Методичні рекомендації Методичні рекомендації. Луцьк : Вид-во віппо, 2010. 25 с. 25 с
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Методичні рекомендації до вивчення курсу Луцьк 2010, 119.97kb.
- Т. Г. Шевченка (методичні рекомендації) м. Вознесенськ, 2011 р. Шановні колеги! Пропонуємо, 68.78kb.
- Методичні рекомендації розроблено для загального практичного використання у роботі, 100.31kb.
- М.І. Пирогова методичні рекомендації з патофізіологіі для студентів медичного факультету, 726.86kb.
- Методичні рекомендації з питань запобігання та протидії корупції затверджено Наказ, 1727.46kb.
- Методичні рекомендації з питань запобігання та протидії корупції (Затверджені наказом, 651.62kb.
- Методичні рекомендації, 217.67kb.
- Методичні рекомендації, 358.86kb.
- Заступник Голови Служби О. Шейко Додаток методичні рекомендації, 1072.08kb.
- Методичні рекомендації з навчальної дисципліни «актуальні проблеми управління» для, 781.89kb.
Список наукових та науково-методичних праць працівників кафедри педагогіки і психології ВІППО у 2010 році
| № з/п | Автор | Назва | Вид публікації | Вихідні дані | Обсяг | Анотація |
| 1. | Бажанюк В.С. | Новітні методи психодіагностики у роботі з обдарованими дітьми / В.С.Бажанюк, О.К. Романенко. | Методичні рекомендації | Методичні рекомендації. – Луцьк : Вид-во ВІППО, 2010. – 25 с. | 25 с. | Представлені новітні методи психодіагностики у роботі з обдарованими дітьми |
| 2. | Бажанюк В.С. | Тренінг розвитку соціальної компетентенції в обдарованих дітей-сиріт / В.С.Бажанюк, Л.В. Кунгурцева | Стаття | //Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Стратегія інноваційного розвитку обдарованості в системі проектування виховного процесу», Національна Академія педагогічних наук України , Інститут обдарованої дитини, Інститут проблем виховання, Головне управління освіти і науки м.Києва . – К., 2010. – 165 с. | с.96-102 | Пропонується апробований тренінг для розвитку соціальної компетенції обдарованих дітей-сиріт |
| 3. | Бажанюк В.С. | Дослідження лідерської обдарованості у школярів юнацького віку. | Стаття | Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами . Збір ник наукових праць. - № 7( 9).Відкритий Міжнародний університет розвитку людини « Україна» , Інститут вищої освіти АПН України, Інститут спеціальної педагогіки АПН України – К.,2010. – 560 с. | с.384-392 | Подаються результати дослідження обдарованих лідерів-гімназистів |
| 4. | Вітюк В.В. | Науково-методичний супровід інноваційної діяльності загальноосвітнього навчального закладу | Стаття | Розвиток інноваційного потенціалу сільської школи: сучасні виклики та перспективи: матеріали круглого столу / упор. Н.М.Ткачук, Н.А.Поліщук, В.В.Камінська – Луцьк, ВІППО, 2010. – 60с. УДК 375.5.001.76 ББК 74.20 Р 64 | с.5-7 | В статті розкривається актуальність запровадження інновацій в освітньому процесі. Висвітлюються вимоги до процесу управління інноваційною діяльністю вчителя, умови та результати впровадження освітніх інновацій. |
| 5. | Вітюк В.В. | Підготовка педагога в умовах інноваційного розвитку післядипломної педагогічної освіти | Стаття | Науково-методичний вісник «Педагогічний пошук», №3, 2010, с. 8 – 10. | с.8-10 | В статті висвітлено важливі моменти формування професійних компетенцій для забезпечення ефективної підготовки педагога в умовах інноваційного розвитку післядипломної педагогічної освіти. |
| 6. | Вітюк В.В. | Розвиток обдарованої особистості в сучасних умовах | Стаття | Обдарована дитина в сучасній школі: матеріали обласної науково-практичної конференції. – Луцьк, ВІППО, 2010. -230с. | с.5 – 9 | В статті розкриваються особливості розвитку обдарованої особистості, пропонуються характеристики обдарованих дітей та мотиви навчання сучасних школярів. |
| 7. | Сташенко М.О., Вітюк В.В. | Лідери змін післядипломної педагогічної освіті | Монографія | Луцьк, 2010. – 68с. ISBN | 68 с. | В монографії розкриваються аспекти розвитку післядипломної педагогічної освіти регіону, висвітлюється їх роль для забезпечення якості освіти області, за 70-річну історію діяльності ВІППО |
| 8. | Данкіна І.В. | Некоторые аспекты реализации гендерного подхода в образовании | Електронний збірник | «Служіння педагогічній науці», присвячений 55-літтю наукової діяльності доктора педагогічних наук, професора, члена-кореспондента РАО, Данилова Д.О. 20 жовтня 2010р.- Якутськ. Росія. | 5с. | У статті розкриваються поняття гендерної освіти та впровадження гендерних підходів у навчально-виховний процес школи. |
| 9. | Кліш П.А., Хом’як А.П. | Педагогічні технології формування комунікативної компетентності старшокласників у процесі вивчення предметів гуманітарного циклу | Методичні рекомендації | Луцьк: ВІППО 2010. – 64с. | 64с. | Вивчення предметів гуманітарного циклу з пріоритетною спрямованістю їх на актуалізацію міжособистісних відносин, оволодіння міжкультурною комунікацією. |
| 10. | Кліш П.А., Хом’як А.П. | Діалогове спілкування як активна форма педагогічної взаємодії | Стаття | Науково-методичний вісник «Педагогічний пошук», №4(68), 2010. | С.6-11 | Гуманістична орієнтація педагогічного процесу, яка передбачає розвиток діалогової взаємодії між учителем і учнями замість монологічної форми організації навчання. |
| 11. | Кліш П.А., Хом’як А.П. | Комунікативна обдарованість дитини | Стаття | Обдарована дитина в сучасній школі: матеріали обласної науково-практичної конференції. – Луцьк, ВІППО, 2010.- 230с. | с.118-124 | Роботі з обдарованими школярами щодо використання педагогічних технологій діалогового спілкування, розвитку критичного мислення. |
| 12. | Луцюк А.М. | Теоретико-методологічні засади роботи з обдарованою молоддю | Стаття | Обдарована дитина в сучасній школі: матеріали обласної науково-практичної конференції. – Луцьк, ВІППО, 2010.- 230с. | с.9-17 | Пропонується технології організації роботи з обдаровано студентською молоддю. |
| 13. | Луцюк А.М. | Керівництво дослідницькою роботою вчителів у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського | Стаття | Науково-методичний вісник «Педагогічний пошук», №4(68), 2010. | с.16-19 | Висвітлено проблему дослідницької роботи вчителів у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського, а також управлінську діяльність директора школи з цієї проблеми. |
| 14. | Луцюк А.М. | Використання педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського в школі | Методичні рекомендації | Луцьк: ВІППО 2010. – 64с. | 64с. | Пропонуються різні форми організації роботи з використання педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського у школі. |
| 15. | Луцюк А.М. | Педагогічна культура керівника сільської школи | Стаття | Розвиток інноваційного потенціалу сільської школи: сучасні виклики та перспективи: матеріали круглого столу / упор. Н.М.Ткачук, Н.А.Поліщук, В.В.Камінська – Луцьк, ВІППО, 2010. – 60с. УДК 375.5.001.76 ББК 74.20 Р 64 | с.12-16 | Розкрито зміст професійної культури директора школи. В цьому аспекті розглядається культура загальнолюдська, політична, адміністративного апарату, документації, умов праці, мови. |
| 16. | Луцюк А.М. | Робота Волинського центру євроатлантичної інтеграції: інформаційний аспект | Стаття | Україна-НАТО: формування світоглядних орієнтирів молоді: матеріали доповідей учасників міжвузівської студентської науково-практичної конференції (13 квітня 2010 року). – Луцьк: Луцький педагогічний коледж, 2010.- 140с. | с. 5-9 | Висвітлено інформаційно-аналітичну роботу щодо оцінки молоддю у відносинах України з НАТО. |
| 17. | Луцюк А.М. | Професійна майстерність державного службовця | Стаття | Актуальні проблеми державного управління на сучасному етапі державотворення: обласна ІУ науково-практична конференція. Волинський центр перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників органів державної влади – Луцьк, 2010. -158с. | с.86-88 | Розкрито сутність поняття «професійна майстерність» і складові елементи через структурний і системний підхід її удосконалення. |
| 18. | Майко С.М | Розвиток творчих здібностей в учнів вчителем-словесником | Стаття | Обдарована дитина в сучасній школі: матеріали обласної науково-практичної конференції. – Луцьк, ВІППО, 2010. -230с. | с.124-130 | Описано форми роботи вчителя української мови і літератури з учнями з метою розвитку у них творчих здібностей. |
| 19. | Остапйовська Т.П. | Теоретичні основи початкового курсу математики. Програма навчальної дисципліни. | Методичні рекомендації | м. Луцьк, ВАТ”Волинська обласна друкарня”.-2010 УДК 51:371.214.115 ББК 22.10р Т 33 ISBN 978-966-361-479-3 | 42 с. | Пропонуються основні теми початкового курсу математики та форми роботи вивчення їх із студентами |
| 20. | Рудь О. В. | Перлини педагогічної мудрості ( на допомогу вчителю) | Методичні рекомендації | Луцьк, ВІППО, 2010р. | 76с. | Включені матеріали, що в стислій формі викладають християнське вчення про людину; християнські цінності в педагогіці; основні категорії християнської етики та їх застосування в шкільному курсі. |
| 21. | Рудь О. В. | Паломництво до віри | Стаття | Київ : Місіонерський відділ УПЦ «Слово», №4 2010 р., 21–24 стор. | с.3- 5 | Проблема духовності через розуміння паломництва як віри. |
| 22. | Рудь О. В. | Релігійний аспект у навчально-виховному процесі як фактор становлення особистості | Стаття | Подано до друку у збірник науково-практичної конференції «Духовність. Право. Освіта.» | У друці | Релігійний аспект у формуванні духовності розглядається як актуальний нині синтез наукової і релігійної картини світу. |
| 23. | Рудь О. В. Шпалерчук Н.В. | Вміння прощати | Стаття | ВІППО, 2010р. «Педагогічний пошук» №4 (68) Стор 47-52 ISSN 2073-624X | 5 с. | Формування гармонійної особистості неможливе без сприйняття загальнолюдських морально-етичних та естетичних цінностей. |
| 24. | Турчина Л.І. | Реалізація особистісного підходу в педагогічному процесі Крупівського навчально-реабілітаційного центру для дітей з вадами зору | Стаття | ВІППО, 2010р. «Педагогічний пошук» №3 (67) ISSN 2073-624X, УДК 376.1 | с. 41-44 | В статті проаналізовано можливості й методологічні основи, принципи застосування особистісно орієнтованого підходу в навчанні і вихованні дітей з вадами зору. |
| 25. | Турчина Л.І., Павлюк Т.М. | Гендерні особливості мотиваційного вибору професії старшокласника | Стаття | Матеріали Міжнародної конференції «Культурно-історичний і соціально-психологічний потенціал особистості в умовах трансформаційних змін в суспільстві» 24-25 вересня 2010р. м. Одеса | У друці | В статті подані результати дослідження мотиваційної сфери старшокласників в процесі їх професійного самовизначення. Проаналізовані отримані результати сформовані рекомендації щодо здійснення профконсультаційної роботи. |
| 26. | Турчина Л.І. | Психосоціальний аналіз професійного самовизначення обдарованої молоді. | Стаття | Обдарована дитина в сучасній школі: матеріали обласної науково-практичної конференції. – Луцьк, ВІППО, 2010. 230с. | с.203-208 | Розкрито складні психосоціальні механізми професійного самовизначення обдарованих старшокласників. |
| 27. | Турчина Л.І. | Елітарність як психосоціальна стратегія обдарованої особистості | Стаття | Матеріали міжнародної науково-практична конференція «Еліта і обдарованість: тотожність і відмінність (точки перетину)» 22-23 грудня 2010р. Київ, НАПНУ. | У друці 7с. | Елітарність аналізується як системна психосоціальна стратегія обдарованої особистості, що дає змогу виділити її психоенергетичні, просторово-часові, ціннісні та мотиваційні механізми. |