За 2010-2011 уч г

Вид материала

Доклад

Содержание Общий стаж Ii. особенности образовательного процесса I. Начальное общее образование . Предметная область «Филология» Предметная область «Математика и информатика» Предметная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)» Предметная область «Физическая культура» II. основное общее образование Предпрофильная подготовка III. СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) общее образование Переход к профильному обучению позволит 10, 11 классов Региональный компонент для X-XI Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе. На базе школы в течение 2010-2011 уч.г. прошли районные семинары Деятельность педагога-психолога 1. Повышение культуры здоровья учащихся, формирование ценности здорового образа жизни, стремления к нему. 3. Развитие адекватного отношения к себе и окружающим Работа по программе «Сохранение психического здоровья учителей» закончена. Социальная служба школы ... Полное содержание

Подобный материал:

• Правительство ростовской области постановление от 30. 11. 2009 №633, 6545.42kb.
• Остановление Администрации города Заречного от 03. 11. 2009 №1746 в редакции от 10., 480.64kb.
• Камалетдиновой Альбины Хамзовны II категория Рассмотрено на заседании педагогического, 412.96kb.
• Постановлений Правительства Ивановской области от 23. 09. 2010 n 328-п, от 26. 11., 2295.21kb.
• Лицензия турагента: ав 157766 Донецкая обл г. Краматорск ул. Шкадинова,, 311.56kb.
• Отчет о работе брестчина в 1939-2010 гг, 40kb.
• Киева каскад 4-6 (в период с 01. 04. 10-31. 10. 10), 280.34kb.
• Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
• Программа тура: 1-й день, мехико: Прибытие в Мехико Трансфер в отель (30-40 мин). Размещение, 213.13kb.
• Відомості Верховної Ради України (ввр), 2001, n 30, ст. 142 ) ( Із змінами, внесеними, 607.59kb.

Публичный доклад за 2010-2011 уч.г.

МОУ «Венгеровская средняя общеобразовательная школа»

Директор школы: Терещенко Татьяна Алексеевна

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
   

Тип, вид, статус учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Венгеровская средняя общеобразовательная школа»:

вид: средняя общеобразовательная школа,

тип: общеобразовательное учреждение,

организационно-правовая форма: муниципальное учреждение;

учреждение является бюджетным и финансируется за счет средств бюджета.

Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности Серия А № 128776 выдана Департаментом образования, культуры и молодежной политики Белгородской области 6 мая 2005 года., регистрационный № 1946;

Свидетельство о государственной аккредитации АА 118593 выдано Управлением образования и науки Администрации Белгородской области 21 июля 2003г., регистрационный № 804.

Экономические и социальные условия территории нахождения.

МОУ «Венгеровская средняя общеобразовательная школа» открыта в 1987 году. Школа расположена в сельской местности, в районе с аграрным производством.

С 2008 года в школе ведётся профильное обучение.

В 2008 году школа включена в сетевое взаимодействие как базовая (опорная) школа.

Сегодня коллектив педагогических работников насчитывает 24 человека. Из них имеют звания: «Заслуженный учитель Российской Федерации» - 1 человек, «Отличник народного просвещения» - 2 человека, награждены Грамотой Министерства образования и науки – 1 человек . Имеют квалификационные категории: вторая – 5 педагогов, первая – 15 педагогов, высшая – 1 педагог . Пенсионеров из числа работающих – 2 человека. Средний возраст педагогов – 46 лет.

В 2010 – 2011 учебном году в школе обучается – 160 школьников, из них - 1- 4 классы – 48, 5 - 9 классы - 83, 10 – 11 классы – 29. Средняя наполняемость классов - 15 учеников.

В 10-11 классах профильным обучением охвачено 80% школьников.

С 2008-2009 учебного года школа является базовой (опорной) школой по организации предпрофильного и профильного обучения.

Педагогический коллектив стремится к созданию единого образовательного пространства, в котором коллектив учителей, учащихся и их родителей в тесном сотрудничестве добивается положительных результатов в обучении и воспитании. Анализ развития школы, концептуальные подходы к проблемам дальнейшего развития педагогического и ученического коллективов позволили выделить основные идеи, которые легли в основу определения миссии школы, состоящей в обеспечении оптимального функционирования образовательного учреждения для качественного освоения учащимися базового и профильного стандартов содержания образования, устойчивого инновационного развития школы на основе удовлетворения образовательных потребностей социокультурного окружения, обновления качества образования в соответствии с требованиями современного общества, создания условий социального самоопределения школьников в здоровьесберегающем пространстве.

Характеристика контингента обучающихся.

Количество учащихся школы в 2010 – 2011 учебном году

№ п/п	Кл. руководитель	Класс	Количество детей
	Данилова Л.М.	1	11
	Сопова В.Ф.	2	9
	Труфанова Н.А.	3	14
	Мартынова Н.В.	4	14
	Всего:	4	48
	Дениско Л.Л	5	15
	Сумченко С.И.	6	15
	Новикова Н.И.	7	15
	Драгусевич Е.А.	8	16
	Конецкая Е.В.	9	22
	Всего:	5	83
	Мингалиева Е.В.	10	14
	Беликов А.Н.	11	15
	Всего:	2	29
	Итого:	11	160

Характеристика социального статуса семей учащихся

В настоящее время в школе обучается 160 учащихся. Из них:

Детей-инвалидов –

Детей «группы риска» – 5 чел.

Детей, состоящих на учёте в КДН – 2 чел.;

Детей из полных семей – 70 %;

Детей из неполных семей – 30 %;

Детей из многодетных семей – 35 чел.

Занятость родителей в разных сферах трудовой деятельности:

• Рабочие – 44%
  
• Служащие – 22%
  
• Фермеры и частные предприниматели – 4%
  
• Безработные и домохозяйки – 26%
  
• Другие категории – 4%
  

Цели и задачи.

Цель программы:

Создание образовательной среды, способствующей успешной социализации и самореализации школьника в условиях сетевого взаимодействия посредством использования современных технологий в рамках компетентностного подхода в образовании.

Задачи, решавшиеся в отчётном году:

1. Совершенствование содержания образования, его организационных форм и технологий, включающее

- организацию предшкольной подготовки,

- организацию предпрофильной (в основной школе) и профильной (в старшей школе) подготовки, работы развивающих и элективных курсов, введение элективных курсов на основе выбранных учащимся и их родителями образовательных траекторий - внедрение региональных компонентов в систему учебно-воспитательного процесса.

1. Создание условий для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ.
   

2. Внедрение в образовательный процесс педагогических технологий, приемов, методик, методов и способов работы, обеспечивающих компетентностно-ориентированное образование.
   
3. Совершенствование воспитательной системы школы, основанной на сохранение традиций и расширение воспитательного пространства.
   Внедрение принципов здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, совершенствование системы работы школы, направлений на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
   
4. Организация работы педагогического коллектива школы по повышению методического уровня каждого учителя, по отработке и совершенствованию механизмов распространения педагогического опыта, по повышению квалификации педагогов, совершенствованию методического содержания кабинетов.
   
5. Создание системы эффективного управления процессом образования, включающей
   

- совершенствование технологий внутришкольного контроля,

- использования современных информационно-коммуникационных технологий в управлении школой.

Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления и самоуправления.

Административные обязанности между членами администрации распределены согласно Уставу, штатного расписания, четко распределены функциональные обязанности согласно тарифно-квалификационных характеристик.

Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает автономное управление каждого структурного подразделения, определяет персональную ответственность руководителей подразделений за результаты труда.

Административное управление осуществляет директор Терещенко Татьяна Алексеевна .

Основной функцией директора является координация усилий всех участников образовательного процесса через попечительский совет школы, педагогический совет, родительский комитет.

№	Должность	ФИО	Общий стаж	Пед. стаж	Админ. стаж	Кв. категория
	Зам.директора по УВР	Бортникова М.А.	17	17	7	первая
	Зам.директора по ВР	Лебедянская Т.А.	10	10	5	первая

Основные формы координации деятельности администрации школы:

• годовой план работы;
  
• план работы на месяц;
  
• совещания при заместителе (1-2 раза в месяц).
  
• совещания при директоре (1-2 раза в месяц).
  

Управление образовательным учреждением осуществляется на основе соответствующей нормативно-правовой базы, которая определяет компетенцию, права, ответственность учредителей и самого образовательного учреждения. Формами самоуправления являются Управляющий совет школы, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет.

Цели управления образовательным учреждением согласованы с заказом со стороны государства и общества. Анализ целей и задач управления школой показал, что они соответствуют потребностям социума, учащихся, их родителей, а также педагогов учреждения. Стратегическое и тактическое управление школой осуществляется на основе программы развития, образовательной программы, программы мониторинга. На протяжении последних лет в школе сложилась система организации и проведения мониторинговых исследований всех аспектов жизнедеятельности школы. Анализ результатов осуществляется через внутришкольный контроль и обусловлен необходимостью изменений этих результатов в школьной педагогической системе.

Сайт учреждения.

Сайт МОУ «Венгеровская средняя общеобразовательная» расположен по адресу: ссылка скрыта

Контактная информация.

Телефон / факс – 8-/47245/-51197

Почтовый адрес – Белгородская область, Ракитянский район, ул. Центральная 43А

Электронная почта: vengschool@yandex.ru

II. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

Учебный план разработан на основе базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования.

Учебный план ориентирован на требования государственного стандарта и включает две составляющие:

1. Инвариантную часть: базовые общеобразовательные курсы;

2. Вариативную часть: учебные курсы, элективные курсы – обязательные для посещения предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения.

Федеральный компонент выполнен в полном объеме.

Начальное общее образование

I. Начальное общее образование .

Учебный план 1 класса обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения.

Учебный план I - IV классов предусматривает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных стандартов начального общего образования. Начальная школа ставит своей целью формирование личности младшего школьника на основе ведущей деятельности (учебной деятельности); формирование личности, способной к саморазвитию и самосовершенствованию. Задачами начальной школы являются:

-укрепление и сохранение здоровья ребенка;

-формирование нового уклада школьной жизни, способствующего воспитанию физически здоровой, духовно богатой, образованной личности, уважающей традиции и культуру своего и других народов:
-воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека,
-формирование целостного научного мировоззрения, экологической культуры;
-разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных навыков самообразования, способствующих самореализации личности.

Для реализации поставленной цели и задач начальная школа использует учебно-методические комплекты нового поколения «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой.

Учебный план для I - IV классов обеспечивает исполнение государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, II - IV классы - 34 учебные недели.

Продолжительность урока (академический час) во всех классах составляет 45 минут, за исключением 1 класса (сентябрь-декабрь по 35 минут; январь – май по 45 минут каждый).

Режим работы школы по шестидневной неделе для 2-4 классов, по пятидневной недели для 1 класса.

Обязательная часть базисного учебного плана представлена предметными областями («Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание (окружающий мир)», «Искусство», «Технология», «Физическая культура»), каждая из которых направлена на решение основных задач реализации содержания учебных предметов, входящих в их состав.

Предметная область «Филология» представлена предметами «Русский язык» (5 ч. в неделю в 1-м классе), со II по IV класс - 5 часов в неделю «Литературное чтение» в 1 классе (4 ч. в неделю), во II классе - 4 часа в неделю, в III и IV классе – 4 часа в неделю – 1 час добавлен за счет школьного компонента (по желанию учащихся и при наличии соответствующей программы).

В первом полугодии 1-го класса предмет «Русский язык» представлен курсом «Обучение грамоте. Письмо», предмет «Литературное чтение» - курсом «Обучение грамоте. Чтение».

Систематическое изучение предметов «Русский язык» и «Литературное чтение» начинается со второго полугодия.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II по IV класс по 2 часа в неделю.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика», который изучается в 1-м классе в объёме 4 часа в неделю.

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

Предметная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)» представлена предметом «Окружающий мир» (2 ч. в неделю в1-м классе), со II по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка» (по 1 ч. в неделю) в 1-4 классах.

Предмет «Технология» изучается в 1 классе в объеме 1 час в неделю, во 2-4 классах – по 2 часа в неделю. Во 2 классе 1 час на предмет «Технология» взят из компонента ОУ.

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура» (3 ч. в неделю) с 1 по 4 классы.

Региональный компонент представлен учебными предметами:

«Православная культура» со II по IV классы в объеме 1 часа в неделю;

«Основы безопасности жизнедеятельности» со II по VII классы в объеме 1 часа в неделю.

II. основное общее образование

Вторая ступень обеспечивает становление и формирование личности обучающегося, развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Набор учебных предметов соответствует федеральному компоненту.

Вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет) обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования.

Базисный учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 35 учебных недель в год для V-VIII классов, для IX класса – на 34 недели (без учёта государственной (итоговой) аттестации).

Продолжительность урока (академический час) во всех классах составляет 45 минут.

Режим работы школы по шестидневной неделе.

Учебный предмет «Русский язык» изучается с V по VI класс – 6 часов в неделю, в VII классе – 4 часа в неделю, в VIII классе – 3 часа в неделю, в IX классе –2 часа в неделю.

Учебный предмет «Литература» изучается с V по VIII класс по 2 часа в неделю, в IX классе – в объеме 3-х часов в неделю.

Учебный предмет «Иностранный язык» с V по IX класс – в объеме 3-х часов в неделю.

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности и с VIII класса изучается – как самостоятельный учебный предмет.

В V-VII классах учебный предмет «Изобразительное искусство» и «Музыка» преподается в объеме по 1 часу в неделю.

В VIII и IX классах область «Искусство» представлена предметом «ИЗО» в объеме по 1 часу в неделю. Таким образом, преподавание учебных предметов данной области становится непрерывным.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по IX класс в объеме 1 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Учебный предмет «География» изучается в VI классе в объеме 1 часа в неделю, в VII – IX классах – в объеме 2 часов в неделю.

Учебный предмет «Биология» изучается в VI классе в объеме 2 часа в неделю (1 час за счет школьного компонента - по желанию учащихся) , в VII – IX классах – в объеме 2 часов в неделю.

Предмет «Физическая культура» с 5 по 11 классы изучается в объеме 3-х часов в неделю.

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения и потребностей региона.

В рамках учебного предмета «Технология» в V-VIII классах часть учебного времени используется для изучения учащимися строительных, ремонтно-отделочных работ (рекомендации управления образования и науки области от 31.01.2006 г. №04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы»).

В 6 классе час школьного компонента представлен биологическим и географическим краеведением (по рекомендациям БелРИПКППС), в 5- 8 классах на основании выбора детей введены учебный курс по русскому языку «Русская словесность», в 5, 8 – учебный курс по математике «Занимательная арифметика», в 7 классе – учебный курс по математике «В мире математики», в 8 классе – учебный курс по физике «Физика в задачах и экспериментах»).

В 5 классе в целях осуществления экологического образования учащихся и на основании желания учащихся введен учебный курс «Основные экологические закономерности» 1 час в неделю.

В 8 классе час школьного компонента представлен элективным курсом