Тесты по литературному чтению во вторых классах. Тест №1 (I четверть)
| Вид материала | Тесты |
СодержаниеА) «… И вдруг доктор оторвался от 1.Ж.Абдирашев |
- Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс, 1777.95kb.
- Тест по литературному чтению, 19.84kb.
- Анализ работы по литературному чтению в 2-4 классах ноябрь, 2011-2012 учебный год, 19.71kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса программа разработана на основе, 426.59kb.
- Хоминец Татьяны Николаевны пояснительная записка, 125.82kb.
- Тест по литературному чтению. 2-й класс., 14.41kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе), 534.14kb.
- Программа по литературному чтению (1 4 классы) Система Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова, 785.91kb.
- Тест по литературному чтению к егэ, 300.5kb.
- Рабочая программа курса литературного чтения 1 класс, 359.74kb.
ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО ВТОРЫХ КЛАССАХ.
ТЕСТ № 1 (I четверть).
- Распредели выражения в 2 группы с помощью стрелочек.
А) сравнение 1.Родник лепечет, как ребёнок.
Б) олицетворение 2.Осень несётся и плачет.
3.Ветер стучит в окно.
4.Чист, как слеза.
5.Солнце реже смеётся.
Ключ: а – 1,4; б – 3,5.
- Определи виды сказок. Укажи стрелочками правильный ответ.
А) бытовые сказки 1. «Пых».
Б) волшебные сказки 2. «Три друга».
В) сказки о животных 3. «Сивка – бурка».
4. «Айога».
5. «Царевна – лягушка».
6. «Как мужик гусей делил».
Ключ: а – 1, 4, 6; б – 3, 5; в – 2.
- Определи последовательность составных частей сказки. Укажи номера.
А) зачин
Б) присказка
В) концовка
Г) основная часть
Ключ: б, а, г, в.
- Покажи стрелочками выражения, которые являются зачинами и концовками.
А) И я там был, мёд – пиво пил… 1. концовка
Б) И стали они жить – поживать … 2. зачин
В) Жили – были дед да баба
Г) Давным-давно жил отважный …
Ключ: 1 – а, б; 2 – в, г.
- Определи жанр устного народного творчества. Стрелочкой укажи правильный ответ.
А) По траве тропа протоптана. 1. Скороговорка
Б) Егор за топор, а топор за забор. 2. Пословица
В) Труд кормит – лень портит. 3. Загадка
Г) Полон хлевец белых овец.
Д) Мало хотеть – надо уметь.
Ключ: 1 – а, б; 2 – в, д; 3 – г.
- Закончи пословицу.
1.Землю красит солнце, а … (человека – труд).
2. Нет друга – ищи, а … (найдёшь – береги).
3. Слово не воробей, … (вылетит – не поймаешь).
- Какие из пословиц по содержанию подходят к сказке «Три друга»?
А) Сладок даже дым над очагом родным.
Б) Когда неведома дорога, на ней канав и рытвин много.
В) Гибнет тот, кто трусоват:
Страх и смерть – сестра и брат.
Ключ: б, в.
- Выбери правильный ответ.
А) Рассказ – это небольшое повествование, в котором описано одно или несколько событий с малым количеством героев.
Б) Рассказ – это произведение о волшебных историях.
Ключ: а.
- Укажи стрелочкой авторов произведений.
А) «Хлопот полон рот». 1. Скребицкий
Б) «Прячутся» 2. В.Бианки
В) «Воришка» 3. Зверев
Ключ: 1 – в; 2 – б; 3 – а.
- В каком рассказе есть такие строчки: «Родная земля щедра, как мать: тому, кто о ней помнит, она отдает свою силу»?
А) «Родная земля».
Б) «Гора Бура».
В) «Возвращение».
Ключ: а.
- Запиши 2 пословицы о Родине.
- Запиши, как называется наша Республика.
ТЕСТ № 2 (II четверть).
- Кто из писателей сказал, что «человек никогда не должен забывать, что и сам он – часть природы»?
А) Л. Чарская
Б) В. Бианки
В) В. Песков
Ключ: в.
- Найди верный ответ в выражениях.
А) «Человек – царь природы».
Б) «Человек – часть природы».
Ключ: б.
- Какими словами заканчивается кубинская сказка «Как человек с Землёй поспорил»?
А) Заботиться о природе, любить природу – это, значит, любить свою Родину.
Б) Земля – наш единственный дом.
В) Чтобы жить, надо не только брать, но и отдавать свою любовь и заботу соседям по планете.
Ключ: в.
- В каком рассказе говорится о взаимосвязи всего существующего в природе?
А) «Сова».
Б) «Жук на ниточке».
В) «Тема и Жучка».
Ключ: а.
- Как ты думаешь, какое из данных высказываний можно отнести ко всем перечисленным рассказам и стихам:
«Ребята и утята».
«Беспризорная кошка».
«Жук на ниточке».
«Жеребёнок».
«Кто, если не ты?».
«Не рви цветов!».
А) Человек и природа едины.
Б) Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
В) Человек без людей – что дерево без листьев.
Ключ: а.
- Какие черты характера помогли Тёме из рассказа «Тёма и Жучка» спасти собаку?
А) жалость
Б) любовь к животным
В) сострадание
Г) хвастовство
Д) равнодушие
Ключ: а, б, в.
- Подбери антонимы к словам:
А) смелость - …
Б) любовь к животным - …
В) сострадание - …
Г) скромность - …
Ключ: трусость, безразличие, жестокость, хвастовство.
- Определи правильную последовательность событий в рассказе «Ребята и утята».
1.В озеро, на свободу.
2.И тут их увидели ребята.
3.Возвратить утке всех утят!
4.Мать позади.
5.До свидания, утята!
Ключ: !, 4, 2, 3, 5.
- Укажи стрелочкой авторов произведений.
А) «Жук на ниточке» 1.М.Пришвин
Б) «Сова» 2.Б.Житков
В) «Не рви цветов!» 3.В.Бианки
Г) «Кто, если не ты?» 4.Л.Чарская
Д) «Беспризорная кошка» 5.Э.Шим
Е) «Ребята и утята» 6.М.Алимбаев
Ключ: 1 – е; 2 – д; 3 – б; 4 – в; 5 – а; 6 – г.
- Прочитай выражения, распредели их в 3 группы с помощью стрелочек.
А) сравнение 1.Пушистый снег.
Б) эпитет 2.Снегири, словно красные маки.
В) олицетворение 3.Ветер злой поёт.
4.И горят снежинки.
5.Стройные сосны.
6.Елочки, как вазы с сахаром.
Ключ: а – 2; б – 1, 5; в – 3, 4.
- Подобрать эпитеты к словам:
… утро, … мороз, … деревья.
- Какое из названий соответствует содержанию рассказа Алтынсарина «Золотой орех»?
А) «не всё золото, что блестит».
Б) «золотые руки не знают скуки».
Ключ: а.
- Соотнеси стрелочками авторов строчек.
А) «Кругом все белое и синее» 1.С.Есенин
Б) «Зашумела, разгулялась в поле непогода» 2.Скребицкий
В) «Распустились кисти белой бахромой» 3.И.Никитин
ТЕСТ № 3 (III четверть).
- Герой какого произведения «терпеть не может» лентяев?
А) Драгунский «Хитрый способ».
Б) Катаев «Цветик – семицветик».
В) Сеитов «Наш ата».
Ключ: в.
- Запиши 2 пословицы о маме.
При солнышке тепло, при матери – добро.
Одна у человека Родина, одна и мать.
- Назовите автора юмористического произведения.
А) В.Драгунский
Б) В.Катаев
В) С.Сеитов
Ключ: а.
- Из каких сказок эти предложения?
А) «Старший бежал осторожно, боясь уронить младшего».
Б) «Она упала на пол и уползла из дому большой черепахой».
Ключ: «Два брата», «Три дочери».
- В стихотворение В.Жуковского найдите эпитеты.
Ключ: тонкий пар, звонкий жаворонок, молодая весна.
- В каком стихотворении автор пишет о чутком мамином сердце, о её ласке?
А) Воскресенская «Мама».
Б) Саконская «От чистого сердца».
В) Идрисов «Первый подарок».
Ключ: а.
- Как называются слова, которые помогают образно увидеть предмет или действие?
А) олицетворение
Б) сравнение
В) эпитеты
Ключ: в.
- В каком произведении описывается пейзаж?
А) Саконская «От чистого сердца».
Б) Яковлев «Белые журавлики».
В) Муканов «Родная степь».
Ключ: в.
- Откуда эти строки:
«Взрыв похож на гриб. Он накрыл своей ядовитой шляпкой весь город».
А) Снегирев «Весной».
Б) Жумагалиев «День Победы».
В) Яковлев «Белые журавлики».
Ключ: в.
- Из какого произведения предложение:
«Дружба и силы прибавляет, дружба и в бою выручает».
А) «Дружба».
Б) «Белые журавлики».
Ключ: а.
- В каком предложении заключена основная мысль рассказа Яковлева «Белые журавлики»?
А) Когда люди проходят мимо памятника, они останавливаются, снимают шляпы и несколько секунд проводят в молчание.
Б) Своими слабыми бумажными крыльями они не могли заслонить Сасаки от смерти и спасти ее жизнь.
Ключ: а.
ТЕСТ № 4 (IV четверть).
- Узнай, откуда эти строчки, соотнеси стрелочками автора и произведение:
А) «… И вдруг доктор оторвался от 1.Ж.Абдирашев
пола и закачался в воздухе» «Признание»
Б) «И он в самом деле был прекрасный 2.В.Коржиков
прыгун. И все-таки кое-чего не «Как слона лечили»
умел делать». 3.Е.Чарушин
В) Закрутились щепки да пыль около «Захочешь
него. Скворка испугался и полетел. есть – говорить
научишься.
Ключ: а – 2; б – 1; в – 3.
- В какой сказке высмеивается ужасный горец?
А) Маршак С. «Пудель».
Б) Биссет Д. «Кузнечик Денди».
В) Носов Н. «Бобик в гостях у Барбоса».
Ключ: б.
- Какое стихотворение можно озаглавить пословицей «Что посеешь, то и пожнешь»?
А) Маршак С. «Пудель».
Б) Абдирашев Ж. «Признание».
В) Маша, можно искупаться?
Ключ: а.
- В какой истории много хвастовства и лжи, а правды мало?
А) Коржиков В. «Как слона лечили».
Б) Абдирашев Ж. «Признание».
В) Носов Н. «Бобик в гостях у Барбоса».
Ключ: в
- Кто из авторов является переводчиком шуточных английских песенок, стихов?
А) Абдирашев Ж.
Б) Маршак С.
В) Биссет Д.
Ключ: б.
- Прочитай выражения, взятые из прочитанных тобой произведений. Распредели их в две группы с помощью стрелочек.
А) эпитет 1. «За лесами солнышко уж село».
Б) олицетворение 2. «Струила сладкий аромат».
3. «В лазури пламенного дня».
4. «Глядел зеленый знойный сад».
Ключ: а – 3, 2; б – 1, 4.
- Прочитай определения пейзажа. Определи, какое из них правильное. Обведи кружочком.
А) Пейзаж – это описание природы в художественном тексте, помогающее понять характер героя и отношение автора к нему. От того, каким писатель нарисовал пейзаж, зависит настроение читателя.
Б) Пейзаж – это красивое описание природы в художественном тексте, создающее настроение (грустное, веселое, задумчивое и т.д.).
В) Пейзаж – это описание природы в художественном тексте.
Ключ: а.
- Восстанови последовательность событий рассказа В.Бианки «Неслышинка».
А) Уже я возвращался домой, когда мой слух поразила неожиданно наступившая в лесу тишина: одна за другой перестали петь птицы.
Б) И правда оказалась на ее стороне, на стороне ребенка.
В) Приехали мы в тот год в деревню в конце мая.
Г) И вдруг пришло мне в голову: «Но ведь это же абсурд! Какие же кузнечики в самом начале лета, когда еще цветут купальницы!…»
Ключ: 1 – в; 2 – а; 3 – г; 4 – б.
- Расположи четверостишие так, как задумал сделать это автор (пронумеруй) – И.А. Бунин «Розы».
А) В окно, в прохладный сумрак дома
Глядел зеленый знойный сад,
И сена душного истома
Струила сладкий аромат.
Б) Порою, звучный и тяжелый,
Высоко в небе грохотал
Громовой гул … Но пели пчелы,
Звенели мухи – день сиял.
В) Блистая, облака лепились
В лазури пламенного дня.
Две розы под окном раскрылись –
Две чаши полные огня.
Ключ: 1 – в; 2 – а; 3 – б.
- В стихотворении «Повар» О.Е.Григорьева найдите небылицы. Выпишите их.
Повар готовил обед,
А тут отключили свет.
Повар леща берет
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья,
В печку кладет варенье,
Мешает суп кочергой,
Угли бьет поварешкой.
Сахар сыплет в бульон.
И очень доволен он.
То-то был винегрет,
Когда починили свет!