№
|
Наименование разделов и тем
|
Что следует знать и уметь после прохождения темы
|
Выполнение
|
|
Введение.
Основы работы в сети Интернет.
|
|
|
|
Введение: цели и задачи курса, требования к итоговой работе, рекомендации Роль современных средств коммуникации в современном образовании
| - Познакомиться с умениями и качествами, необходимыми человеку в XXI веке
- Осуществить первоначальное самооценивание
- Получить представление о содержании курса и требованиях к итоговой аттестации
|
|
|
Основные принципы функционирования информационных сетей различного уровня.
Структура информационных сервисов Интернета.
Основные приемы эффективной работы в Интернете
Обзор региональных образовательных ресурсов.
| - Систематизировать знания об основных принципах функционирования информационных сетей различного уровня
- Получить представление о спектре Интернет-сервисов
- Убедиться в наличии/создать адрес личной электронной почты
(рекомендации – зарегистрироваться на Gmail)
- Получить представление о возможностях региональной образовательной информационной среды.
- Пройти регистрация (проверить имеющие личные данные для входа) на региональном образовательном портале iro.ru
- Отработать основные приемы эффективной работы с Интернет-ресурсами
|
|
|
Правовые и этические вопросы использования Интернет-ресурсов (законодательство, лицензии, пользовательские соглашения, сетевой этикет, модерация и т.д.)
| - Узнать основные документы и понятия, определяющие правовые вопросы использования Инернет-ресурсов
- Получить представление об уровне ответственности за неправомерные действия по использованию Интернет-ресурсов и об основных условиям использования Интернет-ресурсов
- Познакомиться с основными принципами и правилами сетевого этикета.
- Освоить основные приемы сохранения информации из Интернета
|
|
|
Информационные образовательные ресурсы Интернета: структура, интерактивные возможности
|
|
|
|
Образовательные порталы в российском Интернете
| - Познакомиться со спектром ресурсов и сервисов основных федеральных образовательных порталов (основная классификация и принципы функционирования)
- Освоить основные приемы поиска ресурсов в федеральных коллекциях и каталогах цифровых образовательных ресурсов
- Получить представление об интерактивные возможности порталов
- Освоить интерактивные возможности регионального портала ссылка скрыта
- Принять участие в сетевом опросе иодном из форумов регионального портала
- Разместить новостную информацию о «своём» ОУ или образовательном портале «своего» района
|
|
|
Электронные энциклопедии, словари и справочники.
Возможности Интернет-перевода
| - Узнать основные принципы формирования и использования электронных энциклопедических ресурсов (Рубрикон, Википедия, Британика и др.).
- Познакомиться со спектром универсальных и специализированных Интернет-энциклопедий
- Получить представление о спектре электронных словарных и справочных ресурсов (на Яндексе, специализированных, на порталах Грамота.ру и др.)
- Получить представление о спектре и возможностях электронных переводчиков
- Освоить приемы перевода на Google и Tranlate.ru для понимания найденной иноязычной информации;
|
|
|
Полнотекстовые библиотеки
| - Познакомиться со спектром электронных библиотечных ресурсов (основные российские и зарубежные).
- Получить представление об основных приемах работы с электронными библиотечными ресурсами
- Освоить основные приемы поиска в полнотекстовых библиотеках.
|
|
|
Профессиональные приемы поиска информации в Интернете
|
|
|
|
Основы поиска информации в Интернете: каталоги, простой и расширенный поиск с использованием ИПС общего назначения
| - Познакомиться с основными принципами классификации и функционирования поисковых систем
- Познакомиться с системой поддержки пользователей на поисковых системах
- Узнать основные приемы повышения эффективности поиска информации в Интернете
- Познакомиться со спектром современных возможностей поисковых систем
|
|
|
Специализированный поиск: новости СМИ, адреса и телефоны организаций и людей, правовая и справочная информация, файлы и программы, товары и др.
| - Освоить средства поиск программ и файлов: специализированные каталоги, поиск по FTP-архивам..
- Уметь находить изображения и музыкальные файлы с использованием ИПС общего назначения.
- Иметь представление о проблемах – правовыx, безопасности, этикета - при поиске адресов и телефонов людей и организаций,
- Освоить поиск новостей и сообщений в телеконференциях, новостных лентах, сетевых журналах: специализированные сервисы ИПС общего назначения.
- Уметь искать информацию в полнотекстовых литературных коллекциях в режиме расширенного поиска ИПС общего назначения
- Иметь представление об использовании специализированных поисковых систем полнотекстовых баз данных в Интернете
|
|
|
Специализированный поиск: новости СМИ, адреса и телефоны организаций и людей, правовая и справочная информация, файлы и программы, товары и др.
| - Освоить средства поиск программ и файлов: специализированные каталоги, поиск по FTP-архивам..
- Уметь находить изображения и музыкальные файлы с использованием ИПС общего назначения.
- Иметь представление о проблемах – правовыx, безопасности, этикета - при поиске адресов и телефонов людей и организаций,
- Освоить поиск новостей и сообщений в телеконференциях, новостных лентах, сетевых журналах: специализированные сервисы ИПС общего назначения.
- Уметь искать информацию в полнотекстовых литературных коллекциях в режиме расширенного поиска ИПС общего назначения
- Иметь представление об использовании специализированных поисковых систем полнотекстовых баз данных в Интернете
|
|
|
Антивирусная профилактика
| - Иметь представление об обеспечении антивирусной профилактики с помощью свободного программного обеспечения
- Знать правила антивирусной профилактики
- Иметь представление, как «лечить» зараженный компьютер
|
|
|
Обзор социальных сервисов Интернета
|
|
|
|
Современные средства общения в Сети: Живой журнал, Блоги, Гостевые книги, Форумы, ICQ,, Skype
| - Иметь представление о современных средствах общения в Интернете: живом журнале, Блогах, Гостевых книгах, Форумах и др
- Принять участие в обсуждении интересующей темы (любой из сервисов)
|
|
|
Социальные сети: Odnoklassniki.ru, Vkontakte.ru, Moй Круг и др
| - Иметь представление об основных характеристиках и спектре услуг популярных социальных сетей, об управлении персональными данными, о группах (клубах) по интересам
- Уметь искать людей в базах данных социальных сетей
|
|
|
Совместное создание и редактирование документов (Вики-вики, Google Docs…)
| - Уметь регистрироваться с службах коллективной работы с документами
- Иметь практические навыки совместной работы с документами через сервисы, подобные Google Docs, Вики-вики и др.
|
|
|
Совместное хранение и обмен медиа-файлам: Picasa, You Tube
| - Иметь представление о сервисах Интернета для совместного хранения и обмена медиа-файлами (сервисы Google, SlideShare, Scribd, и др.)
- Иметь практические навыки использования сервисов для хранения и обмена медиа-информацией
|
|
|
Социальные сервисы Интернет в деятельности учителя и учащихся
| - Познакомиться со спектром образовательных мероприятий на основе социальных сервисов
- Спланировать сетевое мероприятие (опрос, форум, конкурс, проект и т.д.) для учеников, коллег, родителей (одной из категорий)
- Описать его в текстовом виде (в Word): какое (напр., форум), для кого (напр., родителей) и для чего (почему выбрана эта тема), этапы работы и т.д.
|
|
| Итоговый контроль
| - Отметить (выполнение) достижение ожидаемых результатов в соответствующем столбце данного обзора по ходу обучения
- Заполнить «выходную анкету» не портале «ХОР» (Библиотека – Повышение квалификации – (название курса) – выходная анкета)
- Желательно выполнить текущие задания, встречаюшиеся в тексте
- Сдать описание сетевого мероприятия в электронном виде преподавателю
- Обсудить с коллегами ход и результаты данного мероприятия на форуме данного курса портала ссылка скрыта
|
|
