1 стр. I. Введение

Вид материала

Содержание

III. Заключение.
Я вижу мир без горя и войны!
Чудный край – Бурятия моя!
Цветущий луг...
Откуда в моём сердце красота?!
Мне книга открывает мир
Мысли без повода...

Подобный материал:

Оглавление

1 стр.

I. Введение __________________________________________________________ 2

II. Основная часть: ____________________________________________________ 3-10

Портрет, с которого всё началось... _____________________________________ 3

Предыстория:

Ираклий Андроников «Портрет» - отрывок. _______________________________ 4 - 5

II. Моя галерея портретов М.Ю. Лермонтова: ____________________________ 6

( результаты поисково - эвристической деятельности)

2.1. Портрет Лермонтова-корнета (работа Ф.А. Будкина или П.З. Захарова) _____ 6

2.2. П.Е. Заболотский. Портрет поэта М.Ю. Лермонтова.1837г. ________________ 7

2.3. Портрет работы А.И. Клюндера _______________________________________ 8

2.4. Портрет П.Е. Заболотского – 1840г. ___________________________________ 8

2.5. Портрет Д.П. Палена - 1840г. ___________________________________ 9

2.6. Гравюра Лермонтова. Художник Фаворский В.А. _____________________ 9

2.7. Лермонтов. Неизвестные художники (приложения для ознакомления)

3. Портреты, созданные после смерти поэта, займут особое место в лермонтоведении

Хочу остановиться на особо понравившемся мне портрете.

3.1. М.Ю.Лермонтов. Автор – Л.О. Пастернак.______________________________ 10

III. Заключение. ______________________________________________________ 11

IV. Результаты поиска и список использованной литературы.______________ 13

V. Приложения:

Иллюстрации неизвестных художников - портретов М.Ю. Лермонтова

в формате А-4.

Введение.

Я не могу определить время, когда начала писать стихи...

Мне всегда хотелось говорить красиво! Я воображала себя сказочной принцессой, доброй феей или Мальвиной... И пробовала рассуждать как мои любимые героини...

А ещё я очень люблю читать книжки и представлять себя на месте писателя.

Все дети в детстве любят играть во взрослые роли. Один видит себя отважным капитаном, другой – врачом, кто-то мечтает стать учителем, а я люблю быть сама собой: думать, размышлять, удивляться и восхищаться, а порой грустить и не понимать того, что происходит... Тогда я бегу к озеру, в поле... На природу! Или беру в руки краски и рисую! Но чаще начинаю писать о том, что чувствую...

Сегодня я представляю вашему вниманию мои лучшие сочинения в стихах и прозе, проиллюстрированные мною же, и очень надеюсь быть услышанной и понятой!

Я вижу мир без горя и войны!

Я вижу мир без горя и войны!

Не слышу свиста пуль, бомбёжек не пугаюсь...

Я наслаждаюсь раем тишины!

Беру рюкзак и в дальний путь пускаюсь!

Природа щедро сыплет мне дары:

то кедр весь в шишках, то рябина в гроздьях!

Я постигаю мир земной красы

в осеннем лесе, в зимнем новогодье...

О лете знойном вновь уже мечтаю!

Совсем недавно кончилось оно...

Зимы приметы в воздухе витают,

а я... «ныряю в озере - на дно»!

Счастливей всех себя я ощущаю!

Мне детство благодатное дано...

Я всем обиды с радостью прощаю -

«Грех - не прощать!» - известно уж давно!

Мне бабушка недавно рассказала,

как немца пленного от голода спасала!

И мама ей её не запрещала

из дома уносить картошку с салом!

Совсем девчушкой бабушка была,

но помнит, что никто из взрослых в доме,

всё понимая и предполагая,

ни слова не сказал ей про врага!

Такая вот во всём любвеобильная,

людьми душевными богатая и ими ж сильная!

Природой дивною сполна наделена!

Моя миролюбивая страна!

Как-то в библиотеке я нашла книжку писателя Евгения Носова «Кукла».

Это рассказ о мирном времени, но там есть заключительный эпизод, который меня поразил до глубины души: сторож школы, бывший фронтовик, хоронит изуродованную детьми куклу. Автор с горечью повествует: «В грязном придорожном кювете валялась кукла. Она лежала навзничь, раскинув руки и ноги. Большая и всё ещё миловидная лицом, с лёгкой, едва обозначенной улыбкой на припухлых по-детски губах... Но светлые шелковистые волосы на голове были местами обожжены, глаза выдавлены, а на месте носа зияла дыра, прожжённая, должно быть, сигаретой...

- Это чья же работа?

- Кто ж их знает... — не сразу ответил Акимыч, всё ещё сокрушённо глядя на куклу, над которой кто-то так цинично и жестоко глумился.

- Нынче трудно на кого думать... Многие притерпелись к худу и не видят, как сами худое творят. А от них дети того набираются.

С куклой это не первый случай. Езжу я и в район, и в область и вижу:

то тут, то там — под забором ли, в

мусорной куче — выброшенные куклы валяются. Которые целиком прямо, в платье, с бантом в волосах, а бывает,— без головы или без обеих ног...

Так мне нехорошо видеть это! Аж сердце комом сожмётся... Может, со мной с войны такое... На всю жизнь нагляделся я человечины... Вроде и понимаешь: кукла. Да ведь облик-то человеческий. Иную так сделают, что и от живого дитя не отличишь. И плачет по-людски. И когда это подобие валяется растёрзанное у дороги — не могу видеть. Колотит меня всего!

А люди идут мимо — каждый по своим делам, — и ничего... Проходят парочки, за руки держатся, про любовь говорят, о детках мечтают. Везут малышей в колясках — бровью не поведут. Детишки бегают — привыкают к такому святотатству.

Вот и тут: сколько мимо прошло учеников! Утром — в школу, вечером — из школы. А главное — учителя: они ведь тоже мимо проходят. Вот чего не понимаю. Как же так?! Чему же ты научишь, какой красоте, какому добру, если ты слеп, душа твоя глуха!..»

Мне хотелось плакать, я обняла свою любимую игрушку и написала вот это сочинение.

Кукла.

На день рождения мне подарили куклу. Восторгу моему не было предела!

Её голубые глаза загадочно мерцали из-под длинных тёмных ресниц...

Пунцовые губки будто улыбались и излучали добродушие. Вьющиеся длинные волосы

золотистого цвета - мечта любой девчонки! «Златовласка!!!» - воскликнула я и принялась кружиться с куклой по комнате! Её бальное капроновое платье заискрилось в лучах лампового света, в этот миг моя Златовласка стала сказочной принцессой! И я рядом с нею тоже!

Теперь из её прекрасных волос я делаю шикарные причёски! Переодеваю свою любимицу в наряды, которые шью сама. А когда приходит время сна, я вынимаю из её ушей «золотые» серёжки, умываю водичкой её накрашенное личико, бережно раздеваю Злату и укладываю спать, напевая одну из песенок, что пела мне когда-то мама...

Так я учусь быть женщиной! Учусь любить, воспитывать, оберегать мир дома и мечтать!

Я очень люблю свою маму и люблю место, где я родилась - Родину! Мне всё здесь любо и дорого!

Чудный край – Бурятия моя!

Край голубых озёр и быстрых рек,

высоких гор и золотых степей...

Здесь скакунов степных свободный бег

стремителен, как вихрь: «Быстрей! Быстрей!»

Зелёная бескрайняя тайга...

В ней сказка, тайна – и свои законы!

Здесь льют дожди и падают снега

на царственные и густые кроны...

Под ними - жизнь зверей, таёжных птиц...

Живут здесь соболь и медведь лохматый!

Не счесть в чащобах белок и куниц,

оленей, коз, изюбрей и сохатых!

Мой край родной! Бурятия моя!

Пою тебе я гимны и стихи слагаю...

Куда б ни позвала меня судьба,

тебя я, Отчий край, не променяю!

Красой твоей дивиться буду век!

Жаль, губит всё наш реактивный век...

Но верю я: в моём краю счастливо

жить будет каждый мирный человек!

Цветущий луг...

Я обожаю любые цветы! Садовые цветы, бесспорно, красивые! Но мне милее цветы полевые... Летом выйти на цветущий луг – большое счастье! Каких только цветов не выдумала природа! Тут синие – синие васильки, голубые незабудки, пунцовые гвоздички, золотистые одуванчики, белоснежные маргаритки... И ещё много-много удивительных цветов, название которых мне предстоит ещё узнать!

Восхитительно, как они пахнут! Такой нежный тонкий аромат бывает только у полевых цветов! Я лежу среди них, вдыхаю запахи и гляжу в высокое голубое небо!

Налетает тихий ветерок... Цветы качаются и кланяются мне: «Здравствуй, Надюша!»

Откуда в моём сердце красота?!

Откуда в моём сердце красота?! Почему щемит его при виде первого зелёного листочка? Почему оно начинает радостно биться при первом снеге зимы?

В моей стране самая разнообразная и очень красивая природа...

С каждым, кто попадает в дивный храм русской природы, случается чудо: сердце его открывается навстречу прекрасному, пропуская через себя всё увиденное! Эта земная красота потом остаётся жить в сердце человека навсегда! И не просто жить, требовать новых впечатлений! Вот почему нас тянет, как магнитом, летом – на речку!

Зимой – на горку! Весной и осенью – в лес, поле...

Наша природа прекрасна в любое время года! Она питает красоту сердец!

Мне книга открывает мир

Была я маленькой и ничего не знала...

Но в первом классе научилась я читать!

Сестра купила книгу и сказала:

«Сумей прочесть, чтоб всё пересказать!»

И вот не мама, не сестра, не тётя –

сама читаю книгу я теперь!

И эта книга в сером переплёте

в чудесный мир мне открывает дверь!

Я слышу, как щебечут птицы утром!

Я вижу солнца светлого восход!

Я думаю о том прекрасном, мудром,

чем так богат душевный наш народ!

Как интересен мир и разноцветен!

В нём скрыто много тайн, загадки есть...

Всё я нашла в той книге неприметной!

Охота снова сесть и перечесть!

Бесценный друг, товарищ верный – книга!

Ты заставляешь мыслить и мечтать!

И нет чудесней и желанней мига,
когда спешу я книгу открывать!

Мысли без повода...

Посмотрите вокруг! Что мы видим? Привычные предметы...

А теперь зажмурьте глаза крепко-крепко! Откройте их и посмотрите ещё раз!

После темноты - из которой мы словно вынырнули - мир стал ярче, все контуры отчётливее и привычные предметы роднее!

Снова закрываю глаза и пробую на ощупь угадать первый, попавший под руки, предмет... Всё знакомое становится вдруг неузнаваемым...

Как же интересно устроен человек! Когда у него есть всё – он этим очень плохо пользуется! Мы смотрим, но не видим! Слушаем, но не слышим! Держим в руках, но не ощущаем!

Стоит лишить нас чего-то одного – мы начинаем это остро чувствовать! Что же делать, чтобы заставить себя использовать всё, что нам дано природой?!

Ответ прост – развиваться!!!

Заключение.

В заключение я хочу уверить в том, что буду писать стихи и прозу, пока есть такая потребность в моей душе, пока мне есть о чём говорить! Пока у меня есть мечта- стать писателем!

Хочу поблагодарить всех, кто мне постоянно помогал и помогает, кто поддерживает моё творчество: мою маму, своего первого учителя – Байдаеву Элину Бальжиновну и пресс-секретаря ОГК-3 ГРЭС – Аюшеева Солбона Дамдиновича – за распечатку с моего фотоаппарата фотографий природы для выставок «Природа Бурятии».

Рецензия.

Творческие работы юной поэтессы заслуживают пристального внимания.

Наде Очировой всего 9 лет, но глубина постижения школьницей мира радует и удивляет своей недетской глубиной.

Произведениям в прозе девочка уже сейчас задаёт философский смысл: «Откуда в моём сердце красота?!» - и приходит к выводу - от природы.

В прозаическом отрывке «Мысли без повода...» автор ставит риторический вопрос и даёт на него свой ответ:

«Что же делать, чтобы заставить себя использовать всё, что нам дано природой?! Ответ прост – развиваться!!!»

Стихи Нади Очировой - это сквозная патриотическая и познавательная линия, достаточно посмотреть на их заглавия: «Я вижу мир без горя и войны!», «Чудный край – Бурятия моя!», «Цветущий луг...», «Мне книга открывает мир»…

Темы стихов серьёзны и ответственны: любовь к Родине, природа родного края, способность к восприятию души российского человека.

Не зная законов стихосложения, Надежда говорит зрелым поэтическим языком. Языком взрослого самодостаточного человека, ответственного не только за свою судьбу, но и за судьбу своей страны. Это проявление характера, самовыражение одарённой личности. Ярко выраженное владение коммуникативной компетенцией.

Стихи Надежда пишет с первого класса, творческие работы выполняет всегда отлично, являясь для своих сверстников примером образцово-грамотного написания сочинений. В 3-ем классе принимала участие в научно-практической конференции, но не сумела проявить себя в самопрезентации. В этом учебном году, участвуя в школьной конференции, Надя исправила свои ошибки и выступила довольно уверенно.

Одарённость девочки подтверждается разносторонними увлечениями во всём:

любит бывать на природе, где увлекается фотографированием, замечательно рисует, выразительно читает, отлично учится, любит спорт, занимается хореографией.

Ученица 4 класса школы №7 – Надежда Очирова – сегодня гордость школы, её растущий талант и надежда!

Рецензент: учитель начальных классов II категории

Байдаева Элина Бальжиновна ___________________

Директор школы:

Брюханова Н.Б. _________________

Приложения

(будут представлены на саму конференцию)

Blog

1 стр. I. Введение

Содержание