Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление ооп

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Цели ооп 140800 «ядерные физика и технологии» Цели образовательной программы 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ООП (по ФГОС ВПО – 2010) 3.1. Область профессиональной деятельности выпускников 3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников 3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников 4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы бакалавриата (при необходимости) 5. Результаты обучения (компетенции выпускников) Общекультурные компетенции Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 565.59kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 325.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 668.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 622.31kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.

ЦЕЛИ ООП 140800 «ЯДЕРНЫЕ ФИЗИКА И ТЕХНОЛОГИИ»

Цели ООП ТПУ «Ядерные физика и технологии» сформулированы в соответствии с концепцией программы. Они определяются компетенциями, приобретаемыми выпускниками через некоторое время после освоения программы в университете, и дают потребителям информацию об областях профессиональной подготовки, профиле программы и видах профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники.

Таблица 1

Цели образовательной программы

Код цели	Формулировка цели	Требования ФГОС и (или) заинтересованных работодателей
Ц1	Подготовка выпускника к научно-исследовательской и творческой инновационной деятельности в области ядерных физики и технологий, интегрированию новых идей, применению математических, физических и специальных знаний и умений к своим исследовательским задачам.	Требования ФГОС ВПО направления 140800 «Ядерные физика и технологии». Рекомендации к компетенциям выпускников со стороны предприятий Госкорпорации "Росатом".
Ц2	Подготовка выпускника к производственно-технологической деятельности в междисциплинарных областях, связанных с физическими основами и технологиями в ядерном топливном цикле.	Требования ФГОС ВПО направления 140800 «Ядерные физика и технологии».
Ц3	Подготовка выпускника к поиску и получению новой информации, необходимых для решения инженерных задач в области ядерных физики и технологий, интеграции знаний применительно к своей области деятельности, к осознанию ответственности за принятие своих профессиональных решений.	Требования ФГОС ВПО направления 140800 «Ядерные физика и технологии». Потребности российских (и др.), транснациональных и зарубежных инновационных предприятий.
Ц4	Подготовка выпускника к умению обосновывать и отстаивать собственные заключения и выводы в аудиториях разной степени профессиональной подготовленности, к организационно-управленческой деятельности на предприятиях и в организациях атомной отрасли.	Требования ФГОС ВПО направления 140800 «Ядерные физика и технологии». Запросы работодателей.
Ц5	Подготовка выпускника к самообучению и постоянному профессиональному самосовершенствованию в условиях автономии и самоуправления.	Требования ФГОС ВПО направления 140800 «Ядерные физика и технологии». Запросы работодателей.

3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ООП (по ФГОС ВПО – 2010)

Направление подготовки дипломированного специалиста утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №23 от 14.01.2010 г.

Квалификация выпускника – бакалавр.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 140800 «Ядерные физика и технологии” при очной форме обучения 4 года.

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии включает: исследования, разработки и технологии, направленные на регистрацию и обработку информации; разработку теории, создание и применение установок и систем в области физики ядра, частиц, плазмы, конденсированного состояния вещества, физики разделения изотопных и молекулярных смесей; физики быстропротекающих процессов; радиационной медицинской физики; радиационного материаловедения; исследования неравновесных физических процессов; распространение и взаимодействие излучений с объектами живой и неживой природы; ядерно-физических установок; обеспечения ядерной и радиационной безопасности; безопасности ядерных материалов и физической защиты ядерных объектов; систем контроля и автоматизированного управления ядерно-физическими установками.

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии являются: атомное ядро, элементарные частицы и плазма, конденсированное состояние вещества, лазеры и их применения, ядерные реакторы, материалы ядерных реакторов, ядерные материалы и системы обеспечения их безопасности, ускорители заряженных частиц, современная электронная схемотехника, электронные системы ядерных и физических установок, системы автоматизированного управления ядерно-физическими установками, разработка и технологии применения приборов и установок для анализа веществ, радиационное воздействие ионизирующих излучений на человека и окружающую среду, радиационные технологии в медицине, математические модели для теоретического и экспериментального исследований явлений и закономерностей в области физики ядра, частиц, плазмы, конденсированного состояния вещества, ядерных реакторов, распространения и взаимодействия излучения с объектами живой и неживой природы, экологический мониторинг окружающей среды, обеспечение безопасности ядерных материалов, объектов и установок атомной промышленности и энергетики.

Региональной особенностью объектов профессиональной деятельности является деятельность в научно-исследовательских организациях, комитетах в области экологии и Госатомнадзора.

Университетской особенностью объектов профессиональной деятельности является деятельность в учреждениях образования различных уровней и учреждениях, осуществляющих деятельность по подготовке и переподготовке кадров для предприятий и организаций ядерного топливного цикла.

3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
  
• проектная;
  
• производственно-технологическая;
  
• организационно-управленческая.
  

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр может выполнять основные виды профессиональной деятельности на предприятиях топливного ядерного цикла Западно-Сибирского региона.

Бакалавр может выполнять основные виды профессиональной деятельности в научно-исследовательских институтах, на исследовательских ядерных реакторах, а также может заниматься научно-педагогической деятельностью. Выпускники могут в установленном порядке работать в образовательных учреждениях.


3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников

Бакалавр по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
  
• математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований;
  
• проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ результатов;
  
• подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций, участие во внедрении результатов исследований и разработок;
  

проектная деятельность:

• сбор и анализ информационных источников и исходных данных для проектирования приборов и установок;
  
• расчет и проектирование деталей и узлов приборов и установок в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;
  
• разработка проектной и рабочей технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;
  
• контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;
  
• проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов;
  

производственно-технологическая деятельность:

• организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия;
  
• организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;
  
• контроль за соблюдением технологической дисциплины и обслуживание технологического оборудования;
  
• метрологическое обеспечение технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;
  
• участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новых установок, приборов и систем;
  
• наладка, настройка, регулировка и опытная проверка оборудования и программных средств;
  
• монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию опытных образцов приборов, узлов, систем и деталей, настройка и обслуживание аппаратно-программных средств;
  
• проверка технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;
  
• приемка и освоение вводимого оборудования, подготовка технической документации на ремонт, составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний;
  
• планирование и дозиметрическое обеспечение по принятым методикам радиационных медицинских процедур;
  
• контроль за соблюдением производственной и экологической безопасности;
  

организационно-управленческая деятельность:

• составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам;
  
• выполнение работ по метрологии, стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;
  
• организация работы малых коллективов исполнителей;
  
• планирование работы персонала и фондов оплаты труда;
  
• подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономического анализа;
  
• подготовка документации для создания системы менеджмента качества предприятия;
  
• разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений, проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений.
  

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

4.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование.

4.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

4.3. Перечень и содержание основных разделов профильных образовательных дисциплин:

Основными профильными образовательными дисциплинами являются физика, математика, русский язык и литература, информатика, иностранный язык. Содержание основных разделов профильных образовательных дисциплин определяется требованиями Министерства образования и науки РФ для средних общеобразовательных учреждений.


5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ)

Таблица 2

Планируемы результаты обучения

Код резуль-тата	Результат обучения (компетенции)	Требования ФГОС, критериев и/или заинтересованных сторон
Общекультурные компетенции
Р1	Демонстрировать культуру мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией; способность работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.	Требования ФГОС (ОК-1, 6,10,11)1.
Р2	Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков.	Требования ФГОС (ОК-2, 8).
Р3	Готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; к организации работы малых коллективов исполнителей, планированию работы персонала и фондов оплаты труда; генерировать организационно-управленческих решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; к разработке оперативных планов работы первичных производственных подразделений; осуществлению и анализу исследовательской и технологической деятельности как объекта управления.	Требования ФГОС (ПК-28, 29, 31, ОК-3, 4).
Р4	Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы; осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.	Требования ФГОС (ОК-5, 8,9).
Р5	Владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.	Требования ФГОС (ОК-12).
Р6	Владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.	Требования ФГОС (ОК-13).
Профессиональные компетенции
Р7	Использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.	Требования ФГОС (ПК-1).
Р8	Владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; И быть готовым к оценке ядерной и радиационной безопасности, к оценке воздействия на окружающую среду, к контролю за соблюдением экологической безопасности, техники безопасности, норм и правил производственной санитарии, пожарной, радиационной и ядерной безопасности, норм охраны труда; к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям, требованиям безопасности и другим нормативным документам; за соблюдением технологической дисциплины и обслуживанию технологического оборудования ; и к организации защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия; и понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны).	Требования ФГОС (ПК-2, 3, 12, 16, 23, 25).
Р9	Уметь производить расчет и проектирование деталей и узлов приборов и установок в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования; разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформление законченных проектно-конструкторских работ; проводить предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов установок и приборов.	Требования ФГОС (ПК-10, 11,13).
Р10	Готовность к эксплуатации современного физического оборудования и приборов, к освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новых материалов, приборов, установок и систем; к наладке, настройке, регулировке и опытной проверке оборудования и программных средств; к монтажу, наладке, испытанию и сдаче в эксплуатацию опытных образцов приборов, установок, узлов, систем и деталей.	Требования ФГОС (ПК-18,19,20).
Р11	Способность к организации метрологического обеспечения технологических процессов, к использованию типовых методов контроля качества выпускаемой продукции; и к оценке инновационного потенциала новой продукции.	Требования ФГОС (ПК-17,22).
Р12	Способность использовать информационные технологии при разработке новых установок, материалов и приборов, к сбору и анализу информационных исходных данных для проектирования приборов и установок; технические средства для измерения основных параметров объектов исследования, к подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций; к составлению отчета по выполненному заданию, к участию во внедрении результатов исследований и разработок; и проведения математического моделирования процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований.	Требования ФГОС (ПК-5,7,8,9).
Р13	Уметь готовить исходные данные для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономического анализа; использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, современные компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области; и выполнять работы по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;	Требования ФГОС (ПК-4,14,27).
Р14	Готовность к проведению физических экспериментов по заданной методике, составлению описания проводимых исследований и анализу результатов; анализу затрат и результатов деятельности производственных подразделений; к разработки способов применения ядерно-энергетических, плазменных, лазерных, СВЧ и мощных импульсных установок, электронных, нейтронных и протонных пучков, методов экспериментальной физики в решении технических, технологических и медицинских проблем.	Требования ФГОС (ПК-6,24,30).
Р15	Способность к приемке и освоению вводимого оборудования, составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний; к составлению технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам; и к организации рабочих мест, их техническому оснащению, размещению технологического оборудования.	Требования ФГОС (ПК-15,21,26).

Таблица 3

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Результаты обучения	Цели ООП
	Ц1	Ц2	Ц3	Ц4	Ц5
Р1	+	+	+	+	+
Р2			+	+	+
Р3	+	+	+	+	+
Р4		+	+
Р5	+	+
Р6					+
Р7	+	+	+		+
Р8		+	+	+
Р9	+		+
Р10	+		+	+	+
Р11		+	+	+
Р12	+		+	+	+
Р13	+	+	+	+	+
Р14	+				+
Р15		+		+