Geum.ru

Методические рекомендации к проведению уроков в 11 классе по теме «Литература о Великой Отечественной войне. Проза»

Вид материалаМетодические рекомендации
Подобный материал:
Методические рекомендации к проведению уроков в 11 классе по теме «Литература о Великой Отечественной войне. Проза»


Цель дать обзор произведений о войне, пробудить интерес к истории войны, вызвать у детей размышления о прочитанном, переживания, душевный отклик.

К. Д. Воробьев «Гуси – лебеди»

Психологизм, углубленное проникновение во внутренний мир отдельного человека. Суровый драматизм и трагизм ситуаций.

Сюжет (кратко, основные моменты) Основная тема – война, любовь и война. Какие темы еще звучат в произведении?

- жизнь и смерть;

- память;

- мужество.

От чьего имени идет повествование – героя рассказа или рассказчика? Есть ли слияние? Герой (имя), героиня (имя). Что нам о них известно? Изображение войны, мужество солдат, героизм на войне.

Композиция.

Завязка. Ступенчатость в повествовании. Связывает все рассказчик. В финале появляется Я героя.

В

Р

Далее Е

Нашел М

Однажды Я

О Тоне ИДЕТ


Далее идет работа с текстом. Где в тексте раскрывается тема войны, тема любви, тема жизни и смерти. Продолжение жизни, ранения, госпиталь, работа, смерть, мечты.

Всегда надеяться, верить, ждать – огонек костра!

Внутренний мир, переживания человека. Лиризм.


В. П. Некрасов «Сенька»

А) Изображение войны.

- страшные картины, рассказывающие о смерти и ужасах войны.

- человек на войне, страх, ужас. Что он видит, что чувствует?

- какое влияние оказывают на человека картины войны? Что он видит? Что он чувствует? Психологическое восприятие увиденного. Рождение страха. Страх объясним. Почему?


Б) Ситуация.

Сенька испугался. Где это мы видим? Самопроизвольно взял ружье. Как это объяснить?


В) Сенька в медсанбате.

Понимание того, что он сделал происходит постепенно.

- Сенька и врач.

- Сенька и лейтенант.

- В спец. палате.

- Сенька и Ахрамеев (отношение к Ахрамееву).

- Сенька и Николай. Николай – герой, почему Сенька потянулся к Николаю?

- Желание исправить свой поступок, переживание.

- Очищение (когда ведут на передовую). Он подрывает танки, смывает с себя грязь, грязь с души своей.


Светлана Алексеевич «У войны не женское лицо».

Художественно-документальная проза. Документ приобретает художественно-эстетические функции.

В произведении определенная форма обобщения – память через участников войны, свидетелей войны. Но память особая, это коллективная память, Уже в этой памяти какой-то уровень обобщения.

Сюжетно-композиционная структура многослойна. Уровень переживаний. Какой отпечаток отложила война на психологию человека?

Засыпает память- это защитная функция организма.

Перед нами – женщины. Во время войны они были девочками, школьницами.

Память о войне через те переживания, страдания и горечи – результаты, которые она принесла, или они принесли с собой с войны. Вспоминают не только о себе, но и о тех, кто был рядом, о своих подругах.

Разграничение времени: война и после.

Работа по тексту. Что должны увидеть учащиеся:

- женщина и война;

- женщина рождена быть матерью, невестой;

- награды женщинам;

- жизнь и смерть;

- война и любовь;

- жизнь героинь после войны;

- пытки, которые перенесла женщина;

- отношение.

Во время беседы женщины стараются выговориться, вылить боль, очистить душу.

Заканчивается произведение выводом – низкий поклон вам, женщины.


Сочинение учащейся МОУ «Тополинская СОШ» Третьяк Кристины.

Правда о войне.

Война… Что может быть ужаснее и нелепее войны? Я уверена, что война – это самое страшное, самое жестокое, что возможно на свете. Она несёт смерть, потери, разрушения, калечит судьбы миллионов людей, разбивает мечты и надежды.

Великая Отечественная война – это тяжелейшее из всех испытаний, какие когда – либо выпадали на долю нашего народа. Ответственность за судьбу Родины, горечь первых поражений, стойкость, вера в победу - всё это под пером разных писателей отлилось в неповторимые стихотворения, поэмы, баллады, песни и, конечно же, прозаические произведения.

В ряде стихотворений той поры передавалось чувство нежной любви солдата к своей Родине, к дому, в котором он родился. А также во многих стихотворениях раскрывались черты национального характера. Повышалась роль гордости, возвышались такие понятия, как «Родина», «Россия», «русское сердце», «русская душа». Так, раскрывая и показывая всю силу русского народа, Д. Кудрин писал:

«Не погнутся русские знамёна!

Будем биться так, чтоб видно было:

В мире нет сильнее русской силы:

Чтоб остались от орды поганой

Только безымённые курганы,

Чтоб, как встарь, стояла величаво

Мать Россия, наша жизнь и слава!»

Многие поэты того времени посвятили стихотворения женщине, женщине – матери, проводившей на фронт мужа и сыновей, пережившей много горестных дней, вынесшей на своих плечах тяготы и невзгоды. Однако, не смотря ни на что, не потерявшей веры в то, что любимые ей люди все - таки вернутся. О любви сына и матери говорят многие стихотворения и одним из них является стих К. Симонова «Ты, помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»

… Что русская мать нас на свет родила,

Что в бой провожая, нас русская женщина,

По русски три раза меня обняла.

Нельзя не сказать, что в тяжёлые минуты сражающемуся народу нужны были не только задушевные стихотворения о любви и верности, но также и гневные строчки ненависти. Поэтому широкой популярностью пользовались стихи К. Симонова «Убей его!», а также стих Прокофьева «Товарищ, ты видел», поэма Россия, наполненная нежной сыновьей любовью к Родине.

Говоря о лирике военных лет, стоит отметить, что очень много стихотворений было написано о любви, о надежде вновь увидеть своего любимого или любимую:

Жди меня и вернусь,

Только очень жди.

Жди, когда наводят грусть

Жёлтые дожди.

Жди, когда снега метут

Жди, когда жара.

Жди, когда других не ждут, позабыв вчера.

(К. Симонов).

А также о нежной любви, о тоске говорят проникновенные строчки А. Суркова, обращенные к любимой:

… Про тебя мне шептали кусты

В белоснежных полях под Москвой

Я хочу, чтобы слышала ты

Как тоскует мой голос живой…

Годы войны для народа были временем больших раздумий о жизни, о Родине, о человеке. Как бы не была тяжела жизнь солдат, как бы не был человек оторван от культурной жизни, он всё - таки старался жить в полную силу, в сердце своём он носил целый мир.

Есть высшая гордость на свете –

Прожить без поблажек и льгот

И в радости и в лихолетье

Делить твою долю, народ, - писала Юлия Друнина, увидевшая на войне то, что женщине видеть нельзя:

Я только раз видала рукопашный бой,

Раз наяву. И тысячу – во сне.

Кто говорит, что на войне не страшно,

То ничего не знает о войне.

Та женщина на войне стала поэтом и вошла в Отечественную поэзию сразу, заняв место рядом со многими выдающимися поэтами. Ю. Друнина в своих стихотворениях раскрывает мир сильных чувств любви, дружбы, долга, веры в справедливость, в своих товарищей. В её лирике видна вся чистота и благородство, сила и гордость характера. Наряду с Юлией Друниной можно выделить такого талантливого поэта, как Сергей Орлов. Лирика этого писателя полна оптимизма. В своих стихотворениях он отражает тяжёлые, суровые дни бойцов, все человеческие трудности, которые пришлось пережить ему самому и его товарищам. Поэт рассказывает обо всём этом во многих своих стихотворениях, тем самым передавая всю сложность тех времён.

Воспоминания военных лет отражены не только в лирике, а также запечатлены во многих прозаических произведениях. События, отражённые в них, не позволяют нам, современным читателям, забыть этот великий подвиг народа. «А зори здесь тихие.» Б. Васильева, «Гуси – лебеди» К. Воробьёва, «Одна ночь» В. Быкова – во всех этих и многих других замечательных книгах хорошо показано военное время. Читая эти книги, мы ужасаемся, видя всё то насилие, все те бедствия, которые просто неизбежны на войне. Писатели хорошо обличают войну, стремятся показать нам, читателям, несовместимость юности и смерти, мечты и беды. Особенно ярко столкновение юности со смертью показано в повести Б. Васильева «А зори здесь тихие…». Это необычное произведение, в котором идёт речь о девушках – зенитчиках. Все они очень разные, но есть у них и то, что их всех объединяет – это их молодость, любовь к Родине и, конечно же, война.

Произведение «Гуси – лебеди» также написано в военные годы – тяжелейшее время для России и русского народа. Главной темой этой повести, наверное, является любовь, которая несмотря ни на что – войну, смерть- всё выдержала и не умерла в сердцах двух людей.

Во время Великой Отечественной войны кроме стихотворений было написано множество различных песен, баллад и даже песен – гимнов, которые в тяжёлые минуты ободряли бойцов и вселяли надежду на лучшее.

1941 – 1945… Эти пять лет являются тяжелейшим испытанием, выпавшим на долю русского народа. Сколько переживаний, сколько слёз? И ради чего? Я затрудняюсь ответить на этот вопрос, и, думаю, ни один человек в мире с уверенностью не может на него ответить. В истории человечества было множество войн, много горя и много слёз. Так пусть же следующее поколение сделает всё, чтобы предотвратить новы войны. Война и беда должны остаться в прошлом!


Стихотворение Каланчиной Виктории, учащейся МОУ «Тололинская СОШ»

«Песнь о солдате»


Ночка тихою была,

И никто здесь не кричал.

И комбат не звал нас в бой,

Батальон наш крепко спал.


Снился парню домик свой,

Запах хлеба и река.

Голос матери родной

Рвался к нам издалека.


Вдруг раздался взрыв глухой.

Крик комбата: «Рота, встать!»

И пошли мы под луной

за свою Родину стоять.


Эта ясная луна

Нам светила снова.

Нанести удар сполна

Были все готовы.


Вот затихло все опять,

Взвод спокойно отдыхал.

Лишь пуста была кровать,

Где солдат и друг мой спал.


Литература:
  1. В. Шабалин «Всё же когда – нибудь время воздаст по заслугам».
  2. М.С. Плятковский «Родина».
  3. Л.М. Самсонова «С любовью женская душа…»