Учебное пособие. М.: Право и Закон, 1997. 320 с. Isbn 5 7858 0019 5
| Вид материала | Учебное пособие |
- Учебное пособие. М.: Право и Закон, 1997. 320 с. Isbn 5 7858 0019, 4698.78kb.
- Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования, 4790.13kb.
- Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования, 4872.28kb.
- Новые поступления в библиотеку балтийского русского института, 158.89kb.
- Бавыкин В. «Новый менеджмент». М.: Экономика, 1997. 368с. Бреддик У. Менеджмент в организации:, 7.85kb.
- А. И. Кравченко введение в социологию учебное пособие, 2347.85kb.
- Учебное пособие состоит из 12 уроков и раздела обобщающих упражнений. Вприложении, 2084.52kb.
- Учебное пособие написано в соответствии с новым Государственным образовательным стандартом, 7638.75kb.
- В. Г. Ульянищев Римское право учебное пособие, 2690.17kb.
- Учебное пособие для студентов заочного обучения москва 1997, 905.75kb.
ббк 67
ч 81
Чуфаровский Ю.В.
Юридическая психология. Учебное пособие. - М.: Право и Закон, 1997. — 320 с.
ISBN 5 – 7858 – 0019 – 5
Учебное пособие подготовлено выдающимся российским психологом-правоведом профессором Юрием Валентиновичем Чуфаровским в соответствии с программой курса «Юридическая психология» для высших учебных заведений.
В книге раскрыты теоретические аспекты науки, основной упор сделан автором на практическое применение психологических знаний в повседневной деятельности юристов.
Для студентов, слушателей, аспирантов, адъюнктов, преподавателей юридических и психологических вузов.
ббк 67
ISBN 5 – 7858 – 0019 – 5 Ю.В. Чуфаровский, 1997
Право и закон, 1997
оглавление :
ВВЕДЕНИЕ 3
ЧАСТЬ ОБЩАЯ 4
Глава I Введение в юридическую психологию 4
§ 1. Юридическая психология в системе научного знания 4
§ 2. История развития юридической психологии 7
§ 3. Предмет, задачи и система юридической психологии 10
§ 4. Принципы юридической психологии 13
§ 5. Методологические основы юридической психологии 18
§ 6. Классификация методов познания в юридической психологии 19
Глава II
Естественнонаучные основы психологии 21
§ 1. Развитие психики 21
§ 2. Психика и мозг 24
§ 3. Рефлекторная теория психики 25
Глава III
Развитие сознания и личности 27
§ 1. Понятие о сознании и личности 28
§ 2. Роль труда и общения в развитии сознания и личности 28
§ 3. О структуре сознания 30
§ 4. Формы сознания 32
§ 5. Состояние сознания 33
Глава IV
Психологическая подготовка к юридической деятельности 35
§ 1. Система психических процессов 35
§ 2. Память человека 39
§ 3. Мышление, интуиция, воображение в решении задач 43
§ 4. Речь в юридической работе 47
§ 5. Эмоции и чувства в юридической деятельности 50
§ 6. Воля и ее воспитание 55
Глава V
Личность и юридическая деятельность 56
§ 1. Социально-психологическая характеристика личности 57
§ 2. Психологическая структура личности 59
§ 3. Мотивация поведения личности 60
§ 4. Психологические установки 61
§ 5. Ценностные ориентации, интересы, идеалы 61
§ 6. Направленность личности 62
Глава VI
Социально-психологические аспекты юридической деятельности 63
§ 1. Оценка интересующей личности 63
§ 2. Установление и развитие психологических контактов 73
§ 3. Получение необходимой информации от свидетелей, потерпевших, подозреваемых и обвиняемых 76
§ 4. Психологические аспекты ведения переговоров с преступниками 79
Глава VII
Психология юридического труда 81
§ 1. Психологическая характеристика труда юриста 81
§ 2. Профессиограммы юридических профессий 82
§ 3. Формирование личности правоведа в вузе 95
ЧАСТЬ ОСОБЕННАЯ
СУДЕБНАЯ ПСИХОЛОГИЯ 96
Глава VIII Криминальная психология. 96
§ 1. Предмет и задачи криминальной психологии 96
§ 2. Психологический анализ личности преступника 98
§ 3. Психология организованной преступности 102
Глава IX 105
Психология правонарушения 105
§1. Преступное поведение и его отражение в уголовном законе 106
§ 2. Виды человеческих действий 107
§ 3. Понятие конкретного правонарушения и анализ преступного поведения 108
§ 4. Психологическая структура преступного действия 110
§5. Психологическая характеристика и анализ преступной деятельности 113
Глава Х 116
Психология потерпевшего 116
§ 1. Психологическая характеристика потерпевшего 116
§ 2. Исследование личности потерпевшего 117
Глава XI 120
Психология несовершеннолетних 120
§ 1. Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии 120
§ 2. Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних 123
Глава XII 126
Психологические основы предварительного расследования 126
§1. Общая характеристика психологических особенностей следственной деятельности 126
§ 2. Психология осмотра места происшествия 131
§ 3. Психология обыска и задержания 138
§ 4. Психология допроса свидетелей и потерпевших 144
§ 5. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого 148
§ 6. Психология очной ставки 152
§ 7. Психология опознания 157
§ 8. Психология следственного эксперимента 162
§ 9. Психологические основы назначения судебных экспертиз.
Судебно-психологическая экспертиза 164
§ 10. Психология проверки показаний на месте 167
Глава XIII 170
Психология судебной деятельности (при рассмотрении уголовных дел) 170
§ 1. Психологическая структура судебной деятельности 170
§.2. Общая психологическая характеристика судебного процесса при рассмотрении уголовных дел 173
§ 3. Формирование убеждения и вынесение приговора судом 175
Глава XIV 177
Исправительная (пенитенциарная) психология 177
§ 1. Психология осужденного, задачи и факторы ресоциализацни 177
§ 2. Психологический анализ коллектива осужденных 182
§ 3. Методы психологического воздействия на осужденных в процессе их перевоспитания 184
§ 4. Проблемы адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе 186
Литература 188
ВВЕДЕНИЕ
Современное состояние психологической науки можно оценить как период значительного подъема в ее развитии. В течение последних десятилетий расширился фронт психологических исследований, появились новые научные направления и дисциплины. Разрастается круг разрабатываемых в психологии проблем; изменяется ее понятийный аппарат. Совершенствуются методология и методы исследования.
Психология непрерывно обогащается новыми данными, интересными гипотезами и концепциями, относящимися ко всем основным областям ее проблематики. Психологическая наука все более активно включается в решение различных задач, возникающих в разных сферах общественной практики.
В настоящее время психология представляет собой довольно сложную и разветвленную систему дисциплин. Кроме обшей психологии, изучающей общие закономерности психической деятельности людей, существуют и быстро развиваются частные, прикладные отрасли психологии, такие, как психология труда и ее самостоятельные разделы — инженерная, авиационная и космическая психология; психология познания; педагогическая, социальная, военная и медицинская психология; психология спорта; психология творчества и т. д.
К отраслям психологии, которые изучают конкретные виды человеческой деятельности, следует отнести и юридическую психологию, которая должна внести значительный вклад в решение сложных, многопрофильных задач укрепления правовой основы Российского государства, усиления борьбы с правонарушениями и преступлениями.
Юридическая психология включает в себя различные области научных знаний и в равной мере принадлежит как психологии, так и юриспруденции. В области общественных отношений, регулируемых нормами права, психическая деятельность людей приобретает своеобразные черты, которые обусловлены спецификой человеческой деятельности в сфере правового регулирования.
Юристы фактически никогда не отказывались от использования данных психологии. Что касается конкретной практической деятельности, то почти каждый сотрудник милиции, следователь, прокурор или судья в ходе работы, иногда и сам того не замечая, неизбежно опирается на данные психологии. Как показывает практика, это эмпирическая житейская психология, основанная главным образом на личном опыте, знании жизни многих людей. Преобладающая часть таких знаний правильно отражает психологические закономерности. Однако наряду с эмпирическими знаниями юристу необходимы и конкретные научные знания; то, к чему в конце концов, после поисков и заблуждений приходит опытный следователь или судья, может быть обнаружено или, напротив, опровергнуто объективным психологическим исследованием в очень короткое время и с достаточной полнотой и точностью.
В данной работе изложенным не ограничивается значение психологической науки по осуществлению правоохранительной и правоприменительной деятельности. Знание психических закономерностей, применение в процессе юридической деятельности определенных психологических методов облегчает труд человека, помогает ему регулировать и строить взаимоотношения с другими людьми, глубже понимать мотивы поступков людей, познавать объективную действительность, правильно оценивать ее и использовать результаты познания в практике. Все больше осознается мысль о том, что психология не отвлеченная наука, посвященная решению сложных и тонких теоретических вопросов, а важное звено в образовании всякого культурного специалиста*, а том числе и юриста. Практически нет сферы деятельности человека, где вмешательство психологической науки не привело бы к облегчению, упорядочению ее.
____________________________________________________________________________ *Мясищев В.Н. и др. Основы общей и медицинской психологии. М., 1968, с. 3.
По нашему мнению, одним из факторов правовой реформы, неотъемлемая часть которой — правовая защита личности, социальных прав и свобод российских людей и одновременное повышение ответственности каждого гражданина перед своим коллективом, обществом, государством в целом, является психологическое обеспечение. В связи с этим необходимо обратиться к теоретическому переосмыслению сущности, предмета и метода сфер приложения юридической психологии, осмысление теоретических и методологических проблем которой началось в конце шестидесятых годов. Тогда появились первые крупные работы по юридической психологии А.Р.Ратинова. А.В.Дулова, В.Л. Васильева, А.Д.Глоточкина и В.Ф.Пирожкова. За последние двадцать пять лет опубликованы сотни работ по вопросам юридической психологии. Эта работа продолжается и в настоящее время.
На сегодняшний день, однако, все еще отсутствует единое, четко обоснованное мнение о самостоятельности юридической психологии как науки, о ее содержании, объекте и предмете и даже о том, юридическая это наука или психологическая. С одной стороны, раздаются призывы к решительному повороту юридической психологии лицом к практике, с другой - пока нет юридической психологии как науки, нечему и «поворачиваться к практике».
Практика показывает, что в последние годы специалисты в области юридической психологии в основном ориентировались на проведение глубоких эмпирических исследований отдельных частных направлений и вопросов как на единственно верный путь в противовес ненужному теоретизированию. По этому пути шло большинство специалистов-исследователей и ученых. В результате оказалось, что в юридической психологии отсутствуют цельная теория и методология, использование ее в практической деятельности. За последнее время, однако, было опубликовано несколько монографических исследований по вопросам теории этой науки. На сегодняшний день практически отсутствует вузовский курс юридической психологии, нет соответствующих учебников и учебных пособий, явно недостаточно учебных материалов по этому предмету для студентов юридических и психологических факультетов. Предлагаемая работа является попыткой систематизировать курс юридической психологии и решает следующие задачи:
- раскрыть теоретические понятия и положения курса юридической психологии;
- ознакомить студентов с основами общей, социальной и педагогической психологии применительно к курсу юридической психологии;
- показать и обосновать специфику психических закономерностей в правовом регулировании;
- оказать помощь студентам в самостоятельной работе над психологической и юридической литературой по данной дисциплине.
При подготовке этого пособия автором учитывался опыт преподавания юридической психологии на юридическом факультете Университета Российской академии образования.