Доклад ректора да мид РФ а. Н. Панова о работе дипломатической академии в 2009-2010 гг
| Вид материала | Доклад |
- Дипломатическая академия мид россии, 301.28kb.
- Роль и место диаспор в политической системе современной финляндии, 466.63kb.
- Политика США на пространстве СНГ, 335.36kb.
- «квебекский фактор» в отношениях между россией и канадой, 237.73kb.
- Европейская безопасность: новые угрозы и вызовы, 317.64kb.
- Информационная стратегия США (анализ, современность, перспективы), 422.4kb.
- Европейские параметры современной культурной политики франции, 305.28kb.
- Общественно-политическое развитие болгарии в контексте международных отношений, 294.31kb.
- Стратегический «треугольник» россия-китай-сша: евразийский аспект, 362.33kb.
- Ближний восток во внешней политике фрг (1960-1990-е годы), 496.62kb.
ДОКЛАД
РЕКТОРА ДА МИД РФ А.Н. ПАНОВА
О РАБОТЕ ДИПЛОМАТИЧЕСКОЙ АКАДЕМИИ
в 2009-2010 гг.
26 мая 2010 года
Уважаемые делегаты и гости Конференции!
Сегодня мы подводим итоги нашей работы за прошедший год с мая
2009 года.
В этот период усилия коллектива Академии были сконцентрированы на более конкретной и активной реализации задач, сформулированных
в концепции развития Академии от апреля 2007 года, а также Устава Академии, новый вариант которого был утвержден в соответствующих инстанциях
в начале текущего года.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации
В центре деятельности руководства Академии по-прежнему оставались вопросы профессиональной переподготовки и повышение квалификации дипломатических кадров.
В 2009 году был осуществлен коренной пересмотр учебных программ Факультета повышения квалификации. В центр обучения поставлена отработка практических навыков, необходимых для исполнения должностных обязанностей соответствующих категорий дипломатических работников.
Так, программы повышения квалификации младших дипломатов предусматривают совершенствование навыков написания основных дипломатических информационно-аналитических материалов и документов, перевода, введено преподавание психологии публичного общения, стилистики русского языка в деловой переписке, практикум по формированию психологической устойчивости при работе в сложных условиях, дается методика анализа современных политических процессов и другие. По-новому выстроена программа курсов «Управление персоналом дипломатической службы». К преподаванию на ФПК привлекаются специалисты Академии, других образовательных и научных центров Москвы, эксперты МИД. Реорганизация преподавания на ФПК получила положительную оценку руководства Министерства.
Модернизация программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки предусматривает разработку учебно-методических комплексов (УМК), в основе которых лежит развитие профессиональных компетенций путем широкого внедрения активных методов обучения, применения различного рода практических упражнений для профессионального тренинга. Центр современных образовательных технологий разработал методику применения ролевых игр, практикумов и упражнений, провел большую работу по разработке пакета нормативно-методических документов, провел ряд методических семинаров по внедрению УМК. В соответствии с приказом ректора к концу учебного года преподавателям ФПК предстоит завершить разработку ряда наиболее востребованных УМК.
За отчетный период на ФПК прошли обучение около 580 человек, из них 330 дипломатических работников.
Состоялись 27-е и 28-е Высшие дипломатические курсы. Их закончили
66 дипломатов руководящего звена. Перед слушателями выступили министр культуры России А.А. Авдеев, Губернатор Томской области В.М. Кресс, Председатель Комитета по международным делам Государственной Думы
К.И. Косачев, заместители министра иностранных дел России А.И. Денисов, Г.Б. Карасин, А.Н. Бородавкин, А.В. Грушко, А.В. Салтанов, С.А. Рябков,
А.В. Яковенко, В.Г. Титов, заместители руководителей СВР и ФСБ, зам. начальника ГШ ВС РФ А.А. Ноговицин, руководители: ФТС РФ
А.Ю. Бельянинов, ФС ВТС М.А. Дмитриев, Генеральный секретарь ОДКБ
Н.Н. Бордюжа, Генеральный секретарь ЕврАзЭС Т.А. Мансуров, Руководитель Россотрудничества Ф.М. Мухаметшин, директоры департаментов и другие ответственные работники МИД России. Слушателей ВДК приняли Председатель СФ ФС РФ С.М. Миронов, Патриарх Московский и Всея Руси Кирилл, Президент ОАО «РЖД» В.И. Якунин, Президент ОАО ЛУКойл
В.Ю. Алекперов. Слушатели ознакомились с деятельностью корпорации
по производству авиатехники «Иркут», Государственного космического научно-производственного центра им. Хруничева.
В 2009/2010 учебном году в Дипломатической Академии повысили свою квалификацию 58 иностранных дипломатов из 25 стран, в том числе
17 сотрудников МИД Абхазии и 9 сотрудников МИД Южной Осетии.
Новым направлением работы ФПК стали курсы подготовки переводчиков-синхронистов. С 1 октября 2009 года по 29 апреля 2010 года
в составе первого набора обучалось 7 дипломатических работников, а также преподаватели, аспиранты, слушатели – 13 человек. Дипломы об окончании курсов выпускникам вручил первый заместитель министра иностранных дел России А.И. Денисов. В настоящее время на переводческих курсах обучаются
5 дипломатических работников МИД Казахстана. В марте-апреле стажировку по практике перевода проходили сотрудник Европейской комиссии, работник МИД Таджикистана.
Новой формой повышения квалификации дипломатических работников стали спецкурсы по актуальной тематике и в удобное для участников время –
за весенний семестр обучение прошли 46 молодых дипломатов. Спецкурсы посетили также 80 слушателей Академии. Нашла своих слушателей в МИД программа профессиональной переподготовки «Мировая политика».
По просьбе руководства Погранслужбы ФСБ преподаватели ФПК прочитали курс лекций для руководящего состава ПС. По поручению руководства МИД России в Севастополе для старших офицеров ЧФ проведена учеба по вопросам организации и ведения переговоров.
Дальнейшее развитие получило обучение на договорной основе представителей государственных и негосударственных организаций, фирм,
а также физических лиц и иностранных граждан, работающих в сфере международных связей. По программам Центра профессиональной переподготовки повысили свою квалификацию 518 госслужащих федеральных министерств и ведомств, региональных органов государственной власти управления, представителей бизнеса.
Расширяется круг заказчиков повышения квалификации персонала. Среди них следует отметить «ЛУКойл», «Ростехнологии», «РЖД», «Центробанк», «Росатом», «Роснанотех». Так, например, в связи с развертыванием деятельности «ЛУКойл» в Ираке Дипломатическая Академия организовала краткосрочные курсы для среднего и старшего управленческого звена компании, задействованного в проекте. Компания «РЖД» осуществляет
в Дипломатической Академии переподготовку кадров переговорщиков.
Проведены семинары для Администрации Кировской области, курсы для ЮФО в Сочи, готовятся курсы повышения квалификации в Иркутске
и Новосибирске.
Следует отметить, что, привлекая на обучение работников упомянутых крупных корпораций, сотрудники Центра профессиональной переподготовки действуют в весьма конкурентных условиях, когда заказчики ожидают применения современных эффективных форм и методов обучения, обеспечивающих практическую отдачу от обучения.
Дипломатическая Академия поддерживает контакты со службой переводов Секретариата ООН, Директором письменных переводов Европейской комиссии. Летом 2009 года Управление дополнительного профессионального образования подготовило и провело курсы для переводчиков ООН, работающих с русским языком, в которых приняли участие 20 переводчиков из системы ооновских организаций.
Важную работу проводит Управление дополнительного профессионального образования по формированию групп подготовки
к поступлению в Дипломатическую Академию, в том числе в магистратуру. Программы курсов позволяют повысить образовательный уровень поступающих по важным для дальнейшего обучения дисциплинам.
Дипломатической Академии тесно взаимодействует с Департаментом кадров. 2 февраля 2010 года под руководством ректора в Дипломатической Академии состоялось совещание по вопросам совершенствования программ повышения квалификации дипломатических работников с представителями департаментов МИД, курирующими кадровые вопросы. Участники совещания отметили, что за время после совещания, состоявшегося 2 февраля 2009 года, Академия реализовала практически все высказанные тогда предложения
и рекомендации. План работы ФПК в 2010 году представляет собой целостную систему непрерывного образования дипломатических работников МИД России – с момента поступления на работу в МИД до должностей послов, представителей России в международных организациях, советников-посланников, генеральных консулов.
Учебный процесс
В 2009-2010 учебном году учебный процесс в Дипломатической академии претерпел серьезные изменения, связанные с открытием новых магистерских программ. Академия активно включилась в процесс реорганизации российской системы образования и перехода к двухуровневой системе подготовки кадров. Магистратура как продвинутая форма высшего профессионального образования в полной мере соответствует существующим в академии методикам работы с людьми, уже имеющими опыт обучения в высшем учебном заведении.
На сегодняшний день в академии функционируют семь магистерских программ по четырем направлениям, включенным в нашу лицензию, полученную после аттестации 2009 года: это «Международные отношения» – две программы, «Экономика» – две программы, «Менеджмент» – одна программа и «Юриспруденция» – две программы. Возросший за последнее время авторитете Академии позволил принять на обучение в 2009 году
550 слушателей и магистрантов, что в 2 раза больше, чем в 2008 году
(в магистратуре обучается 254 человека, из них 120 на бюджетной основе).
Это оптимальный количественный уровень с учетом численного состава преподавателей и аудиторного фонда. Это также позволяет получать внебюджетные средства, необходимые для решения экономических
и социальных проблем Академии. При этом, следуя указаниям Президента РФ, руководство Академии в 2009 году не увеличивало плату за обучение.
Не планируется это делать и в 2010 году.
Создан и функционирует Координационный научно-методический совет магистратуры, который разрабатывает требования к магистерским диссертациям, рассматривает предложения по совершенствованию действующих и разработке новых программ.
Инициирование такого числа магистратур потребовало от кафедр (как языковых, так и общественных) серьезной работы по составлению новых учебных программ, их наполнения и обеспечения профессорско-преподавательским составом. Учитывая наличие и очной, и очно-заочной форм обучения, нагрузка на кафедры резко возросла. Кафедры в основном подготовили программы читаемых курсов. Учебным отделом, Учебно-методическими советами по общественным дисциплинам и иностранным языкам, Координационным советом, проректором по учебной работе проводилась систематическая работа по упорядочению распределения дисциплин по профилю кафедр и уточнению тематики магистерских диссертаций. В целом руководителям магистерских программ (Шмелеву Б.А., Мозель Т.Н., Рыбалкину В.Е., Дрыночкину А.В., Аникину В.И., Ковалеву А.А., Зимненко Б.Л.) удалось определить специализированный профиль своих курсов, учесть требования Государственных образовательных стандартов, заинтересовать магистрантов предлагаемыми дисциплинами. На первом курсе завершено закрепление тем магистерских диссертаций, и с научными руководителями ведется работа по их подготовке. Третий семестр должен быть определяющим в плане специализации каждой магистерской программы.
Однако на этом направлении есть и неиспользованные резервы. Совершенствование магистратуры должно идти по пути сокращения аудиторной нагрузки магистрантов и увеличению удельного веса самостоятельной учебной и научной работы. Наличие в академии обширного, постоянно пополняемого фонда библиотеки и читального зала, оснащенного электронными каталогами, позволяет реализовать эту задачу. Но это, в свою очередь требует основательной методической базы, ориентирующей магистрантов на освоение учебных дисциплин, участие в научной работе как самих кафедр (например, в форме научно-методологических семинаров), так и академии в целом (участие в конференциях, круглых столах, дискуссиях).
К слову сказать, самим преподавателям стоило бы активнее принимать участие в таких конференциях и встречах с приглашаемыми политическими, общественными и научными деятелями.
Магистерская подготовка предполагает также постоянную научную и методическую индивидуальную работу преподавателей с магистрантами. Очевидно, нужно будет разработать соответствующие нормативы педнагрузки по этой форме деятельности.
Другой актуальной задачей становится подготовка кафедрами новых, ориентированных именно на магистерский контингент, учебников и учебных пособий, задающих тонус развитию исследовательских навыков у магистрантов.
Непростая составляющая магистратуры – это научная практика, которая ведется в течение всего периода обучения и призвана обеспечить магистрантам возможность написания качественной диссертации, углубленного ознакомления с научной и практической работой по избранной специальности. Поэтому кафедры уже сейчас должны разработать программы научно-исследовательской работы магистрантов, по возможности искать и предлагать места проведения практик. Академия предприняла в нынешнем учебном году меры по увеличению мест прохождения практик. Так, помимо Министерства иностранных дел, на практику готовы принять наших слушателей и магистрантов в Министерстве экономического развития, в Россотрудничестве, в Федеральной службе по военно-техническому сотрудничеству.
К государственной аттестации магистрантов также надо подойти со всей серьезностью. Вопросы на ГАК должны готовиться исходя из освоенных в магистратуре учебных дисциплин и других видов работы. Надо иметь в виду, что после госэкзаменов и защиты диссертации нам предстоит непростая процедура аккредитации (т.е. получение права выдачи диплома государственного образца). Первыми в этом году ее проходят экономисты, а на будущий год будут аттестоваться все остальные программы.
В целом развертывание магистерских программ открывает достаточно широкие перспективы для дальнейшего развития образовательной деятельности в академии. Наличие бюджетных мест в магистратуре привлекает абитуриентов, позволяет вести конкурсный отбор лучших из них. Особые требования при приеме в магистратуру необходимо обратить на уровень владения иностранным языком, а также определить способность поступающего освоить предлагаемые программы. Вместе с тем это стимулирует
и требовательность к самим себе, предполагает постоянное совершенствование нашей работы, тем более что конкуренция на рынке образовательных услуг постоянно возрастает, а требования к высшему образованию повышаются.
Продолжается учебный процесс по второму высшему и первому высшему образованию (набор на первое образование прекращен в 2008 г.; сейчас обучается 175 человек). Эти программы в целом отработаны, однако и они требуют постоянного совершенствования и актуализации. В этом году предусмотрен прием на второе образование, однако со следующего года скорее всего вступят в силу поправки к закону «Об образовании», в соответствии с которыми прекращается подготовка специалистов в сокращенные сроки. Нам в этих условиях предстоит переход на бакалаврские программы с трехгодичным циклом обучения, которые отличаются от реализуемых нами программ второго высшего образования и которые уже сейчас кафедрам необходимо энергично разрабатывать.
В педагогической деятельности следует активизировать работу
по внедрению новых методических форм проведения занятий: организации ситуационных анализов, использование методов игровых ситуаций
и информационных технологий. Необходимая материальная база для этого
у академии имеется и неуклонно расширяется.
Особое внимание надо обратить на работу наших вечерних факультетов. Контингент обучающихся там весьма разнообразный, различны и подходы людей к освоению программ обучения. К сожалению, в силу уважительных
и неуважительных причин наблюдается много пропусков занятий, большое число пересдач дисциплин зачастую в течение всего следующего семестра обучения. Но и к кафедрам можно предъявить серьезные претензии: нередко ведущие профессора отказываются от вечерних занятий, перепоручая лекционные курсы менее опытным преподавателям, внешним совместителям, почасовикам. Недостаточно разработаны специальные методики преподавания по очно-заочной форме обучения. Над всем этим еще предстоит работать, тем более что вечерние факультеты количественно значительно превосходят дневные (245 человек на втором образовании на дневных факультетах
и 573 – на вечерних).
Как уже отмечалось, нагрузка преподавателей в связи с открытием магистратур заметно возросла, но распределяется она неравномерно: есть преподаватели, которые систематически перерабатывают, в то время как другие ведут один-два небольших спецкурса. По ряду специальных дисциплин привлечение почасовиков и внешних совместителей неизбежно, но нужно понимать, что это влечет за собой значительное расходование наших средств. Следовательно, задачей заведующих кафедрами является максимальное использование потенциала штатных профессоров и преподавателей. Кроме того, еще в ходе аттестации нам было указано на необходимость, во-первых, омоложения наших кадров и, во-вторых, приведения в соответствие
с действующими нормативами высшей школы расчетов педагогической нагрузки профессорско-преподавательского состава. У нас они занижены.
На сегодняшний день завершена подготовка к очередной итоговой аттестации слушателей и магистрантов-экономистов выпускных курсов. В ходе ГАКа необходимо создать деловую и благожелательную обстановку, которая позволит выявить реальный уровень знаний слушателей, сделать необходимые выводы на будущее для дальнейшего совершенствования учебного процесса.
Научная деятельность
Научно-исследовательская работа, как известно, является неотъемлемым компонентом деятельности вузов в Российской Федерации, причем на нынешнем этапе государство предъявляет все более высокие требования к организации и результативности НИР в высшей школе.
За отчетный период нам удалось решить или приблизиться к решению ряда серьезных проблем на этом направлении. Перечислю их.
Кадровый потенциал ДА. Согласно лицензионным требованиям доля профессорско-преподавательского состава (ППС) Академии с учеными степенями должна составлять не менее 60%, в том числе не менее 10% докторов наук и профессоров. Ранее мы не соответствовали этим нормам, ныне этот недостаток ликвидирован.
Подготовка кадров высшей научной квалификации. В ДА действует аспирантура по 6 специальностям, относящимся к 4 отраслям науки. Все ключевые показатели работы аспирантуры соответствуют установленным нормам, в том числе – защита диссертаций собственными сотрудниками (12 диссертаций за год). Предпринимаются меры по дальнейшему привлечению к подготовке диссертаций преподавателей кафедр, включая языковые.
Эффективность деятельности диссертационных советов. В ДА функционируют 3 совета по 6 специальностям. Восстановлен в обновленном составе совет по мировой экономике, закрытый ВАКом в прошлом году за нарушение требований «Положения о порядке присуждения ученых степеней». Все наши советы с 1 января с.г. автоматически перерегистрированы ВАКом для работы по новой классификации специальностей. В 2009 году советы по мировой экономике и международному праву провели меньше защит, чем предписывается ВАКом. В нынешнем году нормативы выполняются. Мы стремимся также учитывать все другие требования, которые ВАК предъявляет к диссертационным советам и диссертациям. При этом следует учитывать, что требования становятся все более строгими.
Основные научные направления. В Дипломатической Академии, в полном соответствии с Госстандартом, осуществляются фундаментальные и прикладные исследования, экспериментальные разработки по 5 отраслям в 18 областях, включая такие, как внешняя политики России, международные отношения, мировая экономика, международное право и др.
Результативность научных исследований. В 2009/2010 учебном году силами сотрудников ДА выпущено 29 монографий, 12 учебников и 37 учебных пособий. Это на 10% больше, чем в предыдущем учебном году и превышает нормативы, установленные Минобром. Особенно важно то, что наши труды востребованы высшей школой РФ и стран СНГ, а наши учебники и учебные пособия получают грифы УМО и НМС. Следует отметить, что завершена подготовка еще ряда учебников, в том числе такого важного, как «Внешняя политика и дипломатия Российской Федерации» объемом 40 печ. листов. В его написании было задействовано 39 авторов.
Еще одно достижение – присвоение нашему журналу «Дипломатическая служба» статуса ВАКовского издания и получение нами государственных лицензий на выпуск еще десяти периодических научных изданий (журналов). Их первые номера уже находятся в издательстве. К концу этого года мы сможем ходатайствовать о присвоении всем десяти журналам ВАКовского статуса.
Научные форумы. Дипакадемия регулярно проводит научные форумы по самой различной тематике, в том числе по поручению руководства МИД России. В 2009/2010 учебном году состоялось 18 международных и 42 внутрироссийских научных мероприятия – конференции, симпозиумы, семинары.
Научно-исследовательская работа слушателей. В последнее время активизируется и это направление работы. Состоялась конференция молодых исследователей, выпущен сборник их трудов, статьи слушателей принимаются к опубликованию в периодических изданиях ДА. Слушатели привлекаются к участию в различных научных форумах, приглашаются на заседания диссертационных советов. Лучшие дипломные работы рекомендуются к защите в качестве кандидатских диссертаций.
Издательская деятельность. В ДА функционирует редакционно-издательский отдел (РИО). Отдел небольшой, но ему удается справляться с ежегодно возрастающим издательским планом, в том числе благодаря сотрудничеству с издательством «Восток-Запад». Это издательство помогает с редподготовкой наших рукописей, увеличивает за счет своих средств тиражи изданий со 100 до 1000 экземпляров и обеспечивает их реализацию через сеть книжных магазинов по всей территории Российской Федерации и в странах СНГ.
Финансирование НИР. С принятием нового Устава Дипакадемия получила право на бюджетное финансирование науки. Надлежащая заявка уже подготовлена. Она включает расходы на содержание ИАМП, книгоиздательскую деятельность, выпуск периодики, проведение научных форумов, научные командировки и ряд других статей.
Оценка результативности научно-исследовательских работ. Правительство РФ приняло 8 апреля 2009 года Постановление по данному вопросу. На основе этого документа Минобр разработал типовую методику оценки результативности НИР. Она включает широкий круг показателей, в том числе совершенно новых, таких как, например, цитируемость научных сотрудников, число их публикаций в Web of Science, импакт-фактор публикаций и т.д.
В этой связи нам предстоит отчитываться о научной работе по новой, весьма сложной схеме. Причем, отчеты должны быть как общими, о деятельности каждого структурного подразделения ДА в целом, так и индивидуальными, представленными каждым преподавателем и научным сотрудником. На сей счет будет издан соответствующий приказ.
Значительно более продуктивно в отчетный период работал ИАМП.
Важным направлением работы ИАМП остается подготовка его научными сотрудниками аналитических материалов по Плану-заказу МИД. В отличие от предыдущих периодов тематика плана была предварительно согласована с Министерством на этапе его формирования, с учетом реального потенциала института, что положительно сказалось на выполнении заказа МИД (за отчетный период подготовлено 45 аналитических записок). Кроме того, по отдельным поручениям и запросам МИД, Госдумы, Совета Федерации и других ведомств разработан ряд документов, содержащих оценку интересов России в «восьмерке», ситуации на Южном Кавказе, в Приднестровье, возможных последствий реализации программы «Восточное партнерство», по проблемам непризнанных государств, защиты российских граждан за рубежом и т.п.
Значительно активизирована работа по подготовке и проведению в рамках ИАМП научных форумов по наиболее важным и приоритетным для российской внешней политики проблемам. В отчетном периоде проведено 12 научных конференций, «круглых столов» и семинаров. В целях повышения эффективности и результативности их тематика и сроки проведения определялись и корректировались в оперативном порядке, в зависимости от актуальности международных событий и степени их влияния на внешнюю политику и национальную безопасность РФ. Особое внимание привлекли конференции «Россия – США – Евросоюз: перспективы и угрозы для перезагрузки» (декабрь 2009 года) и «Судьбы российского капитализма: проблемы и перспективы» (апрель 2010 года), в которых кроме руководства МИД, представителей ведущих российских и зарубежных институтов и ведомств, известных политологов активное участие приняли руководители Госдумы, Совета Федерации. Совета Безопасности РФ, мэр города Москвы.
Как научно-исследовательская структура Дипломатической Академии ИАМП был широко представлен в отчетном периоде на крупных международных форумах за рубежом. По приглашениям различных зарубежных организаций сотрудники Института приняли участие в работе 20 международных конференций и «круглых столов» в странах Европы, СНГ и Юго-Восточной Азии.
Одним из важных аспектов деятельности Института продолжает оставаться подготовка научных кадров. В отчетном периоде в Центрах ИАМП аспирантами (докторантами) и соискателями выполнено 10 диссертационных исследований, 9 работ находятся в стадии подготовки. Должное внимание уделялось работе в диссертационных советах ДА, экспертизе докторских и кандидатских диссертаций, их оппонированию, подготовке отзывов и рецензий на диссертационные исследования.
Заметно активизировалось взаимодействие подразделений Института с кафедрами. 8 научных работников Института принимают непосредственное участие в учебной работе Дипакадемии, в частности, в подготовке учебников и учебных пособий, чтении курсов лекций, проведении практических занятий с магистрантами и слушателями. Наиболее активно такое взаимодействие осуществляется Центрами ИАМП с кафедрами международного права, политологии, международных отношений, дипломатии.
В целях более эффективной организации научно-исследовательской работы создано Управление научно-координационной работы.
О работе Ученого совета
За период с июня 2009 по май 2010 гг. проведено 9 заседаний Ученого совета Дипломатической Академии, на которых рассмотрено более
35 вопросов, большая часть которых была посвящена насущным проблемам улучшения учебного процесса в Академии.
Вся работы Совета Академии строилась с учетом решений Коллегии МИД России, а также на основе документов Правительства Российской Федерации в области высшей школы, приказов и инструктивных писем МИД РФ, Министерства образования и науки, нормативных документов Высшей аттестационной комиссии о деятельности Совета, а также критических замечаний, высказанных на конференции трудового коллектива в мае 2009 г. Вопрос о выполнении критических замечаний стал предметом рассмотрения на специальном заседании Ученого совета (пр. № 23 от 26 ноября 2009 г.).
В отчетный период особое внимание было уделено работе по освоению
в учебном процессе новых программ магистерской подготовки, структурному совершенствованию учебных программ, созданию новых кафедр
и подразделений Академии.
Ученый совет неоднократно на своих заседаниях заслушивал ответственных лиц ректората, деканатов факультетов, кафедр, иных подразделений Академии по всему комплексу проблем.
Целенаправленно, Ученый совет рассматривал вопросы по замещению вакантных должностей по выборам деканов и заведующих кафедр, а также проведение конкурсов на замещение вакантных должностей профессорско-преподавательского состава на конкурсной основе профессорами, особое внимание было уделено кадровым проблемам и аттестации среди научных сотрудников и коренной реорганизации Института актуальных международных проблем (ИАМП) Дипломатической Академии. Всего за отчетный период конкурс прошли 53 человека, и по итогам тайного голосования на заседании Ученого совета, с которыми были заключены контракты на различные сроки.
На Ученом совете 22 октября 2009 г. Рассмотрено и утверждено приказом ректора новое Положение об Ученом совете Дипломатической Академии МИД России, в соответствии с новым Уставом Академии.
В отчетный период на своих заседаниях Совет продолжил практику подробного анализа работы кафедр и подразделений Академии. Был заслушан отчет проректора по науке о постановке научно-исследовательской работы
в Академии по состоянию на февраль 2010 г.
Был заслушан отчет «О финансово-хозяйственной деятельности Академии в 2009 г. и перспективах развития на 2009-2010 учебный год».
Важным направлением в работе Ученого совета и ректората за отчетный период была подготовка к переходу учебного процесса на новые государственные стандарты в области образовательных структур, неоднократно рассматривались вопросы о бакалавриате и магистерской подготовке. В 2009 г. Академия прошла лицензирование, продолжилась работа по и аккредитации
ее в качестве Государственного образовательного учреждения.
В январе 2010 г. по решению Ученого совета было проведено собрание-встреча с трудовым коллективом Академии, на котором с обстоятельным докладом выступил ректор А.Н. Панов, с отчетами выступили также все проректоры.
Кадровая и социальная работа
Самое серьезное внимание уделялось кадровой политике.
Прежде всего, привлечению к работе в Академии опытных, перспективных преподавателей и сотрудников, а также известному «омоложению» руководителей кафедр. Избраны новые заведующие кафедрами философии, истории и культуры, мировой экономики и международных экономических отношений, а также дипломатии.
О работе в социальной сфере.
Если в 2008 году на премии и надбавки сотрудникам было израсходовано 33,2 млн. рублей, то в 2009 году – 50,8 млн. рублей (рост – 52,7%). Можно этот же показатель расшифровать и таким образом. В 2009 году в виде премиальных сотрудникам было дополнительно выплачено 11,3 оклада, т.е. ежемесячно выплачивался еще один оклад. Можно привести еще одну цифру: с января текущего 2010 года увеличен в среднем на 30% размер персональной надбавки наших сотрудников.
За 4 месяца текущего года среднемесячная заработная плата работников Академии составила 32,3 тыс. рублей (за аналогичный период 2008 года –
23 тыс. рублей).
В Академии, как известно, работает комиссия по социальным вопросам, которая четко и последовательно осуществляет свою деятельность, направленную на решение постоянно встающих вопросов социального обеспечения наших сотрудников. При этом ни одно обращение, ни один документ, направленный в адрес Комиссии за период ее существования,
не остался без внимания.
Одним из наиболее частых мотивов обращения сотрудников Академии
к членам комиссии является просьба об оказании материальной помощи в связи с затруднительным финансовым положением, в связи с возникшими особыми обстоятельствами, для приобретения санаторно-курортной путевки на отдых самого работника или члена его семьи, включая отдых детей
в оздоровительных лагерях. Качество работы в указанном направлении характеризуется следующими показателями: на выплату материальной помощи за отчетный период своим сотрудникам руководством Академии было выделено 938 тысяч рублей. Рост по сравнению с предыдущим периодом
на 4,4%. Материальную помощь получили 188 сотрудников Академии.
Еще одним из самых важных направлений работы в социальной сфере является наше сотрудничество с ведомственной поликлиникой МИД. Ранее
у нас были весьма ощутимые трудности с обслуживанием наших работников
в названном лечебном учреждении. Связаны они были с переходом на новые, контрактные условия сотрудничества Дипломатической Академии
с Поликлиникой МИД. В конце 2009 года, имея в виду возникновение возможных технических сложностей на пути подписания контракта
на очередной год, мы заранее уточнили списки сотрудников, которые проработали в Академии 3 и больше лет. Таков критерий для включения
в список обслуживаемых за счет Академии. Был успешно проведен тендер,
и с 1 января текущего 2010 года нуждающиеся в медицинской помощи работники, включенные в список, обращаются в Поликлинику. При этом партнеры по сотрудничеству достаточно существенно увеличили размер годовой оплаты за обслуживание одного нашего сотрудника (с 5 600 до
8 500 рублей), но одновременно был расширен и список предоставляемых Поликлиникой услуг.
По мере имеющихся возможностей руководство Академии и комиссия
по социальным вопросам оказывает помощь и поддержку нашим уважаемым ветеранам. На регулярной основе выделяется материальная помощь 23 февраля, 9 мая, 8 марта (это касается всех наших уважаемых женщин). Выплачиваются небольшие суммы в связи с юбилеями, круглыми датами в послужном списке ветеранов, как и других членов нашего коллектива. Не остаются без внимания
и обращения ветеранов за помощью в связи с необходимостью лечения, при возникновении особых обстоятельств и т.д.
Мероприятия,
посвященные 65-ой годовщине
Победы в Великой Отечественной войне
Коллектив Академии широко и достойно отметил 65-ую годовщину Победы в Великой Отечественной войне.
5 мая проведено торжественное собрание коллектива Академии, посвященное годовщине Победы.
Возложены цветы к памятным доскам в честь слушателей Академии, павших в боях за Родину.
В здании Академии по адресу Б.Козловский пер. открыта памятная доска в честь слушателей ВДК, ушедших ополченцами на фронт в 1941 году.
30 марта состоялась научно-практическая конференция «Отечественная дипломатия в годы Второй мировой войны (к 65-летию Великой Победы).
В конференции приняли участие и выступили видные ученые-директора научных институтов, иностранные дипломаты (в т.ч. посол Словакии, советник-посланник посольства ФРГ). По материалам конференции будет опубликована книга.
22 апреля проведена конференция, посвященная 65-ой годовщине Победы, организована Советом молодых ученых. Готовится публикация материалов конференции.
17 мая проведена конференция «Азербайджан в Великой отечественной войне», организованная азербайджанскими слушателями Академии совместно с ветеранской организацией Академии. Участвовали посол Азербайджана в Москве, исполнительный директор Всероссийского азербайджанского конгресса.
21 апреля проведена презентация книги профессора, доктора историко-филологических наук Х.Кёнштайна «Советские памятники в Берлине», подготовленной к 65-ой годовщине Победы во Второй мировой войне.
8 апрель выпущен Дипломатический Ежегодник – 2009, посвященный
65-ой годовщине Победы. Ежегодник открывает статья министра иностранных дел РФ С.В. Лаврова «65-летие Великой Победы».
8 апрель издана книга в память об А.А. Громыко, в которой освещена его роль в войне и послевоенном устройстве.
О финансово-хозяйственной деятельности
Предпринятые за отчетный период усилия руководством Академии
по привлечению бюджетных и внебюджетных средств позволили обеспечить стабильную, устойчивую финансовую ситуацию.
Если в 2008 году Академией получено денежных средств по всем источникам финансирования в размере 291,2 млн. рублей, то в 2009 –
328,0 млн. рублей. Это при том, что сократилось поступление средств от сдачи в аренду помещений Академии (с 39,2 млн. рублей до 23,0 млн. рублей). Работа по выводу из-под арендных отношений значительных площадей имеет принципиальный, плановый характер. На неоправданно значительную сдачу
в аренду аудиторий и помещений было указано в документах Счетной палаты по итогам проведения финансово-хозяйственной деятельности Академии. Были выведены из-под аренды аудитории в центральном здании. Теперь они используются в учебном процессе в интересах расширившейся преподавательской деятельности. Освобождены от аренды и отремонтированы особняк на Б.Козловском, где уже размещена аспирантура, а также помещения поблизости от особняка.
На плановой основе проводились работы по ремонту помещений Академии и их техническому содержанию.
Выполнен косметический и капитальный ремонт ряда учебных аудиторий и помещений общей площадью более 1000 м2.
Особое внимание уделялось обеспечению пожарной безопасности зданий.
Произведен монтаж системы пожарной сигнализации и системы оповещения о пожаре в здании общежития Академии.
Произведена противопожарная обработка деревянных конструкций зданий.
Выполнено техническое обследование состояния систем электроснабжения зданий на предмет соответствия требованиям пожарной безопасности.
В условиях действующего учреждения, здания – памятника истории
и архитектуры выполнена уникальная по своей сложности и объему работа по монтажу системы удаления дыма из коридоров основного здания Академии.
В настоящее время все здания Академии оборудованы необходимыми средствами пожаротушения, средствами автоматической пожарной сигнализации и оповещения о пожаре.
Обучение иностранных слушателей
и международные связи
Контакты ректора с министерствами иностранных дел стран СНГ
и послами этих государств в Москве способствовали тому, что в 2009 году впервые со времени принятия Указов Президента РФ о выделении квоты
в 101 человек для стран СНГ для обучения на бюджетной основе в Академии, эта квота была почти полностью заполнена – принято 98 человек (раньше принималось не более 50 слушателей).
В 2009 году на обучение приняты также представители Абхазии
и Южной Осетии. Кроме того, для сотрудников МИД Абхазии и Южной Осетии проведены специальные курсы. По распоряжению Президента РФ Академии выделены средства на обучение в 2010-2011 гг. дипломатов Ирака
и Палестины.
Подписано 9 Соглашений о сотрудничестве с иностранными научными и учебными заведениями (Дипакадемия Албании, Институт международных отношений Таиланда (Саранром), Университет Кипра, МИД Гватемалы, Казахский Гуманитарно-юридический институт, Ягеллонский институт (Польша), Кыргызско-Российский Славянский университет, Высшая школа управления (Франция). Всего Академия имеет 87 международных Соглашений о сотрудничестве.
Готовятся к подписанию Соглашения о сотрудничестве с Дипакадемиями Египта, Алжира, ДР Конго.
С лекциями выступили:
– зам.министра иностранных дел Ирана Али Ахани;
– профессор из Новой Зеландии Дж.Хэдли;
– профессор из Колумбии Диана Урибс;
– министр по делам Европы Ирландии Дик Роуч;
– зам.мининдел Хорватии Д.Божинович;
– Председатель Сената Республики Казахстан К-Ж.Токаев;
– проректор Дипакадемии Украины В.Г. Циватый;
– Председатель комиссии по иностранным делам нижней палаты Японского парламента Мунэо Судзуки.
Ректору Академии нанесли визиты свыше 50 иностранных гостей, среди которые послы Никарагуа, Боливии, Эквадора, Бангладеш, Туниса, Швейцарии, Ирландии, Республики Корея, Перу, Парагвая, Таиланда, министр иностранных дел Доминиканской Республики, зам.мининдел Ирана, зам. Генсека ООН, Генсек Международной Федерации Красного Креста, зам.мининдел Хорватии, члены парламента Республики Корея, бывший мининдел Кореи, проректор ДА Украины, делегация Центра стратегических исследований Азербайджана и др.
А.Н. Панов в течение года выезжал в Загреб по приглашению Дипакадемии Хорватии; в Вену – на встречу ректоров Дипакадемий; в Японию – на международную конференцию по проблемам ядерного разоружения (Хиросима); в Каир, Дамаск и Страсбург – на переговоры об активизации сотрудничества с соответствующими учебными центрами Египта, Сирии
и Франции.
В Дипакадемии были приняты 11 иностранных делегаций, в том числе:
– делегация парламента Республики Корея;
– делегация Национального колледжа Управления Пакистана;
– делегация МИД Доминиканской Республики (13 чел.);
– делегация Японии для обсуждения вопроса об интернированных военнопленных;
– делегация ДА Украины;
– делегация Академии национальной обороны Республики Корея
(24 чел.);
– делегация МИД Армении;
– делегация Шанхайской академии;
– делегация Пакистанского национального института Управления;
– делегация Кыргызского университета;
– делегация Академии национальной обороны Нигерии.
Введено в практику проведение целевых курсов для иностранных дипломатов. За последние два года такие курсы были организованы для болгарских, иранских, китайских, индонезийских, южнокорейских, пакистанских, японских, таиландских дипломатов. Отзывы положительные.
Ежегодно в мае Академия проводит двухнедельные курсы для сотрудников МИД иностранных государств и дипломатов посольств, аккредитованных в Москве, по тематике «внешняя и внутренняя политика России». Курсы пользуются растущей популярностью. В курсах 2010 года участвуют 40 представителей 21 страны, в т.ч. Ирана, ФРГ, Японии, Вьетнама, Финляндии, Венгрии, Словакии, Чехии, Ирака, Польши.
Начата проработка вопроса о превращении Академии в Центр обучения иностранных дипломатических кадров. Имеются заявки от немалого числа министерств иностранных дел арабских, африканских, азиатских, латиноамериканских стран с просьбой принять на обучение в Академии
в разных формах (на срок от девяти месяцев до двух недель) их дипломатов. При условии решения вопроса о финансировании такого обучения с нашей стороны (проблема в том, что иностранные МИДы не располагают достаточными средствами для такого обучения), Академия могла бы проводить весьма важную работу по формированию у молодых иностранных дипломатов объективного представления о России, о ее внутренней и внешней политике.
Основные выводы
За отчетный период деятельность Академии продолжала совершенствовать свою деятельность, направленную на создание ее нового качества. Значительно вырос авторитет Академии как в России, так и за рубежом.
Образовательные курсы и программы Академии встречают все большую востребованность.
Основная задача на ближайшую перспективу – привлечение к преподавательской деятельности молодых кадров.
Финансовое положение Академии устойчивое.
Принятая Концепция развития Академии успешно реализуется.
В целом Академия располагает всем необходимым для наращивания своей деятельности и может уверенно смотреть в будущее.