответ на второй вопрос следует начать с определения понятий «рынок труда», «безработица», «занятость населения», «инфляция» и обосновать эффективность применяемых методов прогнозирования социальных процессов, связанных с этими понятиями.


Литература:

  1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
  3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
  4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие

для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 199


Тема 20. Методы проектирования человеческого капитала

  1. Понятие «человеческий капитал»
  2. Экономические и социальные составляющие инвестиций в человеческий капитал
  3. Составьте структурно-логическую схему взаимообусловленности социально-экономического процесса и человеческого капитала в нем


В ответе на первый вопрос необходимо дать определение понятия «человеческий капитал». Обосновать, что источником богатства в человеческом капитале становится то, что производит новые знания: культура, образование, умение мыс­лить, технология инженерных решений, проектные разработки. Объяснить, почему методы проектирования должны быть ориентированы на то, что основным элементом создания стоимости оказывается уже не само знание, а способность его профессиональной реализации.

В ответе на второй вопрос поясните, какие экономические и социальные составляющие инвестируются в человеческий капитал. Поясните взаимообусловленность социально-экономического процесса и человеческого капитала в нем.


Литература:

  1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
  2. Беккер Г. С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории: Пер. с англ. / Сост., науч. ред. Р. И. Капелюшников. – М.: ГУ ВШЭ, 2003.
  3. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
  4. Полетаев А.В. Модель человека для экономического анализа. // Thesis. Мир человека. 1993. № 3. С. 9.
  5. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
  6. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.