России не станет тогда, когда не станет последнего патриота
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Чемпионат Седьмого Международного Интеллектуального Детского Лагеря по игре брейн, 821.54kb.
- «Я женщиною был тогда измучен…», 60.48kb.
- Молитвенное правило, 521.87kb.
- Лучше меньше, да лучше!, 62.95kb.
- Лекция №3, 216.01kb.
- И в середине тебе станет легко книга, 2359.34kb.
- Австралии Александера Даунера. Это станет возможным в связи с принятием Москвой нового, 216.97kb.
- Регулярный Мониторинг Allianz росно жизнь в сми 8 21 ноября 2008, 991.56kb.
- Нужно ли россии бояться китая, 12218.32kb.
- Реферат по истории на тему «Гатчинское подполье», 225.51kb.
России не станет тогда,
когда не станет последнего патриота.
Н.М. Карамзин
Пояснительная записка
Одним из направлений воспитательной деятельности в современной школе является гражданское и патриотическое воспитание, которое реализуется в рамках государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 1 июля 2005 г. №422. В рамках осуществления вышеназванной Программы в Колшевской МСОШ и работы над проектом "Никто не забыт! Ничто не забыто!" определилось направление проектно-исследовательской деятельности - связать историю с современностью, с людьми, живущими рядом, проанализировать и расширить свои знания. К сожалению, учебная программа отводит нам на изучение Великой Отечественной войны - этого важнейшего события нашей истории - не так много времени, и потому работа вне уроков здесь особенно важна. Интерес, который проявили в этом случае ученики, объясняется следующими причинами:
- возможностью стать историками, сберечь для будущего поколения память о событиях ВОВ, рассказы участников тех событий;
- публичностью защиты, тем, что работа будет оценена не только учителями, но и учениками школы;
- создание публикации связано с необходимостью проявления творчества;
- для учеников, увлекающихся компьютерными технологиями, появляется хорошая возможность применить свои знания и умения на практике;
- использование мультимедийных технологий позволяет конкретизировать материал, создавать наглядные достоверные образы исторической эпохи и конкретных личностей;
- благодаря использованию возможностей ИКТ (информационно-коммуникативных технологий) формируется познавательный интерес;
- формируется информационная культура.
Роль и место темы:
материал, собранный в ходе работы может быть использован
-на уроках истории при изучении темы «Великая Отечественная война», на уроках краеведения, литературы;
- во внеурочной деятельности: классные часы, уроки мужества, экскурсии в школьный музей.
Весь материал будет помещён в школьный музей. Над ветеранами, нуждающимся в помощи, будет взято шефство.
Воспитательный потенциал проекта неисчерпаем. Особую актуальность представляет формирование гражданской и нравственной позиции ребят. Включаясь в работу по реализации проекта, школьники оказываются в пространстве разновозрастного общения, могут проявлять свою инициативу, самостоятельность, лидерские качества, умение работать в коллективе, учитывать интересы других, получать квалифицированную помощь по различным аспектам социальной жизни. Это влияет на социальную адаптацию детей и молодёжи к изменяющимся условиям жизни, а значит, на их успешность и благополучие.
Авторы проекта: актив старшеклассников Колшевской МСОШ, объединение краеведов, коллектив учителей
Регион: Ивановская область,
Адрес: Заволжский район, с. Колшево, ул. Школьная, д. 14
Название школы: Колшевская муниципальная средняя общеобразовательная школа
Описание проекта
Тема: «Никто не забыт, ничто не забыто»
Цель проекта:
Приобщение учащихся к пониманию значения подвига их близких и соседей в период Великой Отечественной войны. Они должны проявить свою благодарность к тем людям, которые не жалели своей жизни и здоровья для победы как на войне, так и в тылу. В течение проекта ученики будут собирать воспоминания о войне участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла, затем пройдет конкурс на лучшую поздравительную открытку с Днем Победы, на лучшее сочинение о войне, подготовлены концерты для ветеранов. Ход проекта будет отражаться на школьном сайте. Закончится проект в мае живым делом - все открытки с поздравлениями будут распечатаны и вручить ветеранам, ребята выступят на митинге у обелиска 9 Мая.
Содержание проекта
Проект «Никто не забыт, ничто не забыто» направлен на воспитание патриотизма, знание истории Отечества. Организация деятельности учащихся в ходе создания проекта предполагает создание ими итогового продукта (материалов для школьного музея, презентации, статьи), в котором отражены результаты исследования по данной теме курса. Проект углубляет уже имеющиеся у учащихся знания по теме, позволяет связать их с темами курсов истории и литературы, с реальными фактами. Проект учит использовать знания в повседневной жизни. В ходе проекта учащиеся проводят поиск информации о примерах проявления воинской доблести и героизма при защите своего Отечества. Работа над проектом предполагает формирование компетенции, представление результатов в форме презентаций, позволяет развить навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями, закрепить знания и умения, полученные на уроках русского языка.
Предметы: история, информатика, русский язык, литература, изобразительное искусство
Классы: проект предназначен для учащихся 5-10 классов
Продолжительность проекта: январь-май
Основные направления:
Использовать знания в исследовательской и творческой деятельности.
Связать историю с современностью, с людьми, живущими рядом, проанализировать и расширить свои знания.
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию.
Ожидаемые результаты
- Выработать эмоциональное восприятие темы «Великая Отечественная война». Воспитывать неприятие к войне как средству решения межгосударственных и межнациональных споров.
- Познакомить учащихся с ветеранами ВОВ, проживающими в селе, учителями – участниками ВОВ, их семьями. Формирование коммуникативных и толерантных качеств личности современных школьников.
- Продолжить совершенствование творческих способностей учащихся. Получение учащимися навыков научно-исследовательской работы
- Сберечь для будущего поколения память о событиях ВОВ, рассказы участников тех событий.
- Обобщить знания по истории. Участие школьников в изучении героических страниц истории нашей Родины, сбор материала для школьного музея.
Проект позволит школьникам:
- войти в реальную жизнь не как простой обыватель, а как человек деятельный и неравнодушный;
- реализовать себя, так как у молодого поколения, есть много сил, идей, мыслей;
- формировать себя самих, вырабатывая такие необходимые человеку качества, как целеустремленность, мобильность, толерантность, умение выражать свои мысли, адекватно и объективно оценивать ситуацию.
В ходе изучения темы у учащихся развиваются навыки и умения верстки с помощью программ Microsoft Word, Microsoft Office Power Point
Основополагающий вопрос: Может ли быть будущее без прошлого?
Вопросы для исследования учащихся
- Знаете ли вы историю ВОВ?
- Знаете односельчан – участников ВОВ?
- Что можете рассказать о Соколовой А.В.- защитнице Ленинграда?
- Знаете ли вы ветеранов, работников тыла в годы ВОВ, их вклад в победу над врагом? Поиск и сбор материала, интервью с ветеранами, создание презентации с использованием данного материала
- Сбор материалов для музея об учителях – участниках ВОВ
- Участие в мероприятиях, акциях, посвященных 65-летней годовщине ВОВ
Дидактические цели проекта
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с полученной информацией, навыков поиска, сбора необходимой информации и ее обобщения. Формирование критического мышления, навыков работы в команде.
Методические задачи
Освоить понятия «патриотизм», «героизм», «блокада»
Научить пользоваться мультимедийной презентацией для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли письменно.
Выдвижение гипотез решения проблем
История нашего Отечества дает яркие примеры беззаветного служения России и выполнения воинского долга русскими людьми. Во все времена подвиги русских воинов почитались народом, на их примерах воспитывалось молодое поколение. Рядом с нами тоже живут такие люди.
Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов
Учащиеся делятся на группы по классам, избирается штаб, который даёт задание группам; затем группы определяют для себя «цепочки» вопросов и ответов, которые надо доказать в исследованиях, а также выбирают форму представления результатов – в виде презентации, буклета, альбома и др.
При этом используется метод управляемой дискуссии, метод наводящих вопросов.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе
План работы:
1. Заседание штаба, распределение заданий.
2. Подготовка к сбору информации, составление вопросов для интервью, предварительная беседа с ветераном.
3. Сбор информации (посещение ветеранов на дому, интервью). Видео- и фотосъёмка.
Работает штаб
4. Систематизация и обработка собранной информации.
5.Выбор варианта оформления результатов исследования.
6.Работа над отчетом о проделанной работе.
7.Защита полученных результатов и выводов.
Ученики продумывают пути проведения своих исследований:
- сбор информации, иллюстрации,
- обработка собранных сведений,
- оформление результатов исследования.
Технологии, оборудование
Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы Интернет-соединений, телевизор
Программное обеспечение
Microsoft Power Point, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Рublisher, программы сканирования и обработки изображений.
Самостоятельная работа учащихся: создание штаба, разделение на группы, обсуждение задания каждого в группе.
Результатом обсуждения является план с точным указанием, кто за что отвечает, и сроков исполнения.
Группа 1(5-6 класс) - сбор информации о ветеране ВОВ Смирнове Н.И.(встречи со вдовой), группа 2(7 класс)- сбор информации о Соколовой А.В., защитнице Ленинграда, группа 3(8 класс)- сбор информации о Соколове В.С., участнике ВОВ, учителе школы(встреча со вдовой и дочерью), группа 4(9 класс) - сбор информации о Лобовой В.И., старейшей учительнице, вдове ветерана ВОВ, группа 5 (10 класс) – помощь в обработке информации, составлении презентаций, обработке материала, информирование о ходе проекта, подготовка концерта.
Критерии оценки работ участников проекта
Работы об участнике Великой Отечественной войны должны содержать биографические сведения об участнике периода войны и послевоенной жизни и, как минимум, две фотографии: периода войны и последнюю пожизненную фотографию.
Если участник Великой Отечественной войны погиб или пропал без вести во время войны, то, желательно, сопроводить текст пожизненной фотографией бойца.
Работы, рассказывающие о работниках тыла, "ковавших" Победу на колхозных полях рекомендуется сопровождать фотографиями.
Материалы, посвящённые заботе молодёжи о ветеранах Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., проведенных военно-патриотических мероприятиях рекомендуется сопровождать фотографиями.
Условия участия в проекте
В проекте участвуют группы, в состав которых могут входить учащиеся, ветераны Великой Отечественной войны и тыла и их родственники, учителя школы, представители дома культуры и библиотеки
Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе
Девочки 8 класса работают над созданием презентации
Цель: мотивировать учащихся систематизировать полученные данные.
Форму презентации учащиеся выбирают любую, например, доклад на 3-4 минуты с иллюстрациями, издание буклета, представление веб - сайта с результатами исследованиями.
Роль учителя- консультирование, помощь.
Защита полученных результатов и выводов
Каждой группе на представление полученных результатов представляется до 10 минут.
Далее – ответы на вопросы присутствующих. Присутствуют все участники проекта: учителя и ученики, представители родительского комитета, ветераны. Для присутствующих готовятся оценочные листы на основе критериев оценивания.
Оценивание результатов проекта
Рефлексия. Группа оценивают работу каждого участника. Комиссия оценивает работу групп в целом. Результативность каждого выступает здесь как фундамент для новых исследований по темам проекта.
Критерии оценивания работ
| Критерии | Максимальное количество баллов | Оценка группы |
| Наличие плана проведения исследования | 5 | |
| Содержание работы раскрывает исследуемый вопрос | 5 | |
| Содержание работы основано на использовании достоверных источников (воспоминаниях ветерана) | 5 | |
| Статья содержит иллюстративный, фото- или видео- материал | 5 | |
| В работе участвовали все члены команды | 10 | |
| В работе предусмотрена возможность получения комментариев на представленную работу | 10 | |
| Члены команды продолжают поддерживать связь с ветеранами | 10 | |
| Общее количество баллов | 50 | |
Критерии оценки презентации
| Создание слайдов | Максимальная оценка | Кол-во баллов |
| Титульный слайд с заголовком | 5 | |
| Минимальное количество – 7 слайдов | 10 | |
| Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов) | 5 | |
| Библиография | 10 | |
| Содержание | | |
| Использование иллюстраций | 15 | |
| Вставка рисунков, фотографий | 10 | |
| Выводы, обоснованные с научной точки зрения, основанные на данных | 10 | |
| Грамотное создание и сохранение документов в папке рабочих материалов | 5 | |
| Организация | | |
| Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы | 10 | |
| Слайды представлены в логической последовательности | 5 | |
| Красивое оформление презентации | 10 | |
| Слайды распечатаны в формате заметок. | 5 | |
ОБЩИЕ БАЛЛЫ | 100 | |
Ход работы над проектом.
Подготовительный этап.
Можно бесконечно говорить о духовно – нравственном воспитании, о патриотизме, но если слова не подкрепляются конкретными делами, то все это просто сотрясение воздуха.
Узнав о проекте и реализуя стремление что-то конкретное сделать к юбилею Победы, решили разработать и воплотить в жизнь следующие планы: собрать воспоминания о войне участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла, сохранить материалы для следующих поколений в школьном музее, оказывать ветеранам постоянную посильную помощь.
Выбор проблемы
Тема социального проекта «Никто не забыт» оказалась нам близкой по нескольким причинам:
- у многих из нас есть родственники, участвовавшие в Великой Отечественной войне, и наш проект будет данью их памяти
- близится 65-тилетняя годовщина Великой Победы
- к сожалению, в селе осталась только одна участница ВОВ, мы должны сохранить её воспоминания
- подвиг героев-односельчан не будет забыт
8.сохраняя память об исторических событиях ВОВ, мы сохраним историческое наследие
Решили единогласно создать инициативную группу – дружную команду, работающую над проектом.
Сбор и анализ информации
Для успешной реализации задач мы заранее подготовили список вопросов, которые хотели бы задать; познакомились с приемами речевого взаимодействия.
После формирования групп организовывается обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов и распределение ролей.
Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием организуется по индивидуальному плану, составленному группой при помощи учителя.
| Учащиеся 7 класса в гостях у Соколовой А.В., защитницы Ленинграда | Встреча с Лобовой В.И. учащихся 6 класса |
Заключительным этапом работы над проектом является оформление результатов групп в виде презентаций (в течение трех недель).
По результатам исследования проходит открытая защита проектов, оппонирование, дискуссия, результатом которой является ответ на основополагающий вопрос, вывод по проблеме исследования, выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов. Учащиеся оценивают выступления групп в соответствии с разработанными ранее критериями оценивания презентации (самооценка, взаимооценка, внешняя оценка).
В рамках подведения итогов, проводится награждение команд.
Материалы, собранные учащимися в ходе проекта
Так оформили презентацию ученики 7 класса
Итоги
- мы собрали воспоминания о войне защитницы Ленинграда Соколовой А.В.;
- встретились с тружениками тыла Соколовой В.И., Лобовой В.И., Куликовой О.Ф., Соколовой Н.Ф.;
- все материалы сохраним для следующих поколений в школьном музее;
- выступили с концертами в ОВП
Проект завершается, но у нас впереди много работы:
- Будем оказывать ветеранам постоянную посильную помощь.
- Уход за обелиском – наша забота.
- Доставить радость живущим в ОВП в наших силах.
- Каждый ветеран к Дню Победы получит нашу открытку.