Geum.ru

Тема урока «Высшие, или плацентарные, звери. Отряды: Насекомоядные и рукокрылые, грызуны и зайцеобразные, хищные»

Вид материалаУрок

Содержание


Ход урока
2. Изучение нового материала.
Подобный материал:
Тема урока «Высшие, или плацентарные, звери. Отряды: Насекомоядные и рукокрылые, грызуны и зайцеобразные, хищные».


Цели урока: 1) Ознакомить учащихся с особенностями животных, относящихся к отрядам Насекомоядные и Рукокрылые, Грызуны и Зайцеобразные, Хищные.

2). Показать более низкую организацию насекомоядных.

3). Отметить значение ориентировки летучих мышей для практической деятельности человека.

4). Ознакомить учащихся с мероприятиями, проводимыми по борьбе с вредными грызунами.

5). Дать классификацию животных на примере Отряда Хищных.

6). Отметить более сложную рефлекторную деятельность животных отряда Хищные.


Методы работы: беседа, рассказ, сообщения учащихся.

Оборудование: Таблицы по курсу «Зоология», натуральные пособия: чучело ежа, скелет крота, таблица «Схема строения человеческого мозга».


Ход урока:


1. Повторение и проверка знаний по ранее изученному материалу.

1). Какие особенности характеризуют класс млекопитающих?

2). Какие особенности характерны для яйцекладущих?

3). Каковы особенности сумчатых млекопитающих?

4). Какое значение имеет изучение яйцекладущих и сумчатых для разрешения вопроса о происхождении млекопитающих животных?

5). Записать таблицу на доски.


Сходство с пресмыкающимися
Признаки млекопитающих

Наличие вороньих костей в скелете, клоака, непостоянная температура тела, размножение яйцами.
волосяной покров, выкармливание детенышей молоком.


6. Проверка домашнего задания по составлению характеристики класса млекопитающих.

(Ответ: Волосяной покров, кожа богатая железами, зубы дифференцированы на резцы, клыки, коренные. Живородящие и вскармливание детенышей молоком. Сердце четырехкамерное, левая дуга аорты. Сильно развит головной мозг, в связи с чем приспособительные реакции на условия внешней среды сложные и многообразны. Способность к теплорегуляции – тело защищено и от охлаждения и от перегревания. Широко распространены на Земле и заселяют разнообразные жизненные среды. Кроме наземных форм есть формы летающие, ведущие водный и полуводный образ жизни, обитатели почвы. Такое мнообразие форм явилось результатом длительной эволюции.).


2. Изучение нового материала.

1. Высшие млекопитающие широко расселились по Земле.

а) выработались разнообразные приспособительные особенности,

б) использование разной пищи отразилось на строении зубов, конечностей.

2. Запись учителя на доске, а учащихся – в тетрадях:

Насекомоядные

Рукокрылые

Грызуны

Зайцеобразные

Хищные

Ластоногие Отряды высших

Китообразные млекопитающих

Парнокопытные

Непарнокопытные

Хоботные

Приматы


3. Характеристика отряда Насекомоядных.

а) Древний отряд, низкая организация,

б) Животные, ведущие различный образ жизни. Крот – обитатель верхних слоев почвы, еж, землеройка – наземные животные, выхухоль ведет полуводный образ жизни.

в) Особенности: небольшая мозговая коробка, небольшое полушарие без извилин полушария переднего мозга. Слабо дифференцированные зубы, невыделяющиеся клыки. Морда вытянутая в подвижный хоботок.

г) Выяснить особенности крота, связанные с образом жизни – работа с книгой.


4. Доклад учащегося об особенностях отряда рукокрылые или летучие мыши. Представители этого отряда приспособились к полету. Кожистая перепонка между передними конечностями, туловищем, задними конечностями и хвостом. Эти зверьки обладают эхолокацией: издают ультразвуки и улавливают их отражение от предметов.


5. Отряды Грызуны и Зайцеобразные.

Вопросы: 1) Каких грызунов вы знаете?

2) Почему их так называют?

3) Какие особенности грызунов вам известны?

4) Где живут грызуны?

5) Чем питаются?

Это самый многочисленный по видам отряд. Это легкость добывания растительной пищи, и быстрое размножение способствовали расселению грызунов. Это – мыши, суслики, бобры, ондатра, белка, крысы, морская свинка.

Особенности: а) строение резцов, б) высокая плодовитость.


6. Зайцеобразные (зайцы, кролики, пищухи)

а) строение резцов у грызунов,

б) строение резцов у зайцеобразных.

Вид – заяц – беляк, заяц – русак

Род – зайцы

Семейство – заячьих

Отряд – зайцеобразные

Класс – млекопитающие

Тип – хордовые

Царство – животные

(закрепление знаний по систематике)


7. Сообщения учащихся:

а) о белках (рассказ ведется по плану)

б) о бобрах.

3. Задание на дом: составить дома таблицу «Полезные и вредные грызуны».


4. Подведение итогов урока. Закрепление материала

Отряд хищные.

а) Почему их так называют?

б) Каких хищных животных вы знаете?

в) Как хищник ловит рыбу?

г) Какие органы чувств у них хорошо развиты?