Секция: декоративно-прикладное искусство (творческий проект)

Вид материала

Содержание

В перспективе нашего проекта
Действующие лица
2-ой пастух
2-ой пастух
2-ой пастух
1-ый пастух
Ёлочка: Беги, заинька, беги. Зайчик
Зайчик: Правда? Вот спасибо, ёлочка. Скок-поскок, Путь недалёк. Ёлочка
Огонь: Зато я сильнее тебя! Вода
Огонь и Вода
Вода: Мы и-и-и забы-ы-ыли. (плачет) Ёлочка
Огонь: Пошли скорей. Вода
Ёлочка: Куда это вы, цветы? Вам спать ночью полагается... Цветы
Ёлочка: Возьмите и меня с собой, цветы мои милые, возьмите и меня поклониться Христу-Младенцу. Цветы
2-ой пастух
2-ой пастух
Цветы: Давайте мы тоже украсим нашу ёлочку. Огонь и Вода

Подобный материал:

Городская проектная неделя
«Обучение, вдохновение, творчество»

Секция: ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО (творческий проект)

ВОЛШЕБНЫЙ МИР КУКОЛ

Краснова Виктория

Сладкова Анастасия

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Канаш, 4 класс

Научный руководитель:

Бубукина Ирина Николаевна,

учитель начальных классов

СОШ №1 г. Канаш

Канаш - 2008

Оглавление:

Стр.

1. Введение 3

2. Основная часть 6

3. Заключение 8

4. Библиографический список 9

5. Приложения 10

Кукляндия… Кукляндия - волшебная страна,

Быть может вы о ней не знаете,

Но в нашей школе есть она

Там кукольные лестницы, дома и города

Туда пускают маленьких, а взрослых - никогда.

Введение.

В настоящий момент актуальным, на наш взгляд, является разнообразное использование театрального творчества школьниками во внеурочное время. К сожалению, не все дети нашего микрорайона могут посещать кружки дополнительного образования вне школы, по причине далёкого их расположения. Поэтому возникла идея создать кружок внутри школы на базе нашего класса.

Мы очень любим, смотреть спектакли кукольного театра. Мы видим на ширме знакомые любимые куклы: мишку, зайку, кошку, собачку, которые ожили, задвигались и заговорили, стали ещё привлекательнее и интереснее. Но мы не хотим рассматривать создание театра только как развлечение. Театр должен нам помочь развиваться, научить дружбе, трудолюбию, правдивости и доброте. Поэтому мы совместно с классным руководителем решили разработать проект создания кукольного театра.

Для чего мы делаем свой проект? Это интересно, это познавательно. Мы много пробуем и узнаём, мы хотим сделать школьную жизнь интереснее.

Объектом нашего исследования выступает кукольный театр.

В процессе работы над проектом были использованы следующие методы исследования:

Анкетирование родителей и детей нашего класса;
Просмотр представления Чувашского кукольного театра;
Изучение дополнительной литературы в библиотеках школы и города;
Изучение опыта работы кружка «Мягкая игрушка» при Доме Детского

Творчества.

Цель и задачи проекта.

Цель проекта: создать кукольный театр с помощью изготовленных нами кукол и их образов.

Чтобы реализовать данную цель, определены следующие задачи:

узнать историю кукольного театра;
научиться пользоваться дополнительной литературой и Интернетом;
вовлечь одноклассников и родителей в создание кукол и театра;
научиться шить куклы;
создать условия с помощью классного руководителя для открытия артистических, художественных, литературных способностей детей.

Этапы реализации проекта.

Всю работу по созданию проекта можно разделить на 3 этапа:

Подготовительный (январь- март 2007 г.);
Основной этап: (апрель- сентябрь 2007 г.);

- исследовательский;

- прикладной;

- фиксирующий;

3) Заключительный этап (октябрь- декабрь 2007 г.).

Основная часть.

На подготовительном этапе была проведена следующая работа:

Определение проблемы и задач исследования;
Выдвижения гипотез и способов их решения;
Обсуждение методов исследования;
Анкетирование родителей и детей класса;
Выявление творческих способностей детей.

По итогам анкетирования мы пришли к выводу, что существует необходимость в создании кукольного театра на уровне класса с помощью классного руководителя и родителей.

В целях реализации проекта на основном этапе проводится:

Сбор и анализ информации об истории возникновения кукольного театра, изготовлении кукол;
Посещение Чувашского Кукольного театра;
Изучение опыта работы кружка «Мягкая игрушка» при Доме Детского Творчества (рук. Краснова Е.Н.);
Изготовление кукол и декораций к спектаклям;
Распределение обязанностей детей в соответствии с их творческими способностями;
Разработка сценариев спектаклей.

На заключительном этапе проекта подведены итоги и оформлены результаты нашей работы:

Презентация и защита проекта на уровне школы;
Выступления со спектаклями перед родителями, учениками начальных классов и детей дошкольного возраста;
Участие в I городском Рождественском фестивале детского творчества «Свет Вифлеемской звезды».

Заключение.

Цель, которая была поставлена мы считаем достигнута. Мы убедились в том, что хорошо уметь делать всё своими руками. Хорошо не бояться колючих инструментов: ножниц, иголок, булавок. Хорошо фантазировать, мастеря что-нибудь этакое - « не мышонка, не лягушку», а свою неведомую зверюшку. Хорошо уметь шить и вышивать. Это занятие лечит от скуки и безделья и постепенно открывает целый мир рукоделий, художественного творчества, народных ремёсел, старинного и современного костюма.

Мало кто из зрителей догадался, что все «лица» изготовлены из старых вещей: старых пальто, платьев, остатков ватина и пряжи, разорванных футболок и шарфов, не говоря уже о шляпах и перчатках, погремушках, мочалок, тюбиках, баночках, конфетных коробках.… В таком интересном деле может пригодиться ВСЁ!

И мы поняли, что совсем не обязательно покупать новую ткань в магазине. Утилизация старых, ненужных вещей даёт в наше непростое время уверенность, что эта работа никогда не кончится, ведь старые вещи не иссякают!

Также узнали много новой информации о создании кукольного театра, о технологии изготовления кукол, научились шить самостоятельно куклы и смогли заинтересовать одноклассников и родителей.

Смогли организовать совместно с классным руководителем выступление кукольного театра со сказками «Теремок на новый ладок», «Спаситель мира» и принять участие в фестивале «Свет Вифлеемской звезды».

Целью нашего проекта можно считать не только создание кукольного театра, но и прекрасный повод для встреч, проявления творческих способностей и их развития, привлечения наших мам и пап для совместной деятельности.

А какой простор для творчества!

В перспективе нашего проекта: создать совместно с руководителем кукольного театра, а также с учителями начальных классов творческие мастерские для успешной организации работы кукольного театра на уровне школы.

Библиография.

1. Андреев К., Осипов Л. Москва Театральная.- М.: Московский рабочий, 1971.

2. Абалкин Н.А. Рассказы о театре. - М.: Молодая гвардия, 1981.

3. Смирнова Н.И. И… оживают куклы. – М.: Детская литература, 1982.

4. Дайн Г.Л. Игрушечных дел мастера. – М.: Просвещение, 1994.

5. Рузина М.С., Афонькин С.Ю. Страна пальчиковых игр. – С-Пб.: Кристалл, 1997.

6. Прибыловская С.А. Школьный кукольный театр. – М.: Просвещение, 1996.

7. Гугасова А.Н. Рукоделие в начальных классах. – М.: Просвещение, 1984.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Анкета для детей (да, нет)

Был ли ты в театре?
Нравится ли тебе посещать театральные представления?
Хочешь ли ты, чтобы в нашем городе был свой театр?
Заинтересован ли ты, чтобы в нашей школе был свой театр?
Готов ли ты к тому, чтобы стать актёром кукольного театра?
Интересно ли тебе узнать историю возникновения кукольного театра?
Хочешь ли ты научиться шить куклы?

Анкета для родителей (да, нет)

Нужны ли кружки при школе?
Есть ли необходимость в создании кукольного театра?
Готовы ли вы оказать помощь своему ребёнку при создании кукол?
Есть ли у вас возможность оказать помощь кукольному театру?

Приложение 2

История возникновения театра

Кукольный театр создавался в течение тысячелетий. В истории всех народов кукольный театр берёт своё начало из религиозных мистерий. Ещё в глубокой древности, во время религиозных церемоний, человечество начало употреблять фигуры богов- истуканов. С течением времени эти, вначале неподвижные, изображения начали изготовляться движущимися, и согласно описания древних историков, во время религиозных церемоний толпой шли жрецы, неся на плечах изображения божеств, которые, исполняя элементарные движения, непрерывно двигали головой и руками. Впоследствии эти религиозные изображения движущихся кукол в дни празднеств начали разыгрывать самостоятельные религиозные действа.

На протяжении тысяч лет во всех странах мира с помощью кукол разыгрывали легенды о богах, демонах, оборотнях, джинах, а в средние века в европейских странах куклы изображали сотворения мира, Адама и Еву, народные сказки и сатирические сценки, высмеивающие человеческие пороки: глупость, жадность, трусость.

В старой России не было кукольных государственных театров. На ярмарках, на бульварах, в городских дворах давали маленькие представления бродячие фокусники, акробаты и кукольники. Обычно один из них крутил ручку шарманки. Под громкие звуки кукольник показывал из-за маленькой ширмы как смешной, крикливый Петрушка бьёт палкой царского офицера, который хочет забрать его в солдаты. От ловкого Петрушки доставалось и невеже- доктору, неумеющему лечить, и обманщику- торговцу. После представления актёр-кукольник снимал шапку и протягивал её зрителям. Кто хотел, бросал в шапку медные монеты. Сейчас кукольные театры существуют почти во всех странах.

(сбор и анализ информации об истории возникновения театра)

Приложение 3

Перчаточные куклы

Это наиболее простые куклы. Называются они так потому, что их основой – туловищем - служит перчатка, сшитая по руке актёра. Куклы надевают на руку, как перчатку, головку - на указательный палец, а руки - на большой и средний. Выкройка туловища для всех кукол одна и та же. По способу управления куклы делятся на 2 основных вида: это верховые куклы (к ним относятся перчаточные) и напольные. Верховыми куклами актёр- кукловод управляет снизу из-за ширмы, и зритель его не видит.

Процесс выполнения куклы состоит из следующих этапов:

- подготовка материала и подготовка его к работе;

- раскрой деталей (основные и отделочные детали);

- сшивание деталей;

- придание формы отдельным деталям;

- сборка изделия;

- оформления изделия.

Материал для изделия выбирают в зависимости от величины внешнего вида и назначения куклы.

Изготовление игрушки по выкройкам (заяц)

Приложение 4

Сценарий Рождественской сказки.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Ёлочка, 1-ый пастух, 2-ой пастух, Зайчик, Цветы, Огонь, Вода.

Сцена изображает полянку с ёлочкой посредине. За ёлочкой спрятана девочка, задрапированная в зеленое. Вбегают два пастуха.

1-ый пастух: (показывает рукой другому) Видишь, вон где звезда!

2-ой пастух: Как раз над пещерой для наших овец! И пещера светится. Чудо!

1-ый пастух: Ты постой здесь, а я посмотрю. (Перебегает сцену. Кричит другому пастуху) Младенец в яслях лежит! И Мать над ним!

2-ой пастух: (как бы про себя) Вот о чем пели ангелы... Чудо великое.

1-ый пастух: (возвращается) Помнишь, ангелы в небе пели, что Спаситель людей родился. Пойдём поклонимся Святому Младенцу.

2-ой пастух: Пойдём. Только, что нам подарить Ему?

1-ый пастух: Мы люди простые. Вот хлеб у меня, мёд... Ещё сыр остался...

2-ой пастух: А я... я сена свежего из травы пахучей Ему в ясли положу.

1-ый пастух: Пошли! (Идут через сцену. Уходят)

Ёлочка:

Ясная ночь. Тихо кругом.

Ярко горит звезда над пещерой.

Ангелов хор смолк за холмом.

Свет голубой льётся из щелей.

В яслях Младенец-Спаситель лежит,

Тысячи лет Его ждали прихода.

Счастлив тот будет, кто к Нему поспешит.

Счастливы люди! Ликует природа!

(Пробегает зайчик)

Зайчик:

Скок-поскок,

Путь недалёк.

С дороги не сбиться -

Вижу звезду.

Спешу поклониться

Младенцу Христу.

Ёлочка: Беги, заинька, беги.

Зайчик: (останавливается, смотрит на ёлочку) Но у меня ничего нет подарить Ему!

Ёлочка: Ничего, заинька. У тебя такие мягкие ушки - Младенец погладит их, и Ему будет весело.

Зайчик: Правда? Вот спасибо, ёлочка.

Скок-поскок,

Путь недалёк.

Ёлочка: Беги, зайчик! Беги, маленький! (входят Огонь и Вода)

Огонь:

Я огонь - весёлый, жаркий,

Я побеждаю темноту,

Со мной тепло,

Со мною ярко,

А холоду - невмоготу!

Вода:

А я прохладная, я свежая,

В жар освежаю,

Жажду утоляю,

Каждый ищет, где же я,

Землю пою,

Прохладу дарю.

Огонь: Зато я сильнее тебя!

Вода: Нет, я сильнее! Я могу тебя потушить.

Огонь: А я могу тебя вскипятить! Иссушить!

Ёлочка: О чём вы, глупые, спорите? Вы оба нужны. Без вас люди не могли бы даже обед себе сварить. Вы нужны даже друг другу. Ты, Огонь, без воды много бед натворил бы: разгорелся бы, разбушевался и все сгорело бы - и леса, и травы, и дома. А куда это вы идёте?

Огонь и Вода: (вместе) Мы?... А, правда, куда мы идём?

Ёлочка: Забыли? Может быть, вы к пещере шли - Младенцу-Христу поклониться?

Огонь и Вода: Да! Да! Шли и поссорились.

Огонь: Я вспыхнул!

Вода: Мы и-и-и забы-ы-ыли. (плачет)

Ёлочка: Идите скорее. Звезда вам путь укажет.

Огонь и Вода: А что нам подарить Младенцу-Христу?

Ёлочка: Ты, Огонь, осторожно согрей Его, а ты, Вода, обмой Его ножки.

Огонь и Вода: Спасибо тебе, Ёлочка. Спасибо, что помирила нас, спасибо, что научила.

Огонь: Пошли скорей.

Вода: Ты иди вперед - свети мне. И держись подальше от меня, а то потушу.

Огонь: Сама держись подальше... Фу, какая ты мокрая! (Огонь и Вода уходят)

Цветы:

Мы цветы-цветочки,

Мы растём неслышно.

Эта ночька-ноченька

Самая душистая.

Ёлочка: Куда это вы, цветы? Вам спать ночью полагается...

Цветы:

Эта ночка-ноченька

Света ярче светится.

Поклониться в ноженьки

Мы идем Младенцу.

Ёлочка: Возьмите и меня с собой, цветы мои милые, возьмите и меня поклониться Христу-Младенцу.

Цветы: Но на тебе нет цветов, ёлочка, а о твои иголки Младенец может только уколоться. (уходят)

Ёлочка:

Никого. Одна я одинока.

Ночь тиха. Звезда зовет, горит.

Все ушли. Все поклониться Богу

К святой пещере радостно спешат.

(качается)

Колючая, забытая я ёлка.

Ненужная стою в своей глуши.

Цветы правы. Я за Младенца только

Здесь помолюсь тихонько от души.

(Молится. Качается. Музыка. На ёлочке зажигаются огоньки. Возвращаются пастухи, зайчик, Огонь, Вода и Цветы.)

Пастухи: (вместе) Смотрите, звездочки с неба упали!

1-ый пастух: Ёлочка сияет вся!

2-ой пастух: Чудо Бог сотворил...

Зайчик: (прыгает вокруг ёлочки) Ёлочка, ёлочка, какая ты красивая!

Цветы: Ты самая красивая... Это тебя Бог украсил.

Огонь: Она вся в огоньках.

Вода: Она вся в хрусталиках, капельках, а не в огоньках...

2-ой пастух: За твое смирение, ёлочка, за доброту твою отметил тебя Господь-Бог.

1-ый пастух: Теперь отныне и навеки люди будут славить тебя и украшать.

Цветы: Давайте мы тоже украсим нашу ёлочку.

Огонь и Вода: Сделаем самой нарядной!

Зайчик: Да здравствует наша ёлочка!

2-ой пастух: Теперь смиренная зеленая ёлочка всегда будет славить Рождество Христово.

Все: Всегда! (Становятся вокруг ёлочки. Поют колядку „Рождество Христово, Ангел пролетел").

Приложение 5

Наши показательные выступления

Перед одноклассниками

Участие в I городском Рождественском фестивале детского творчества «Свет Вифлеемской звезды»

Выступление перед родителями

Выступление перед детьми и родителями школы «Капелька»

Blog

Секция: декоративно-прикладное искусство (творческий проект)

Содержание