Geum.ru

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего

Вид материалаПрограмма
Основные направления, ценностные установки и планируемые результаты воспитательной деятельности
Направления воспитания
Проведение презентаций
Туристические походы и путешествия по родному краю.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Основные направления, ценностные установки и планируемые результаты воспитательной деятельности


 

 

Направления воспитания
Ценностные установки
Планируемые результаты воспитательной деятельности

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

 
Любовь к России, своему народу, краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.
-сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, родному языку, народным традициям, старшему поколению;

- учащиеся имеют элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и структуре российского общества, о традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

- учащиеся имеют опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

- учащиеся имеют опыт социальной и межкультурной коммуникации;

- учащиеся имеют начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Развитие нравственных чувств и этического сознания.
Нравственный выбор; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение,

равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике; стремление к развитию духовности.
- учащиеся имеют начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в т.ч. об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями социальных групп;

- учащиеся имеют нравственно-этический опыт взаимодействия с людьми разного возраста;

- учащиеся уважительно относятся к традиционным религиям;

- учащиеся неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации;

- формируется способность эмоционально реагировать на негативные проявления в обществе, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

- учащиеся знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Уважение к труду; творчество и созидание;

стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость, бережливость, трудолюбие.
- сформировано ценностное отношение к труду и творчеству;

- учащиеся имеют элементарные представления о различных профессиях;

- учащиеся обладают первоначальными навыками трудового творческого сотрудничества с людьми разного возраста;

- учащиеся осознают приоритет нравственных основ труда, творчества, создания нового;

- учащиеся имеют первоначальный опыт участия в различных видах деятельности;

- учащиеся мотивированы к самореализации в творчестве, познавательной, общественно полезной деятельности.

Формирование ценностного отношения к здоровью и

здоровому образу жизни.
Здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное, психологическое,

нервно-психическое и социально-психологическое.
- у учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

- учащиеся имеют элементарные представления о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

- учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

- учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

- учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.
- учащиеся имеют первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

- учащиеся имеют элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

- у учащихся есть первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

- у учащихся есть личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

Формирование ценностного отношения к прекрасному,

формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
Красота; гармония; духовный мир человека;

эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.

 

 
- учащиеся имеют элементарные представления о эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

- учащиеся имеют первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

- у учащихся есть первоначальный опыт эстетических переживаний, отношения к окружающему миру и самому себе;

самореализации в различных видах творческой деятельности;

- учащиеся мотивированы к реализации эстетических ценностей в образовательном учреждении и семье.

Для каждого направления определены ценностные установки и планируемые результаты. Следующая работа показывает взаимосвязь направлений и форм воспитания.

2.2.

Направления, формы и виды деятельности с обучающимися на начальной ступени начального общего образования 

№
Направления
Воспитательные задачи
формы проведения занятий

1.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание гражданственности, патриотизма.

Воспитание любви к родному краю, расширение знаний о нем
-  Беседы о государственных   символах: Гербе, Флаге РФ,  гимне РФ .(оформление стенда)

-«Я гражданин России» курс Н. Я. Чутко 3кл.

-«Мое настоящее и моё далекое прошлое»курс

Н.Я.Чутко 4кл.

-  «Праздники для всей  страны»

   (путешествие по календарю - 1класс);

-  «Россия – родина моя»

(поэтические конкурсы, конкурсы рисунков, участие во Всероссийских конкурсах)

-  Праздники, посвященные народным национальным традициям

  (2-4 класс «Масленица», «Святки» и т. д.. и т. п.)

- День Защитника Отечества

Уроки « мужества», «Веселые старты»

  (оказание помощи ветеранам, пожилым  людям) (1-4 класс);

-  «История моего города (мои предки) .

   (Беседы в школьном музее 1-4 классы);

-  Участие в акциях милосердия

(помощь ветеранам, людям старшего поколения)

-  Учебно-исследовательская  деятельность, связанная с

   изучением родного языка, литературы, устного  народного

   творчества (1-4 класс);

-  Принятие участия в акциях милосердия (1-4 класс);

-  Принятие участия в операции «Ветеран живет

рядом»

   (1-4 класс);

- Уроки мира (1-4 класс);

- Мероприятия к празднованию Дня города

  (1-4 класс);

-Участие в военно-патриотическом месячнике

 (1-4 класс);

- Участие в мероприятиях, посвященных Дню

Победы (1-4 класс)

  2.
Воспитание

нравственных чувств

и этического

сознания.
 

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Воспитание духовности.
- Беседы о правилах  поведения в школе:

  «Мы стали школьниками» (1 класс);

- «Уроки хороших манер»

   (Просмотр видеофильмов, беседы);1-4 кл.

 - Декада добрых дел (1-4 класс);

- Беседы о православной культуре

  (Курс бесед по программе «Основы светской этики и мировых религиозных культур);4 кл.

- «Соблюдаем этикет» 

  (викторина с  инсценировками  2-4 класс).

- «Кто я, откуда мои корни?»   ( Литературное наследие Сибири –чтение, исследования);

- «Мудрые советы наших предков » 

  (викторины, конкурсы, блиц-турниры по

устному народному творчеству) 1 – 4 кл. 

 - «Учимся правильно жить и  дружить»

   (просмотр видеофильмов «уроки хороших манер». Сюжетно-ролевые игры «я и мир вокруг)

- Риторика и этикет

(беседы, классные часы, исследования)

   3.
Воспитание

трудолюбия,

творческого

отношения к уче­нию,

труду, жизни.

 
Воспитание интереса к профессиям тружеников своего города или села, трудолюбия, творческого отношения к учению, труду и жизни.
Проведение презентаций:

- «Труд наших родителей»  

  (2-4 класс).

Участие в разработке и реализации различных проектов.

- Проведение мероприятий, праздников труда (праздник урожая, профессии наших родителей)

- Беседы (обязанности по дому, в классе, вопросы   

  самообслуживания);

- Изучаем ПДД

(просмотр видеофильмов «ПДД со

Смешариками», экскурсии,проекты)

  (1-4 класс);

- «осторожно огонь»

(просмотр видеофильмов, презентаций, беседы, викторины) 1-4 класс

-участие в олимпиадах и конкурсах (школьный, областной, Российский уровень)1-4 кл.

4.
Здоровье, здоровый образ жизни.
Формирование ценностного отношения к здоровью  и здоровому образу жизни.
- Беседы о значении занятий физическими упражнениями и спортом.

 -«Разговор о правильном питании» 3-4кл.

 

- Проведение спортивных эстафет,

национальных игр.1-4 кл.

-Организация спортивных классов (гимнастика,

плавание)

-Работа по программе «Здоровый образ жизни»

2-4 класс

- Участие в Дне Здоровья (1-4 класс)

  5.
Воспитание

ценностного

отношения

к природе,

окружающей среде

(экологическое воспитание

 

 
Формирование бережного отношения к окружающей среде, любовь к родному краю, умение видеть красоту природы, восторгаться ею, защищать.
-Кружок «Зеленая планета» (расширение курса «окружающий мир»)      

   - Прогулки (походы) на лоно природы  во все времена года (1-4 класс);                

- Изготовление кормушек для птиц (1-4 класс);                                        

  - Участие в празднике осени «Осень – рыжая подружка» (1-4 класс);    

   - Участие в различных конкурсах по теме «Экология» (1-4 класс)                                            

  - Экологические акции:                                                                                    - «Береги все живое»                                                                                      - «Зеленый патруль»,                                                                                        - «За чистоту родного края» (1 – 4 класс)                                

    Туристические походы и путешествия по родному краю.                      

   - Исследовательская деятельность, связанная с исторической памятью, природоохранной деятельностью (3-4 класс).

6.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

 
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, воспитание представлений об эстетических идеалах и ценностях.
- Встречи с представителями творческих профессий (1-4 класс)

- Экскурсии в музеи г. Северска, г Томска(1-4 класс);

- Библиотечные часы ( Детская , школьная библиотека) 1-4 классы

- Проведение Недели детской и юношеской

книги. 1-4 клас


- Участие в проведении различных конкурсов, фестивалей

  (1-4 класс);

- Изучения предметов этноцикла (1-4 класс);

- Беседы «Красивые и некрасивые поступки» (1-4 класс);

«Чем красивы люди вокруг нас» (1-4 класс);

- Участие в КТД (1-4 класс)



3.1.