Заготовьте себе план класса, запомните учеников по именам и фамилиям, знайте их в лицо. Получите у учителя характеристику нескольких детей, понаблюдайте особенности работы учителя с ними

Вид материала

Диплом

Подобный материал:

• Опыт работы учителя физической культуры моу сош №15, 74.94kb.
• «Особенности работы учителя-дефектолога по развитию речи у детей с синдромом Дауна», 92.76kb.
• Немов Р. Психология, 3723.13kb.
• План работы школьного психолога на 2011 2012 учебный год, 83.69kb.
• Рассказ учителя о празднике Масленицы, 50.67kb.
• Тесты, рисунки учеников "Человек из почвы", Методическая тема учителя, 87.18kb.
• Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагогического работника, 203.73kb.
• Методические приемы : лекция учителя, сообщения учеников (заранее обработанные и дополненные, 159.06kb.
• План выступления: Причины «плохого» поведения. Как по-настоящему любить ребёнка, 98.55kb.
• Перспективный план по ознакомлению детей с окружающим миром, включая сенсорные процессы., 597.34kb.

Преддипломная практика

Сроки прохождения преддипломной практики в 2010-2011 уч. году

Группа 351 – с 26.01.2011 по 7.03.2011.

Группа 541 – с 26.01.2011 по 1.03.2011.

Группа 241 – с 26.01.2011 по 22.02.2011.

В помощь практиканту

Функции учителя, руководителя преддипломной практики

1. Знакомить практиканта с планированием учебной и воспитательной работы с детьми.
   
2. Проводить отдельные показательные уроки.
   
3. Определять темы уроков, занятий, других видов деятельности, внеклассных занятий практиканта; консультировать, проверять конспекты предстоящих уроков и занятий и давать согласие на их проведение (заверяются подписью накануне проведения).
   
4. Присутствовать на уроках и занятиях, анализировать их и выставлять отметки.
   
5. Знакомить практиканта с документацией (журналом, планами работы, и др.).
   
6. Привлекать студента-практиканта к индивидуальной работе с детьми, родителями, к организации внеклассной работы по предмету, к изготовлению необходимых наглядных пособий.
   
7. Представить отзыв-характеристику на работу практиканта.
   

Знакомство с классом

1. Заготовьте себе план класса, запомните учеников по именам и фамилиям, знайте их в лицо.
   
2. Получите у учителя характеристику нескольких детей, понаблюдайте особенности работы учителя с ними.
   
3. Познакомьтесь с остальными детьми, посмотрите их тетради, а также тетради лучших учащихся.
   
4. Познакомьтесь с ведением классных журналов, с критериями оценок, с ведением ученического дневника (в т.ч. электронного).
   
5. Познакомьтесь с тетрадями учащихся, объёмом их ежедневных записей. Порядком и приёмами проверки их и критериями оценок.
   
6. Познакомьтесь с организацией учащихся в классе и обязанностями дежурных и других ответственных.
   

Поведение практиканта

1. Отношение к детям приветливое, мягкое, но в то же время требовательное к работе детей и к соблюдению ими правил поведения.
   
2. По отношению к учителю класса необходимо проявлять вежливость, при необходимости обращаться к нему за советом.
   
3. Следите за своим внешним видом и речью.
   

Памятка практиканта по подготовке урока

1. Узнайте заранее тему своего урока, точно определите материал учебника к этому уроку, его место в системе уроков по теме.
   
2. Изучите методическую литературу по теме урока.
   
3. Продумайте взаимосвязи проводимого вами урока с предыдущим и последующим.
   
4. Определите цели урока, его структуру и основные этапы.
   
5. Подумайте о путях реализации дидактических принципов.
   
6. Разработайте содержание урока. Отберите материал и определите методы и приёмы обучения на каждом этапе урока. Сформулируйте задания и вопросы к учащимся.
   
7. Продумайте организационную структуру и распределите учебное время на все этапы урока.
   
8. Предусмотрите чередование различных видов работы детей, сложного и несложного материала, правильное соотношение между работой под руководством учителя и самостоятельной работой учащихся.
   
9. Используйте по возможности приёмы дифференциации учебной работы, а также элементы проблемного обучения.
   
10. Включите, если нужно, упражнения занимательного характера, дидактические игры, физминутки.
    
11. Распределите учебное время на отдельные этапы урока в соответствии с целями и содержанием работы.
    
12. Подготовьте дидактический и наглядный материал к уроку, ТСО, продумайте место и методику его использования, оформление записей учащихся в тетрадях, а также записей учителя на доске.
    
13. Оформите развёрнутый план-конспект урока.