Урок комплексной коррекции «Моя Семья»

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• «Моя семья», 96.26kb.
• Проект «Моя семья в годы Великой Отечественной войны», 22.38kb.
• Семейной конкурсной программы «Моя семья моя крепость» Цель: воспитание у обучающихся, 46.81kb.
• Конкурс творческих работ, посвященный Году семьи, 86.54kb.
• Моя семья в годы советской власти, 47.42kb.
• Конспект урока на тему: «Моя семья», 48.37kb.
• Классный час: «Семья. Семейные традиции», 84.5kb.
• Классный час: «Семья. Семейные традиции», 89.3kb.
• Положение о проведении городского отборочного тура окружного фотоконкурса «Мама, папа,, 36.42kb.
• Яковлева В. К, 21.07kb.

6 (4) - «МОЯ СЕМЬЯ».


План урока:

Оргмомент 2 мин.

Беседа по теме урока 8 мин.

Гимнастика и массаж кистей рук 4 мин.

Запись темы урока в тетрадях, графический диктант 5 мин.

Определение последовательности фотографий 4 мин.

Составление плана рассказа «Моя семья» 8 мин.

Рассказы детей о своей семье с опорой на план 11 мин.

Подведение итогов урока 3 мин.

Объяснение домашнего задания 2 мин.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Оргмо-мент 2 мин.	Учитель просит учащихся приготовиться к уроку и отмечает отсутствующих. Рассаживает для работы каждого ребенка за отдельную парту.	Проверяют готовность рабочего места.
Беседа по теме урока 8 мин.	- Сегодня вы должны были принести фотографии своих членов семьи, мы будем готовить презентацию с их участием. Для этого нам необходимо: иметь фотографии с членами семьи, каждому придумать свой рассказ о семье и наконец познакомиться с программой – графического редактора. - На сегодняшнем уроке мы будем составлять план рассказа о семье и сам рассказ о семье, располагать фотографии в нужной последовательности. Учитель показывает пример презентации по теме «Моя семья».	Слушают, задают вопросы.
Гимна-стика и массаж кистей рук 4 мин.	Гимнастика заключается в разминании каждого сустава пальца правой руки. Каждый учащийся делает этот массаж самостоятельно. Массаж кистей рук – провести карандаш с ребрами между ладоней 5-8 раз. Добавляется артикуляционная гимнастика, основное упражнение.	Выполняют действия по подражанию. Рот закрыт, зубы и губы сомкнуты – рот закрыт, зубы сомкнуты, губы в широкой улыбке. Делают пять раз на удержание до 5.
Запись темы урока в тетрадях, графиче-ский диктант 5 мин.	Как вы поняли, какая у нас сегодня тема занятия? Учитель диктует с выделением орфограмм: число, классная работа, «Моя семья». - Прежде чем приступить к выполнению заданий напишем графический диктант: КкЦц//ЦцКк//КкЦц…	Записывают в тетради число, классная работа, тему. Выполняют графический диктант, на трех строчках.
Определе-ние последова-тельности фотогра-фий 4 мин.	- Разложите перед собой принесенные фотографии. Посмотрите на них внимательно и вспомните, какие случаи из жизни связаны с теми моментами, что запечатлены на этих фотографиях (1 мин). Расположите фотографии во временной последовательности – первая фотография, это та которая сделана раньше всех остальных, а последняя, это та которая сделана самой последней, недавно. А теперь возьмите простой карандаш и пронумеруйте фотографии по порядку.	Выполняю, задают вопросы.
Составле-ние плана рассказа «Моя семья» 8 мин.	- Мы будем составлять план рассказа, у каждого будет свой. Напишите в тетрадях план. Посмотрите на свою первую фотографию, подумайте, что вы можете про нее рассказать, про тот жизненный момент? (1мин). Дайте название первой фотографии. Приводятся примеры, самими же детьми. 1…… 2…… Спрашивает учащихся, делает исправления и коррекцию планов учащихся.	Слушают, задают вопросы, отвечают. Составляют план рассказа «Моя семья». Отвечают.
Рассказы детей о своей семье с опорой на план 11 мин.	- А теперь попробуйте проговорить про себя весь рассказ «Моя семья», опираясь только на свой план. Для этого убрали фотографии, так чтоб на них не смотреть. Спрашивает учащихся, поправляет их ошибки, дает возможность самому их исправить.	Отвечают.
Подведе-ние итогов урока 3 мин.	Как звучит тема сегодняшнего урока? Что вы сегодня делали?	Отвечают.
Объясне-ние домашнего задания 2 мин.	А дома вы составите по этому плану рассказ и запишите его в тетрадочку. Работу выполняйте аккуратно, без ошибок, лучше вначале на черновике. Сдайте мне фотографии, для сканирования, и на следующем занятии вы сможете работать на компьютере, оформлять презентацию. - … что нужно сделать дома? - … Где вначале нужно составлять рассказ?	Отвечают, задают вопросы.