Правительства Российской Федерации от 03. 04. 2003 №191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников» (с последующими изменениями), закон

Вид материалаЗакон

Содержание


Показатели для установления единовременных поощрительных выплат стимулирующего характера по результатам труда
I. Качество методической и инновационной работы
II. Результативность внеурочной деятельности обучающихся
IV. Результативность учебной деятельности обучающихся
Перечень оснований
Заместители руководителя, руководители структурных подразделений
Заместитель директора по АХЧ
Работники бухгалтерии
Младший обслуживающий персонал (уборщица, дворник и т.д.)
3. Создание условий для осуществления развивающей работы с воспитанниками
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Показатели для установления единовременных поощрительных выплат стимулирующего характера по результатам труда

п/п

Показатели

Абсолютный показатель (руб)

I. Качество методической и инновационной работы

профессиональной деятельности учителя

1.

Выступление на педагогических советах

-по обобщению и распространению собственного опыта

(совершенствование учительского корпуса)




2.

Открытые уроки по актуальным проблемам образования (совершенствование учительского корпуса):
  • школьный уровень
  • муниципальный уровень
  • региональный уровень





3.

Выступление на семинарах по актуальным проблемам образования (совершенствование учительского корпуса):
  • школьный уровень
  • муниципальный уровень
  • региональный уровень







4.

Результативность научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы на уровне (совершенствование учительского корпуса):
  • муниципальном
  • региональном
  • федеральном







5.

Признание высоких результатов учителя

(грамоты, благодарности, свидетельства и другие награды) (за каждый результат) (совершенствование учительского корпуса)
  • школьном
  • муниципальном
  • региональном
  • Федеральном
  • Международном




6.

Работа в экспертных комиссиях различного уровня (совершенствование учительского корпуса)
  • школьного
  • муниципального
  • регионального




7

Организация и проведение мероприятий (за каждое) (совершенствование учительского корпуса)
  • школьных
  • муниципальных
  • регионального







II. Результативность внеурочной деятельности обучающихся











8.

Результаты внеурочной предметной деятельности учащихся (олимпиады, конкурсы, НПК, соревнования различного уровня) (за каждый) (развитие системы поддержки талантливых детей):
  • районного
  • муниципального
  • регионального
  • федерального







9.

Наличие авторских публикаций учащихся (за каждую) (развитие системы поддержки талантливых детей) в
  • муниципальных
  • региональных
  • федеральных изданиях





III. Организация воспитательной работы с учащимися


10.

Уровень проведения мероприятий воспитательного характера (за каждое) (переход на новые образовательные стандарты)
  • школьного
  • муниципального
  • регионального







11.

Уровень разработки и реализации социальных проектов (расширение самостоятельности школ):
  • школьного уровня
  • муниципального уровня
  • регионального уровня




IV. Результативность учебной деятельности обучающихся


12.

Доля обучающихся, подтвердивших свои знания в течение учебного года результатам ЕГЭ, ГИА (переход на новые образовательные стандарты):

От 70% до 80%

От 80% до 90%

100%




13.

- позитивная динамика учебных достижений учащихся по отношению к предыдущему году (переход на новые образовательные стандарты)

от 1% до 5%

от 6% до 8%

от 9% до 30%




14.

- стабильная ситуация учебных достижений школьников в течение учебного года (переход на новые образовательные стандарты)







Примечание.

Разовые поощрительные выплаты осуществляются также:

- В связи с юбилейными датами: (50-летие; 55-летие (для женщин) и 60-летие (для мужчин); 30, 40 и 50 лет непрерывного стажа работы в институте)

- За присуждение работнику почетных званий, получение высоких государственных и общественных наград («Заслуженный учитель», «Заслуженный работник» (по отраслям), «Почетный работник образования РФ», «Отличник народного просвещения» и др.)


Перечень оснований

для начисления стимулирующих выплат непедагогическим работникам образовательных учреждений по результатам труда


Предложенный перечень оснований для начисления стимулирующих выплат носит рекомендательный характер и может быть дополнен и расширен по усмотрению руководителя учреждения с учетом мнения соответствующего представительного органа работников образовательного учреждения и органа самоуправления образовательного учреждения.


Критерии стимулирования

Заместители руководителя, руководители структурных подразделений

-высокий уровень организационно-методической работы с педагогическими кадрами

- высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации учащихся

- высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса

- своевременная подготовка тарификационных списков

- полное и своевременное исполнение плана по доходам от предпринимательской и другой приносящей доход деятельности

- эффективное, целевое и своевременное использование бюджетных и внебюджетных средств, обеспечение полного исполнения смет по кварталам и в целом по году по образовательному учреждению

- качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой, учреждением НПО и СПО (экспертно-методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления и т.д.)

- сохранение контингента учащихся в 10-11 классах общеобразовательных учреждений; сохранение контингента обучающихся в УДОД

- высокий уровень организации аттестации педагогических работников учреждения образования

- поддержание благоприятного психологического климата в коллективе

- обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях учреждения

Заместитель директора по АХЧ

- обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда

- высокое качество подготовки и организации ремонтных работ

- своевременное обеспечение необходимым инвентарем образовательного процесса

Работники бухгалтерии

- разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов

- качественное ведение документации

- полное и своевременное исполнение плана по доходам от предпринимательской и другой приносящей доход деятельности

- эффективное, целевое и своевременное использование бюджетных и внебюджетных средств, обеспечение полного исполнения смет по кварталам и в целом по году по образовательному учреждению

Библиотекарь

- пропаганда чтения как формы культурного досуга

- участие в общешкольных и районных мероприятиях

- оформление тематических выставок

- сохранение, своевременное обновление библиотечного фонда и внедрение информационных технологий

Водитель

- отсутствие ДТП, замечаний

- обеспечение исправного технического состояния автотранспорта

Младший обслуживающий персонал (уборщица, дворник и т.д.)

- оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок

- проведение генеральных уборок отличного качества

- содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, качественная уборка помещений

- отсутствие обоснованных жалоб по вопросам санитарно-гигиенического состояния помещений.

- оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок.

- высокий уровень этики общения с участниками образовательного процесса





Примерный перечень показателей для расчета выплат стимулирующего характера воспитателям дошкольных образовательных учреждений и учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста

  1. Качество работы:
  • Общие показатели готовности детей к обучению в школе, полученные навыки учебной деятельности, интеллектуальная, личностная и эмоционально-волевая готовность;
  • Качество усвоения программ дошкольного образования (по итогам диагностики)
  • Положительная оценка деятельности со стороны родителей
  • Качественное проведение мероприятий с детьми
  • Личные призовые места в конкурсах, конференциях (на региональном, муниципальном уровне, уровне учреждения)
  • Активное участие в работе районного методического объединения, выступление на педсоветах, проведение открытых занятий;
  • Разработка и реализация инновационных и экспериментальных проектов, наличие опубликованных работ;
  • Обобщение и распространение собственного передового педагогического опыта;
  • Разработка и реализация авторских программ.



  1. Создание условий для осуществления развивающего обучения
    • Оформление, зонирование, эстетический вид групповых помещений;
    • Обеспечение санитарно-гигиенических условий, отсутствие замечаний Роспотребнадзора;
    • Использование мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео, аудиоаппаратуры и т.д.;
    • Изготовление наглядных и методических пособий;


3. Создание условий для осуществления развивающей работы с воспитанниками
  • Снижение (отсутствие) непосещаемости без уважительных причин
  • Постоянное своевременное наличие сведений об отсутствующих в группе
  • Вовлечение дошкольников в работу кружков и секций
  • Организация и проведение различных по форме мероприятий для родителей, населения. Участие в мероприятиях образовательного учреждения;



      1. Работа по сохранению здоровья воспитанников.
        • Четкое выполнение режимных моментов;
        • Снижение количества простудных заболеваний воспитанников;
        • Работа с родителями по пропаганде здорового образа жизни;
        • Проведение закаливающих мероприятий;
        • Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе;
        • Организация мероприятий с воспитанниками по пропаганде здорового образа жизни.



      1. Эффективность педагогической деятельности, повышение квалификации.
  • Отсутствие обоснованных обращений участников образовательного процесса по поводу конфликтных ситуаций, уровень решения конфликтных ситуаций;
  • Исполнительская дисциплина (своевременное и качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов и др.)
  • Своевременное прохождение курсов повышения квалификации.



При определении размера стимулирующей надбавки руководителям образовательных учреждений учитывается:

а) результаты итоговой и промежуточной аттестации обучающихся каждой ступени обучения, в том числе в форме Единого государственного экзамена на третьей ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на первой и второй ступени;

б) результаты аттестации и государственной аккредитации образовательного учреждения, соблюдение лицензионных условий;

в) создание благоприятного психологического микроклимата (по результатам мониторинга);

г) количество преступлений и административных правонарушений, совершаемых учащимися образовательных учреждений;

д) количество обучающихся, отчисленных из образовательных учреждений до достижения ими 15-летнего возраста и не продолжающих обучение в других образовательных учреждениях и организациях;

е) участие образовательных учреждений и обучающихся в районных (городских), областных и всероссийских мероприятиях, результативность участия.

ж) достижение стабильных результатов в развитии, содержании учреждения, реализации государственной политики в области образования и управлении учреждением;

з) руководство экспериментальной и инновационной работой;

к) развитие педагогического творчества, результативность участия учреждения в профессиональных конкурсах и проектах;

л) обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении;

м) организация внебюджетной деятельности и эффективное использование привлеченных средств в развитии материальной базы, совершенствовании учебно-воспитательного процесса, развитие подсобного хозяйства, организация хозрасчетной деятельности и оказания услуг населению;

н) наличие отдельно расположенных структурных подразделений и филиалов.

Стимулирующие выплаты не носят обязательного характера, устанавливаются на определенный срок, но не более одного года, и при ухудшении показателей в работе отменяются. Порядок и условия стимулирующих выплат устанавливаются локальным актом управления образованием администрации Мокшанского района