Geum.ru

Пояснительная записка (6 класс) Цели и задачи программы

Вид материалаПояснительная записка
Подобный материал:
1   2   3
  • Раскрытие ведущих экологических понятий;
  • Усвоение идей Концепции устойчивого развития природы и общества;
  • Выработка на этой основе экологически грамотного поведения учащихся;
  • Создание условий для творческой реализации и саморазвитие школьников;
  • Формирование убежденности во взаимосвязи и взаимообусловленности явлений окружающей действительности, выявлению причинно-следственных связей;
  • Ознакомить учащихся с основными мероприятиями, проводимыми по охране экосистем;
  • Развивать умения сравнивать, анализировать, работать с дополнительной литературой;
  • Использовать региональный компонент.



Количество часов: 17



№

п/п
Название раздела, темы.
Колич. часов.


1.

2.

3.


1.

2.

3.

4.


1.

2.

3.


1.

2.

3.

4.


1.

2.

3.

4.


1.

2.

3.

4.

5.

6.


1.

2.

3.


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.
Введение

Что изучает экология.

История развития экологии как науки.

"Законы" Б.Коммонера.


Организмы и среда их обитания.

Условия и ресурсы среды.

Соответствие между организмами и средой их обитания.

Энергетический бюджет и тепловой баланс организма.

Экологическая ниша.


Экология популяций.

Популяция и ее основные характеристики. Свойства.

Рождаемость и смертностью Возрастная структура популяции.

Динамика популяции.


Экологические взаимоотношения организмов.

Типы экологических взаимодействий.

Конкурентные взаимодействия.

Хищничество.

Паразитизм и болезни.


Организация и экология сообществ.

Структура сообществ.

Продуктивность. Потоки энергии и вещества.

Круговорот веществ в экосистеме.

Экологические сукцессии.


Антропогенное воздействие на биосферу.

Современное состояние природной среды.

Атмосфера.

Почва.

Вода.

Радиация в биосфере.

Экологические проблемы в биосфере.


Охраняемые территории Мурманской области.

Заповедники.

Заказники.

Охраняемые растения и животные.


Окружающая среда и здоровье человека.

Химическое загрязнение среды и здоровье человека.

Биологическое загрязнение и здоровье.

Влияние звуков на человека.

Погода и самочувствие человека.

Питание и здоровье человека.

Ландшафт как фактор здоровья человека.

Проблемы адаптации человека к окружающей среде.
3

1

1

1


4

1

1

1

1


3

1

1

1


4

1

1

1

1


4

1

1

1

1


6

1

1

1

1

1

1


3

1

1

1


7

1

1

1

1

1

1

1




№
Название раздела, темы.
Колич. часов




Введение.
1

1
Что изучает экология?






Антропогенное воздействие на биосферу.
4

2
Современное состояние природной среды.



3
Загрязнение атмосферы, почвы, воды.



4
Радиация. Компьютеры и здоровье.



5
Экологические проблемы биосферы.






Окружающая среда и здоровье человека.
6

6
Химическое загрязнение среды. Препараты бытовой химии.



7
Влияние звуков на человека.



8
Погода и самочуствие человека.



9
Питание и здоровье человека.



10
Ландшафт как фактор здоровья.



11
Проблемы бытового мусора.






Экология квартиры
4

12
Строительные материалы.



13
Интерьер.



14
Растения и животные.



15
Препараты бытовой химии и их безопасное использование.






Производственная среда и профессиональные заболевания.
2

16
Метеорологические условия производства.



17
Ионизирующие и электромагнитные излучения. Воздействия токсических веществ.













Литература:

  1. "Экология. 9 класс"; Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник, А.П.Сидорин; Издательский дом "Дрофа", 1995г.
  2. "Экология России. 9-11 класс"; Б.М.Миркин, Л.Г.Наумов; Москва "Устойчивый мир", 1999г.
  3. «Элективные курсы. Экология. 9 класс» М.В.Высоцкая;
  4. Волгоград, «Учитель», 2007г.