Http://www koob ru
СодержаниеОбщественные науки за рубежом
Издательство «прогресс» москва ]977
А. р. лурия
Джером с. брунер
Использование признаков и доступность категорий
Механизмы, опосредствующие готовность к восприятию
Неготовность к восприятию
Эмпирические гипотезы
Испытуемые и аппаратура
Динамика личности и процесс восприятия
Очерк одной теории восприятия
Выводы, касающиеся теории личности
Программа будущих исследований
Функции восприятия. ретроспектива «нового взгляда»
Аутизм или адаптивное программирование?
Восприятие и познание
Избирательность или доминантность раздражителей?
Процесс образования понятий
Исследование образования понятий
Условия, влияющие на деятельность по образованию понятий
Стратегия приема информации при образовании понятий1
Одна парадигма и две стратегии
План эксперимента
Верность испытуемого избранной стратегии
Доля задач, начатых с целостной гипотезы, и их доля при случайном выборе
Обработка случаев по и оп па основе стратегии фокусирования
Обработка случаев по и оп на основе стратегии сканирования
Сравнение эффективности стратегий
Стратегия как способ описания поведения
Число примеров в наборе из 8] карточки, выпадающих (в среднем) на каждый из четырех случаев
Среднее число случаев, встреченных при решении одной задачи, начатой с целостной ii пардйалыюи .йдзал.ыьой гипотезы
Стратегия приема информации и ее перспектива
За пределами непосредственной информации
Некоторые примеры выхода за пределы непосредственной информации
О кодирующих системах
Условия усвоения кодовых систем
Изобретение или создание кодовых систем
Проблема обучения
3. Развитие навыков в детском возрасте
Овладение предметами
Приобретение навыка владения двумя руками
Овладение обходными движениями
Способы контроля действий
Глаз, рука и сознание 1
4. Развитие представлений в детском возрасте
Представление и развитие познавательных процессов
Культура и познавательное развитие
Критерий значимости и познавательное развитие
Язык и познавательное развитие
Школа, язык и индивидуализация
Культура и биологическое развитие
Готовность к обучению.
Умственное развитие
Акт обучения
Спиралевидно построенная программа обучения
Развитие сознания
Именной указатель
Предметный указатель
Психология познания