Физический калейдоскоп
| Вид материала | Документы |
- Положение о проведении городского конкурса «Химический калейдоскоп», 58.25kb.
- Н. Г. Чернышевского Физический факультет утверждаю " " 20 г. Рабочая программа, 277.23kb.
- Положение о проведении XIV открытого городского конкурса-фестиваля игровых программ, 46.62kb.
- Литература: физический энциклопедический словарь, 186.08kb.
- Н. Г. Чернышевского Физический факультет утверждаю " " 2011 г. Рабочая программа, 125.38kb.
- Молодежного Театра «Калейдоскоп», 1197.88kb.
- Инженерно- физический факультет высоких технологий Инженерно-физический факультет высоких, 561.11kb.
- Изменение человеческого капитала России под воздействием миграционных процессов Лисовская, 41kb.
- Итоги областного дистанционного конкурса «Калейдоскоп знаний» 1 класс, 446.22kb.
- Репертуар январь, 88.24kb.
Физический калейдоскоп.
Цель: выяснить в виде соревнования качество усвоенного материала за предыдущие годы изучения физики, повысить интерес к предмету.
Воспитательные цели: научить уважительно относиться к мнению других людей, а также отстаивать свою точку зрения. Расширить представление детей об интеллектуальных способностях; формировать положительное отношение к умственному труду, воспитывать позитивную оценку таких качеств характера, как любознательность, пытливость, эрудиция; побуждать детей к самообразованию, самовоспитанию; развивать навыки групповой работы.
Оборудование:
- Организационный момент: 1) две команды по 5 человек- команда 11 «А» класса и 11 «Б» класса. Название командам придумывают сами участники, делают эмблемы, символизирующие физические явления или законы.
2) Команды получают домашнее задание за 1 неделю до мероприятия. (приложение1).
- Команды получают по одному заданию в день проведения мероприятия за несколько часов. (приложение2).
- Представление команд.
- 1 конкурс- разминка: необходимо быстро ответить на как можно большее количество вопросов. (приложение3). За каждый правильный ответ 1 очко. По итогам максимум 7 баллов выставляет жури , в зависимости сколько у кого было правильных ответов.
- Выделить из текста физические явления или их характеристики. (приложение4). За каждый правильный ответ 1 балл. Подготовка 3 минуты.
- За 4-5 минут написать как можно больше формул из предложенных физических величин. (приложение5). По итогам максимум 7 баллов выставляет жури , в зависимости сколько у кого было правильных ответов.
- «Почемучки – стишочки - всего четыре строчки». Объяснить явления, происходящие в тексте. (приложение 6). Время подготовки 3 минуты.
- Ответить на вопрос задания, полученного в день соревнования. По итогам максимум 7 баллов выставляет жюри, в зависимости, сколько у кого было правильных ответов.
- Дать с помощью презентации или опыта ответ на вопрос домашнего задания.
Оценивается доступность объяснения, выполнение презентации, демонстрация опыта, правильность рассуждения.
Подведение итогов: награждение дипломом участника и дипломом победителя играющих команд.
Приложение 1.
Домашнее задание.
Ответить на вопрос: Сколько времени мы можем прожить, если Солнце внезапно погаснет или будет надолго закрыто каким-нибудь небесным телом?
Ответить на вопрос: Как действует глушитель огнестрельного оружия?
Приложение 2.
Задание: Выяснить кому из ученых принадлежат высказывания (команды тянут жребий). 1. Существуют атомы и пустоты остальное лишь мнение. Демокрит.
2. Вся трудность физики в том, что появлениям движения распознать силы природы, а затем по этим силам объяснить остальные явления.
Ньютон.
3. Масса тела есть мера содержащейся в ней энергии.
Эйнштейн.
4.Огонь и теплота состоят в коловратном движении нечувствительных частичек, тела составляющих…
Михайло Ломоносов.
Приложение 3.
1 вопрос: Какой пар находится в закрытом сосуде с жидкостью?(насыщенный)
2 вопрос: Какое явление вызывает изменение формы тела?(деформация)
3 вопрос: Каким прибором измеряют вес тела?(динамрметр)
4 вопрос: Назвать физический прибор.
5 вопрос: Перечислить изопроцессы и назвать их количество.(4, изотермический, изобарный, изохорный, адиабатный)
6 вопрос: Назвать четвертое агрегатное состояние вещества.(плазма)
7 вопрос: какая физическая величина указывает на наличие водяного пара в атмосфере?(влажность)
8 вопрос: Назвать векторные величины.
9 вопрос: Кто открыл явление электромагнитной индукции?(Фарадей)
10 вопрос: Как называется линия, вдоль которой движется тело?(траектория)
1 вопрос: Как называется взаимное притяжение всех тел во Вселенной?(гравитационное)
2 вопрос: Подставка для проведения Физических и химических опытов.(штатив)
3 вопрос: Английский физик, предложивший планетарную модель атома?(Резерфорд)
4 вопрос: След частицы, оставленный в камере Вильсона?(трек)
5 вопрос: Атом, у которого есть заряд?(ион)
6 вопрос: Какое движение называется тепловым движением? (движение молекул)
7 вопрос: Назвать прибор?
8 вопрос: Третья планета от Солнца? (Земля).
9 вопрос: Какое движение называется движением по инерции? (движение без внешних воздействий)
10 вопрос: Как называется устройство, в котором энергия пара преобразуется в механическую? (паровая машина , ДВС).
Приложение 4.
- «Скоро путешественники оказались среди необозримого макового поля. Запах мака усыпляет, но Элли этого не знала и продолжала идти, беспечно вдыхая сладковатый и усыпляющий аромат…»(диффузия).
- «Светает. В поле тишина.
Густой туман, как пелена
С посеребренною каймой,
Клубится над Днепром-рекой».(влажность).
- «Татьяна пред окном стояла,
На стекла хладные дыша,
Задумавшись моя душа,
Прелестным пальчиком писала
На отуманенном стекле
Заветный вензель О и Е» (насыщенный пар).
4. «Гулливер готовил лодку к отплытию. Лилипуты оказывали ему всяческое содействие. Пятьсот человек сделали два паруса. Мне дали жир 300 коров для смазки лодки» (несмачивание).
Приложение 5.
Q. ∆t. V. m. λ. A. ρ. η. L. q. c.
Приложение 6.
- Дым от костра уходит ввысь
И тает, уходя во тьму.
Ты у костра, ты приглядись:
Уходит ввысь…А почему? (архимедова сила)
- Во дворе мороз скрипит,
Под ногами снег скрипит.
Ты подумай, расскажи,
Почему скрипит скажи? (ломается кристаллическая решетка).
- Если рыба чуть в сторонке-
Будь то щука или карась,
Почему скажите в рыбу
Трудно острогой попасть?(преломление света).
4. Зимним днем расселись гости
Всюду в комнате моей,
Окна быстро запотели
Почему, скажи скорей?
5. Белый след за самолетом,
Виден в синей вышине,
Почему он возникает,
Кто точней ответит мне? (конденсация).
- Над лучами, над водой
Хлынул дождик проливной,
Но почему потом повисло
Цветное в небе коромысло?
Если останется время провести опыт : 1.Определить влажность воздуха. 2.Определить массу воздуха в классе.
Царство науки не знает предела-
Всюду следы ее вечных побед,
Разума, слова и дела,
Сила и свет.