Кто первым на балу пустил слух о сумасшествии Чацкого, героя комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»?

Вид материала

Документы

Содержание На какие выводы о душевных качествах полковника наталкивает его поведение по отношению к дочери на балу?

Подобный материал:

• Урок литературы в 9 классе. Тема: «Обучение анализу эпизода 2 действие комедии, 49.66kb.
• Билет 3 Вопрос 1 Образ Чацкого и проблема ума в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», 97.33kb.
• Темы сочинений (выбрать одну тему). Язык комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Поколение, 52.25kb.
• Конспект открытого урока по литературе в 9 классе. Тема: А. С. Грибоедов «горе от ума»., 54.04kb.
• А. С. Грибоедова «Моё первое знакомство с героями комедии «Горе от ума» Учитель русского, 87.98kb.
• Сочинение по комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума", 45.61kb.
• Итоговый тест по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» > Почему Чацкий в комедии Грибоедова, 36.2kb.
• Личность и судьба драматурга «горе от ума». Обзор содержания. Чтение ключевых сцен, 113.3kb.
• А. Н. Грибоедова «Горе от ума». Цели урок, 100.15kb.
• Комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», 13.79kb.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА


«Утверждаю»

Председатель приемной комиссии МГППУ_______________Рубцов В.В.


Вступительные испытания по литературе в 2009 г.

для абитуриентов, поступающих на базе основного (общего) образования.

1 поток

1 часть

1. Какого человека можно назвать идеалом Чацкого, героя комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»?
   
   1. того, кто сделал карьеру;
      
   2. того, кто обеспечил себе видное положение в обществе;
      
   3. того, кто свободен и независим;
      
   4. того, кто занимается любимым делом.
      

2. Кто первым на балу пустил слух о сумасшествии Чацкого, героя комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»?
   
   1. Загорецкий;
      
   2. Софья;
      
   3. Молчалин;
      
   4. Фамусов.
      

3. Как можно охарактеризовать Молчалина, героя комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»?
   
   1. передовой человек 20-х гг. XIX в.;
      
   2. подхалим и подлец;
      
   3. «лишний человек»;
      
   4. добросовестный чиновник.
      

4. О ком из героев комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» сказано: «и золотой мешок, и метит в генералы»?
   
   1. Скалозуб;
      
   2. Репетилов;
      
   3. Чацкий;
      
   4. Молчалин.
      

5. Как оценил И.А.Гончаров в статье «Мильон терзаний» финал комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»?
   
   1. поражение Чацкого;
      
   2. победа Чацкого;
      
   3. поражение, но моральная победа Чацкого;
      
   4. примирение Чацкого с фамусовским обществом
      

6. Что составляет сюжетную основу романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»?
   
   1. любовная тема взаимоотношений между Онегиным и Татьяной;
      
   2. тема «отцов и детей»;
      
   3. тема жизни старосветского помещика;
      
   4. тема вольности и свободы.
      

7. Что лежит в основе характера Евгения Онегина?
   
   1. душевная раздвоенность;
      
   2. отчужденность в кругу родных;
      
   3. умение находить удовлетворение в труде;
      
   4. недовольство действительностью, но неумение что-либо изменить в ней.
      

8. Кто подарил Пушкину свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побежденного учителя»?
   
   1. А.С.Грибоедов;
      
   2. В.А.Жуковский;
      
   3. Г.Р.Державин;
      
   4. В.Г.Белинский.
      

9. О ком из героев романа «Евгений Онегин» Пушкин писал :
   

Дика, печальна, молчалива,

Как лань лесная, боязлива,

Она в семье своей родной,

Казалась девочкой чужой?

1. Ольга;
   
2. Татьяна;
   
3. Помещица Лариса;
   
4. Скотинина.
   

10. Определите жанр произведения А.С.Пушкина «Евгений Онегин»?
    
    1. роман в стихах;
       
    2. элегия;
       
    3. поэма;
       
    4. роман-эпопея.
       

11. Определите основную тему поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри»?
    
    1. стремление человека к свободе;
       
    2. желание человека обрести дом и родных;
       
    3. стремление человека посвятить жизнь служению Родине;
       
    4. желание человека заниматься любимым делом.
       

12. Как сложилась судьба Белы в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»?
    
    1. вернулась к родным;
       
    2. осталась с Печориным;
       
    3. ее увез и убил Казбич;
       
    4. судьба ее неизвестна.
       

13. Как можно охарактеризовать Печорина – героя романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»?
    
    1. передовой человек 30-х гг. XIX в.;
       
    2. «лишний человек»;
       
    3. «скучающий человек»;
       
    4. нигилист.
       

14. Из какого стихотворения М.Ю.Лермонтова эти строки:
    

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!?

1. «1831 июня 11 дня»;
   
2. «Жалобы турка»;
   
3. «Бородино»;
   
4. «Дума».
   

15. Какая из перечисленных новелл не является частью романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»?
    
    1. «Тамань»;
       
    2. «Фаталист»;
       
    3. «Степь»;
       
    4. «Максим Максимыч».
       

16. Главой какого произведения является «Повесть о капитане Копейкине»?
    
    1. «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова;
       
    2. «Капитанская дочка» А.С.Пушкина;
       
    3. «Мертвые души» Н.В.Гоголя;
       
    4. «После бала» Л.Н.Толстого.
       

17. Кого из героев поэмы «Мертвые души» Н.В.Гоголь назвал «прорехой на человечестве»?
    
    1. Чичикова;
       
    2. Плюшкина;
       
    3. Собакевича;
       
    4. Ноздрева.
       

18. Из-за кого в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души» провалилась афера Чичикова по покупке мертвых душ?
    
    1. Манилов;
       
    2. Коробочка;
       
    3. Ноздрев;
       
    4. Собакевич.
       

19. Эпиграфом какого из перечисленных произведений является пословица «Береги честь смолоду»:
    
    1. «Дубровский» А.С.Пушкина;
       
    2. «Ревизор» Н.В.Гоголя;
       
    3. «Евгений Онегин» А.С.Пушкина;
       
    4. «Капитанская дочка» А.С.Пушкина.
       

20. Кто из героев поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души» «…не красавец, но и не дурной наружности, не слишком толст, не слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако же и не так, чтобы слишком молод»?
    
    1. Манилов;
       
    2. Чичиков;
       
    3. Собакевич;
       
    4. Ноздрев.
       

2 часть


Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо у него было очень румяное, с белыми a la Nicolas I подвитыми усами, белыми же, подведенными к усам бакенбардами и с зачесанными вперед височками, и та же ласковая, радостная улыбка как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах. Сложен он был прекрасно, с широкой, небогато украшенной орденами, выпячивающейся по- военному грудью, с сильными плечами и длинными стройными ногами. Он был воинский начальник типа старого служаки николаевской выправки.

Когда мы подошли к дверям, полковник отказывался, говоря, что он разучился танцевать, но все-таки, улыбаясь, закинув на левую сторону руку, вынул шпагу из портупеи, отдал ее услужливому молодому человеку и, натянув замшевую перчатку на правую руку, - «надо всё по зако- ну» - , улыбаясь, сказал он, взял руку дочери и стал в четверть оборота, выжидая такт.

Дождавшись начала мазурочного мотива, он бойко топнул одной ногой, выкинул другую, и высокая, грузная фигура его то тихо и плавно, то шумно и бурно, с топотом подошв и ноги об ногу, задвигалась вокруг залы. Грациозная фигура Вареньки плыла около него, незаметно, вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. Вся зала следила за каждым движением пары. Я же не только любовался, но с восторженным умилением смотрел на них. Особенно умилили меня его сапоги, обтянутые штрипками, - хорошие опойковые сапоги, но не модные, с острыми, а старинные, с четвероугольными носками и без каблуков, очевидно, сапоги были построены батальонным сапожником. «Чтобы вывозить и одевать любимую дочь, он не покупает модных сапог, а носит домодельные», - думал я, и эти четвероугольные носки сапог особенно умиляли меня. Видно было, что он когда – то танцевал прекрасно, но теперь был грузен, и ноги уже не были достаточно упруги для всех тех красивых и быстрых па, которые он старался выделывать. Но он все-таки ловко прошел два круга. Когда же он, быстро расставив ноги, опять соединил их и, хотя и несколько тяжело, упал на одно колено, а она, улыбаясь и поправляя юбку, которую он зацепил, плавно прошла вокруг него, все громко зааплодировали. С некоторым усилием приподнявшись, он нежно, мило обхватил дочь руками за уши и, поцеловав в лоб, подвел ее ко мне, думая, что я танцую с ней. Я сказал, что не я ее кавалер.

- Ну, все равно, пройдитесь теперь вы с ней, - сказал он, ласково улыбаясь и вдевая шпагу в портупею.

Как бывает, что вслед за одной вылившейся из бутылки каплей содержимое ее выливается большими струями, так и в моей душе любовь к Вареньке освободила всю скрытую в моей душе способность любви. Я обнимал в то время весь мир своей любовью. Я любил и хозяйку в фероньерке, с ее елисаветинским бюстом, и ее мужа, и ее гостей, и ее лакеев, и даже дувшегося на меня инженера Анисимова. К отцу же ее, с его домашними сапогами и ласковой, похожей на нее, улыбкой, я испытывал в то время какое–то восторженно- нежное чувство.

Мазурка кончилась, хозяева просили гостей к ужину, но полковник Б. отказался, сказав, что ему надо завтра рано вставать, и простился с хозяевами. Я было испугался, что и ее увезут, но она осталась с матерью.

После ужина я танцевал с нею обещанную кадриль, и, несмотря на то, что был, казалось, бесконечно счастлив, счастье мое все росло и росло. Мы ничего не говорили о любви. Я не спрашивал ни ее, ни себя даже о том, любит ли она меня. Мне достаточно было того, что я любил ее. И я боялся только одного, чтобы что-нибудь не испортило моего счастья.

Когда я приехал домой, разделся и подумал о сне, я увидал, что это совершенно невозможно. У меня в руке было перышко от ее веера и целая ее перчатка, которую она мне дала, уезжая, когда садилась в карету и я подсаживал ее мать и потом ее. Я смотрел на эти вещи и, не закрывая глаз, видел ее перед собой то в ту минуту, когда она, выбирая из двух кавалеров, угадывает мое качество, и слышу ее милый голос, когда говорит: «Гордость? да?» - и радостно подает мне руку или когда за ужином пригубливает бокал шампанского и исподлобья смотрит на меня ласкающими глазами. Но больше всего я вижу ее в паре с отцом, когда она плавно двигается около него и с гордостью и радостью и за себя и за него взглядывает на любующихся зрителей. И я невольно соединяю его и ее в одном нежном, умиленном чувстве.

Л.Н. Толстой «После бала»


1.Прочитайте отрывок из рассказа Л.Н. Толстого «После бала».


2. Дайте ответы на вопросы.

1. Какое время нашло отражение в рассказе Л.Н. Толстого? Что вы знаете об этом времени?
   

2. Почему из различных вариантов названий - «Дочь и отец», «Рассказ о бале и сквозь строй», «А вы говорите…» - Толстой остановился на названии «После бала»?
   

3. Охарактеризуйте композицию рассказа. От лица кого ведется повествование?
   

4. Почему в сцене бала герой воспринимает все « с восторженным умилением»?
   

5. Назовите ключевые слова – эпитеты в представленном фрагменте.
   

6. При описании героев Толстой использует выразительные подробности, несущие смысловую нагрузку, значимые элементы художественного образа, например, домодельные сапоги полковника. Как называется в литературоведении такая подробность? Что она помогает понять в герое?
   

7. На какие выводы о душевных качествах полковника наталкивает его поведение по отношению к дочери на балу?
   

8. Восторженное состояние героя автор подчеркивает с помощью средства художественной выразительности, представляющего собой употребление слова в переносном значении на основании сходства предметов или явлений: « Я обнимал в то время весь мир своей любовью». Назовите его.
   

9. Охарактеризуйте цветовую гамму, с помощью которой автор создает атмосферу бала.
   

10. Почему в дальнейшем, после утреннего происшествия, чувство героя к Вареньке сошло на нет?
    

Председатель предметной экзаменационной

комиссии по литературе Резинкина Н.В.