План лекции 11(23) июня 1889 г. Под Одессой в семье отставного инженера-механика флота родилась Анна Горенко. С 1890 года по 1905г. Царскосельский период в жизни А. Ахматовой. Знакомство с Н. Гумилёвым. 1910г замужество

Вид материала

Содержание

II. Лекция учителя.
Вопрос к классу
Задание классу
Словарная работа
Словарная работа

Подобный материал:

МОУ «Бутырская средняя общеобразовательная школа»

Урок-лекция

Литература, 11 класс

Я живу

в последний раз…

Жизнь и творчество А. А. Ахматовой

(1889 – 1966)

Подготовила учитель русского языка

и литературы Яцкина Е. А.

Тема:

«Я живу в последний раз…»

Жизнь и творчество А.А. Ахматовой.

Цель:

Сформировать представление о жизни и творчестве А.А.Ахматовой; актуализировать знания по теме «Серебряный век русской поэзии»; углубить знания по теории литературы, связанные с литературными направлениями и течениями; совершенствовать навык конспектирования лекции; воспитывать любовь к поэтическому слову.

Оборудование:

Стенд, посвящённый жизни творчеству А.А.Ахматовой; подборка книг по теме урока; фотоматериалы по теме; портрет А.А.Ахматовой; аудиозапись «Лунной сонаты»

Л. Бетховена, магнитофон.

На доске:

План лекции

11(23) июня 1889 г. Под Одессой в семье отставного инженера-механика флота родилась Анна Горенко.

С 1890 года по 1905г. – Царскосельский период в жизни А.Ахматовой. Знакомство с Н. Гумилёвым. 1910г. – замужество.

1912 г. – первый сборник стихов «вечер». 1914 г. Вторая книга – «Чётки». Любовная лирика в творчестве Ахматовой.

1917 г. – сборник «Белая стая». Патриотические мотивы в лирике Ахматовой. «Мне голос был…»

Цикл стихотворений «Ветер войны» (1941 – 1945г.г.).

Поэма «Реквием». История создания. Автобиографические мотивы в поэме.

I. Сообщение темы урока. Целеполагание.

Задание классу: По ходу лекции делать необходимые записи, в соответствии с опорным планом.

II. Лекция учителя.

1. Вступительное слово.

Звезда поэтического дарования А. Ахматовой взошла на небосклоне русской поэзии в удивительное время, которое принято называть «серебряным веком» русской культуры. Блок, Бунин, Скрябин, Рахманинов, Врубель…

А. Блок, звезда первой величины в русской поэзии писал на книгах, подаренных Ахматовой так: «Ахматовой – Блок», равный – равному. А нам известна требовательность и строгость Блока в оценке поэтического мастерства.

/Звучит начало «Лунной сонаты» Бетховена, на фоне музыки – стихи/

Но я предупреждаю вас,

Что я живу в последний раз.

Ни ласточкой, ни клёном,

Ни тростником и ни звездой,

Ни родниковою водой,

Ни колокольным звоном

Не буду я людей смущать

И сны чужие навещать

Неутолённым стоном.

2. Годовалым ребёнком Аню Горенко родители привезли в Царское Село, священное место для русской литературы.

Вопрос к классу: Почему Царское Село является священным местом для русской литературы?

Здесь, в Царскосельском лицее, учился А.С.Пушкин, здесь сочинял свои баллады В.А.Жуковский, писал «Историю государства Российского» Карамзин, здесь в казармах Гусарского полка скучал Чаадаев, по аллеям Царскосельского парка меланхолически прогуливался Ф.И.Тютчев.

Здесь же девочка-подросток Аня Горенко писала в тоненькую тетрадку свои стихи, ещё не представляя себе будущей известности.

Все души милых на высоких звёздах,

Как хорошо, что некого терять.

И можно плакать. Царскосельский воздух

Был создан, чтобы песни повторять…

Сюда, в Царское Село, будет ещё не раз возвращаться. Ахматова. И каждый раз здесь будут рождаться новые стихи.

Первое возвращение

На землю саван тягостный возложен,

Торжественно гудят колокола

И снова дух смятен и потревожен

Истомной скукой Царского Села.

Пять лет прошло. Здесь всё мертво и немо,

Как будто мира наступил конец.

Как навсегда исчерпанная тема

В смертельном сне покоится дворец.

Здесь же, в Царском Селе, судьба подарила А. Ахматовой встречу с Николаем Гумилёвым, поэтом с трагической судьбой, без имени которого немыслима поэзия серебряного века., известный не только силой художественного таланта, но и фанатичной любовью к путешествиям и странствиям, которые стали неотъемлемой частью его жизни.

Анна Ахматова скажет об этом так:

В ремешках пенал и книги были,

Возвращалась я домой из школы.

Эти липы, верно, не забыли

Нашей встречи, мальчик мой весёлый,

Только ставши лебедем надменным.

Изменился серый лебедёнок.

А на жизнь мою лучом нетленным

Грусть легла, и голос мой не звонок.

Он любил три вещи на свете:

За вечерней пенье, белых павлинов

И стёртые карты Америки.

Не любил, когда плачут дети,

Не любил чая с малиной

И женской истерики.

… А я была его женой.

Поэтическое наследие Гумилёва сохранило много стихотворений, посвящённых Анне Андреевне. Вот два из них:

Из логова Змиева,

Из города Киева,

Я взял не жену, а колдунью.

А думал – забавницу,

Гадал – своенравницу.

Весёлую птицу-певунью.

Покликаешь – морщится,

Обнимешь – топорщится,

А выйдет луна – затомится,

И смотрит, и стонет,

Как будто хоронит

Кого-то, - и хочет топиться.

Твержу ей: крещёному,

С тобой по-мудрёному

Возиться теперь мне не в пору;

Снеси-ка истому ты

В днепровские омуты,

На грешную лысую гору.

Молчит – только ёжится,

И всё ей неможется,

Мне жалко её, виноватую,

Как птицу подбитую,

Берёзу подрытую

Над очастью, Богом заклятую.

Она

Я знаю женщину: молчанье,

Усталость горькая от слов,

Живёт в таинственном мерцанье

Её расширенных зрачков.

Её душа открыта жадно

Лишь мерной музыке стиха,

Пред жизнью дольней и отрадной

Высокомерна и глуха.

Неслышный и неторопливый,

Так странно плавен шаг её,

Назвать нельзя её красивой,

Но в ней всё счастие моё.

4. В это время в России существовало немалое количество поэтических школ и течений. Все они спорили, даже враждовали друг с другом на страницах газет и журналов, во время публичных диспутов.

Задание классу:

Вспомните уже известные нам, ранее изученные литературные течения этого периода.

К одному из этих направлений и принадлежала А.А.Ахматова.

Словарная работа: акмеизм

Прилавки пестрели обложками новых стихотворных сборников. На этом пёстром фоне поэзия Ахматовой заняла сразу особое место. Уравновешенность тона, чёткость выражения мысли, чистый русский язык.

Уже первый её сборник «Вечер», вышедший в «Цехе поэтов» в 1912 году, принёс ей известность, а второй сборник «Чётки» - славу.

/ Демонстрируется репринтное издание сборников Ахматовой «Вечер» и «Чётки»/.

Стихи, вошедшие в первые два сборника, были любовной лирикой. Вот одно из стихотворений:

Дверь полуоткрыта,
Веют липы сладко…

На столе забыты

Хлыстик и перчатка.

Круг от лампы жёлтый,

Шорохам внимаю.

Отчего ушёл ты?

Я не понимаю…

Радостно и ясно

Завтра будет утро.

Эта жизнь прекрасна,

Сердце, будь же мудро.

Ты совсем устало,

Бьёшься тише, глуше…

Знаешь, я читала,

Что бессмертны души.

С первых шагов в поэзии Ахматова тяготеет к темам бедности, сиротства, скитальчества. Замечательно об этом написал К.Чуковский: «Она поэт сиротства и вдовства. Её лирика питается чувством необладания, разлуки, утраты. Безголосый соловей, у которого отнята песня; и танцовщица, которую покинул любимый; и женщина, теряющая сына; и та, у которой умер сероглазый король; и та, у которой умер царевич, - всё это осиротелые души, теряющие самое милое».

Изо всех мук сиротства она особенно облюбовала одну: муку безнадёжной любви. У неё был величайший талант чувствовать себя разлюбленной, нелюбимой, нежеланной, отверженной.

«Сердце к сердцу не приковано…»

«Сжала руки под тёмной вуалью…»

«Сколько просьб у любимой всегда…»

«Я не любви твоей прошу…»

« Проводила друга до передней…»

/Звучит «Меланхолическая серенада» П.И.Чайковского/

5. Лирика любовных переживаний, живущая в ахматовских стихах, сочетается с темой разбуженной тревоги, рождённой чувством истинного патриотизма. От самых первых стихов вошла в поэзию Ахматовой ещё одна любовь – любовь к родной земле, к Родине, к России.

Гражданская лирика Ахматовой представлена немногочисленными стихами, но в них чётко определена, раз и навсегда, гражданская позиция автора:

Нет, и не под чуждым небосводом,

И не под защитой чуждых крыл, -

Я была тогда с моим народом,

Там, где мой народ, к несчастью, был.

На предложения и советы уехать из России она ответила стихотворением ещё в 1917 году:

Мне голос был. Он звал утешно,

Он говорил: «Иди сюда,

Оставь свой край глухой и грешный,

Оставь Россию навсегда.

Я кровь от рук твоих отмою

Из сердца выну чёрный стыд,

Я новым именем покрою

Боль поражений и обид».

Но равнодушно и спокойно

Руками я замкнула слух,

Чтоб этой мыслью недостойной

Не осквернился скорбный дух».

Стихотворение «Родная земля» не часто включается в поэтические сборники А.Ахматовой, но это один из ярких примеров ахматовской патриотической лирики.

Родная земля

В заветных ладанках не носим на груди,

О ней стихи навзрыд не сочиняем,

Наш горький сон она не бередит

Не кажется обетованным раем,

Не делаем её в душе своей

Предметом купли и продажи,

Хворая, бедствуя, немотствуя на ней,

О ней не вспоминаем даже.

Да, для нас это грязь на калошах,

Да, для нас это хруст на зубах,

И мы мелем, и месим, и крошим

Тот ни в чём не замешанный прах.

Но ложимся в неё и становимся ею,

Оттого и зовём так свободно - своею.

6. Очень близко по содержанию к гражданским стихам Ахматовой примыкают стихи периода Великой Отечественной войны. Для неё, как и для любого солдата, военная служба началась с присяги:

Клятва

И та, что сегодня прощается с милым,

Пусть боль свою в силу она переплавит.

Мы детям клянёмся, клянёмся могилам,

Что нас покориться никто не заставит.

В трудные дни блокады Ленинграда Ахматова делила с ленинградцами все тяготы жизни осаждённого города. Она обращалась к жителям по ленинградскому радио:

Мои дорогие сограждане, матери, жёны и сёстры Ленинграда. Вот уже больше месяца, как враг грозит нашему городу пленом, наносит тяжёлые раны городу Петра, городу Ленина, городу Пушкина, городу Достоевского и Блока, городу великой культуры и труда враг грозит смертью и позором. Вся жизнь моя связана с Ленинградом – в Ленинграде я стала поэтом, Ленинград стал для моих стихов их дыханием…

Мужество

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мёртвыми лечь,

Не горько остаться без крова, -

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесём,

И внукам дадим, и от плена спасём

Навеки!

Стихи, написанные в эти годы, составили цикл «Ветер войны».

Важно с девочками простились,

На ходу целовали мать,

Во всё новое нарядились,

Как в солдатики шли играть.

Ни плохих, ни хороших, ни средних…

Все они по своим местам,

Где ни первых нет, ни последних…

Все они опочили там.

Радуясь вместе со всеми победе в Великой отечественной войне, Ахматова хорошо понимала, какой дорогой ценой пришлось заплатить за Победу. Об этом нельзя было забыть и в дни всеобщего ликования:

Победителям

Сзади Нарвские были ворота,

Впереди была только смерть…

Так советская шла пехота

Прямо в жёлтые жерла «берт».

Вот о вас и напишут книжки:

«Жизнь свою за други своя»,

Незатейливые парнишки –

Ваньки, Васьки, Алёшки, Гришки,

Внуки, братики, сыновья!

Памяти друга

И в День Победы, нежный и туманный,

Когда заря, как зарево, красна,

Вдовою у могилы безымянной

Хлопочет запоздалая весна.

Она с колен подняться не спешит,

Дохнёт на почку и траву погладит,

И бабочку с плеча на землю ссадит,

И первый одуванчик распушит.

7. Рассказ о поэте был бы неполным, если бы мы не сказали ещё об одном произведении Ахматовой – о поэме «Реквием» /1935 – 1940/.

Словарная работа: Reguiem /на доске/.

Долгое время наше общество делало вид, что в творчестве Ахматовой нет такого произведения. Но теперь, когда поэма опубликована, доступна, мы можем в полной мере представить трагизм судьбы и творчества Ахматовой.

Чтение учителем поэмы «Реквием».

8. Заключение.

Время, как известно, всё и всех расставляет по своим местам. Поэт Анна Ахматова вы держала испытание жизнью и временем.

Звучит «Лунная соната» Бетховена. На фоне музыки – стихи:

Но я предупреждаю вас,

Что я живу в последний раз…

III. Итог урока.

IV. Домашнее задание: подг. сообщение по плану в тетради.

Назад

Blog

Содержание