Geum.ru

Вестник Ивановской областной общественной организации «Синтез»

Вид материалаДокументы

Содержание


Всемирной Конференции Воспитания Души
The Conferens Office, Findhorn Foundation
Triangles in Education
1. Единая фундаментальная школа и ее национальные подразделения.
2. Тайная Доктрина - часть единого учения.
3. Ключи и строение Солнечной системы. Единый Луч, Три Луча, Семь Лучей.
Луч Школа Ключ Европейская философия
4. Современные учения и ключи.
Подобный материал:
1   2   3   4

Конференция "Воспитание души - 2000" - международная конференция, которая будет проводиться 21-27 октября 2000 года в Файндхорн Фаундейшн (Шотландия). Цель этой конференции: усилить воспитательную деятельность и начать новую эру в образовании, обогащенную ценностями и знаниями нашего божественного источника." Организаторы поясняют: "Мы создаем сеть, чтобы развивать в нашем обучении непредубежденное понимание качеств, инспирированных душой." Планируется, что на конференции будут представлены: ЮНЕСКО, Институт Сатия Саи Едьюкейшн, "Всемирный Учебный План", "Антропософия и учебный план Штейнера - Уолдорф", "Маленькие Школы и частные учителя", "Подходы в трансперсональной психологии", "Духовное понимание", "Познавательное развитие", "Психосинтез", "Консультирование по переоценке ценностей", "Нейролингвистическое программирование" и "Эмоциональная грамотность".


Идея проведения этой конференции возникла в результате работы Всемирной Конференции Воспитания Души - пятилетнего образовательного духовного проекта международной группы "Треугольники в образовании", куда входят духовно ориентированные представители сферы образования из разных культурных традиций, посвятившие себя "усилению потока света, любви-мудрости и могущества Души в образовании." Они наметили систематически собираться в течение пяти лет с 1998 по 2002 год с целью ознаменовать "новую эру в образовании." Группа поясняет: «Сейчас возрастает импульс к смещению образования в сторону обновления и большей просвещенности, что лучше для развития более высокого потенциала индивидуума…»

Группа «Треугольники в образовании» выпускает три раза в год бюллетень «Воспитатель Души», чтобы «стимулировать творчество и новаторство духовно мотивированных, обладающих целостным видением, представителей сферы образования во всем мире».

Адрес: The Conferens Office, Findhorn Foundation, The Park, Findhorn, Forres IV36 OTZ, UK. Tel: +44-(0)1309-691933; Email:confernce@findhorn/org

Web:www.findhorn.org/edu/soi/. За дополнительной информацией о «Треугольниках в образовании» обращайтесь: Triangles in Education, Office of the Caduceator, 56 Falkland, Skelmmersdale, WN8 6RA Lancashire UK/ Tel/fax: +44-(0)1695-556664;

Email: caduceator.clh@virgin.net;

Web: Http:/freespase.virgin.net/caduceator.clh/Conf_ 2000.htm

За более подробной информацией и получением Информационных бюллетеней «Доброй Воли» и «Треугольников» обращайтесь по адресу на английском или русском языке:

1 Rue de Varembe (3e)

Case Postale 31

1211 Geneva 20

SWITZERLAND






3. Мировые религии и учения.

Единое Учение.


1. Единая фундаментальная школа и ее национальные подразделения.

Как известно, мы находимся на границе циклов. Эпоха Водолея знаменует начало Нового Века. В настоящее время человечество переводит фокус своего внимания от тьмы материи к свету более духовной культуры. Выясняется, что духовных знаний у людей очень мало. Стоит вопрос о ликвидации духовной неграмотности.

Чтобы правильно ориентироваться в потоке эзотерической литературы, необходимы знания основ мировых религий и учений. Все мировые учения, школы мысли и школы медитации имеют один источник.

На нашей планете существует базовая школа эзотеризма, она уходит своими корнями в священный центр планеты - Шамбалу. В этом месте прямо на виду у Самого Господа Мира находится то, что можно назвать центральным представительством учебно-воспитательной работы Иерархии (в художественной форме об этом рассказано в книге К.Антаровой "Две Жизни"). Братство Света, представленное Гималайскими Учителями, имеет и других представителей в разных местах. Гималайская школа имеет самое непосредственное отношение к Западу, она - единственная школа без исключений, которая должна контролировать работу и достижения учащихся на Западе. Единую школу можно узнать по некоторым характерным признакам:

1) По базовому характеру преподносимых истин, они основаны на следующих постулатах:

- единство жизни,

- постепенное развитие человека, от одного расширения сознания к другому, пока не будет достигнуто совершенство.

- семеричная связь между микрокосмом и макрокосмом.

- метод развития и место микрокосма внутри макрокосма, открывающееся благодаря исследованию периодичности всякого проявления и базового закона причины и следствия.

2) По акценту на формировании своего характера и на духовном развитии как фундаменте для развития всех присущих человеку способностей.

3) По требованию экзотерического служения. Внутреннее раскрытие должно сопровождаться вниманием к внешнему миру.

4) По постепенному расширению сознания в результате обучения. Когда человек соприкасается со своим высшим "я", своим Учителем, своей каузальной группой, Христом, Единым Посвятителем, наконец, с Владыкой своего Луча, пока не будет достигнута целостность монадической жизни.

У этой фундаментальной школы три главных филиала и четвертый в процессе формирования:

1. Трансгималайский филиал,

2. Южноиндийский филиал.

(Это два арийских филиала.)

3. Филиал, в котором идет работа с четвертой коренной расой.

4. Филиал в процессе формирования, чья штаб-квартира будет (или уже есть) на Западе. Его главной задачей будет обучение тех, кто связан с шестой коренной расой.

Южногималайская школа проводит работу с дэва эволюцией и со второй и третьей подрасами арийской расы.

Гималайская школа работает с первой, четвертой и пятой подрасами.

Учитель Р. и один из Английских Учителей занимаются формированием четвертого филиала школы при помощи Учителя Иллариона.

«Учение, которое, по замыслу Иерархии, должно предшествовать Новому Веку и обусловить его, распадается на три стадии:
  1. Подготовительную, выданную в 1875 – 1890 гг ….. записана Е.П.Б.
  2. Промежуточную, выданную в 1919 – 1949 гг ….. записана А.А.Б.
  3. Откровения, которая начнется после 1975 г … последнее будет во всемирном масштабе распространяться по радио.

В начале следующего столетия появится посвященный, который продолжит учение.» (А.А.Бейли «Лучи и Посвящения», стр. 255)

Планируется создание двух типов школ - для начального оккультного образования и для подготовки к посвящениям. Начальные школы возникнут первыми и уже находятся в процессе формирования. Основание остальных явится конкретным результатом деятельности Великого Владыки, Христа, во время Его ожидаемого прихода на землю. В России планируется создание школы для продвинутых степеней.

Базовым предметом в эзотерической школе будет наука о душе и построении антахкараны. Построение антахкараны есть первый шаг на Пути Космической эволюции.

Далее основным содержанием в начальной школе будет изучение Правил для кандидатов, а в продвинутой школе - изучение Правил для учеников и Посвященных. Они касаются группового Посвящения, группового продвижения по Дороге, выводящей на Космические Пути.

2. Тайная Доктрина - часть единого учения.

Она содержит в cебе последующие учения для создающейся школы на Западе.

"Тайная Доктрина" Е.П.Блаватской является источником знания для западного мира. Создание Теософского общества - это первый шаг к формированию четвертого филиала единой школы.

Все последующие Учения являются конкретизацией того, что кратко дано в "Тайной Доктрине". Она содержит семь ключей или семь учений. Ключи следующие: а) психологический, б) астрономический, в) физический или физиологический, г) метафизический, д) антропологический, е) астрологический, ж) геометрический, з) мистический, и) символический, к) нумерологический.

3. Ключи и строение Солнечной системы. Единый Луч, Три Луча, Семь Лучей.

Ключи и школы индийской философии. В античной философии -те же подразделения.


Наша Солнечная система - вторая по счету, Система Любви-мудрости, это ее синтетический Луч. Затем идут три системных Луча, которые затем образуют Семь Лучей. Единый стал тройственностью (через двойственность). Взаимодействие трех (элементов) попарно дает шесть плюс седьмой общий, всего семь. Так образуется десятерица проявления. Перечисленные ключи должны соответствовать трем и семи лучам. Примерное расположение ключей по лучам показано в Таблице. Правильное соответствие может подсказать перечисление школ индийской философии - шесть ортодоксальных и три новых. Есть еще тайная школа, объединяющая все шесть школ. Это древняя Атма Видья или Астра Видья.

Луч Школа Ключ Европейская философия

2 Веды Сознание и форма Единая наука (?)

1 Джайнизм Символический Символизм

2 Буддизм Психологический Психология

3 Материализм Астрономический Астрономия

1 Логики Метафизический Логика

2 Атомная Физиологический Онтология

3 Санкхья Нумерологический Гносеология

4 Йоги Антропологический Антропология

5 Почитания Дэв Геометрический Эстетика

6 Веданта Мистический Этика

7 Астра Видья Астрологический Астрология

Веды являются древним источником Знания.

Школа логики рассматривает процессы восприятия, доказательства правильного восприятия, учит нас мыслить.

Атомная школа содержит систему частностей, химию, алхимию.

Санкхья - материалистическая школа, рассматривает семь уровней Пракрит или материи.

Школа йоги изучает дисциплину ежедневной жизни, чтобы добиться единства со своим высшим "я", а затем и с Духовным человеком.

Пятая школа Миманса - показывает путь подчинения низшего я, конкретного ума - высшему "я", абстрактному уму.

Веданта описывает связь Атома и Логоса в человеке. То же самое может быть выражено в понятиях Тану и Нага, Сознания и Мысли.

Джайнизм основан на авторитетном знании живых учителей. Сами они являются живыми символами учения. Джайнизму соответствует символический ключ. Символы - живые сущности, вступая в контакт с которыми, мы можем войти в соприкосновение с мирами, которые они представляют.

Психологический ключ описывает связь я и не-я, сознания и формы, внутри которой оно обитает.

Астрономический ключ включает знания современной астрономии, в том числе космологии.

Мы не можем здесь подробно рассматривать содержание ключей. Нам важно понять, что каждый ключ занимает свое место в системе общего знания. Школы индийской философии повторяют эту систему ключей. Более близкая нам античная философия так же может быть разделена на эти ключи. Греко-римская цивилизация имела и свои тайные школы, аналогичные индийской Атма Видье.

4. Современные учения и ключи.

Иерархия является единым источником всех учений. Учения, которые выдаются западному миру, западным ученикам, идентичны ключам, которые мы перечислили. Давайте посмотрим примерное соответствие учений, которые мы имеем, вышеназванным ключам. По-видимому, эти учения формируют теоретический базис четвертого, западного филиала единой школы, предназначенного для обучения шестой подрасы и шестой коренной расы.

"Тайная Доктрина" является источником.

Агни йога есть учение преимущественно Первого Луча и соответствует первой школе и первому ключу.

Психологический ключ разрабатывается в трудах А.А.Бейли, особенно в "Трактате о Космическом Огне", "Лучах и Посвящениях".

На втором и третьем Лучах, на наш взгляд, написана "Роза Мира" Д.Андреева.

Нумерологический ключ содержится в Каббале, а так же в книгах учеников. Выделяется "Учение Третьего Луча", серия четырех книг.

Учение Вознесенных Владык соответствует школе йоги. Она поясняет процессы построения Бессмертного Солнечного тела и процессы Вознесения.

Учение "Калагия" соответствует геометрическому ключу. Оно рассматривает механику различных духовных и энергетических процессов. Это очень интересное и трудное учение. Его появление было предсказано Н.К.Рерихом в книге "Сердце Азии".

Нас радует, что Агни Йога, Роза Мира и Калагия появились на русском языке.

Учение Толтеков частично соответствует шестому ключу. То деление, которое мы здесь проводим, достаточно условно. Любое учение вынужденно рассматривает остальные ключи. Но одно направление все же преобладает.

Учение Толтеков интересно тем, что является синтетическим учением. Оно пришло к нам из периода Атлантиды и является наследием нашей расы. Это учение раскрывается в книгах Теуна Мареза и широко известных книгах К.Кастанеды.

Начало астрологического ключа дано в "Эзотерической астрологии" А.А.Бейли, а также в книге Н.В.Малярчук "Как изменить мир или начни с себя". Здесь же Авестийская астрология, передаваемая нам П.П.Глобой, книги Д.Радьяра, Алана Лео.

Наконец, символический ключ в своем высшем выражении дан в двух книгах Д.Максина "Любовь и сердце Беспредельности" и "Древо духа. Знаки Творца".

Необходимо так же упомянуть книги таких крупных теософов, как Р.Штайнер, А.Безант, Ч.Ледбитер. Предлагаю всем заинтересовавшимся ознакомиться с их трудами и попробовать определить, на каких лучах они написаны и какие ключи затрагивают.

Многие из вас читали "Две Жизни" К.Антаровой. В ней описана жизнь широко известных сегодня Учителей и учеников. Среди учеников мы встречаем и Е.П.Блаватскую, и Алису Бейли, и Кастанеду в образе Кастанды. Вы сами можете продолжить этот список.

Схема, которую мы рассмотрели - 1-3-7 - является универсальной схемой Творения. Она показывает, почему в мире существуют различные учения и религии. Эти учения не противоречат, но дополняют друг друга. На наш взгляд, углубленно изучая одно направление или учение, необходимо знакомиться и с другими. Это создает широкий кругозор, широту сознания. Учителя не повторяют друг друга, так что мы можем обогатить себя знаниями, которые щедро рассыпаны на страницах разных учений. Иногда нечто важное мы находим лишь всколзь упомянутым. Знание должно быть выдано, тайна - сохранена.

Название единого ключа не дано. Но мы знаем, что наша Солнечная система - система Второго Луча Любви-Мудрости. Это Луч построения форм и их использования душой, обитателем формы. Эволюция души в форме - главная тема.

Каждое учение имеет область применения. Неподготовленным людям может быть вредно изучать продвинутые учения. Поэтому у любого учения есть препятствия в общественном мнении. Люди, которые склонны доверять более общественному мнению, чем своему разуму, показывают лишь достигнутую точку эволюции. Тем самым незрелые души ограждены от опасности. Мы всем рекомендуем самостоятельность в выборе того, что читать и изучать. Нужно доверять своему разуму и голосу души. А голос души или своего высшего я мы можем услышать, поднимая сознание на план ума.

Владыка Будда учил, что если наш разум подтверждает учение, то мы должны действовать, вдохновенно и с состраданием.

В заключении приведем итоговую таблицу.