Москве — 850 Дорогая моя столица…

Вид материала

Урок

Содержание Тип урока Ход урока Учитель математики. Учитель истории. Учитель математики. Учитель истории. Учитель математики. Учитель истории.

Подобный материал:

• Программы по Москве «дорогая моя столица» на праздники 30. 12. 2011 09. 01. 2012 гарантированные, 365.95kb.
• Еженедельные программы по Москве «Дорогая моя Столица», 98.41kb.
• Дорогая моя столица Осень-зима 2011, 129.55kb.
• Культурная и деловая программы VII выставки-ярмарки народных художественных промыслов, 75.01kb.
• Дорогая моя столица заезд в любой день недели (продолжительность от 2 до 7 дней) ежедневно, 88.96kb.
• Анна Гавальда — Глоток свободы, 3784.39kb.
• Увеличение темпов набора прочности штукатурных смесей и строительных растворов, 67.17kb.
• Задание №3 1, 572.5kb.
• Программа: «Дорогая моя Москва» для организованных школьных групп на месте 3 дня/2, 100.12kb.
• Неруда и москва, 190.8kb.

Москве — 850
Дорогая моя столица…

Интегрированный урок математики и истории

6 класс

Учителя Коваль С.В.,

Мазур Е.Л.

ст. Должанская

СОШ №5

Тема урока: 850-летие Москвы. Дробные выражения. Сложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробей, решение задач на все действия с обыкновенными дробями.

Задачи урока: совершенствование умения решения примеров и задач на все действия с обыкновенными дробями на примерах эпизодов истории Москвы; познакомить с некоторыми архитектурными памятниками Кремля; повторить события, связанные с историей Москвы; пробуждать интерес к Отечественной истории, воспитывать уважение к собственному прошлому.

Тип урока: интегрированный

Оборудование: планшеты для устного счета; репродукции, восстанавливающие историю строительства Кремля и кремлевских башен; карточки с названиями холмов и башен Кремля; газета, посвященная 850-летию Москвы.

Ход урока

1. Актуализация знаний.
   

Рассказ учителя с элементами эвристической беседы, сообщение цели урока.

Учитель истории.

Как вы знаете, в этом году отмечается памятная для нашей страны дата — 850-летие основания Москвы. На нашем уроке мы попытаемся увязать некоторые исторические события с числами на основе решения примеров и задач с обыкновенными дробями.

Сегодня вы познакомитесь с новыми фактами, связанными с историей Москвы, вспомните уже известные. И поможет вам в этом математика.

Учитель математики.

По легенде считается, что Москва была основана на нескольких холмах. Давайте посчитаем, на скольких? (Устный счет)



Учитель истории.

Да, на семи холмах — это Боровицкий, Сретенский, Тверской, Трехгорье на Пресне, Воробьевы горы, Таганка и Лефортово. (На доску прикрепляются карточки с названиями холмов.)

Может быть, кто-нибудь знает, что называют сердцем Москвы? (Беседа с учащимися) Правильно, Кремль.

Происхождение слова “кремль” ученые объясняют по-разному. Одни считают, что оно родственно слову “кремень”, то есть крепкий. Для этого есть основания, так как Кремль в некоторых источниках назывался Кремником. Другие считают, что это слово происходит от древнерусского “кремь” — крепкий строевой лес.

Первые укрепления возникли здесь еще в 17 веке. Были они деревянные. В 1339 — 1340 гг. по приказу Ивана Калиты был построен дубовый Кремль, а через 25 лет его сменил белокаменный Кремль Дмитрия Донского. Простоял он более 100 лет. Пережил вражеские нападения, пожары. Белокаменные стены обветшали, стали осыпаться, во многих местах темнели провалы. Время от времени их наспех заделывали красным кирпичом, серым булыжником, а то и просто досками. В узких улочках, переулках, тупиках Кремля можно было заблудиться. Боярские усадьбы тесно примыкали друг к другу, потому что каждый боярин старался поселиться поближе к княжескому дворцу.

В конце 15 века при Иване Третьем начали сооружаться стены и башни из красного кирпича. Они дошли до нашего времени.

Учитель математики.

Давайте представим, что мы обходим Кремль. Любуемся стенами, башнями, его златоглавыми соборами. (Использование репродукций) А вы успели подсчитать, сколько всего башен у Кремля? (Устный счет)



Правильно, 20 башен. А сколько из них считаются главными? (Устный счет)



Учитель истории.

Главными считаются Спасская, Боровицкая, Троицкая, Никольская, Константиново-Еленинская. Это проездные башни. Только через них можно было попасть в Кремль.

Основной считалась Спасская башня. При Иване Третьем к ее воротам прикрепили каменную доску, на которой был вырезан всадник с копьем, поражающий змея. Это святой Георгий-победоносец. Позже это изображение стало гербом Москвы. Здесь были установлены часы.

Через Спасские ворота отправлялись в поход полки, проходили торжественные народные процессии, встречали знатных иноземных гостей и послов, а в 1945 г. прошли герои Великой Отечественной войны — солдаты, генералы, маршалы. (Во время рассказа обращается внимание на репродукции.)

Учитель математики.

Есть башни, которые хранили секрет. Сейчас мы узнаем, сколько было башен с секретом:



Учитель истории.

Это Тайницкая и Угловая Арсенальная башни. В этих башнях находились колодцы с чистой родниковой водой, а в Тайницкой — подземный ход, ведущий к Москва-реке.

Как вы думаете, для чего нужны были эти колодцы и подземный ход? (Ребята высказывают предположения.)

В прошлом, когда на Москву совершались частые набеги, жители прятались в подземельях Кремля. Продержаться можно было очень долго, так как стены были неприступными, а в подземельях были запасы продуктов и воды.

Мы познакомились с историей строительства Кремля, произведя расчеты, узнали, что Москва расположена на семи холмах, стены Кремля соединяют 20 башен, из них — 5 основных.

2. Формирование, продолжение формирования умений и навыков.
   

Учитель математики.

(Фронтальная беседа.)

Давайте назовем правила, которыми мы пользовались при устном счете.

1. Вычитание и сложение смешанных чисел.
   
2. Умножение обыкновенной дроби на натуральное число.
   
3. Приведение к общему знаменателю.
   
4. Сокращение.
   
5. Деление смешанных чисел.
   
6. Неправильная дробь.
   
7. Натуральное число и дробь.
   

(Самостоятельная работа. Придумать и решить примеры на любые 4 правила.)

Задача. Москва создана в 1147 году. Через года на Русь пришли татаро-монгольские полчища и сожгли город. В каком году произошло это событие? (Ответ. 1238 г.)

3. Задание на дом.
   

Учитель математики.

Мы с вами знаем, что сердце Москвы — Кремль. Но это название он получил не сразу. В каком году это произошло, вы узнаете, решив дома следующую задачу.

Задача. В 1380 году через Константиново-Еленинскую башню выступало русское войско на битву с ханом Мамаем. Год, когда Кремль получил свое название, составляет от года этой битвы. Когда Кремль стал называться Кремлем? О какой битве идет речь? Кто возглавлял русские войска? (Ответ. 1338 г. Куликовская битва. Дмитрий Донской)

4. Подведение итогов работы. Выставление оценок.
   

Список использованной литературы

1. Балязин В.Н. Тысяча занимательных сюжетов из русской истории. М., 1995, С. 15, 44, 51, 52.
   
2. Баранов Е. Московские легенды. //Преподавание истории в школе. 1997. №6. С. 9–14.
   
3. Голубева Т.С. Москва — столица России. //Начальная школа. 1997. №9.
   
4. Осетров Е. Моё открытие Москвы. М., 1980.
   
5. Трифонова О. Московский Кремль. //История: Еженедельное приложение к газете “Первое сентября”. 1997. №14.