Навчально-методичний комплекс з дисципліни «Бухгалтерський облік» для підготовки фахівців спеціальностей: 130402 "Садово-паркове господарство"
| Вид материала | Документы |
| Лекції - 18 годин 4. Критерії оцінки знань студентів Високий рівень. Достатній рівень. Задовільний рівень. Низький рівень. |
- РОбоча навчальна програма з дисципліни: «Бухгалтерський облік» для підготовки фахівців, 343.59kb.
- Навчально-методичний комплекс з дисципліни «Судова бухгалтерія» для підготовки фахівців, 973.91kb.
- Навчально-методичний комплекс з дисципліни „ фінансове право для підготовки фахівців, 1125.11kb.
- Іуправління Кафедра "Облік І аудит", 310.08kb.
- Навчально-методичний комплекс з дисципліни "облік у банках" для студентів всіх форм, 581.64kb.
- Навчально-методичний комплекс дисципліни " політична економія" для підготовки фахівців, 1482.49kb.
- Навчально-методичний комплекс дисципліни " Комерційна діяльність посередницьких підприємств, 1397.74kb.
- Навчально-методичний комплекс дисципліни " логістика в зовнішньоекономічній діяльності", 2105.01kb.
- Навчально-методичний комплекс дисципліни „ стратегічний менеджмент" для підготовки, 1386.2kb.
- Навчально-методичний комплекс з дисципліни автоматизована система обліку для підготовки, 2158.27kb.
Лекції - 18 годин
| № лекцій | Найменування модулів, тим і їхнє коротке втримування | Кількість годин |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | Тема 1. Предмет і метод бухгалтерського обліку 1 Поняття і економічна характеристика предмету бухгалтерського обліку 2. Об'єкти бухгалтерського обліку 3. Класифікація господарських засобів і зобов'язань 4. Характеристика основних господарських процесів і господарських операцій 5. Елементи методу обліку, їх взаємозв'язок | 2 |
| 2 | Тема 2. Бухгалтерський баланс 1. Поняття про бухгалтерський баланс 2. Потримало балансу і його структура 3. Зміни в балансі під впливом господарських операцій і їх типи | 2 |
| 3 | Тема 3. Система рахунків і подвійний запис 1. Система рахунків як угрупування і систематизація господарських засобів і процесів 2. Будова рахунків. Види балансових рахунків 3. Подвійний запис господарських операцій, її сутність і значення 4. Бухгалтерський облік запасів і готової продукції. | 2 |
| 4 | Тема 4. Аналітичний і синтетичний облік 1. Сутність бухгалтерських проводок 2. Рахунки синтетичного і аналітичного обліку, їх призначення і взаємозв'язок 3. Оборотні відомості і їх призначення. | 2 |
| 5 | Тема 5. Класифікація і план рахунків 1. Принципи класифікації рахунків 2. Класифікація рахунків за призначенням і структурі 3. Класифікація рахунків за економічним змістом 4. План рахунків бухгалтерського обліку. Принципи його побудови. Коди і класи рахунків | 2 |
| 6 | Тема 6. Первинне спостереження і документація 1. Бухгалтерські документи як носії інформації про об'єкти обліку 2. Класифікація бухгалтерських документів 3. Реквізити бухгалтерських документів | 2 |
| 7 | Тема 7. Особливості організації документообігу 1. Сутність документообігу 2. Стандартизація і уніфікація бухгалтерських документів 3. Інвентаризація і її види | 2 |
| 8 | Тема 8. Регістри і форми бухгалтерського обліку 1. Облікові регістри, їх сутність і значення 2. Види облікових регістрів і порядок запису в них 3. Способи виправлення помилок в облікових регістрах 4. Форми бухгалтерського обліку | 2 |
| 9 | Тема 9. Облікова політика підприємства 1. Законодавче регулювання бухгалтерського обліку в Україні 2. Поняття облікової політики 3. Правова оцінка облікової політики підприємства | 2 |
| | Разом | 18 |
Семінарські (практичні) заняття - 18 годин
| № п/п | Найменування модулів, тим семінарських (практичних) занять і їхнє коротке втримування | Кількість годин | Форма контролю | Місце проведення |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Тема 1.Предмет і метод бухгалтерського обліку
| 2 | Усне опитування. Семінарське обговорення | Ауд. |
| 2 | Тема 2. Бухгалтерський баланс
| 2 | Семінарське обговорення Вирішення виробничої ситуації | Ауд. |
| 3,4 | Тема 3: Система рахунків і подвійний запис
| 4 | Семінарське обговорення Вирішення виробничої ситуації Тестування | Ауд. |
| 5,6 | Тема 4. Первинне спостереження і документація
| 3 | Письмовий опитування. Семінарське обговорення Вирішення виробничої ситуації | Ауд. |
| 6,7 | Тема 5. Регістри і форми бухгалтерського обліку
| 3 | Семінарське обговорення особливостей виправлення помилок в облікових регістрах. Тестування. Вирішення виробничої ситуації | Ауд. |
| 8,9 | Тема 10. Бухгалтерська звітність
| 4 | Усний опит. Тестування Модульна робота №1 | Ауд. |
| | Разом | 18 | | |
2.2. Зміст самостійної роботи
У процесі самостійної роботи студент вивчає особливості організації бухгалтерського обліку в сільськогосподарських підприємствах
Самостійна робота – 10 годин
| № п/п | Найменування змістовних модулів, тим і форм самостійних занять і їхній короткий зміст | Кількість годин | Форма контролю | Місце проведення |
| ЗМ-1. Бухгалтерський облік у лісному господарстві | ||||
| 1 | Особливості бухгалтерського обліку сільського господарства | 1 | ТО (УО), МКР | чит. зал, ауд. 430 |
| 2 | Облік праці і заробітної плати | 1 | ПК (УО), ТО | чит. зал, ауд. 430 |
| 3 | Виконання індивідуального завдання, винесеного на самостійну роботу (пошук інформації на основі простих та розширенних запитів). | 2 | ПК (УО) | чит. зал, ауд. 430 |
| 4 | Підготовка до модульної контрольної роботи | 2 | МКР | чит. зал, ауд. 430 |
| 5 | Підготовка до тестового контролю | 2 | УО | чит. зал |
| 6 | Підготовка до семінарских занять. | 2 | ТО (УО), МКР | чит. зал |
3. Розподіл навчального матеріалу по тижнях
| № тижнів | № тим по видах занять | |||||
| Лекції | лабораторні | практичні | семінарські | самост. робота | Модульний контроль | |
| Змістовний модуль № 1 | ||||||
| 1 | 1,2 | | | | | |
| 2 | | | | 1 | | |
| 3 | 3 | | | | СРС | |
| 4 | | | 2 | | | |
| 5 | 4 | | | | | |
| 6 | | | 3 | | | |
| 7 | 5 | | | | СРС | |
| 8 | | | 4 | | | |
| 9 | 6 | | | | | |
| 10 | | | 5 | | | |
| 11 | 7 | | | | СРС | |
| 12 | | | 6 | | | |
| 13 | 8 | | | | | |
| 14 | | | 7 | | | |
| 15 | 9 | | 8 | | | |
| 16 | | | | | СРС | 9 |
| 17 | | | | | | (залік) |
4. Критерії оцінки знань студентів
Визначення рівня засвоєння студентом навчального матеріалу дисципліни здійснюється шляхом проведення поточних і підсумкових контролів.
У завдання поточного контролю входить систематична перевірка розуміння і засвоєння студентом програмного матеріалу, виконання практичних і лабораторних робіт, уміння самостійно проробляти тексти складання конспектів, написання звітів, рефератів, здатності усно або письмово представляти певний матеріал.
При поточному контролі оцінюються: активність студентів на семінарських, лабораторних, практичних заняттях, результати виконання лабораторних робіт, домашніх завдань, рефератів, захисту опорних конспектів, звітів і оглядів, дозволу практичних ситуацій і інших видів самостійної й індивідуальної роботи, якщо дані види робіт передбачені в робочому навчальному плані.
Перед підсумковим контролем ставиться завдання перевірки глибини засвоєння студентом програмного матеріалу дисципліни, логіки й взаємозв'язки між її окремими розділами, здатності творчо використати придбані знання, уміння сформувати своє відношення до проблеми, що випливає зі змісту дисципліни.
Критеріями оцінки засвоєних знань у процесі підсумкового контролю можуть бути:
При усних відповідях:
- повнота розкриття питання;
- логічність викладу, культура мови;
- переконаність, емоційність і аргументованість;
- використання основної й додаткової літератури;
- аналітичні здатності, уміння робити порівняння, висновки.
При письмових завданнях:
- повнота розкриття питання;
- цілісність, систематичність, логічна послідовність, уміння формулювати висновки;
- акуратність оформлення письмової роботи;
- підготовка матеріалу за допомогою комп'ютерної техніки, різних технічних засобів.
Критеріями оцінки засвоєних знань у процесі контролю (заліку) можуть бути:
«ЗАЛІК»:
- Послідовний виклад відповідей на запитання з деякими несуттєвими неточностями.
- Гарне і достатнє володіння комп’ютером, різним програмним забезпеченням, у тому числі і спеціалізованим.
- Обов’язкове виконання (можливо з несуттєвими помилками) практичного завдання.
«НЕЗАЛІК»:
1. Відсутність знань по теоретичній частині курсу.
2. Невиконання практичного завдання.
Визначення ступеня володіння матеріалом з подальшою її оцінкою використовуються такі рівні досягнень студента.
Високий рівень. Студент вільно володіє учбовим матеріалом на основі обов'язкової і додаткової літератури, аргументовано викладає свої думки, проявляє творчий підхід до виконання індивідуальних і колективних завдань по самостійній роботі.
Достатній рівень. Студент володіє певним об'ємом учбового матеріалу, здатний його аналізувати, але не має достатніх знань і умінь для формування виводів, допускає неістотні неточності.
Задовільний рівень. Студент володіє учбовим матеріалом на репродуктивному рівні або володіє частиною учбового матеріалу, уміє використовувати знання в стандартних ситуаціях.
Низький рівень. Студент володіє учбовим матеріалом поверхнево і фрагментарно.
Незадовільний рівень. Студент не володіє учбовим матеріалом.
При поточному контролі оцінюються: активність студентів на семінарських, лабораторних, практичних заняттях, результати виконання лабораторних робіт, домашніх завдань, рефератів, захисту опорних конспектів, звітів і оглядів, дозволу практичних ситуацій і інших видів самостійної і індивідуальної роботи, якщо дані види робіт передбачені в робочому учбовому плані.
Після завершення вивчення програмного матеріалу в обсязі смислового модуля оцінюється рівень освоєння студентом теоретичних питань, основних положень практичних, семінарських і лабораторних занять шляхом проведення письмової контрольної роботи, колоквіуму, тестів, результатів експерименту або розрахунково-графічної роботи (МК).
На підставі оцінок поточних і модульного контролів визначається рівень освоєння студентом матеріалу учбової дисципліни – рейтингова оцінка смислового модуля (RСМ ) по формулі, де значення (вага – 0,1.0,5) кожного контролю визначається кафедрою:
ТК1-й 0,1 + ТК2-й 0,3 + CР 0,1 + МК 0,5
R
ЗМ = 0,1 + 0,3 + 0,1 + 0,5
де, RЗМ – рейтинг змістовного модулю;
ТК1-й – тестовий контроль по темам: «Бухгалтерський баланс», «Система рахунків і подвійний запис»;
ТК2-й - тестовий контроль по темам: «Первинне спостереження і документація», «Регістри і форми бухгалтерського обліку»;
СР – виконання індивідуального завдання, винесеного на самостійну роботу;
МК – модульна контрольна робота.
Всі види завдань, контролів і критерії оцінок засвоєння учбових матеріалів в обсязі смислового модуля, розроблені лектором і затверджені кафедрою, проводяться відповідно до календарного плану викладання дисципліни і доводяться до студентів на початку семестру.
Рейтинг студента по учбовой роботі визначається з урахуванням кількості кредитів (К) в кожному модулі, якщо в семестрі їх два або більш, заохочувального і штрафного рейтингів по формулі:
0,7 (R1ЗМ К1 ЗМ)
Rуч.р. = ---------------------+ R поощр. – R штр.
К1 ЗМ
Студенти, у яких по учбовой роботі рейтинг 60 і більш за бали, можуть не складати іспит (залік), а отримати екзаменаційну оцінку (залік) «автоматично». В цьому випадку рейтинг студента по дисципліні дорівнює його рейтингу по учбовой роботі Rдисц. = Rуч.р.
Якщо студент бажає підвищити свій рейтинг і поліпшити оцінку по дисципліні, він повинен пройти семестрову атестацію – скласти іспит, який проводиться тільки шляхом тестування і визначається за 100-бальною шкалою.
Якщо при атестації дисципліни студент набрав менше 60 балів, то така атестація йому не зараховується – отримані бали не додадуться до набраних балів по учбовой роботі, і за студентом зберігається рейтинг (оцінка), визначений раніше.
У іншому випадку рейтинг студента по дисципліні Rдисц визначається по формулі
Rдисц. = Rуч.р. + 0,3 Rат.
Перелік і вміст екзаменаційних завдань, критерії їх оцінки визначаються кафедрою і включаються в робочу програму дисципліни і доводяться студентові до початку семестру.
Для дисциплін, які вивчаються впродовж двох і більш за семестри і не мають семестрової атестації, визначається тільки рейтинг по учбовой роботі, який враховується в наступному для визначення семестрового рейтингового балу.
Максимальна кількість балів за курсову роботу або проект складає 100, складовими із них є бали за виконання практичної і теоретичної частки роботи, за оформлення і захист.
Критерії оцінки знань студентів ОКР «Магістр»
| За шкалою ECTS | За традиційною шкалою | Критерій оцінювання | |
| Оцінка | Бали | ||
| А | 90-100 | Відмінно | Видатний рівень знань, що перевищує об'єм обов’язкового матеріалу, з творчим підходом до дисципліни |
| B | 80-89 | Добре | Відмінний рівень знань в межах обов'язкового матеріалу, можливо, з деякими погрішностями |
| C | 75-79 | Добре | Звичайний хороший рівень знаний з помітними помилками |
| D | 65-74 | Задовільно | Рівень знань нижче середнього, з істотними помилками |
| Е | 60-64 | Задовільно | Мінімально можливий припустимий рівень знань |
| FX | 35-59 | Незадовільно | Незадовільний рівень знань, але з можливістю повторної перездачі іспиту |
| F | 0-34 | Незадовільно | Незадовільний рівень знань, потрібне повторне вивчення дисципліни |