Государственная политика в области модернизации образования в России Формы итогового, текущего и промежуточного контроля

Вид материала

Документы

Содержание 5) Темы для разработки проектов в малых группах (групповых проектов)

Подобный материал:

• Формы текущего, промежуточного и итогового контроля, 130.31kb.
• Контрольная работа оценка выполнения контрольных заданий, задач и тестов; при пропуске, 10.19kb.
• Программа курса «История государственного управления в России», 663.52kb.
• Методические рекомендации по проведению текущего и итогового (промежуточного) контроля, 42.46kb.
• Примерный вариант тестов для текущего, промежуточного и итогового контроля, 121.91kb.
• Условия возникновения и становления опыта, 247.48kb.
• Тесты можно использовать на уроках информатики для текущего, тематического, итогового, 171.3kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 03 Физика специальность/направление, 1647.21kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 03 Физика специальность/направление, 1638.14kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 05 Астрофизика индекс по гос/наименование, 1011.11kb.

Модуль 4. «Государственная политика в области модернизации образования в России»


Формы итогового, текущего и промежуточного контроля


1) Контрольные работы как форма промежуточного контроля


Вопросы и задания

1. Выделите приоритетные направления государственной политики модернизации российского образования.
   
2. Что такое передовые образовательные технологии? Какие из них наиболее эффективны в сфере школьного образования?
   
3. Сформулируйте основополагающие принципы государственная политики в сфере разработки и внедрения передовых образовательных технологий.
   
4. В чем проявляются процессы глобализации в сфере школьного образования?
   
5. Определите возможные направления совершенствования государственной политики, направленной на усиление связи общего образования и российского рынка труда.
   
6. В чем состоят особенности государственной политики в общеобразовательной сфере в странах «большой восьмерки»?
   
7. Охарактеризуйте возможные направления создания общенациональной системы оценки качества образования с опорой на государственно-общественный характер управления общим образованием.
   
8. В чем состоит современная государственная политика по развитию и внедрению инновационных механизмов повышения заработной платы учителей?
   
9. Какие государственные решения, направленные на повышение инвестиционной привлекательности образования, Вам известны? Какие дополнительные государственные меры в этом направлении, по Вашему мнению, следует принять?
   
10. Развитие каких институтов общественного участия следует стимулировать через меры государственной политики на федеральном и региональном уровнях?
    

2) Зачет как форма итогового контроля


Вопросы и задания

1. Институциональные механизмы выработки и реализации государственной образовательной политики в России.
   
2. Правовые основания осуществления государственной образовательной политики в России.
   
3. Приоритетные направления государственной политики модернизации российского образования.
   
4. Государственная политика развития системы непрерывного образования в течение всей жизни.
   
5. Роль общего образования в совершенствовании системы занятости в России и реализации концепции «достойного труда».
   
6. Роль модернизации общего образования в создании в России «экономики знаний» и переходе к инновационной модели развития.
   
7. Государственная политика в области создания государственно-общественной модели школьного образования: основные этапы с 1992 г.
   
8. Приоритетный национальный проект «Образование» и его роль в формировании государственно-общественной модели управления школой.
   
9. Механизмы государственной политики по привлечению инвестиций в школу.
   
10. Государственная бюджетно-финансовая политика в образовательной сфере и пути ее совершенствования.
    

3) Перечень задач для самостоятельной работы с использованием компьютерных технологий (индивидуальные задания)

1. Подготовить компьютерную презентацию по одной из следующих тем:
   

1. Особенности образовательной политики в странах Европейского Союза
   
2. Особенности образовательной политики в США
   
3. Особенности образовательной политики в Бразилии, Индии, Китае.
   
4. Особенности координации образовательной политики в странах G-8.
   

2. Подготовить аналитический обзор имеющихся Интернет-сайтов государственных органов Российской Федерации, участвующих в выработке и реализации политики в области школьного образования.
   

4) Примерная тематика рефератов, курсовых и дипломных работ

1. Конституционные основы государственной политики в образовательной сфере.
   
2. Механизмы координации политики в области школьного образования на федеральном, региональном и местном уровнях: общее и особенное.
   
3. Лучшие региональные практики реализации государственной политики в сфере модернизации общего образования.
   
4. Роль приоритетного национального проекта «Образование» в развитии школьного образования.
   
5. Ход реализации комплексных проектов модернизации образования: а) в Российской Федерации в целом; б) в Вашем регионе.
   
6. Пути превращения общеобразовательной школы в привлекательную инвестиционную сферу: задачи государственной политики.
   
7. Гражданское общество и школа: системные взаимосвязи и роль государства в их укреплении и развитии.
   
8. Особенности государственной политики в области расширения общественного участия в модернизации общего образования: анализ исторического опыта России.
   
9. Международный опыт создания и внедрения комплексных систем оценки качества образования в школе.
   
10. Задачи совершенствования государственной политики и роль гражданского общества в области развития сети общеобразовательных учреждений в российских регионах.
    

5) Темы для разработки проектов в малых группах (групповых проектов)

1. Разработайте и обоснуйте оптимальную схему государственно-общественного управления школьным образованием в регионе Российской Федерации.
   
2. Разработайте и обоснуйте концепцию (стратегический план) действий регионального органа управления образованием (в рамках временного горизонта 5-7 лет).
   
3. Разработайте годовую концепцию (программу) мероприятий региональных органов власти по стимулированию общественного участия в управлении образованием.
   
4. Разработайте годовую концепцию мероприятий региональных органов власти по проведению конкурсов образовательных проектов и осуществлению образовательных грантовых программ.
   
5. Разработайте и обоснуйте муниципальную программу оценки качества школьного образования и распределения стимулирующей части заработной платы учителей.