Радио 10 маяк, новости, 21. 10. 2008, Стадницкая Лора, 10: 00 10
| Вид материала | Документы |
- Оглавление 2 Радио 4 маяк, новости, 13. 01. 2009, Стадницкая Лора, 12:, 996.87kb.
- Радио 6 маяк, новости, 15. 07. 2008, Гарин Петр, 14:, 3140.99kb.
- Радио 8 маяк, новости, 27. 08. 2008, Гарин Петр, 20:, 4810.42kb.
- Радио 10 маяк, новости, 11. 08. 2008, Ионкина Евгения, 22:, 1571.08kb.
- Радио 23 маяк, новости, 21. 07. 2008, Лесникова Валерия, 16:, 5978.07kb.
- Радио 23 маяк, новости, 02. 02. 2006, Бейлин Борис, 21:, 3199.04kb.
- Пресс-служба фракции «Единая Россия» Госдума, 1548.88kb.
- Радио рсн, новости, 11. 07. 2008, Шестакова Анна, 18:, 4939.97kb.
- Радио рсн, новости, 02. 09. 2008, Шестакова Анна, 12:, 3467.03kb.
- Радио рсн, новости, 10. 10. 2008, Минаева Наталья, 16:, 2062.35kb.
АНТИНАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС.
Новые известия, ЛЮБОВЬ МАВРИНА, 22.10.2008, №194, Стр. 6
Правозащитники обеспокоены всплеском ксенофобии на Урале
29 ОКТЯБРЯ В КУРГАНЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ЗАУРАЛЬЯ, ДЕПУТАТ ГОСДУМЫ ОТ ЧЕЧНИ И УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА В ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ СОБЕРУТСЯ, ЧТОБЫ ОБСУДИТЬ СИТУАЦИЮ С КСЕНОФОБИЕЙ В РЕГИОНЕ. ПОВОДОМ ДЛЯ ЭТОГО СОВЕЩАНИЯ СТАЛА ИСТОРИЯ ГИБЕЛИ МИНУВШИМ ЛЕТОМ В СЕЛЕ УШАКОВСКОЕ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ ЗАДЕРЖАННОГО МИЛИЦИОНЕРАМИ УРОЖЕНЦА ЧЕЧНИ. ВСКОРЕ ОН ПРОПАЛ, ПОСЛЕ ЧЕГО ЕГО ТЕЛО БЫЛО НАЙДЕНО В РЕКЕ. ПОКА РОДСТВЕННИКИ ПОГИБШЕГО ОБВИНЯЮТ СТРАЖЕЙ ПОРЯДКА В УБИЙСТВЕ НА ПОЧВЕ РАСОВОЙ НЕНАВИСТИ, СОТРУДНИКИ МИЛИЦИИ ЗАКРЫВАЮТ УГОЛОВНОЕ ДЕЛО В СВЯЗИ С ОТСУТСТВИЕМ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ НАСИЛЬСТВЕННОЙ СМЕРТИ. ПРАВОЗАЩИТНИКИ, в свою ОЧЕРЕДЬ, УТВЕРЖДАЮТ, ЧТО СЛУЧАИ ПРОЯВЛЕНИЯ РАСОВОЙ НЕТЕРПИМОСТИ УЧАЩАЮТСЯ ВО ВСЕХ РЕГИОНАХ РОССИИ.
В номере от 25 сентября 2008 года в материале "Жизнь под подозрением" "НИ" подробно рассказывали о тревожной тенденции, наметившейся в столичном регионе. Законопослушные москвичи чеченского происхождения жалуются на то, что становятся объектами пристального внимания со стороны милиции. С их слов получается, что стражи порядка стали составлять досье на граждан "неблагонадежной" чеченской национальности. И вот вчера появились подтверждения того, что возрождение настроений, первая волна которых прокатилась по стране после военных кампаний 1990-х, происходит и в других регионах. Например, в Курганской области.
Этим летом в селе Ушаковском Катайского района Курганской области при загадочных обстоятельствах погиб уроженец Чечни Рамзан Чакаев. "28 июня 2008 года начальник уголовного розыска РОВД Катайского района, бывший участковый Эдуард Хребтов и еще один сотрудник милиции появились в селе Ушаковское в пьяном виде, - рассказал "НИ" адвокат семьи погибшего Зинат Назыров. - Приехав в село, они останавливали местных жителей славянской внешности и проводили с ними профилактические беседы. Первым таким собеседником стал некто Кокшаров. Милиционеры сначала спросили его, зачем он дружит с чеченцами, затем стали угрожать и разбили ему нос. Такие же беседы они провели и еще с несколькими жителями. Потом, подъехав к сельскому клубу, они увидели Рамзана Чакаева и попросили его предъявить документы. Российского паспорта для установления личности им оказалось недостаточно, поэтому они забрали парня в отделение. В райотделе милиционеры не стали регистрировать задержанного. После беседы в кабинете правоохранители повезли его в соседнее село, дорога к которому лежит через реку Есень. После этого Рамзана живым больше никто не видел".
Родственники молодого человека, обеспокоенные его исчезновением, обратились в областную прокуратуру за помощью. "Сотрудники милиции постоянно оттягивали время, - заявил "НИ" старший брат погибшего Ризван Цикиев. - И мы сами стали искать брата". 4 июля родные парня нашли его труп в реке Есень. По факту гибели Рамзана было возбуждено уголовное дело. "Дело давнее, все следственные мероприятия по нему уже закончены, - заявила "НИ" сотрудница пресс-службы ГУВД по Курганской области Татьяна Гейн. - Экспертиза показала, что следов насилия на теле Чакаева обнаружено не было". "Тело находилось в воде шесть дней, и поверхностная экспертиза ничего не покажет, нужно делать более глубокую", - считает г-н Назыров.
Эксперты и правозащитники верят скорее пострадавшим, нежели милиции. "Расовая ненависть со стороны сотрудников правоохранительных органов - это общероссийская тенденция, - сообщил "НИ" директор Московского бюро по правам человека Александр Брод. - Многие милиционеры пришли работать в органы после службы в Чечне, там они зарядились ненавистью к выходцам с Северного Кавказа". С ним согласен и руководитель Чеченского комитета национального спасения Руслан Бадалов. "С 2000 по 2004 год уровень нетерпимости к выходцам из Чечни и, если взять шире, с Северного Кавказа был очень высоким, - признался "НИ" Руслан Бадалов. - До сих пор к нам часто обращаются за помощью чеченцы. Гибель Рамзана Чакаева в этом смысле показательна. А профилактические беседы, о которых упоминал адвокат семьи погибшего, происходят повсеместно".
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМЕДИЯ.
Новые известия, Нина Важдаева, 22.10.2008, №194, Стр. 1, 7
Качество преподавания в некоторых российских вузах постоянно снижается
МИНОБРАЗОВАНИЯ ПЛАНИРУЕТ В БЛИЖАЙШИЕ НЕСКОЛЬКО ЛЕТ СОКРАТИТЬ КОЛИЧЕСТВО ВУЗОВ В РОССИИ. И ОСТАВИТЬ ОТ НЫНЕШНЕЙ ТЫСЯЧИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ НЕ БОЛЕЕ 150-200. ГЛАВНАЯ ПРИЧИНА - НЕ ВЫДЕРЖИВАЮЩЕЕ НИКАКОЙ КРИТИКИ КАЧЕСТВО ПРЕПОДАВАНИЯ В БОЛЬШИНСТВЕ РОССИЙСКИХ ИНСТИТУТОВ. НЕСМОТРЯ НА ТО, ЧТО ЭТА ИДЕЯ МИНИСТЕРСТВА БЫЛА ОЗВУЧЕНА НЕ ВЧЕРА, ИМЕННО ТЕМА БУДУЩЕГО ЗАКРЫТИЯ РЯДА ВУЗОВ ОСТАЕТСЯ СЕГОДНЯ САМОЙ ГОРЯЧЕЙ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ. МЕЖДУ ТЕМ ЭКСПЕРТЫ И НЕДАВНИЕ ВЫПУСКНИКИ ВУЗОВ ПОДТВЕРЖДАЮТ, ЧТО СЕГОДНЯ ПРЕПОДАВАТЕЛИ ВО МНОГИХ СЛУЧАЯХ ТОЛЬКО ДЕЛАЮТ ВИД, ЧТО УЧАТ. ПОЖИЛЫЕ ПРОФЕССОРА-А ВОЗРАСТ ПЕДАГОГОВ НЕУКЛОННО ПОВЫШАЕТСЯ - НЕРЕДКО ЧИТАЮТ ЛЕКЦИИ ПО УЧЕБНИКАМ ЕЩЕ СОВЕТСКОГО ВРЕМЕНИ. В ТО ВРЕМЯ КАК МОЛОДЫЕ ДОЦЕНТЫ НЕ УСПЕВАЮТ ПОДГОТОВИТЬСЯ К ЗАНЯТИЯМ: ИЗ-ЗА НИЗКИХ ОКЛАДОВ ВЫНУЖДЕНЫ РАБОТАТЬ ОДНОВРЕМЕННО В НЕСКОЛЬКИХ ИНСТИТУТАХ. ПО ДАННЫМ ОДНОГО ИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ЭКОНОМИКИ, НАУЧНОЙ РАБОТОЙ СЕГОДНЯ ЗАНИМАЮТСЯ НЕ БОЛЕЕ 19% ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ.
В прошлом году Олег Журавлев ушел с 4-го курса одного из столичных вузов и не жалеет о своем поступке. "Я поступал в институт, чтобы получить хорошие знания, - пояснил "НИ" Олег. - Но уровень преподавания меня совершенно не устраивал. Лекции нам читали по устаревшим материалам. Достаточно сказать, что "Современная социальная теория" у нас закончилась на 60-х годах XX века". Слова Олега подтверждают выпускники других вузов. "Я начал работать по специальности на последнем курсе института, и мне пришлось учиться заново, покупать литературу", - рассказал "НИ" выпускник столичного Университета сервиса Алексей Логинов, работающий финансовым директором одного из московских предприятий. "После окончания нашего вуза выпускникам потом приходилось переучиваться, так как в институте они учились на устаревших приборах, а работать пришлось на современных", - говорит"НИ" выпускница МГИ геодезии и картографии Анастасия Федорова.
На начало нынешнего года в России работали около 1, 1 тыс. вузов, в том числе 650 государственных, а также примерно 2 тыс. филиалов и представительств. Это в 4, 5 раза больше, чем было в СССР в конце 80-х годов. Количество студентов также увеличилось и достигло 7 млн. человек, что почти вдвое больше, чем в советское время. Однако уровень преподавания в российских вузах все последние годы неуклонно снижался.
Низкий уровень преподавания в вузах связан со слабой подготовкой педагогов. По данным одного из исследований Высшей школы экономики, из 330 тыс. преподавателей вузов научной работой занимаются не более 19%. Причем подавляющее большинство действующих ученых работают в нескольких десятках ведущих вузов столицы и ряда крупных городов. "В регионах наукой занимаются единицы. И это вполне объяснимо: материально такая деятельность не поощряется. Проще набрать побольше студентов на платное обучение и получить деньги сразу, чем ждать, когда ученый что-то изобретет, а потом продаст результат своей научной работы", - отметил "НИ" ректор института образовательной политики "Эврика" Александр Адамский.
Преподаватели, в свою очередь, не занимаются наукой из-за отсутствия времени, так как вынуждены подрабатывать одновременно в нескольких вузах. "Ставка профессора составляет 10 тыс. рублей при нагрузке в 18 учебных часов в неделю", - сообщил "НИ" завкафедрой химии одного из технических вузов Москвы. "Преподаватель работает так: прибежал, отчитал, собрал бумаги и побежал на другую лекцию. Ему даже посмотреть на аудиторию некогда", - рассказывает "НИ" доцент одного из гуманитарных факультетов МГУ Помимо нехватки времени, преподаватели страдают из-за отсутствия актуальной научной литературы и необходимых для экспериментов современных приборов. "Научные журналы стоят от 1, 5 тыс. до 4 тыс. рублей.
А оборудование нужно менять не реже, чем раз в семь лет. У нас же стоят агрегаты, которым в среднем 30-40 лет", - поясняет завкафедрой химии. Работать на советской технике ученых вынуждает дороговизна современной аппаратуры. Стоимость одного прибора для химической лаборатории начинается от 150 тыс. долларов, а полностью оборудовать лабораторию на современном уровне можно не дешевле, чем за 2 млн. "зеленых".
Из инженеров в рабочие
Недостающие в вузе знания студенты пытаются получить входе практической работы. Многие начинают работать по специальности уже на старших курсах. Однако преподаватели вузов вместо того, чтобы помогать студентам как можно быстрее войти в профессию, всячески этому препятствуют. "Я учусь на дневном отделении, у нас на каждом занятии проверяют посещаемость. Хотя многие занятия совершенно бесполезны. Преподаватели толком не знают свой предмет и читают лекции по бумажке. Не понимаю, зачем ходить на них, если можно это время посвятить работе. Но нам приходится бежать в институт ради галочки. Ведь за прогулы вызывают на ковер к декану", - жалуется "НИ" студентка четвертого курса Московского государственного гуманитарного университета Наталья. "Когда я учился, нам запрещали работать. Впрочем, из-за загруженности на работу и не оставалось времени", - говорит "НИ" выпускник Московского института стали и сплавов Анатолий Белый.
Зато когда приходит время устраиваться на работу после окончания вуза, нередко выясняется, что работать по специальности выпускник вуза попросту не в состоянии. "Один работодатель недавно заявил мне, что в вузах готовят не инженеров, а техников", - сообщила "НИ" гендиректор Центра профессиональной ориентации "Профгид" Эльмира Давыдова. "После окончания института я год проработал мастером в цехе на предприятии по производству мебели и лишь потом стал инженером-технологом", - подтверждает "НИ" выпускник Университета леса Алексей Чиков. По его словам, работа в цехе помогла ему "получить хорошую практику". Однако затем Алексей столкнулся с тем, что кадровики "почему-то с сомнением смотрят на трудовую книжку, если там стоит рабочая специальность". По словам инженера Чикова, это воспринимается "как понижение, а не повышение квалификации, даже когда человек перешел с небольшого предприятия на крупный завод и ему потребовались новые практические знания".
Если технари после окончания университета хотя бы могут устроиться на предприятие рабочими, то не получившие достаточной подготовки экономисты и вовсе вынуждены уходить в другие сферы. Устроиться на работу по специальности помимо всего прочего им мешает отсутствие многих профильных предметов в учебном плане. "Существует масса экономических факультетов в неэкономических вузах - сейчас только мертвый не готовит экономистов. Но из 300 тыс. выпускаемых экономистов и менеджеров в год 250-270 тыс. не владеют эконометрикой - базовыми принципами работы с экономической информацией. Данный предмет не преподают почти нигде, хотя это как сопромат для инженера", - утверждает "НИ" ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов.
Студенты голосуют ногами
Власти пытаются повысить уровень российских вузов за счет придания особого статуса двум федеральным университетам - Южному (Ростов-на-Дону) и Сибирскому (Красноярск). В минувшую пятницу Госдума одобрила в первом чтении законопроект, разрешающий этим университетам вести обучение по собственным стандартам и требованиям. Среди прочего эти университеты получили право сотрудничать с региональным бизнес-сообществом и готовить выпускников под заказ конкретных предприятий. "Ситуацию можно было бы исправить, если бы предприниматели сами преподавали в вузах, а не критиковали качество подготовки выпускников",
- считает Александр Адамский. "Во всем мире в вузы активно приглашают преподавать ведущих специалистов в своей отрасли. Будущим экономистам читают лекции известные экономисты, юристам - юристы", - подтверждает "НИ" председатель Комиссии по образованию Мосгордумы Евгений Бунимович. Однако пока что, по словам депутата Бунимовича, все упирается в законодательство - никакой поддержки от государства за помощь вузам предприниматели не получат.
Студенты же реагируют на низкий уровень преподавания только ногами
- прогуливают занятия, которые они считают бесполезными. "Если студенты считают, что лектор их плохо учит, то об этом обязательно нужно сообщить в деканат. У нас же выходит, что молодые люди часто сами не заинтересованы получить знания. Слабый преподаватель для них только повод, чтобы не пойти в университет", - отметил "НИ" заместитель проректора по учебной работе Московского педагогического государственного университета Леонид Колосс. Евгений Бунимович, в свою очередь, считает, что причина молчания студентов - слабая связь между профессионализмом и успехом в профессии. "В России, в отличие от Запада, все решают личные связи", - полагает депутат.
***
КСТАТИ
ШВЕДСКИЕ СТУДЕНТЫ НЕ ВИНОВАТЫ, ЧТО НИЧЕГО НЕ ЗНАЮТ
"ПОСТУПАЙТЕ К НАМ! ВСЕ СТУДЕНТЫ ОБЕСПЕЧИВАЮТСЯ БЕСПЛАТНЫМИ НОУТБУКАМИ, СПОРТИВНЫМИ ВЕЛОСИПЕДАМИ И АБОНЕМЕНТАМИ В БАССЕЙН! " ПОДОБНЫЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ ЧАСТО МОЖНО УВИДЕТЬ В ПОЕЗДАХ МЕТРО И НА АВТОБУСНЫХ ОСТАНОВКАХ В СТОКГОЛЬМЕ. РОЛИКИ СО СЧАСТЛИВЫМИ МОЛОДЫМИ ЛЮДЬМИ, КАТАЮЩИМИСЯ НА ЯХТАХ ИЛИ ЦЕЛУЮЩИМИСЯ НА ФОНЕ ЭМБЛЕМЫ ОДНОГО ИЗ МАЛОИЗВЕСТНЫХ ВУЗОВ, РЕГУЛЯРНО ПРОКРУЧИВАЮТСЯ ПО ТЕЛЕВИДЕНИЮ. В ДЕСЯТИМИЛЛИОННОЙ ШВЕЦИИ ОДНИХ ТОЛЬКО УНИВЕРСИТЕТОВ ШЕСТНАДЦАТЬ ШТУК, НЕ ГОВОРЯ УЖЕ О ДЕСЯТКАХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РАНГОМ ПОНИЖЕ. БЕЗ МОЩНОГО МАРКЕТИНГА ПРИ НАБОРЕ СТУДЕНТОВ ИМ НЕ ОБОЙТИСЬ. В СЕРЕДИНЕ 90-Х ТОГДАШНЕЕ СОЦИАЛ-ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО ПРИНЯЛО ПРОГРАММУ ПОДЪЕМА ДЕПРЕССИВНОЙ ГЛУБИНКИ ЗА СЧЕТ РАЗМЕЩЕНИЯ ТАМ ИНСТИТУТОВ И УНИВЕРСИТЕТОВ. НЕ УЧЛИ ЛИШЬ ОДНОГО: МАЛОНАСЕЛЕННОСТИ СТРАНЫ ПРИ ОТНОСИТЕЛЬНО БОЛЬШИХ РАССТОЯНИЯХ. В НАСТОЯЩИЕ ДЫРЫ, ГДЕ ЛОСЕЙ И КАБАНОВ БЫЛО БОЛЬШЕ, ЧЕМ ГОМО САПИЕНСОВ, БУДУЩИЕ "ЛОМОНОСОВЫ", КАК И ИХ ПЕДАГОГИ, ЕХАТЬ НЕ ХОТЕЛИ. ТЕХ, КОГО УДАЛОСЬ ЗАМАНИТЬ, НАГРУЖАЛИ, ЕСТЕСТВЕННО, МЕНЬШЕ, ЧЕМ В СТОКГОЛЬМЕ ИЛИ ГЕТЕБОРГЕ. ЗА КАЧЕСТВОМ ОБУЧЕНИЯ ПРИЗВАН СЛЕДИТЬ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОРГАН - ВЕДОМСТВО ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ. НО ОКАЗАЛОСЬ, ЧТО ВСЕ РЕШАЕТ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВОЛЯ. НАПРИМЕР, В 1999 ГОДУ ВЕДОМСТВО ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ НЕ ПОЖЕЛАЛО ПРОПУСТИТЬ ЗАЯВКУ ДВУХ ПРОВИНЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ, В ВЭКШЬЕ И ЭРЕБРУ, ПОЖЕЛАВШИХ ПОЛУЧИТЬ УНИВЕРСИТЕТСКИЙ СТАТУС. ПО МНЕНИЮ КОНТРОЛЕРОВ, ЭТИ ВУЗЫ НИЧЕМ НЕ ПРОСЛАВИЛИСЬ НА НИВЕ ИССЛЕДОВАНИЙ. ОДНАКО ПОСЛЕ ТОГО КАК ПРАВИТЕЛЬСТВО ОБЪЯСНИЛО КОНТРОЛЕРАМ, ЧТО В ДАННЫХ ГОРОДКАХ "УНИВЕРСИТЕТАМ БЫТЬ", РАЗРЕШЕНИЯ БЫЛИ ДАНЫ. К ТОМУ ЖЕ, В ОТЛИЧИЕ ОТ США, В ЕВРОПЕ, В ТОМ ЧИСЛЕ И В ШВЕЦИИ, "ФАЛЬШИВОГО СПЕЦИАЛИСТА" НЕЛЬЗЯ ПРИВЛЕЧЬ К ОТВЕТСТВЕННОСТИ. "ДА, Я УЧИЛСЯ НА РАССТОЯНИИ, ПО ИНТЕРНЕТУ И ТЕЛЕФОНУ. А ТО, ЧТО ПРОГРАММА ТАКАЯ ЛЕГКАЯ - ТАК ЭТО НЕ МОЯ ВИНА", - ПОДОБНОГО ОБЪЯСНЕНИЯ ВПОЛНЕ ДОСТАТОЧНО ДЛЯ СНЯТИЯ ПОСЛЕДУЮЩИХ ВОПРОСОВ. ЗА СВОЮ НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ ВЫПУСКНИКИ ОТДЕЛЫВАЮТСЯ МИНИМАЛЬНЫМ НАКАЗАНИЕМ. ЕСЛИ ЭТО ВРАЧ - УВОЛЬНЯЮТ, АТО ПАЦИЕНТА ЗАРЕЖЕТ. ЕСЛИ ЖЕ ЭТО ЧИНОВНИК ИЛИ ДАЖЕ МИНИСТР, ПОЖУРЯТ И ОСТАВЯТ. КАК ПОКАЗЫВАЕТ ОПЫТ, БОЛЬШОГО ВРЕДА БЛИЖНИМ НЕУЧ НА ЭТОЙ ДОЛЖНОСТИ ПРИЧИНИТЬ НЕ МОЖЕТ.
АЛЕКСЕЙ СМИРНОВ, Стокгольм
***
НЕМЕЦКИЕ СТУДЕНТЫ УЧАТСЯ, ПОТОМУ ЧТО ПЛАТЯТ
"БЕЗ ТЩАТЕЛЬНО РАССЧИТАННЫХ ПЛАНОВ НА БУДУЩЕЕ Я БЫ НЕ СТАЛА ВЫКЛАДЫВАТЬ ДВА РАЗА В ГОД ПО 500 ЕВРО ВЗНОСА В ИНСТИТУТСКУЮ КАССУ. И УЖ ТОЧНО БЫ НЕ ВЗЯЛА БАНКОВСКУЮ ССУДУ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, (BAFOEG). КАКОЙ ВО ВСЕМ ЭТОМ СМЫСЛ, ЕСЛИ Я ПОТОМ ОКАЖУСЬ НЕВОСТРЕБОВАННОЙ? " - РАССКАЗЫВАЕТ "НИ" ВЕРОНИКА ИНГОЛЬЦ, БУДУЩАЯ ПРОЕКТИРОВЩИЦА МОСТОВ, А НЫНЕ УЧАЩАЯСЯ ПЯТОГО СЕМЕСТРА ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА БЕРЛИНА. ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕ 326 ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ФРГ ОРИЕНТИРУЮТСЯ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, НА РЫНОК ТРУДА. ЧУТКО УЛАВЛИВАЮТ ЗАПРОСЫ РАБОТОДАТЕЛЕЙ И САМИ УЧАЩИЕСЯ, ОБЛАДАЮЩИЕ ДОСТАТОЧНОЙ СВОБОДОЙ МАНЕВРА. ВЕДЬ ОСНОВНЫМ ПРИНЦИПОМ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ У ПРАГМАТИЧНЫХ НЕМЦЕВ ЯВЛЯЕТСЯ ТАК НАЗЫВАЕМАЯ "АКАДЕМИЧЕСКАЯ СВОБОДА", ПОЗВОЛЯЮЩАЯ ЛЮБОМУ СТУДЕНТУ САМОСТОЯТЕЛЬНО ОПРЕДЕЛЯТЬ ПЕРЕЧЕНЬ ИЗУЧАЕМЫХ ДИСЦИПЛИН, КОТОРЫЕ БУДУТ ВНЕСЕНЫ В ДИПЛОМ. "ВНАЧАЛЕ Я ХОТЕЛА ПРОДОЛЖИТЬ ДИНАСТИЮ И ЗАНЯТЬСЯ ШВЕЙНЫМ ПРОИЗВОДСТВОМ, - ВТОРИТ ПОДРУГЕ ВЕРОНИКЕ ВЫПУСКНИЦА ВСЕ ТОГО ЖЕ БЕРЛИНСКОГО ТУ ТАТЬЯНА ФОХТ. - НО ИМЕННО МАМА, МЕНЕДЖЕР ТЕПЕРЬ УЖЕ РАЗОРИВШЕЙСЯ ТКАЦКОЙ ФАБРИКИ, ПРЕДУПРЕДИЛА: С КИТАЕМ В ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ СОСТЯЗАТЬСЯ БЕСПОЛЕЗНО". НА ТРЕТЬЕМ КУРСЕ ТАТЬЯНА ПЕРЕСМОТРЕЛА СВОИ ЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТИРЫ. ТЕПЕРЬ ЖЕ, ПОЛУЧИВ МАГИСТЕРСКУЮ СТЕПЕНЬ, БЕЗ ОСОБЫХ ПРОБЛЕМ НАШЛА ДОЛЖНОСТЬ ЗАВЕДУЮЩЕЙ ОТДЕЛОМ В ЦЕНТРЕ МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ. "МНЕ ТРУДНО ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ КАКОЙ-НИБУДЬ ВУЗ, НЕ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЙ КАК В КАЧЕСТВЕ, ТАК И НУЖНОСТИ ПРЕДЛАГАЕМОГО ИМ ОБРАЗОВАНИЯ", - ПОЯСНИЛ "НИ" МИНИСТР ИННОВАЦИЙ, НАУКИ, ИССЛЕДОВАНИЙ И ТЕХНОЛОГИЙ ЗЕМЛИ СЕВЕРНЫЙ РЕЙН-ВЕСТФАЛИЯ АНДРЕАС ПИНКВАРТ.
СЕРГЕЙ ЗОЛОВКИН, БЕРЛИН
Фото:
- В низком уровне обучения виноваты не только педагоги, но и ленивые студенты. Фото - ДМИТРИЙ ХРУПОВ