V. Характеристика и формы организации педагогического процесса
| Вид материала | Документы |
СодержаниеРазвитие речи Зн-во с литературой Подготовка к обучению грамоте Математика с развивающими играми Лепка в черед. с аппликацией Художественный труд |
- Boпросы вступительного экзамена в аспиратуру по специальности, 58.35kb.
- План теоретическое обоснование педагогических технологий на основе личностной ориентации, 454.87kb.
- План Общее понятие о дидактике. Структура педагогического процесса, 414.91kb.
- Рекомендации по организации деятельности заместителя директора школы (менеджера образовательного, 70.3kb.
- Семинар учителей музыки Тема: «Использование методик и технологий, новых форм организации, 64.7kb.
- Семинар для педагогов дополнительного образования Тема: Современные подходы, принципы, 149.16kb.
- Правовая база укажите новые формы дошкольного образования, 447.83kb.
- Реферат по курсу: экология на тему: Общая характеристика экосистем, как, 726.64kb.
- Программа развития государственного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная, 2049.42kb.
- Положение является дополнением к положению «Об организации учебного процесса на заочном, 192.46kb.
V. Характеристика и формы организации педагогического процесса.
Режим деятельности МДОУ соответствует нормативным документам и санитарно-гигиеническим требованиям, строится в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. МДОУ работает в режиме 5-дневной рабочей недели с 12-часовым пребыванием детей (с 7ч. до 19 ч.). Имеются два типа режимов для каждой возрастной группы: на холодный и тёплый периоды года. Начало учебного года - 1 сентября, окончание - 31 мая. Продолжительность учебного года - 9 календарных месяцев. Каникулы и их продолжительность: зимние с 01 января по 11 января.
Начало летнего оздоровительного периода - 1 июня, окончание - 31 августа. Режим работы МДОУ в этот период более гибкий, проводится система оздоровительных мероприятий, которые находят отражение в годовом плане. Специально определяются мероприятия по физкультурно - оздоровительной работе с детьми. Проводится работа с педагогическим коллективом по организации педагогического процесса в летний период. В это время с детьми проводятся только физкультурные и музыкальные занятия. Система закаливания включает как специальные закаливающие процедуры, так и элементы закаливания в повседневной жизни. При выборе средств и способов закаливания учитываются условия, состояние здоровья и подготовленность каждого ребёнка. Закаливающие процедуры подбираются с использованием воды, воздуха и солнечных лучей и гибко учитывают особенности сезона (осень, зима, весна, лето).
Педагогический коллектив стремится варьировать формы организации работы с детьми в зависимости от целей занятий и возможностей детей (на основе принципов педагогики сотрудничества фронтальные, подгрупповые, индивидуальные; традиционные, сюжетные, комплексные, тематические, игровые, интегрированные и т.п.). Циклограмма занимательных дел составляется в соответствии с программными требованиями и возрастными особенностями детей, обеспечивается взаимосвязь планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду. Продолжительность занятий – от 10 до 30 минут, в зависимости от возраста.
Циклограмма занимательных дел МДОУ ЦРР – д/с №38 «Калинка»
| | № группы, возраст детей | | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
| 2-3 года | 3-4 года | 4-5 лет | 3-4 лет | 4-5 лет | 2-3 лет | 3-4 года | 6-7 лет | 6-7 лет | 5-6 лет | 4-5 лет | 5-6 лет | |
| Развитие речи | Совместная деят. | 1 | 1 | 1 | 1 | Совместная деят. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Зн-во с литературой | Совместная деят. | Совместная деят. | 1 | | 1 | Совместная деят. | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Подготовка к обучению грамоте | | | | | | | | 1 | 1 | 1 | | 1 |
| Риторика | | | | | | | | 1/2 | 1/2 | 1/2 | | 1/2 |
| Математика с развивающими играми | | 1 | 1 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Познавательное | | 1 | 1 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Лепка в черед. с аппликацией | Совместная деят. | 1 | 1 | 1 | 1 | Совместная деят. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Рисование | Совместная деят. | 1 | 1 | 1 | 1 | Совместная деят. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Конструирование | Совместная деят. | 1 | 1 | 1 | 1 | Совместная деят. | 1 | 1/2 | 1/2 | 1/2 | 1 | 1/2 |
| Художественный труд | | | | | | | | 1/2 | 1/2 | 1/2 | | 1/2 |
| Физкультура | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Музыка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Хореография | | | 1 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |