Приказ № Дата назначения на должность в данном оу приказ №
| Вид материала | Документы |
- Представление руководителя об уровне квалификации педагогического работника, аттестуемого, 114.92kb.
- Аттестационный лист, 1213.95kb.
- Представление к аттестации на соответствие занимаемой должности, 13.58kb.
- Приказ МинФин РФ №147н от 25. 12. 2007, внесший изменения в пбу 3/2006. 6 Приказ МинФина, 489.37kb.
- Приказ о создании рабочей группы по введению фгос (приказ №118а от 30. 09. 10г) и утверждении, 188.21kb.
- Приказ (распоряжение) │ Номер │ Дата │ о приеме на работу │документа│составления│ ├─────────┼───────────┤, 198.13kb.
- Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373,Приказ Минобрнауки России, 240.97kb.
- Приказ г. Липецк 19 декабря 2010 г. №556 0 Овнесении изменений в приказ, 162.69kb.
- Приказ Федеральной налоговой службы от 29 января 2008 г. N мм-3-06/27 "О внесении изменений, 281.32kb.
- Приказ мвд РФ от 2 августа 2005 г. N 636 "Об утверждении Инструкции о порядке проведения, 292.89kb.
Экспертное заключение
по итогам установления соответствия уровня квалификации воспитателя требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.
1. Ф.И.О. (полностью) ________________________________________________________________
2. Год, число, месяц рождения ________________________________________________________
3. Место работы _____________________________________________________________________
(полное наименование образовательного учреждения по уставу)
4. Занимаемая должность на момент аттестации________________________________________
дата назначения на эту должность_______________________ приказ №____________________
5. Дата назначения на должность в данном ОУ ____________________ приказ №___________
6. Образование______________________________________________________________________
(полное наименование учебного заведения и год его окончания)
Специальность по диплому __________________________________________________________
Квалификация по диплому __________________________________________________________
7. Дата предыдущей аттестации по должности _________________ приказ №_______________
Вывод______________________________________________________________________________
Рекомендации_______________________________________________________________________
Выполнение рекомендаций___________________________________________________________
8. За последние 5 лет прошел(а) курсы повышения квалификации в качестве ____________________________________________________________________________________
(указать №, дата выдачи документа, продолжительность курсов, полное наименование ОУ выдавшего документ)
____________________________________________________________________________________
9. Стаж педагогической работы (работы по специальности) _____
10. Общий трудовой стаж _____
11. Результаты экспертной оценки уровня квалификации воспитателя
| № п/п | Показатели уровня квалификации | Кол-во баллов (0, 1, 2, 3, 4) |
| 1. | Владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное применение их в практической деятельности: 0 баллов – отсутствие необходимых знаний и умений; 1 балл – слабый (минимальный) уровень знаний и умений; 2 балла - средний (достаточный) уровень знаний, применение элементов современных образовательных технологий и методик в практической деятельности; 3 балла – уровень знаний выше среднего, эффективное применение элементов современных образовательных технологий и методик в практической деятельности; 4 балла – высокий уровень знаний современных образовательных технологий и методик, системное применение их на практике. | |
| 1.1. | Использование в воспитательной деятельности инноваций в области общей и (или) коррекционной педагогики и психологии | |
| 1.2. | Применение здоровьесберегающих технологий | |
| 1.3. | Использование современных информационно-коммуникационных технологий | |
| 1.4. | Использование технологий личностно-ориентированного обучения | |
| 1.5. | Реализация компетентностного подхода | |
| 2. | Показатели динамики психолого-педагогического развития воспитанников (таблица № 1): 0 баллов – стабильно низкий уровень; 1 балл – стабильно ниже среднего или средний уровень с отрицательной динамикой; 2 балла – стабильно средний уровень; 3 балла – средний уровень с положительной динамикой или выше среднего; 4 балла – стабильно высокий уровень. | |
| 3. | Результативность участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и т.д. (таблица № 2): 0 баллов – отсутствие участников конкурсов, фестивалей, соревнований и т.д.; 1 балл – участие воспитанников в мероприятиях образовательного учреждения; 2 балла – наличие победителей и призеров конкурсов образовательного учреждения, участие в мероприятиях муниципального уровня; 3 балла – наличие победителей и призеров муниципальных мероприятий, участие в региональных конкурсах; 4 баллов – наличие победителей и призеров конкурсов регионального и т.д. уровня. | |
| 4. | Наличие системы социально-психологической и трудовой адаптации воспитанников 0 баллов – отсутствие работы по социально-психологической и трудовой адаптации 1 балл – наличие отдельных результатов работы 2 балла – минимальный уровень системы социально-психологической и трудовой адаптации 3 балла – достаточный уровень системы социально-психологической и трудовой адаптации 4 баллов – наличие эффективной системы социально-психологической и трудовой адаптации | |
| 5. | Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания: 0 баллов – отсутствие форм представления опыта работы; 1 балл – наличие публикаций, участие в педагогических советах, методических объединениях образовательного учреждения; 2 балла – наличие публикаций, участие в мероприятиях муниципального уровня; 3 балла - наличие призовых мест в конкурсах профессионального мастерства муниципального уровня; наличие публикаций, участие в мероприятиях регионального уровня; 4 балла – наличие призовых мест в конкурсах профессионального мастерства регионального уровня, наличие публикаций, участие в мероприятиях всероссийского, международного уровня | |
| 5.1. | Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы по актуальным вопросам совершенствования образовательного процесса (таблица № 3) | |
| 5.2. | Наличие публикаций из опыта работы (таблица № 3) | |
| 5.3. | Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства (таблица № 3) | |
| 6. | Результативность опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности, разработка и реализация педагогических проектов (таблица № 4, таблица № 5) 0 баллов – отсутствие деятельности; 1 балл – участие в реализации программы опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности; 2 балла – участие в разработке (является соавтором) и реализации педагогических проектов, программы опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности; 3 балла - разработка (авторство) педагогического проекта, программы опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности, наличие результатов на муниципальном уровне; 4 балла - разработка (авторство) педагогического проекта, программы опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности, наличие результатов на региональном, федеральном уровне. | |
| 7. | Компетентность в области личностных качеств: 0 баллов – низкий уровень; 1 балл – ниже среднего; 2 балла – средний уровень (удовлетворительный); 3 балла – выше среднего (хороший); 4 балла – высокий уровень. | |
| | ИТОГО: | |
Для оценки уровня квалификации педагога устанавливается следующая шкала:
количество баллов 31 - 41 – уровень квалификации педагога соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории;
количество баллов 42 – 52 - уровень квалификации педагога соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории.
12. Краткое резюме по итогам оценки уровня квалификации педагогического работника
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
13. Вывод
На основании всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности аттестуемого экспертная группа считает, что уровень квалификации воспитателя соответствует (не соответствует) требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.
14. Рекомендации, направленные на развитие слабо представленных показателей уровня квалификации
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
1.Эксперт ___________________________________________________________________________
ФИО, место работы, занимаемая должность
____________________________________________________________________________________
Подпись
2.Эксперт ___________________________________________________________________________
ФИО, место работы, занимаемая должность
____________________________________________________________________________________
Подпись
С экспертным заключением ознакомлен _________________________________________________
Дата Подпись Расшифровка подписи
С выводом _________________________________________________________________________
Согласен, не согласен Дата Подпись Расшифровка подписи
Мое присутствие на заседании
аттестационной комиссии _____________________________________________________________
Обязательно, не обязательно Дата Подпись Расшифровка подписи
Экспертное заключение представлено _____________________________
Дата Подпись
Таблица №1
Показатели динамики психолого-педагогического развития воспитанников по годам обучения в межаттестационный (доаттестационный) период
(Мониторинговые исследования, подтверждающие положительную динамику развития воспитанников)
Таблица № 2
Уровень творческих достижений воспитанников в межаттестационный (доаттестационный) период
| Мероприятия, смотры знаний и умений | уровень организации (ДОУ, мун., обл., всер.) | год проведения | кол-во участников | Результат (участие, наличие победителей, призеров, лауреатов с указанием Ф.И. воспитанника) |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
Таблица № 3
Уровень творческих достижений педагога в межаттестационный (доаттестационный) период
| Форма представления опыта работы (доклад, публикация, участие в конкурсе и т.д.) | Уровень представления (муниципальный, региональный,…) с указанием названия мероприятия | Тема представленного опыта работы | Дата представления опыта работы |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
Таблица № 4
Результативность опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности в межаттестационный (доаттестационный) период
| Тема опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности | Цель | Степень участия (участник творческой группы, автор) | Срок реализации | Результат | Форма представления результата, уровень представления (с указанием названия мероприятия) |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
Таблица № 5
Разработка и реализация педагогических проектов в межаттестационный (доаттестационный) период
| Тема проекта | Цель создания проекта | Степень участия (участник творческой группы, автор проекта) | Срок реализации | Результат | Форма представления результата, уровень представления (с указанием названия мероприятия) |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |