Кодина Татьяна Тихоновна. Руководитель действует на принципе единоначалия, подотчет
| Вид материала | Отчет |
- Челябинск, 2009. Содержание, 762.26kb.
- Татьяна Владимировна Черналова, постановка танцев хореограф Марина Ивановна Баннова, 28.51kb.
- Носова Татьяна Борисовна г. Камешково, огоу нпо «Профессиональное училище №45» г. Камешково, 36.67kb.
- «Венская сказка», 92.99kb.
- Быстрова Татьяна Юрьевна Характеристика программы Целью данной программы является подготовка, 24.47kb.
- Пантюшкина Галина Алексеевна «Волк и семеро козлят на новый лад» за успешное освоение, 51.98kb.
- Менеджеры направления: Лилия Гапанович: lilia@roza-v ru Марианна Стрельцова, 116.28kb.
- Уроки американского менеджмента, 13018.47kb.
- Норицина Мария Сергеевна диплом, 57.91kb.
- «Декоративно-прикладное искусство», 8.91kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
Муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад для детей раннего возраста №17 «Аленький цветочек»
1. Общие характеристики заведения:
Тип образовательного учреждения: дошкольное образовательное учреждение
Вид образовательного учреждения: детский сад для детей раннего возраста
Статус: третья категория
Лицензия на образовательную деятельность: серия РО № 005711 от 28.10.2010 г.
Государственная аккредитация: ДД 009340 от 28.05.2010 г.
Географическое положение: адрес: г. Петрозаводск ул. Чернышевского д.26-а;
тел.73-30-68; 73 - 30 - 81
Транспортные условия: остановка «ул. Чернышевского», троллейбус №1,3
Режим работы: с 7.30 до 18.00; суббота, воскресенье - выходные дни
Структура и количество групп.
В детском саду функционирует три группы для детей раннего возраста.
Дети раннего возраста от 1 года до 3 лет
Общее количество: 74
Число и виды групп: три группы раннего возраста:
1 группа раннего возраста (1 – 2 года)
1 -младшая (2-3 года)
1 -младшая (2-3 года)
Структура управления.
МДОУ «Детский сад №17» возглавляет заведующий – Кодина Татьяна Тихоновна.
Руководитель действует на принципе единоначалия, подотчетен Главе Петрозаводского городского округа, Учредителю и его структурным подразделениям, на которые возложен контроль над деятельностью детского сада.
Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления в Учреждении являются: Общее собрание трудового коллектива, Совет Учреждения, Педагогический совет, Родительский комитет.
Заместитель заведующего по воспитательно – методической работе: Гуккина Ю.Б.
Заведующая хозяйством: Попова Н.Л.
План развития и приоритетные задачи на следующий год.
Развитие речи является одной из главных задач ДОУ, работа по данному направлению прослеживается во всех направлениях работы с детьми. Эта работа проводится во взаимодействии воспитателей, психолога, музыкального руководителя.
Анализ предыдущей работы, результаты обследования детей и анкетирования родителей показали, что основное в раннем возрасте – речь. Нарушения речи в той или иной степени отрицательно влияют на все психическое развитие ребенка, отражаются на его поведении и деятельности.
Развивая творческие способности у детей раннего возраста можно достичь высоких результатов в формировании творческого мышления, основ правильной речи, здорового образа жизни, фундамента поведения в социуме.
Заболеваемость по учреждению снижается, но незначительно. Ежегодно поступают дети с 2 и 3 группой здоровья, часто болеющие, ослабленные. В связи с этим необходимо продолжить работу по оздоровлению детей, приобщению к здоровому образу жизни.
Анализируя результаты работы педагогического коллектива за 2010 -2011 учебный год принято решение на 2011 - 2012 учебный год обозначить следующие годовые задачи:
1. Активизировать деятельность педагогического коллектива по развитию речи детей раннего возраста через продуктивные виды деятельности с учетом Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
2. Продолжить работу педагогического коллектива по охране и укреплению здоровья детей, снижению заболеваемости используя здоровьесберегающие технологии.
2. Особенности образовательного процесса:
Цель деятельности Учреждения: оказание помощи семье в воспитании и развитии детей дошкольного возраста
Задачи Учреждения: - создание оптимальных условий для охраны жизни и укрепления здоровья детей;
- обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка; - приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;
- реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Предмет деятельности детского сада:
- Организация образовательного процесса в соответствии с государственными образовательными стандартами, с учетом запросов родителей, интересов и возможностей самих детей.
- Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, воспитание привычки здорового образа жизни.
- Забота об эмоциональном благополучии каждого ребенка, развитие его личностных качеств, творческих, интеллектуальных способностей.
- Выбор, использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий.
Содержание воспитательно-образовательного процесса в учреждении определяется Общеобразовательной программой дошкольного образования МДОУ «Детский сад для детей раннего возраста №17», разработанной коллективом детского сада на основе программы «Истоки» (под редакцией Т.И. Алиевой, Т.В. Антоновой, Е.П. Арнаутовой).
Педагоги образовательного учреждения используют в работе парциальные программы и технологии, которые реализуются с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей.
Парциальные программы: «Ясли – это серьезно» (В.Г. Алямовская), «Раннее обучение и развитие детей» (Г. Доман), «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» ( О. Князева, М. Маханева), «Театр-творчество-дети» (Н.Ф. Сорокина), «Камертон» (муз. обр-е детей раннего возраста Э.П., Костина),). Серия методических пособий для детей раннего возраста под редакцией М.Г. Борисенко, Н.А. Лукиной (по развитию ЭМП, ИЗО, развитию речи, игры и т.п.).
Технологии: «Слушание музыки» (О.П. Радынова), «Ритмическая мозайка» (А.И. Буренина), «Психогимнастика» (М.И., Чистякова), «Художники с пеленок» (Е.П. Топалова), «Игры с красками» (Л.Ю. Одинцова).
Активно используются закаливающие мероприятия, ароматерапия, фитотерапия, витаминотерапия, чеснокотерапия, «солевые дорожки», «тропинки здоровья» в летний период, обтирание влажной фланелевой варежкой, полоскание рта после приема пищи, дыхательная гимнастика, гимнастика после сна, пальчиковая гимнастика, рациональное сбалансированное питание, телесная терапия, воспитание у детей здорового образа жизни, элементы логоритмики и музыкотерапия, как средства лечебно - профилактической работы.
Ежегодно проводится взаимопосещение МДОУ города Петрозаводска для обмена опытом на занятиях по физической культуре, оздоровительных мероприятиях и праздниках, ориентированных на укрепление психического и физического здоровья детей раннего возраста.
Регулярно проводятся консультации для родителей по темам, посвященным укреплению здоровья воспитанников: «Оздоровление детей раннего возраста», «Закаливание», «Опасные игрушки», «Особенности физического развития детей с года до трех» и т.п.
С целью социально-педагогической и психологической поддержки детей из проблемных семей еще до поступления ребенка в наше дошкольное образовательное учреждение организована целенаправленная работа с родителями по адаптации: предварительное групповое консультирование (заведующая, заместитель заведующей по ВМР, психолог, медик), индивидуальные встречи с родителями, сбор сведений о ребенке, анкетирование, дни «Открытых дверей». В первую очередь, стараемся обратить внимание на первостепенное значение формирования навыков самообслуживания, культурно-гигиенических навыков и привычек, приближению домашнего рациона питания к рациону детского сада. В нашем учреждении разработаны рекомендации для родителей, чтобы ребенок мог безболезненно и быстро адаптироваться к условиям дошкольного учреждения.
-
Задачи
Направления деятельности
Создание условий для дальнейшего развития МДОУ
Обеспечить реализацию совершенствования работы МДОУ по всем направлениям:
- внедрение в практику работы МДОУ новых программ,
- определение дополнительных возможностей по взаимодействию с социальным окружением,
- анализ реализации программы
Укрепление психо-физического здоровья детей и оздоровление детского организма
- создание условий для повышения двигательной активности детей в течение дня,
- осуществление коррекционно-развивающих мероприятий,
-педагогическое сопровождение семей воспитанников,
- проведение коррекционной работы с детьми,
- использование в работе современных методов и здоровье сберегающих технологий,
- организация закаливающих мероприятий,
- круглогодичная витаминизация третьих блюд,
- сезонная профилактика простудных заболеваний,
Повышение качества воспитательно-образовательного процесса МДОУ
- прохождение аттестации педагогическими работниками
- повышение квалификации педагогических работников,
- внедрение в образовательный процесс новых программ и технологий,
-творческий подход к реализации программ воспитания, развития и оздоровления дошкольников,
- участие педагогов в городских мероприятиях (методических объединениях, семинарах, конкурсах), мероприятий областного уровня;
- самообразование педагогических кадров (изучение новинок издательской и методической литературы с последующим внедрение в практику).
Создание условий для всестороннего развития ребенка
- обогащение предметно-развивающей среды в группах и кабинетах.
- разнообразие форм воспитательно-образовательного процесса.
- организация работы кружка «Фитнес для малышей» (с привлечением родителей)
Совершенствование модели взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников.
- вовлечение родителей в образовательный процесс:
- регулярное проведение Дней открытых дверей;
- посещение занятий родителями воспитанников;
- совместное проведение праздников,
- информирование родителей об уровне развития и здоровья детей.
Укрепление материально-технической базы
- пополнение образовательного процесса методической литературой, игровым, развивающим, дидактическим материалом,
- приобретение спортивного оборудования
Приоритетным направлением в деятельности детского сада остается организация взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется прежде всего в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества. Работа по повышению информативности воспитательно-образовательного пространства групповых и общих помещений детского сада посредством оформления тематических и познавательных выставок и стендов наглядной педагогической пропаганды.
Проводится систематический анализ уровня психолого-педагогической культуры родителей воспитанников учреждения; анализ удовлетворенности родителей качеством воспитательно-образовательной работы. Отбор содержания и методов работы с родителями по повышению уровня психолого-педагогической культуры семей; создание условий для максимального привлечения родителей к участию в воспитательно-образовательной и досуговой деятельности. Ежемесячно печатаются памятки для родителей по интересующим их проблемам. Организовывались открытые занятия для родителей, собрания, конференция, консультации. Родители с удовольствием принимают участие в праздниках и развлечениях, обустройстве участков, изготовлении атрибутов. Из новых форм работы с родителями следует отметить: просмотр видеофильмов (отснятых педагогами нашего детского сада), которые создаются по определенной тематике («речевое развитие», «сенсорное развитие» и др.), родители знакомятся с воспитателем, с его работой по воспитанию детей. В марте 2011 года педагог детского сада прошел обучение в г.Москва с получением сертификата и планирует проводить занятия по детскому фитнессу, в том числе занятия с участием родителей. Психолог детского сада Козлова Ю.В. провела интерактивный семинар для родителей «Радуга чувств» с целью информирования родителей детей о важности формирования чувственной сферы.
3. Условия осуществления образовательного процесса:
В каждой группе имеются отдельная столовая, отдельная спальня, игровая, приемная. На 1 этаже находятся: пищеблок, медицинский кабинет, кабинет психолога, прачечная, кабинет заведующей. Оборудован кабинет психолога, пополнена методическая база. Приобретена мебель для медицинского кабинета, холодильник для бактериальных препаратов. На территории детского сада установили новые красочные игровые площадки. Обновлен интерьер детского сада, имеются стенды с информацией для родителей.
Группы ДОУ имеют необходимое методическое и дидактическое обеспечение для реализации задач программы. Имеются музыкальные инструменты, фортепиано, музыкальный центр, фонотека аудио и видео материалов.
Пополнена материально-техническая база учреждения. Приобретены: компьютер, ксерокс, принтер, сканер, радиотелефон, холодильник, электромясорубка и овощерезка, а также кухонный инвентарь для пищеблока; на всех группах обновлены игровые уголки (мягкая мебель, детские стулья и столы), заменен линолеум, заменены мойки для посуды, поддоны для подмывания детей с душевым оборудованием, посуда для детей; значительно пополнена развивающая среда; ежегодно делается косметический ремонт во всем здании.
Детский сад представляет собой 2-х этажное здание полезной площадью – 463,5 кв.м.
Обеспечение безопасности:
- Все сотрудники проходят инструктажи по обеспечению безопасности и жизнедеятельности детей в МДОУ.
- В детском саду дежурит вахтер.
- Имеется металлическая дверь с камерой видеонаблюдения.
- Есть телефон и средства оповещения.
- В детском саду установлена «тревожная кнопка» экстренного вызова службы вневедомственной охраны.
- В детском саду установлена пожарная сигнализация, аварийное освещение, имеются необходимые средства для пожаротушения (огнетушители) , запасные эвакуационные выходы детей.
Главным фактором, влияющим на оздоровление детей – это качественное медицинское обслуживание. Основной задачей медицинского персонала ДОУ является организация работы по наблюдению за состоянием здоровья детей. Важным этапом является проведение профилактических мероприятий, направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического развития, снижение заболеваемости. Разрабатывается и реализуется план лечебно-профилактических мероприятий для часто болеющих детей, который включают в себя такие мероприятия, как: ароматерапия, фитотерапия, витаминотерапия, чеснокотерапия, «солевые дорожки», «тропинки здоровья» в летний период, обтирание влажной фланелевой варежкой, полоскание рта после приема пищи, дыхательная гимнастика, гимнастика после сна, пальчиковая гимнастика, рациональное сбалансированное питание, телесная терапия, воспитание у детей здорового образа жизни. В ДОУ проводится мониторинг оздоровительной работы по следующим параметрам: анализ заболеваемости, процент часто болеющих детей, количество пропусков на одного ребенка, индекс здоровья, распределение детей по группам здоровья и группам закаливания, охват профилактическим прививками. Питание – важнейший фактор роста и гармоничного развития ребёнка, адаптации его к меняющимся условиям внешней среды.
В нашем учреждении оно правильное в количественном и качественном отношении, равномерно распределённое в течение дня, приспособленное к особенностям пищеварительного тракта ребёнка раннего возраста. В детском саду постоянно ведётся медицинский контроль за:
· режимом питания;
· объёмом порций;
· правильным составлением меню;
· химическим составом и калорийностью рациона;
· хранением и сроками реализации продуктов;
· соблюдением санитарно-гигиенических условий при приготовлении, раздаче и приёме пищи.
В детском саду 4-х разовое питание детей. Разработано двухнедельное меню для детей раннего возраста, на каждое блюдо составлена технологическая карта приготовления, в соответствии с которой повара готовят питание. Для детей с аллергическими заболеваниями составляется отдельное меню.
4. Результаты деятельности ДОУ: Все мероприятия в 2010 - 2011 учебном году, включая адаптацию были ориентированы, в первую очередь на укрепление физического и психического здоровья детей раннего возраста. Количество заболеваний в 2009 – 2010 году составило 157 случаев, в 2010 – 2011 учебном году 102 случая. Заболеваемость снизилась на 34%. Благодаря слаженной работе медико-педагогического персонала детского сада и при поддержке единомышленников – родителей, мы сохраняем и укрепляем здоровье детей, вырабатываем позитивное отношение к здоровому образу жизни. Заболеваемость детей ОРЗ и гриппом, пропуски одним ребенком по болезни по сравнению с 2009-2010 учебным годом существенно снизилась.
ТАБЛИЦА №1 «Анализ групп здоровья»
| | 1 группа здоровья | 2 группа здоровья | 3 группа здоровья |
| 2010 - 2011 уч.год | 18%(14 детей) | 79%(61 ребенок) | 3%(2 детей) |
| 2009 – 2010 уч. год | 30,5% (26 ребенка) | 68,2% (58 детей) | 1,3% (1 ребенок) |
| 2008 – 2009 уч. год | 30,4%(25 детей) | 64,6%(53 ребенка) | 4,9% (4 ребенка) |
Детский сад активно принимает участие в городских мероприятиях и конкурсах.
Так, в 2007 году детский сад стал лауреатом конкурсов:
- «Театр и мы» - в номинации «Мал да удал»
- Конкурс детского рисунка - в номинации «Любимые игрушки на Луне»
В июне 2007 года наш опыт работы по ИЗО – деятельности (нетрадиционные методы рисования) был освещен в программе «Экран дня» по телевидению.
В 2008 г. Педагоги приняли участие в конкурсе «Сказка за сказкой» и получили первое место в номинации «Мал да удал». В марте 2008 году приняли участие в конкурсе «Воспитатель года» по округу «Зарека» (лауреат в номинации «Воспитатель-наставник»).
В 2010 г. на базе КГПУ воспитатель детского сада выступала с презентацией по теме «Использование фольклора на занятиях с детьми раннего возраста».
В 2010 г.- участие в конкурсе «В преддверии сентября»
В 2011 г- участие во всероссийском конкурсе «Детские сады детям» в номинации: «Лучший воспитатель детского сада».
C 2010 - 2011 учебного года наше учреждение принимает на практику студентов КГПА факультета «Дошкольная психология» .
5. Кадровый потенциал
В нашем дошкольном учреждении работают 8 педагогов, из которых 25% имеют высшее образование, 63% - средне-специальное образование.
Педагоги регулярно посещают семинарские занятия полисистемного округа, методические объединения для заместителей заведующих, воспитателей, психологов. Курсы для педагогов дошкольного образования «Цветные ладошки» посетили 2 педагога, специализированные курсы «Фитнесс для малышей» в г. Москва прошел один специалист.
В следующем учебном году планируется повышение квалификации на курсах по теме «Современные программы и педагогические технологии дошкольного образования» двумя педагогами.
В 2011 - 2012 учебном году планируется прохождение аттестации двумя педагогами на высшую квалификационную категорию и одним педагогом- на 1 категорию.
Педагогический коллектив МДОУ «Детский сад №17»:
- Заведующая - Кодина Т.Т, педагогический стаж 25 лет, высшая категория
- Заместитель заведующей - Гуккина Ю.Б., педагогический стаж 10 лет, специалист 1 категории
- Педагог-психолог – Козлова Юлия Владимировна педагогический стаж 10 лет, 1 категория
- Музыкальный руководитель – педагогический стаж 11 лет, 1 квалификационная категория
- Воспитатели – 83% имеют 1 квалификационную категорию.
Образовательный ценз педагогов составляет: 40 % - высшее образование, 60 % – среднее специальное. За истекший период (2010 - 2011 учебный год) педагогический коллектив осуществлял поиск инновационных моделей деятельности ДОУ, педагогических технологий, позволяющих развивать новый тип профессионалов, что обусловлено феноменом неизбежной гуманистической конверсии образования.
Штатами ДОУ полностью укомплектовано. Педагогические работники имеют награды:
- заведующая детским садом Кодина Т.Т. в 2004 году награждена грамотой Управления образования, Грамотой Администрации Петрозаводского городского округа 2009 г., Почетная грамота Министерства РК - 2011 г.
-воспитатель Пастухова О.Б в 2005 г. отмечена премией Управления образования, Почетная грамота Администрации г. Петрозаводска - 2011 г.
- воспитатель Максимова В.Н.- грамота Управления образования г. Петрозаводска 2007 г., Почетная грамота Администрации г. Петрозаводска - 2011 г.
Администрация дошкольного образовательного учреждения предоставляет возможность воспитателям повышать свою квалификацию через различные формы обучения: семинары, консультации, тренинги, методические объединения, обучения в КГПУ, обеспечение методической и дидактической литературой.
Образовательный ценз педагогов : 40 % - высшее образование, 60 % – среднее специальное.
6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование:
Финансово - экономическая деятельность ДОУ:
-
Наименования показателей
(тыс.руб.)
Объем средств учреждения Всего
5243
В том числе бюджетные ср-ва
4052,3
Субъекта РФ
223,6
Местного
38287
Внебюджетные ср-ва
В том числе род.плата
972
Расходы учреждения:
-
Наименования показателей
(тыс.руб.)
Расходы всего
4924,2
Оплата труда
2411,2
Услуги связи
14,8
Коммунальные услуги
464,7
Питание
904,4
Услуги по содержанию имущества
197,3
Прочие затраты
334,6
Привлеченные благотворительные внебюджетные средства
-
Направления расходования внебюджетных средств
Привлечённые благотворительные внебюджетные средства
2010 – 2011 учебный год
1. Освещение
5 000 руб.
2. Приобретение линолеума для группы
15 440 руб.
3. Мебель и оборудование для медицинского кабинета
20 000 руб.
4. Установка металлической двери центрального входа с камерой видернаблюдения
42 000 руб.
5. Приобретение игрового оборудования
30 000 руб.
6. Приобретение метод. литературы, DVD - дисков
1300 руб.
7. Косметический ремонт помещений детского сада
24800 руб.
8. Дидактические игрушки для занятий
2050 руб.
9. Оплата проекта по благоустройству территории детского сада
15 000 руб.
ИТОГО за 2010 - 2011 год
155 590 руб.
Реализацию задач учебного года коллектив оценил положительно. Педагогический коллектив активно принимал участие в городских мероприятиях и конкурсах.
Социальное партнерство
Дошкольное учреждение взаимодействует с социумом, расширяя образовательное пространство на основе договора о сотрудничестве с:
- КГПУ
- МУ «Центром развития образования», детской поликлиникой №2
- дошкольными и школьными учреждениями полисистемного округа «Зарека»
- Театр кукол
- «Карелгазстрой»
- ОАО «Электросеть»
- «Гортепло»
- Благотворительный фонд П.Шмитца (Германия)
Педагогический коллектив планирует последующие шаги педагогической деятельности, обеспечивающие реализацию концепции воспитания физической культуры, как основы сохранения и укрепления здоровья ребенка, развития творческих способностей средствами театрального искусства:
- разработать программу индивидуального развития детей
- повысить качество медицинского обслуживания
- разработать цикл занятий по проблемам формирования здорового образа жизни
- создать собственную систему физкультурно – оздоровительной работы
- поиск новых источников и ресурсов для развития детского сада
- подготовить бизнес - план для организации дополнительных образов услуг по запросам родителей.
- по программе «Детский фитнесс» сделать презентацию.