Правительства Российской Федерации от 03. 04. 2003 №191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников» (с последующими изменениями), закон
| Вид материала | Закон |
- Правительства Российской Федерации от 04. 2003 г. №191 «О продолжительности рабочего, 781.51kb.
- Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. N 337 Собрание закон, 95.51kb.
- Правительство российской федерации, 67.92kb.
- Опродолжительности рабочего времени ( норме часов педагогической работы за ставку заработной, 111.49kb.
- Правительство российской федерации постановление от 3 апреля 2003 г. №191 о продолжительности, 64.03kb.
- 3 Методология статистического наблюдения за численностью работников, заработной платой, 2971.65kb.
- Составляем табель учета рабочего времени, 353.65kb.
- И основывается на сохраняющих силу положениях Инструкции о порядке исчисления заработной, 623.21kb.
- Оконкурсе педагогических работников образовательных учреждений Пензенской области «Педагогический, 640.05kb.
- Инструкция о порядке исчисления заработной платы работников муниципальных учреждений,, 1523.19kb.
Показатели для установления единовременных поощрительных выплат стимулирующего характера по результатам труда
| № п/п | Показатели | Абсолютный показатель (руб) |
| I. Качество методической и инновационной работы профессиональной деятельности учителя | ||
| 1. | Выступление на педагогических советах -по обобщению и распространению собственного опыта (совершенствование учительского корпуса) | |
| 2. | Открытые уроки по актуальным проблемам образования (совершенствование учительского корпуса):
| |
| 3. | Выступление на семинарах по актуальным проблемам образования (совершенствование учительского корпуса):
| |
| 4. | Результативность научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы на уровне (совершенствование учительского корпуса):
| |
| 5. | Признание высоких результатов учителя (грамоты, благодарности, свидетельства и другие награды) (за каждый результат) (совершенствование учительского корпуса)
| |
| 6. | Работа в экспертных комиссиях различного уровня (совершенствование учительского корпуса)
| |
| 7 | Организация и проведение мероприятий (за каждое) (совершенствование учительского корпуса)
| |
| II. Результативность внеурочной деятельности обучающихся | ||
| | | |
| 8. | Результаты внеурочной предметной деятельности учащихся (олимпиады, конкурсы, НПК, соревнования различного уровня) (за каждый) (развитие системы поддержки талантливых детей):
| |
| 9. | Наличие авторских публикаций учащихся (за каждую) (развитие системы поддержки талантливых детей) в
| |
| III. Организация воспитательной работы с учащимися | ||
| 10. | Уровень проведения мероприятий воспитательного характера (за каждое) (переход на новые образовательные стандарты)
| |
| 11. | Уровень разработки и реализации социальных проектов (расширение самостоятельности школ):
| |
| IV. Результативность учебной деятельности обучающихся | ||
| 12. | Доля обучающихся, подтвердивших свои знания в течение учебного года результатам ЕГЭ, ГИА (переход на новые образовательные стандарты): От 70% до 80% От 80% до 90% 100% | |
| 13. | - позитивная динамика учебных достижений учащихся по отношению к предыдущему году (переход на новые образовательные стандарты) от 1% до 5% от 6% до 8% от 9% до 30% | |
| 14. | - стабильная ситуация учебных достижений школьников в течение учебного года (переход на новые образовательные стандарты) | |
Примечание.
Разовые поощрительные выплаты осуществляются также:
- В связи с юбилейными датами: (50-летие; 55-летие (для женщин) и 60-летие (для мужчин); 30, 40 и 50 лет непрерывного стажа работы в институте)
- За присуждение работнику почетных званий, получение высоких государственных и общественных наград («Заслуженный учитель», «Заслуженный работник» (по отраслям), «Почетный работник образования РФ», «Отличник народного просвещения» и др.)
Перечень оснований
для начисления стимулирующих выплат непедагогическим работникам образовательных учреждений по результатам труда
Предложенный перечень оснований для начисления стимулирующих выплат носит рекомендательный характер и может быть дополнен и расширен по усмотрению руководителя учреждения с учетом мнения соответствующего представительного органа работников образовательного учреждения и органа самоуправления образовательного учреждения.
| Критерии стимулирования |
| Заместители руководителя, руководители структурных подразделений |
| -высокий уровень организационно-методической работы с педагогическими кадрами |
| - высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации учащихся |
| - высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса |
| - своевременная подготовка тарификационных списков |
| - полное и своевременное исполнение плана по доходам от предпринимательской и другой приносящей доход деятельности |
| - эффективное, целевое и своевременное использование бюджетных и внебюджетных средств, обеспечение полного исполнения смет по кварталам и в целом по году по образовательному учреждению |
| - качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой, учреждением НПО и СПО (экспертно-методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления и т.д.) |
| - сохранение контингента учащихся в 10-11 классах общеобразовательных учреждений; сохранение контингента обучающихся в УДОД |
| - высокий уровень организации аттестации педагогических работников учреждения образования |
| - поддержание благоприятного психологического климата в коллективе |
| - обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях учреждения |
| Заместитель директора по АХЧ |
| - обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда |
| - высокое качество подготовки и организации ремонтных работ |
| - своевременное обеспечение необходимым инвентарем образовательного процесса |
| Работники бухгалтерии |
| - разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов |
| - качественное ведение документации |
| - полное и своевременное исполнение плана по доходам от предпринимательской и другой приносящей доход деятельности |
| - эффективное, целевое и своевременное использование бюджетных и внебюджетных средств, обеспечение полного исполнения смет по кварталам и в целом по году по образовательному учреждению |
| Библиотекарь |
| - пропаганда чтения как формы культурного досуга |
| - участие в общешкольных и районных мероприятиях |
| - оформление тематических выставок |
| - сохранение, своевременное обновление библиотечного фонда и внедрение информационных технологий |
| Водитель |
| - отсутствие ДТП, замечаний |
| - обеспечение исправного технического состояния автотранспорта |
| Младший обслуживающий персонал (уборщица, дворник и т.д.) |
| - оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок |
| - проведение генеральных уборок отличного качества |
| - содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, качественная уборка помещений |
| - отсутствие обоснованных жалоб по вопросам санитарно-гигиенического состояния помещений. |
| - оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок. |
| - высокий уровень этики общения с участниками образовательного процесса |
Примерный перечень показателей для расчета выплат стимулирующего характера воспитателям дошкольных образовательных учреждений и учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста
- Качество работы:
- Общие показатели готовности детей к обучению в школе, полученные навыки учебной деятельности, интеллектуальная, личностная и эмоционально-волевая готовность;
- Качество усвоения программ дошкольного образования (по итогам диагностики)
- Положительная оценка деятельности со стороны родителей
- Качественное проведение мероприятий с детьми
- Личные призовые места в конкурсах, конференциях (на региональном, муниципальном уровне, уровне учреждения)
- Активное участие в работе районного методического объединения, выступление на педсоветах, проведение открытых занятий;
- Разработка и реализация инновационных и экспериментальных проектов, наличие опубликованных работ;
- Обобщение и распространение собственного передового педагогического опыта;
- Разработка и реализация авторских программ.
- Создание условий для осуществления развивающего обучения
- Оформление, зонирование, эстетический вид групповых помещений;
- Обеспечение санитарно-гигиенических условий, отсутствие замечаний Роспотребнадзора;
- Использование мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео, аудиоаппаратуры и т.д.;
- Изготовление наглядных и методических пособий;
3. Создание условий для осуществления развивающей работы с воспитанниками
- Снижение (отсутствие) непосещаемости без уважительных причин
- Постоянное своевременное наличие сведений об отсутствующих в группе
- Вовлечение дошкольников в работу кружков и секций
- Организация и проведение различных по форме мероприятий для родителей, населения. Участие в мероприятиях образовательного учреждения;
- Работа по сохранению здоровья воспитанников.
- Четкое выполнение режимных моментов;
- Снижение количества простудных заболеваний воспитанников;
- Работа с родителями по пропаганде здорового образа жизни;
- Проведение закаливающих мероприятий;
- Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе;
- Организация мероприятий с воспитанниками по пропаганде здорового образа жизни.
- Четкое выполнение режимных моментов;
- Эффективность педагогической деятельности, повышение квалификации.
- Отсутствие обоснованных обращений участников образовательного процесса по поводу конфликтных ситуаций, уровень решения конфликтных ситуаций;
- Исполнительская дисциплина (своевременное и качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов и др.)
- Своевременное прохождение курсов повышения квалификации.
При определении размера стимулирующей надбавки руководителям образовательных учреждений учитывается:
а) результаты итоговой и промежуточной аттестации обучающихся каждой ступени обучения, в том числе в форме Единого государственного экзамена на третьей ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на первой и второй ступени;
б) результаты аттестации и государственной аккредитации образовательного учреждения, соблюдение лицензионных условий;
в) создание благоприятного психологического микроклимата (по результатам мониторинга);
г) количество преступлений и административных правонарушений, совершаемых учащимися образовательных учреждений;
д) количество обучающихся, отчисленных из образовательных учреждений до достижения ими 15-летнего возраста и не продолжающих обучение в других образовательных учреждениях и организациях;
е) участие образовательных учреждений и обучающихся в районных (городских), областных и всероссийских мероприятиях, результативность участия.
ж) достижение стабильных результатов в развитии, содержании учреждения, реализации государственной политики в области образования и управлении учреждением;
з) руководство экспериментальной и инновационной работой;
к) развитие педагогического творчества, результативность участия учреждения в профессиональных конкурсах и проектах;
л) обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении;
м) организация внебюджетной деятельности и эффективное использование привлеченных средств в развитии материальной базы, совершенствовании учебно-воспитательного процесса, развитие подсобного хозяйства, организация хозрасчетной деятельности и оказания услуг населению;
н) наличие отдельно расположенных структурных подразделений и филиалов.
Стимулирующие выплаты не носят обязательного характера, устанавливаются на определенный срок, но не более одного года, и при ухудшении показателей в работе отменяются. Порядок и условия стимулирующих выплат устанавливаются локальным актом управления образованием администрации Мокшанского района