Рецензия на работу «Сказка: правда или вымысел?»

Вид материала

Сказка

Подобный материал:

• Программа элективного курса. 8 часов. Эпоха Ивана Грозного в повести А. К. Толстого, 24.11kb.
• Библиотека Альдебаран, 1028.61kb.
• Тема урока : Образ Пугачева в повести А. С, Пушкина «Капитанская дочка». Историческая, 23.92kb.
• Тема урока. Кто же он Пугачев в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»? Историческая, 111.44kb.
• Мастер-классы и лекции для абитуриентов, 37.31kb.
• Реферат: «Стояние Зои. Правда или вымысел?», 350.16kb.
• Повторить параграф 24, отвечать на вопросы, 6.71kb.
• Образцы рецензий на дипломную работу, 28.37kb.
• Тарасенко В. Фрактальная логика, 1100.49kb.
• Собрание Большинство Правда Выбор религии Размышления Простодушного после Крещения, 1762.86kb.

Рецензия на работу «Сказка: правда или вымысел?»

(2008 г НОУ СОШ «Эрудит». Авторы работы Кривова Оксана, Ильина Света, Шуваев Саша 2. 3 класс.

Научный руководитель проекта – А.В. Лупандина)


В работе авторов Кривовой Оксаны, Ильиной Светы, Шуваева Саши рассматривается вопрос соответствия образов диких животных их реальных прототипам. Актуальность темы обусловлена интересом детей младшего школьного возраста к сказкам и высокой познавательной активностью – именно из сказок дети получают многие знания об окружающем мире. Центральным вопросом работы, где авторы добились наиболее существенных результатов является- «Соответствуют ли образы диких животных в русских народных сказках их реальным прототипам?»

Учащиеся прочитав русские народные сказки, выяснили, какие животные наиболее часто в них упоминаются. На основе полученных знаний выявили характерные черты, присущие этим персонажам. Следующий этап работы включал в себя изучение научной литературы с целью изучения биологических особенностей животных. Сопоставив характерные черты сказочных персонажей и их реальных прототипов, участники проекта пришли к выводу, что сказочные герои не соответствуют их реальным прототипам. С целью познакомить всех учащихся начальной школы с исследовательской деятельностью, участниками проекта была разработана рабочая тетрадь, в которой через дидактический материал (ребусы, загадки, головоломки) раскрывается тема исследования. Для самых маленьких были разработаны игры: лото и домино. В итоге учащиеся написали собственные сказки, в которых сказочные герои соответствовали их реальным прототипам.

1. Таким образом, рассматриваемая работа реализовала в себе принцип «6 П»
   
2. проблема;
   
3. проектирование;
   
4. поиск информации;
   
5. продукт;
   
6. презентация;
   
7. портфолио
   

Что соответствует целям и задачам исследовательской деятельности учащихся.

Оценивая работу в целом можно отметить большой объем самостоятельной деятельности детей, высокий уровень организации исследования.

Учитывая актуальность темы и практическую значимость результатов, считаю, что данная проектная работа заслуживает высокой оценки.