Отдел образования администрации г
| Вид материала | Доклад |
- Му отдел образования администрации мр мишкинский район Республики Башкортостан Публичный, 1386.4kb.
- Отдел образования администрации муниципального образования "лиманский район", 46.81kb.
- Отдел образования администрации Дуванского района, 163.32kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования, 6032.06kb.
- Кряжев Игорь Васильевич); планово-экономический отдел (начальник Спиридонова Наталья, 62.15kb.
- Отдел образования администрации, 100.98kb.
- Отдел образования администрации, 139.68kb.
- «Отдел образования и по делам молодежи администрации Сернурского муниципального района», 201.97kb.
- Отдел образования администрации Черемховского районного муниципального образования, 868.33kb.
- Отдел образования администрации Черемховского районного муниципального образования, 879.33kb.
Отдел образования администрации г. Зеи
Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 19 «Мишутка»
Публичный доклад детского сада
2010 – 2011 учебный год
Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19 общеразвивающего типа, лицензия № 288493 от 25 ноября 2008 года, аккредитационный статус № 393 от 14.03.2006 года. Детский сад расположен удобно, вблизи остановок.
Режим работы 12 часов.
Количество групп – 10, к 1 сентября 2011 года должна открыться еще одна группа. Детский сад рассчитан на 185 мест, списочное количество составляет 215 детей.
Детский сад открыт в 1982 году. Детский сад представляет собой отдельно строящее здание, расположенное в черте города. Ближайшее окружение составляет МЦО (муниципальный центр образования).
Миссией детского сада является сохранение психического и физического здоровья детей дошкольного возраста, подготовка ребенка к дальнейшему обучению, развитие его индивидуальных способностей.
Целью нашего учреждения – воспитать из каждого ребенка социально зрелую личность, готовую к самоопределению, способную к адаптации и самореализации на каждой ступени своего развития.
Для достижения цели коллектив детского сада ставил перед собой следующие задачи:
- Совершенствовать использование игровых педагогических ситуаций в процессе формирования здоровьесберегающей среды.
- Усилить работу по художественно-эстетическому воспитанию дополнительным образованием кружков по развитию творческих способностей и музейной педагогики.
- Внедрить опыт работы И.В.Веховой по организации правового воспитания старших дошкольников
- .Способствовать самоактулизации педагогов в разработке и содержании инновационных технологий.
- Привлекать родителей к участию управления ДОУ.
Основными направлениями деятельности детского сада являются:
-воспитание и обучение детей дошкольного возраста;
-оздоровление воспитанников;
-реализация программ дошкольного образования;
-реализация основных образовательных программ – социально- педагогической, художественно-эстетической и физкультурно- оздоровительной.
Наш коллектив нацелен на демократический подход к процессу воспитания и обучения детей, реализацию принципа индивидуально- личностного подхода к воспитанникам.
Основной принцип взаимодействия с детьми - педагогика сотрудничества, доброжелательное отношение к ребенку.
К перспективным направлениям деятельности детского сада относятся:
-максимальное удовлетворение интересов и потребностей детей;
-повышение уровня физической подготовленности воспитанников;
-обогащение спектра оздоровительных и закаливающих мероприятий, профилактических процедур, способствующих снижению заболеваемости детей, улучшение условий для оздоровления воспитанников.
-поиск инновационных подходов к взаимодействию с семьями воспитанников, социальным окружением;
-повышение квалификации и профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых технологий воспитания и обучения.
Сведения о контингенте воспитанников
В 2009-2010 году в детском саду функционирует 10 групп, из них
- для детей раннего возраста – 3 группы;
- для детей дошкольного возраста -7 групп.
Детский сад посещают дети в возрасте от 1,6 лет до 7лет.
Учреждение работает по 12 часовому режиму – с 7.00 до 19.00часов, пять дней в неделю.
Общее число воспитанников – 214детей.
Количество детей по группам:
2 ранняя – 21 Средняя А - 19
1 младшая А – 21 Средняя Б - 21
1 младшая Б – 21 Старшая А – 22
2 младшая А – 23 Старшая Б - 19
2 младшая Б - 23 Подготовительная -23
Динамика посещаемости детского сада воспитанниками представлена в таблице №1.
Таблица №1
| Учебный год | Число воспитанников, человек. | |
| Списочный состав | Средняя посещаемость (%) | |
| 2008-2009 | 158 | 66 |
| 2009-2010 | 203 | 73 |
| 2010-2011 | 214 | 75 |
Кадровое обеспечение педагогического процесса
В детском саду работает 26 педагогов, из них:
- высшее образование имеют 4 человек (15%);
- незаконченное высшее – 2 человек (7%);
- среднее специальное – 20 человек ( 78%)
- Высшую квалификационную категорию – 1 человек (4%);
- Первую квалификационную категорию – 10 человек (38%);
- Вторую квалификационную категорию – 11 человек (42%);
- Без категории – 4 человек (15%)
Стаж работы педагогов составляет:
От 1 до 5 лет – 3 человека (11%)
От 10 до 15 лет – 2 человека (8%)
От 15 до 20 лет – 5 человек (19%)
От 20 до 25 лет – 4 человека (15%)
От 25 лет и более – 12 человек (46%)
Образовательная деятельность детского сада
Детский сад осуществляет свою воспитательно – образовательную деятельность по комплексной программе «Воспитание и обучение детей в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.
Программа направлена на создание благоприятных условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, а также на подготовку ребенка к жизни в современном обществе.
Также педагогический коллектив реализует парциальные программы, в том числе:
- Т.С.Комарова «Красота. Радость. Творчество» - программа эстетического воспитание детей дошкольного возраста, направленная на развитие ребенка и приобщение его к здоровому образу жизни;
- А.К. Утробина «Занимательная физкультура для дошкольников» - программа ориентирована на формирование у ребенка разнообразных умений, способностей и качеств посредством игровых упражнений.
- И.М.Каплунова, И.А.Новоскольцева «Ладушки» программа по музыкальному воспитанию;
- Т.А.Копцева «Природа и дети» программа по изобразительной деятельности.
Педагоги детского сада активно применяют инновационные образовательные технологии:
- Б.П. Никитин «Ступеньки творчества или Развивающие игры»
-ТРИЗ;
- «Палочки Кюизинера», блоки Дьенеша.
- технология проектирования;
- правовое воспитание старших дошкольников;
- работа творческих групп.
Использование данной технологии способствует более успешному усвоению комплексных и парциальных программ, развивает логическое мышление ребенка, память, внимание, общую и мелкую моторику.
Уровень сформированности ключевых компетентностей воспитанников
В 2010-2011 году.
Таблица № 2
| Компетентность | Число воспитанников, % | ||
| Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | |
| Технологическая | 39 | 50 | 11 |
| Информационная | 64 | 30 | 6 |
| Социально-коммуникативная | 67 | 33 | - |
Опрос родителей воспитанников показал, что практически все родители 91% удовлетворены применяемыми в детском саду образовательными программами и технологиями.
Результаты образовательной деятельности:
Уровень усвоения знаний отслеживается воспитателями в течении учебного года. На основании результатов мониторинга обучаемости детей проводится своевременная корректировка учебно-воспитательного процесса. Уровень готовности детей к школе отражен в таблице № 3, результаты поступления выпускников детского сада в МОУ лицей (одно из лучших учебных заведений нашего города) – в таблице № 4
Уровень психологической готовности воспитанников к школе
Таблица №3
| Уровень | | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010 - 2011 | |
| Готов к обучению | 55 | 29 | 23 |
| Условно готов | 40 | 4 | 22 |
| Условно не готов | 5 | 2 | 1 |
Результаты поступления выпускников в лицей
Таблица № 4
| Число воспитанников, % | ||
| 2008 – 2009 | 2009 – 2010 | 2010 -2011 |
| 36 (72%) | 30 (90%) | 12 (54%) |
Данные, представленные в таблицах, показывают положительную динамику уровня обученности дошкольников, по сравнению с входным мониторингом показатель качества знаний стал выше, что указывает на стабильную работу воспитателей с детьми.
Дополнительные образовательные услуги
Помимо обязательных занятий, определенных программой воспитания и обучения в детском саду, в учебный процесс, включена кружковая работа, которая проводится для реализации всестороннего развития личности и максимального раскрытия творческого потенциала воспитанников. Дополнительные бесплатные образовательные услуги детского сада представлены в таблице №5
Дополнительные бесплатные услуги детского сада
Таблица № 5
| Услуга | Число воспитанников, чел. | Возраст воспитанников, лет | Руководитель |
| Кружок «Радуга» изодеятельность | 10 | 6- 7 | Масычева Л.П. |
| «Соловушки» пение | 12 | 6 -7 | Вовченко Н.П. |
| «Школа творческого мышления» | 8 | 6 -7 6 -7 | Маркова Ю.В. |
| «Юный конструктор» | 12 | 5 -6 | Адушкина С.Н. |
| Секция «Степ – ритмика» | 12 | 5 - 6 | Грейд Е.А. |
| Коррекция развития детей в плане подготовки их к школе | 12 | 6 - 7 | Маркова Ю.В. |
| Танцевальный кружок «Топотушки» | 12 | 5 - 6 | Корнилова Н.А. |
| «Золотая соломинка» | 10 | 4 - 5 | Бабынина М.Н. |
| «Веселая карусель» | 10 | 4 - 5 | Бочкова Л.С. |
| «Очумелые ручки» | 10 | 5-6 | Шкробова Н.С. |
| «Театр и дети» | 10 | 5-6 | Вехова И.В. |
| «Бисероплетение» | 10 | 6-7 | Скалдуцкая Н.В. |
| « Оригами» | 10 | 6-7 | Чухай В.В. |
| «Играем в театр» | 10 | 3-4 | Ивахненко О.И. |
Условия реализации образовательных программ
Большое значение коллектив детского сада придает комфортности окружающей среды. Эстетичность, многофункциональность размещение оборудования и мебели создают условия для обеспечения эмоционального благополучия детей и положительного микроклимата в каждой группе.
Состояние материально-технической базы детского сада позволяет реализовывать программы обучения и воспитания детей школьного возраста (табл.6)
Материально – техническая база детского сада
Таблица № 6
| Наименование | Функциональное назначение | Площадь, кв.м |
| Музыкальный зал | Проведение занятий по музыке Организация концертов, спектаклей, праздников | 85,1 |
| Физкультурный зал | Проведение физкультурно-оздоровительной работы, утренней гимнастики, спортивных развлечений. | 66,6 |
| Изостудия | Проведение занятий по изобразительной деятельности | 46,2 |
| Кабинет психолога Комната релаксации | Проведение диагностики и коррекции развития детей; Проведение психологических занятий с детьми и педагогами; | 16,6 |
| Мини-музей русской избы | Нравственно патриотическое воспитание | 16,4 |
Деятельность психологической службы
В детском саду функционирует психологическая служба, которая занимается с детьми подготовительных групп, комплексной подготовкой к школе, развитием психических процессов, и навыков учебной деятельности, профилактикой школьной дезадаптации. С помощью диагностических методик определяются уровень умственного развития ребенка, его личностный статус в группе и эмоциональные особенности.
На основании полученных результатов создается система индивидуальной работы с каждым малышом, определяются способы разрешения конфликтных ситуаций. Для этого используются новые нетрадиционные методики, в частности, игротерапия, сказкотерапия, музыкотерапия, изотерапия.
Большую работу психолог проводит по развитию одаренных детей, с которыми занимается в кружке. В результате в 2010 году два первых места в городском конкурсе «Умники и умницы», в 2011 году место.
Психолог регулярно выступает на педагогических советах и семинарах, активно общается с коллективом детского сада, консультирует педагогов.
Доверительные отношения сложились у педагога – психолога с родителями воспитанников.
Большую работу по исправлению звукопроизношения проводит логопед, используя инновационные методики и технологии (речедвигательная ритмика, песочная игротерапия, логоритмика, су-джок терапию, куклотерапию), добивается хороших результатов из 15 детей подготовительной группы имеющие проблемы со звукопроизношением поставлены все звука у 10 детей, 5 детей нуждаются в дальнейшей коррекции.
Большое внимание Елена Валентиновна уделяет работе с родителями, т. к. совместная работа определяет общий успех коррекционного обучения. С этой целью логопед приглашает родителей на тематические консультации, организует совместные занятия родителей и детей, привлекала родителей к изготовлению наглядных пособий, выступала на родительских собраниях.
Динамика обращений в психологическую службу зафиксирована в таблице №7. За 100% принимается общее число посетителей одной категории.
Динамика обращений в психологическую службу
| Категория посетителей | Число обращений, % | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010- 2011 | |
| Родители | 20 (10%) | 17 (9%) | 10(49%) |
| Дети | 19 | 16 | 19 (9%) |
| педагоги | 7 (29%) | 7 (29%) | 5(21%) |
Меры по здоровьесбережению воспитанников
Медицинский персонал детского сада работает в тесном контакте с педагогическим коллективом. В учреждении реализуется комплекс лечебно – профилактических мероприятий, составлен план работы на год.В прошедшем учебном году был проведен педсовет на тему: «Использование здоровьесберегающих технологий в семье и детском саду», где воспитатели подробно рассматривали новейшие технологии в здоровьесбережении детей, намечали планы и реализовывали их совместно с медицинским персоналом.
Летом дети находятся на свежем воздухе, территория детского сада имеет большую березовую рощу, где дети могут побегать босиком по траве, позагарать. В детском саду имеется экологиче6ская тропа, где дети знакомятся с животным и растительным миром.
Благодаря систематической работе медицинского персонала в детском саду намечается тенденция к снижению числа некоторых видов заболеваний (таблица №8)
Динамика заболеваемости воспитанников
Таблица №8
| Заболевания | Численность заболевших воспитанников, ч. | ||
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Кишечные инфекции | - | 1 | - |
| Простудные заболевания | 178 | 156 | 124 |
| Травмы | - | - | - |
| Сердечно-сосудистая патология | 22 | 16 | 22 |
| Заболевания органов пищеварения | 15 | 9 | 7 |
| Итого | 215 | 182 | 153 |
Распределение воспитанников по группам здоровья представлено в таблице №9
Распределение детей по группам здоровья
Таблица № 9
| Группа здоровья | Число воспитанников, человек (%) | ||
| 2008-2009 (193) | 2009-2010 (208) | 2010-2011(215) | |
| Первая | 68(33%) | 20( 10%) | 25 (12%) |
| Вторая | 119 (57 %) | 162 (80%) | 159 (78%) |
| третья | 20 (%) | 24 (12%) | 19 (9%) |
Большое значение в детском саду придается рациональному питанию. Исходя из имеющегося набора продуктов, повара готовят вкусные и разнообразные блюда, соблюдая технологию тепловой обработки, сберегая витаминный состав овощей и фруктов.
Особое внимание в воспитании здорового ребенка уделяется развитию двигательной активности. Инструктор по физической культуре использует на занятиях различные варианты игр: подвижные, сюжетные, со спортивными элементами, игры – забавы и др.
Взаимодействие с родителями воспитанников
Педагоги нашего учреждения уделяют большое внимание работе с родителями. Мы стараемся формировать доверительные отношения и привлекать родителей к созданию единого пространства развития ребенка.
Детский сад систематически проводит дни открытых дверей, общие родительские собрания, осуществляет работу по интеграции общественного и семейного воспитания дошкольников.
В ДОУ, с 2009 года, организован и функционирует клуб «Гармония».
Основными направлениями которого является:
- просвещение родителей для повышения их правовой и педагогической культуры;
изучение потребностей родителей в дополнительных образовательных услугах для определения перспективы развития учреждения (с этой целью проводится анкетирование, опросы, социологические исследования).
В настоящее время 11 человек (5,3 %) родителей принимают активное участие в управлении детским садом, 93 % родителей интересуются учебно – воспитательным процессом.
Деятельность детского сада направлена на выполнение социального заказа родителей, учреждения, общества.
Социальные партнеры детского сада
Преемственность в содержании воспитательно-образовательного процесса отражается во взаимосвязи детского сада с социальными партнерами. Основное направление работы с партнерами представлены в таблице № 10.
Направление работы с партнерами
таблица № 10
| Социальные партнеры | Содержание работы |
| МЦО, лицей | Преемственность в подготовке детей к обучению в школе |
| ДДТ «Ровесник» | Организация и проведение совместных мероприятий, досугов |
| Музей экологии | Организация и проведение совместных мероприятий экологической направленности |
| Музей золотодобычи | Организация и проведение совместных мероприятий по ознакомлению детей с окружающим миром |
| Краеведческий музей | Организация и проведение совместных мероприятий по ознакомлению детей с окружающим миром |
| Станция юных натуралистов | Организация и проведение совместных мероприятий по экологии |
| ГИБДД | Организация и проведение совместных мероприятий по правилам дорожного движения |
Сотрудничество с дополнительными партнерами осуществляется на договорной основе. Организация взаимодействия между детским садом и социальными партнерами позволяет использовать максимум возможностей для развития детей.
Социальная активность детского сада
Коллектив детского сада занимает активную позицию в городском сообществе, стремится поделиться опытом работы с педагогической общественностью, является постоянным участником методических объединений
Участие коллектива в творческих мероприятиях различного уровня отражено в таблице № 11
Участие коллектива в творческих мероприятиях
Таблица № 11
| Мероприятия | Время проведения | Уровень |
| Интеллектуальный конкурс «Умники и умницы» | Май 2011 | Городской 3 место |
| Конкурс детского рисунка «Пожарам – заслон» | Ноябрь 2010 | Областной Грамота за участие |
| Конкурс детского творчества «Моя семья» | Ноябрь 2010 | городской Грамота 1 место и 2 место |
| Фестиваль «Звездная дорожка» | Апрель 2011г | Городской 2 место в номинации «Танцы»и 1 место за вокальную песню. |
| Городской конкурс рисунков | Апрель 2011 | Городской грамота за 2 место и грамота за участие. |
Участие коллектива детского сада в научно- методических и научно-практических мероприятиях отражено в таблице №12
Педагоги активно участвуют в методической жизни города, 80% педагогов активно посещали методические объединения, в нашем году было проведено только одно методическое объединения, т. к. в прошедшем году активно поработали на город. Но воспитатели активно представляли свой опыт на заседаниях методических объединений (Адушкина С.Н. м/о 2 младших групп, Вехова И.В. м/о старших групп, Токарева И.В. на м/о логопедов, Грейд Е.А. на м/о физкультурных работников, Масычева Л.П. на м/о воспитателей по изодеятельности.
Согласно годовому плану была проведена большая исследовательская работа детей и воспитателей при организации мини – музеев в группах дошкольного возраста, дети с воспитателями добывали новые знания согласно темам мини- -музеев.
Участие коллектива детского сада в научно- методических и научно-практических мероприятиях
Таблица № 12
| Мероприятия | Тема выступления | Время проведения | Уровень |
| Методическое объединение по изобразительной деятельности | Нетрадиционные способы рисования (из опыта работы) | Март 2011 | городской |
| Методическое объединение средних групп | Инновационные подходы к развитию связной речи | Апрель 2011 | Городской |
| Презентация опыта работы творческая группа «ИРИС» | Исследовательская деятельность старших дошкольников | ноябрь 2010 | Городской |
| Конкурс «Учитель года -2010» | Двигательная активность детей дошкольного возраста | Декабрь 2010 | городской |
| Методическое объединение старших групп | Правовое воспитание дошкольников | Март 2011 | городской |
Финансовое обеспечение деятельности детского сада
Финансирование детского сада в 2010 – 2011 учебный год отражено в таблице № 13
Финансирование детского сада
| Источник финансирования | Сумма, руб. |
| Бюджет | 10821792,18 |
| Внебюджет | 3009973,72 |
| Удельный вес бюджета (доля муниципальных средств) | 78,24% |
| Средняя численность детей | 211 |
| Затраты на 1 ребенка | 165553,4 |
| Удельный вес ФОТ | 59,74% |
Всего в 2010 – 2011учебном году было привлечено ________-_______ рублей внебюджетных средств, что составляет ____21,76___% от бюджетного финансирования.
Пожертвования родителей воспитанников были приняты в виде материальных ценностей и использованы для обеспечения функционирования детского сада и открытия новых групп
Таким образом, можно сделать вывод, что учебно – воспитательный процесс проводится согласно программных требований детей разного возрастачто деятельность детского сада осуществляется на основе оптимального сочетания бюджетного и дополнительных источников финансирования.
Количественное соотношение воспитанников и педагогов
| Учебный год | Количество педагогов | Количество воспитанников | Соотношение воспитанников и педагогов |
| 2008 – 2009 | 24 | 208 | 12 |
| 2009 - 2010 | 24 | 203 | 12 |
| 2010-2011 | 24 | | |
Заведующий МДОУ
детский сад № 19 Л.А.Гусева
Количественное соотношение воспитанников и педагогов
| Учебный год | Количество педагогов | Количество воспитанников | Соотношение воспитанников и педагогов |
| 2007 – 2008 | 22 | 173 | 13 |
| 2008 - 2009 | 24 | 208 | 12 |
| 2009-2010 | 24 | 203 | 12 |