Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов IV курса специальности: 0610 «Государственное и муниципальное управление»

Вид материала

Методические указания

Содержание Общие методические рекомендации Темы контрольной работы Начальная буква фамилии студента

Подобный материал:

• Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов, 371.12kb.
• Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов, 540.58kb.
• Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов, 189.26kb.
• Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов, 164.27kb.
• Методические указания по выполнению контрольной работы с использованием компьютерных, 1010.76kb.
• Методические указания по выполнению контрольной работы Для самостоятельной работы, 395.07kb.
• Методические указания по выполнению контрольных работ для самостоятельной работы студентов, 868.03kb.
• Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине «Оценка недвижимости», 678.32kb.
• Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов всех форм обучения, 249.08kb.
• Методические указания по выполнению контрольной работы по курсу, 260.49kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ


Методические указания

по выполнению контрольной работы

для самостоятельной работы студентов IV курса специальности:

0610 «Государственное и муниципальное управление»

(первое высшее образование)


Кафедра Философии


Методические указания разработали

доктор философских наук, профессор Л.М. Путилова,

доктор философских наук, профессор Н.И. Иконникова


МОСКВА 2007

Общие методические рекомендации

Студенты пишут контрольную работу по закрепленному за ними варианту строго по алфавиту. Тема контрольной работы выбирается по номеру, в соответствии с указанной начальной буквой фамилии.

Темы контрольной работы

Начальная буква фамилии студента	Номер варианта	Начальная буква фамилии студента	Номер варианта	Начальная буква фамилии студента	Номер варианта
А	1	Л	10	Х	21
Б	2	М	11	Ц	22
В	3	Н	13	Ч	23
Г	4	О	14	Ш	24
Д	5	П	15	Щ	25
Е	6	Р	16	Э	26
Ж	7	С	17	Ю	27
З	8	Т	18	Я	28
И	9	У	19
К	12	Ф	20

Определив вариант контрольной работы необходимо внимательно ознакомиться с планом и рекомендованной к теме литературой.

Положительной оценкой контрольной работы будет допуск к собеседованию. После проведенного собеседования работа оценивается зачетом, либо ее необходимо доработать в соответствии с полученными замечаниями. Контрольная работа, не допущенная к собеседованию, или не получившая положительной оценки, т.е. оценки «зачет» не дает оснований для допуска к экзамену.

Тема контрольной работы должна раскрываться в соответствии с предложенным планом. Выполнения контрольной работы должно показать знание студентом основных теоретических вопросов предложенной темы контрольной работы Особенно это касается первого вопроса темы, он предполагает умение оперировать понятиями, категориями в раскрытии сущности вопроса.

Второй вопрос носит характер методологической, исследовательской специфики, характерной для данной учебной дисциплины.

Особое значение для оценки способности студента к самостоятельной исследовательской процедуре имеет третий вопрос темы, который по своей сути является практическим заданием. В соответствии с дисциплиной «Исследование социально-экономических и политических процессов», это либо составление структурно-логических схем, либо проведение сравнительного анализа, либо описание политического или экономического процесса, с применением того или иного метода.

В качестве методических ориентиров при выполнении контрольной работы можно использовать учебные пособия, лекции, КОПРы, а также тексты первоисточников, а именно авторов того или иного экономического или политического учений. Ссылки на использованные источники надо делать постранично, указав фамилию автора, инициалы, название книги или статьи, место и год издания, используемые страницы. Список используемой литературы прилагается в алфавитном порядке, на последней странице. Объем контрольной работы должен составлять 10-15 стр. напечатанного текста, с интервалом 1, шрифт 14. Работа, дословно переписанная из учебника или заимствованная из текстов Интернета, без ссылок на источники, не будет принята к собеседованию.

На титульном листе необходимо написать: на верхней строчке – полное название вуза; далее – Контрольная работа по дисциплине…. на тему _____студента IV курса, специальности ГиМУ. Далее фамилия, имя, отчество полностью, номер личного дела. Внизу страницы – город и год написания контрольной работы.


Тема 1. Предмет дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов».

1. Объект и предмет исследования социально-экономических и политических процессов. Виды и типы экономических и политических процессов.
   
2. Основные современные направления исследований социально-экономических и политических процессов и методология их исследования.
   
3. Опишите любой современный социально-экономический процесс.
   

Изложение первого вопроса целесообразно начать с объяснения, почему необходимо исследование социально-экономических и социальных процессов. При этом следует учитывать, что методологические проблемы социального познания начинаются с постижения сущности самих процессов, происходя­щих в социально-экономической и политической реальности. Необходимо понять специфику познания общественных явлений. Объектом дисциплины как раз и является познание социально-экономических и политических процессов. Чтобы уяснить взаимосвязь социальных фактов, выявить устойчивые тен­денции, прогнозировать вероятный ход событий, необходимо адекватно отражать эти процессы в научных исследованиях. Содержанием предмета «Исследования социально-экономических и политических процессов» выступает методология, методы и формы исследования социально-экономических и политических процессов.

При изложении второго вопроса необходимо объяснить, чем отличается методология от методов, какова методология исследования социально-экономических и политических процессов, и охарактеризовать основные направления исследования.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2004.
   
4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   

Тема 2. Методологический характер дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов. Теоретический и приклад­ной уровень исследований

1. Методологический характер дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов»
   
2. Теоретический и приклад­ной уровень исследования социально-экономических и политических процессов
   
3. Составьте структурно-логическую схему взаимообусловленности
   

теоретического и приклад­ного уровней познания


Изложение первого вопроса целесообразно начать с определения

понятия «методология как учение о методах» и «методология как теория, которая используется при анализе явлений и процессов». Затем кратко охарактеризовать развитие методологии «исследование социально-экономических и политических процессов».

Во втором вопросе следует отразить содержание методов теоретического и прикладного уровней исследования, их особенности. Рассмотреть единство теоретического и практического методологического знания. Показать практическую значимость прикладных методов.

Литература:


1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие.

М.: Логос, 2001.

3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.

4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

5. Ильенков Э. В. Диалектика абстрактного и конкретного в научно-теоретическом мышлении. М.: РОССПЭН, 1997.


Тема 3 Общенаучные и конкретно-прикладные методы исследования социально-экономических и политических процессов. Их общая характеристика

1. Определение и характеристика общенаучных методов исследование
   
2. Характеристика прикладных методов исследования
   
3. Опишите любой научный факт и охарактеризуйте примененные методы его исследования
   

При раскрытии первого вопроса контрольной работы необходимо определить критерии, по которым методы исследования выделяются как общенаучные и прикладные. Рассмотреть философские методы, как методы, используемые конкретными науками (экономика, политология). Охарактеризовать основные общенаучные методы исследования общественных явлений и процессов. Показать специфику методов на эмпирическом и теоретическом уровнях исследования. Отметить связь эмпирических методов с формально-логическими методами, а теоретических методов с диалектической логикой и философской методологией и методологией конкретных наук.

При работе над вторым вопросом следует не только кратко охарактеризовать прикладные методы исследования, но и показать их функциональность. Описать формы эмпирического знания: научный факт (фактуальное знание) и эмпирические законы, эмпирическая (описательная) гипотеза.

Литература

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. - М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2004.
   
4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   

Тема 4. Системный подход к исследованию социально-экономических и политических процессов

1. Основные понятия системного подхода
   
2. Специфика системного подхода в исследовании социально-экономических и политических процес­сов
   
3. Постройте модель системного анализа (дерево целей)
   

В первом вопросе прежде, чем приступать к объяснению системного подхода, необходимо пояснить, что такое «система», «структура», «элемент», «целостность», «связь», «отношение». Чем они отличаются, что является для них общим. Далее необходимо изложить суть системного подхода. Показать эффективность системного подхода при рассмотрении взаимодействия части и целого как преодоления суммативного и холистического подходов.

При изложении второго вопроса следует раскрыть разновидность систем и кратко охарактеризовать их. Показать сложность в применении системного подхода в исследовании социально-экономических и политических процессов, и показать необходимость его применения.

Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. / Пер. с англ. П. М. Кудюкина. Под общ. ред. Б. Ю. Кагарлицкого. – СПб.: Университетская книга, 2001.
   
3. Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Т. Системный подход: предпосылки, проблемы, трудности. - М.: Знание, 1969.
   
4. Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
5. Системный подход в современной науке. – М.; Прогресс-Традиция, 2004.
   

Тема 5. Социометрия как метод социологического исследования социально-эко­номических и политических процессов

1. «Социометрическая матрица» – основное понятие социометрии, разработанное американским социологом Дж. Морено.
   
2. Разновидности исследовательских функций социометрии
   
3. Смоделируйте микро- и макрострук­туры коллектива в отношении соответствия и несоответствия.
   

В первом вопросе необходимо проанализировать такие понятия как «социономия», «социодинамика», «социометрия», «микроструктура коллектива», «макроструктура коллектива» как те общественные отношения, через которые оцениваются социально-экономические процессы. Рассмотреть разные способы решения задачи гармонизации межличностных отношений в коллективе. Утопизм социометрии Дж. Морена. Охарактеризовать социометрический метод, разработанный Дж. Морено; определить понятие «матрица» как метод воспроизведение микро­структуры и макроструктуры исследуемого коллектива, описать, как она применяется в социометрическом методе.

Во втором вопросе необходимо охарактеризовать функции социометрии и показать, как социометрия работает при исследовании микро- и макроструктуры коллектива. Обратить внимание на роль «исследовательской процедуры», «диагностической процедуры», «терапевтической процедуры», «политической процедуры». Дать характеристику «полной социометрической процедуры».


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Морено Дж. Социометрия. Экспериментальный метод в науке об обществе. Изд-во иностранной литературы, 1958.
   
3. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   
4. Социометрия. // Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред. акад. РАН Г. В. Осипова. М.: Издательская группа НОРМА-ИФРЛ. 1998.
   

Тема 6. А. Смит – адепт рыночного либерализма, его подход к анализу экономических явлений с позиции трудовой теории стоимости

1. Основные понятия экономического учения А. Смита
   
2. Социальные идеи в экономическом учении А. Смита.
   
3. Приведите пример проявления рыночного либерализма и его социальных последствий.
   

В первом вопросе необходимо рассмотреть методологическую роль понятий «разделение труда», «трудовая стоимость», «цена товара», «богатство нации», «экономический человек». Показать, как понимает А. Смит свободную рыночную конкуренцию (невидимая рука рынка), его отношение к частной собственности, к рынку и к роли государства в экономике. Раскрыть основные принципы современного рыночного либерализма.

Во втором вопросе требуется объяснить, в чем заключается основная социальная идея в экономическом учении А. Смита с точки зрения теории разделения труда и трудовой теории стоимости. Пояснить, в чем состоит смысл его исследования природы и причин богатства народов. Далее необходимо более подробно остановиться на тех экономических идеях А. Смита, которые актуальны и сегодня.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. - М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Экономическая история мира. Европа. /Под общей редакцией М. В. Конотопова. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.
   
3. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ./ Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.
   
4. Адам Смит «Исследование о природе и причинах богатства народов» Экономическая библиотека://2000.kyiv.org/biblioteka
   

Тема 7. Методологические подходы к исследованию ренты в экономических учениях

1. Сходство и различие понятия «рента» в экономических учениях А. Смита и Д. Рикардо
   
2. Современные подходы к понятию «рента»
   
3. Составьте модель ренты, применительно к современному российскому социально-экономическому пространству
   

В первом вопросе вы должны, используя имеющиеся у Вас знания об экономическом понятии «рента», раскрыть ее социально-экономическое содержание и провести анализ сходства и различия в обосновании ренты в учениях А.Смита и Д. Рикардо.

Во втором вопросе необходимо самостоятельно провести сравнительный анализ методологических подходов к социальным и экономическим аспектам ренты в ее современном толковании. Далее следует также связать современное толкование ренты, применительно к российским социально-экономическим процессам.

Литература:


1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

2. Егоров В. В., Парсаданов Г. А. Прогнозирование национальной экономики. – М.: ИНФРА – 2001.

3. Экономическая история мира. Европа / Под общей редакции М. В. Конотопова. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.

4. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. /Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.

5. Маршалл А. Принципы экономической науки. M.: Прогресс-Уииверс, 1993.

6. Адам Смит «Исследование о природе и причинах богатства народов» Экономическая библиотека://2000.kyiv.org/biblioteka

7. Рикардо Д. «Начала политэкономии и налогового обложения» Экономическая библиотека: //2000.kyiv.org/biblioteka


Тема 8. Методологическая специфика диалектического содержания понятий: товар, деньги, труд, собственность в «Капитале» К. Маркса

1. Диалектика конкретного и абстрактного в «Капитале» К. Маркса
   
2. Формула получения прибавочной стоимости: деньги – товар – деньги¹. Необходимое рабочее время и прибавочное рабочее время.
   
3. Проведите сравнительный анализ определения собственности в экономическом учении К. Маркса и современные модификации форм собственности.
   

В первом вопросе необходимо показать как К. Маркс рассматривает диалектику конкретного и абстрактного в «Капитале». Рассмотреть как К. Маркс открыл прибавочную стоимость, опираясь на метод восхождения от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному.

Во втором вопросе необходимо изложить специфику диалектического метода при исследовании экономических процессов посредством тех понятий, которые использовал К. Маркс в «Капитале». Следует учитывать, что исследовательская специфика и экономическая концепция К. Маркса связанны с понятиями «товарно-денежные отношения», «собственность на средства про­изводства», «абстрактный и конкретный труд», «капитал», «отчуж­дение», которые обусловлены конкретно-историческим этапом развития общества и, следовательно, применялись К. Марксом с конкретной исторической определенностью.


Литература:

1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ./ Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.
   
3. Ильенков Э. В. Диалектика абстрактного и конкретного в научно-теоретическом мышлении. М.: РОССПЭН, 1997.
   
4. Маркс К. Капитал: Критика политической экономии. Т. 1, кн. 1. //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23.
   
5. Экономическая история мира. Европа. / Под общей редакции М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.
   

Тема 9. Сочетание экономического выбора и социальных факторов производства в методологии А. Маршала

1. Методология маржинализма А. Маршалла
   
2. Содержание микроэкономических теорий А. Маршалла
   
3. Примените одну из микроэкономической теории А. Маршалла к описанию современного экономического процесса
   

В первом вопросе следует объяснить, почему А. Маршала можно считать основателем неоклассического направления в политической экономии. Объясните значение закона для исследования социально-экономических процессов (убывающей полезности в зависимости от роста количества единиц блага /полезности/). Показать специфику методологии А. Маршалла. Показать ее сходство и отличие с другими методологиями.

Во втором вопросе, исходя из того, что методология маржинализма А. Маршалла строится на четырех равнознач­ных микроэкономических теориях, содержание которых следует описать, необходимо показать их применимость в современном экономическом процессе.

Литература:

1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Егоров В. В., Парсаданов Г. А. Прогнозирование национальной экономики. – М.: ИНФРА, 2001.
   
3. Экономическая история мира. Европа./ Под общей ред. М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.
   
4. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. /Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.
   
5. Маршалл А. «Принципов экономики» Экономическая библиотека: //2000.kyiv.org/biblioteka.
   

Тема 10. Исторические формы институализации социально-экономических процессов

1. Т. Веблен – основатель институционализма
   
2. Концепция «нового индустриального государства» в экономическом учении Дж. Гэлбрейта и концепция «общества потребления» в учении Дж. Бодрийяра
   
3. Сравните ранние формы институционализма с концепцией Д. Норта
   

В первом вопросе следует обратить внимание на анализ производства Вебленом, как технологического, а не экономического, его анализ роли инженеров в организации производства, а также государства в управлении социально-экономическими процессами. Исходить из понимания социально-экономических институтов как неких ограничительных рамок, которые формировались для того, чтобы легче осуществлять экономические процессы и достигать соглашений.

При ответе на второй вопрос следует охарактеризовать концепции «нового индустриального государства» Дж. Гэлбрейта и «общества потребления» в учении Дж. Бодрийяра. Показать их сходство и основные различия.


Литература:

1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. /Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.
   
3. Веблен Т. Теория праздного класса, М.: Прогресс, 1984.
   
4. Егоров В. В., Парсаданов Г. А. Прогнозирование национальной экономики. – М.: ИНФРА – 2001.
   
5. Норт Д. Институты, идеология и эффективность экономики: От плана к рынку. Будущее посткоммунистических республик. Под ред. Л. Пияшевой, Б. Пинскера, M.: 1993.
   
6. Экономическая история мира. Европа / Под общ. ред. М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.
   
7. Бодрийяр Дж. Америка. Екатеринбург: УГУ, 2001.
   

Тема 11. Современные модели социально-экономических процессов на примере американской и французской моделей

1. Метод моделирования в экономических учениях
   
2. Специфика современной социально-экономической модели
   
3. Проведите сравнительный анализ американской модели и французской моделей
   

В ответе на первый вопрос следует дать определение понятию «модель социально-экономических процессов». Далее обосновать специфику моделирования и применение этого метода в сравнительном анализе различных социально-экономических моделей.

При ответе на второй вопрос необходимо изложить современную социально-экономическую модель и обосновать специфику моделирования и применить ее в сравнительном анализе моделей. При этом следует учитывать, что основу любой современной государственной политики той или иной страны составляет: не вообще рыночная экономика, а ее национальная модель, которая подразумевает как национальный рынок, так и место страны в мировой экономике; степень государственного вмешательства в экономику (от почти свободного рыночного хозяйства до его полного огосудар­ствления).

Литература:

1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. /Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.
   
3. Егоров В.В., Парсаданов Г.А. Прогнозирование национальной экономики. – М.:ИНФРА, 2001.
   
4. Западноевропейские модели социально-экономического развития. – М.: РАН, 2000.
   
5. Экономическая история мира. Европа / Под общ. ред. М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.
   
6. Федотова В.Г. Будущее капитализма в исторической перспективе. //Политический класс. 2006, № 8. – С. 75-83.
   
7. Федотова В.Г. Хорошее общество. М.: Прогресс-Традиция, 2005.
   

Тема 12. Современные модели социально-экономических процессов на примере китайской и российской моделей


1. Метод моделирования в экономических учениях

2. Специфика современной социально-экономической модели

3. Проведите сравнительный анализ китайской и российской моделей


При изложении первого вопроса следует пояснить, что понимается под термином «модель социально-экономических процессов». Изложить в каких экономических учениях применяется метод моделирования. Обосновать специфику применение этого метода в различных социально-экономических моделях.

При ответе на второй вопрос необходимо изложить современную социально-экономическую модель и обосновать специфику моделирования и применить ее в сравнительном анализе моделей. Следует учитывать, что основу любой современной государственной политики той или иной страны составляет не вообще рыночная экономика, а ее на­циональная модель, которая подразумевает как национальный рынок, так и место страны в мировой экономике; степень государственного вмешательства в экономику (от почти свободного рыночного хозяйства до его полного огосударствления).

Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Западноевропейские модели социально-экономического развития. – М.: РАН, 2000.
   
3. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
4. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
5. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   
6. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. / Науч. ред. и вступ. ст. B.C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.
   

Тема 13. Сравнительный анализ моделей социально-экономических процессов на примере немецкой и шведской моделей

1. Методологическая специфика сравнительного анализа
   
2. Исследовательские критерии моделирования современной мировой экономической системы
   
3. Проведите сравнительный анализ немецкой и шведской моделей
   

При изложении первого вопроса следует пояснить, что понимается под термином «модель социально-экономических процессов». Изложить в каких экономических учениях применяется метод моделирования. Обосновать специфику применение этого метода в различных социально-экономических моделях.

При ответе на второй вопрос необходимо изложить современную социально-экономическую модель и обосновать специфику моделирования и применить ее в сравнительном анализе моделей. Следует учитывать, что основу любой современной государственной политики той или иной страны составляет не вообще рыночная экономика, а ее на­циональная модель, которая подразумевает как национальный рынок, так и место страны в мировой экономике; степень государственного вмешательства в экономику (от почти свободного рыночного хозяйства до его полного огосударствления).


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Западноевропейские модели социально-экономического развития. – М.: РАН, 2000.
   
3. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
4. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
5. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   

Тема 14. Синергетический подход в исследовании социально-экономических процессов как самоорганизующихся систем

1. Основные понятия синергетического метода
   
2. Специфика синергетического метода в исследования социально-экономических процессов
   
3. Опишите любой экономический процесс, как самоорганизующуюся и саморазвивающуюся систему, применяя синергетический метод описания
   

Ответ на первый вопрос следует начать с пояснения, что такое «синергетика» и «синергетический метод», чем отличаются понятия «синергетика» и «самоорганизация». В каком случае мы можем говорить именно о самоорганизации, а не об эволюционизме. Показать область применения синергетического метода, его достоинства и недостатки. При ответе необходимо, прежде всего, описать синергетику как эвристический метод исследования откры­тых самоорганизующихся систем, основными чертами которого являются представ­ление о смене порядка и хаоса. Необходимо учитывать, что самоорганизация представляет собой установление порядка за счет согласованного взаимодействия компонентов системы при отсутствии упорядочивающих воздействий со стороны внешней среды.

При ответе на второй вопрос необходимо показать специфику синергетического метода в социально-экономических процессах. Показать, где вы видите точку бифуркации в различных экономических процессах. Объяснить, какие процессы происходят в точке бифуркации.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М., Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   
5. Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве. – М.: Прогресс-Традиция, 2002.
   

Тема 15. Эвристические методы, их общая характеристика

1. Основные понятия эвристического метода
   
2. Специфика метода «мозговой атаки»
   
3. Составьте исследовательский сценарий метода «мозговой атаки»
   

Изложение первого вопроса целесообразно начать с раскрытия понятия «эвристика» и «эвристический метод». Далее необходимо рассмотреть основные характеристики этого метода и перечислить его разновидности.

В ответе на второй вопрос необходимо обратиться к истории появления метода «мозговой атаки» и область его применения. Рассматривая специфику этого метода необходимо указать особенности его применения в исследовании социально-экономических и политических процессах. Для этого необходимо смоделировать проблемную ситуацию, предполагающую некоторые варианты управленческого решения.

Литература:

1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
4. Рузавин Г. И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   

Тема 16. Многообразие игровых методов определения эффективности принимаемых решений и выявления степени риска в управленческих процессах

1. Сущность игровых методов в исследовании экономических процессов
   
2. Многообразие игровых сценариев в экономике
   
3. Составьте игровой сценарий, отражающий эффективность управленческого решения и степень риска применительно к конкретному экономическому процессу.
   

Изложение первого вопроса целесообразно начать с раскрытия сущности игровых методов в исследовании экономических процессов. Показать отличие этого метода от других методов исследования экономических процессов. Далее необходимо выявить достоинства и недостатки, особенности игровых методов, область их применения.

При изложении второго вопроса необходимо определить многообразие и роль деловой игры, как своеобразной системы воспро­изведения ситуации, моделирующей эффективность принимаемых решений. Следует дать определение риска, а также описать модификации степени риска в управленчес­ких процессах, с использованием игровых сценариев.

Литература:

1. Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну / Пер. с нем. В. Седель­ника, Н. Федоровой: Послесл. Л. Филиппова. – М.; Прогресс-Традиция, 2000.
   
3. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. Учебник. – М.: Профиздат, 1991.
   
4. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
5. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
6. Рузавин Г. И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   
7. Шаронова С. А. Деловые игры. М.: Изд-во РУДН, 2004.
   

17. Сущность и разновидность метода экспертных оценок в анализе социально-экономических процессов

1. Характеристика метода экспертных оценок
   
2. Разновидность методов экспертных оценок
   

3. Составьте сценарий группового метода экспертных оценок


При изложении первого вопроса следует дать определение метода экспертных оценок, рассказать о его появлении и области применения. Оценить использование этого метода в зависимости от уровня развития стран и особенностей управления.

При ответе на второй вопрос обратите внимания не только на модификации метода экспертных оценок, но и на их отличия в зависимости от области применения. Особое внимание следует обратить на различие индивидуального и группового методов экспертных оценок.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2004.
   
4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   

Тема 18. Роль статистических и социологических методов в исследовании уровня и качества жизни

1. Понятие «статистический фактор» в исследовании уровня жизни
   
2. Понятие «социологический фактор» в исследовании качества жизни
   
3. Проанализируйте любые данные уровня и качества жизни, применяя статистический и социологический методы, проведите сравнительный анализ этих методов
   

Изложение первого вопроса требует определения понятия «уровня жизни», «вероятностно-статистический детерминизм», «статистический фактор». Показать сущность и специфику статистических методов в исследованиях уровня жизни, их достоинства и недостатки.

При ответе на второй вопрос необходимо дать определение понятию «социологический фактор», «качество жизни». Показать сущность и специфику социологических методов для определения качества жизни. Сформулировать специфику статистических и социологических методов как критериев уровня и качества жизни при измерении национального продукта. Описать, как используются статистические данные в социологических методах.

Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   

Тема 19. Методы прогнозирования рынка труда, проблем безработицы

1. Сущность метода прогнозирования социально-экономических процессов
   
2. Метод прогнозирования процессов на рынке труда
   
3. Перечислите и опишите критерии безработицы на современном российском рынке труда
   

При выполнении задания первого вопроса необходимо дать определение понятий: «прогноз», «метод прогнозирования». Далее необходимо показать сущность метода прогнозирования социально-экономических процессов и его область применения. Предлагается подумать над тем, в каких областях социально-экономических процессов можно строить прогнозы, а в каких нет. Как сочетаются синергетический метод в экономике и метод прогнозирования. Подумайте можно ли применять метод прогнозирования в точке бифуркации.

Ответ на второй вопрос следует начать с определения понятий «рынок труда», «безработица», «занятость населения», «инфляция» и обосновать эффективность применяемых методов прогнозирования социальных процессов, связанных с этими понятиями.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие
   

для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 199


Тема 20. Методы проектирования человеческого капитала

1. Понятие «человеческий капитал»
   
2. Экономические и социальные составляющие инвестиций в человеческий капитал
   
3. Составьте структурно-логическую схему взаимообусловленности социально-экономического процесса и человеческого капитала в нем
   

В ответе на первый вопрос необходимо дать определение понятия «человеческий капитал». Обосновать, что источником богатства в человеческом капитале становится то, что производит новые знания: культура, образование, умение мыс­лить, технология инженерных решений, проектные разработки. Объяснить, почему методы проектирования должны быть ориентированы на то, что основным элементом создания стоимости оказывается уже не само знание, а способность его профессиональной реализации.

В ответе на второй вопрос поясните, какие экономические и социальные составляющие инвестируются в человеческий капитал. Поясните взаимообусловленность социально-экономического процесса и человеческого капитала в нем.

Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Беккер Г. С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории: Пер. с англ. / Сост., науч. ред. Р. И. Капелюшников. – М.: ГУ ВШЭ, 2003.
   
3. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
4. Полетаев А.В. Модель человека для экономического анализа. // Thesis. Мир человека. 1993. № 3. С. 9.
   
5. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
6. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   

Тема 21. Экономическое сознание, и экономическое поведение как социальные факторы экономических процессов

1. Понятие «экономическое сознание» в социально-экономическом процессе
   
2. Понятие «экономическое поведение» в современных рыночных условиях России
   
3. Опишите различные модификации экономического поведения в конкретном рыночном процессе
   

В первом вопросе следует показать уровни экономического сознания: экономическая наука, экономическая идеология и обыденное экономическое сознание. Далее следует показать соотношение экономического общественного сознания и «индивидуального экономического сознания».

В ответе на второй вопрос следует дать определение «экономическое поведение», описать различные типы экономического поведения в современных рыночных условиях. Проанализировать «экономическое поведение» в современных рыночных условиях России.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Беккер Г. С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории: Пер. с англ. / Сост, науч. ред. Р. И. Капелюшников. – М.: ГУ ВШЭ, 2003.
   
3. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   
5. Самсин А.И. Основы философской экономики. Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
   

Тема 22. Роль экономической культуры в формировании, экономических интересов

1. Понятие «экономическая культура» в современных экономических условиях
   
2. Взаимообусловленность экономической культуры и экономических интересов коллективных и личных
   
3. Составьте структурно-логическую схему взаимообусловленности экономической культуры и экономических интересов
   

В первом вопросе дайте определение понятий «культура» и «экономическая культура». Проанализируйте, каким образом особенность менталитета и культуры влияют на экономические процессы. Рассмотрите варианты, когда характер влияния может быть как конструктивным, так и деструктивным. Необходимо показать роль информационных технологий в экономической культуре общества.

Во втором вопросе необходимо проанализировать взаимосвязь и взаимообусловленность экономической культуры с политической культурой и правовой культуры и этикой. Исследовать роль диалектики экономических интересов индивидуальных и коллективных.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Беккер Г. С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории: Пер. с англ. / Сост, науч. ред. Р. И. Капелюшников. – М.: ГУ ВШЭ, 2003.
   
3. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
4. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
5. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   

Тема 23. Субъекты политической деятельности и политических отношений

1. «Политический процесс» как базовое понятие научного анализа политической действительности и политических отношений
   
2. Субъекты политических процессов
   
3. Составьте структурно-логическую схему, отражающую взаимообусловленность субъекта и объекта политических отношений
   

Изложение первого вопроса необходимо начать с объяснения понятий: «политическое явление», «политическая деятельность», «политические программы», «политическая стратегия», «политическая тактика», «политический процесс», «политическая действительность» и «политические отношения». Необходимо рассмотреть сущность этих понятий и показать их специфику. Проанализировать основные аспекты политического процесса и политических технологий. Показать способы анализа политических процессов.

В ответе на второй вопрос необходимо дать понятия «субъект политических процессов», «объект политических процессов». Охарактеризовать многообразие субъектов политической деятельности и описать политический процесс посредством модификаций отношений субъектов политической деятельности.

Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Алексеева Т.А. Современные политические теории. – М.: РОС-СПЭН, 2001.
   
3. Общая и прикладная политология: Учебное пособие. / Под общей редакцией В. И. Жукова, Б. И. Краснова. – М.: МГСУ; Изд-во “Союз”, 1997.
   
4. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа. – М.:Инфра-М., 2001.
   
5. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
6. Соловьев А.И. Политология: политическая теория, политические технологии. – М.: Аспект Пресс, 2000.
   

Тема 24. Политические ценности и политические интересы субъектов по­литической деятельности

1. Понятия «политические ценности» и «политические интересы» субъектов по­литической деятельности
   
2. Идеологический характер политических интересов субъектов политической деятельности
   
3. Составьте структурно-логическую схему, отражающую многообразие политических интересов
   

В ответе на первый вопрос следует сформулировать следующие понятия: «ценности», «политические ценности», «интерес», «политический интерес», «объект политических интересов», «субъект политических интересов». Проанализировать, в чем состоит различие ценностных политических установок и ценностных политических ориентаций. Необходимо обосновать взаимосвязь политических интересов и политических ценностей в политическом процессе.

В ответе на второй вопрос следует рассмотреть разнообразие политических интересов и политических ценностей. Показать их многообразие, связанное с субъектами политических интересов.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Мангейм Д.Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования: Пер. с англ. – М.: Весь мир, 1997.
   
3. Общая и прикладная политология: Учебное пособие. / Под общей редакцией В. И. Жукова, Б. И. Краснова. – М.: МГСУ; Изд-во “Союз”, 1997.
   
4. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
5. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа. – М.:Инфра-М., 2001.
   
6. Рой О. М. Р65 Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
7. Соловьев А.И. Политология: политическая теория, политические технологии. – М.: Аспект Пресс, 2000.
   

Тема 25. Струк­тура политического знания

1. Политические знания. Составляющие элементы политического знания
   
2. Функции политических знаний
   
3. Составьте структурно-логическую схему политических знаний
   

Отвечая на первый вопрос, необходимо дать определение понятий «политическое знание», «политическое отражение». Далее следует рассмотреть саму структуру политического знания, его элементы и связи между ними. Рассмотреть уровни, виды и формы политического знания. Для выполнения этой работы, следует иметь в виду, что в зависимости от специфики процессов и форм политического отражения в структуру политического знания выделяются различные сферы, уровни, формы, виды, а так же функции политических знаний.

При ответе на второй вопрос выделите разновидности политических знаний и покажите функции, которые для них характерны. Проведите сравнительный анализ функций разных уровней, форм и видов политических знаний.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М., Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Алексеева Т.А. Современные политические теории. – М.: РОС-СПЭН, 2001.
   
3. Мангейм Д.Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования: Пер. с англ. – М.: Весь мир, 1997.
   
4. Общая и прикладная политология: Учебное пособие. / Под общей редакцией В.И. Жукова, Б.И. Краснова. – М.: МГСУ; Изд-во “Союз”, 1997.
   
5. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
6. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа. – М.:Инфра-М., 2001.
   
7. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
8. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   

Тема 26. Социологические методы анализа политических процессов

1. Многообразие социологических методов в исследовании политических процессов
   
2. Специфика применения социологических методов в избирательных технологиях
   
3. Опишите метод контент-анализ, применительно к анализу любого конкретного политического процесса
   

При выполнении задания первого вопроса необходимо описать наиболее распространенные социологические методы в исследовании политических процессов. Выделить их специфику и область применения.

Во втором вопросе рассмотреть методы сбора данных о полити­ческих явлениях и процессах: анкетные опросы, интервью, кон­тент-анализ. Рассмотреть методы обработки полученных данных. Выделить их преимущества относительно использования в исследованиях конкретных политических процессов.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Мангейм Д.Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования: Пер. с англ. – М.: Весь мир, 1997.
   
3. Общая и прикладная политология: Учебное пособие. / Под общей редакцией В. И. Жукова, Б. И. Краснова. – М.: МГСУ; Изд-во “Союз”, 1997.
   
4. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
5. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа. – М.:Инфра-М., 2001.
   
6. Рой О. М. Р65 Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
7. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   
8. Соловьев А.И. Политология: политическая теория, политические технологии. – М.: Аспект Пресс, 2000.
   

Тема 27. Бихевиористский подход в исследовании политических процессов

1. Авторы бихевиористского подхода в исследовании политических процессов
   
2. Сущность бихевиористского подхода в исследовании политических процессов
   
3. Опишите фрагмент политического процесса, используя метод бихевиористского подхода
   

В ответе на первый вопрос следует пояснить, что такое «бихевиоризм» и «бихевиористский подход». Необходимо не просто назвать авторов бихевиористского подхода, а рассмотреть их концепции применительно к исследованию политический процессов.

Ответ на второй вопрос подразумевает анализ сущности бихевиористского подхода в исследовании политических процессов и рассмотрения его особенностей. Следует иметь в виду, что особенности бихевиористского подхода в исследовании политических процессов требует не абстрактного мыслительного понимания, а обнаружения и анализа реальных фактов. Отражающие эти факты научные утверждения и выводы должны быть интерсубъективны, т. е. доступны для проверки другим исследователям, которые, используя определенные процедуры, могут получить те же результаты. Научные теории при этом подходе выводятся из гипотез, обобщающих эмпирические факты.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Мангейм Д.Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования: Пер. с англ. – М.: Весь мир, 1997.
   
3. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа.– М.:Инфра-М., 2001.
   
4. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.
   
5. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   
6. Соловьев А.И. Политология: политическая теория, политические технологии. – М.: Аспект Пресс, 2000.
   

Тема 28. Модели политического конфликта и политического кон­сенсуса, их исследование

1. Сущность и многообразие политических конфликтов
   
2. Сущность консенсуса
   
3. Опишите политический конфликт и его разрешения посредством консенсуса
   

В ответе на первый вопрос дать определение понятий «социально-психологический конфликт», «политический конфликт». Рассмотреть сущность социально-психологических конфликтов и политических конфликтов. Следует показать, что объективной основой политических конфликтов являются возникающие политические противоречия между субъектами политической деятельности и политическими институтами.

В ответе на второй вопрос следует рассмотреть понятие «политический консенсус» и «компромисс». Показать в чем их сходство и отличие. Следует так же обосновать, что объективно развивающиеся конфликты, ко­торые нельзя устранить, можно предотвратить посредством политического консенсуса.


Литература:

1. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.
   
2. Мангейм Д.Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования: Пер. с англ. М.: Весь мир, 1997.
   
3. Общая и прикладная политология: Учебное пособие. / Под общей редакцией В.И. Жукова, Б.И. Краснова. – М.: МГСУ; Изд-во “Союз”, 1997.
   
4. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.
   
5. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа. – М.: Инфра-М., 2001.
   
6. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2004.
   
7. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
   
8. Соловьев А.И. Политология: политическая теория, политические технологии. – М.: Аспект Пресс, 2000.
   

Тематика контрольных работ разработана проф. Путиловой Л.М., Исправления, добавления и актуализация контрольных работ проведены д. филос. н., проф. Иконниковой Н.И.