Статья 1 Пакта 1 10 3
| Вид материала | Статья |
- Со статьями 16 и 17 Пакта, 1845.21kb.
- Статья 1 16 22, 1761.32kb.
- Статья 1 Право на самоопределение, 3144.94kb.
- Осуществление международного пакта об экономических, социальных и культурных правах, 3643.39kb.
- Пакта об экономических, социальных и культурных правах. Сентябрь, 2006, 1352.01kb.
- Выборы в соответствии со статья, 611.35kb.
- Осуществление международного пакта об экономических, социальных и культурных правах, 1766.06kb.
- Статья 02. 01. Назначение Правил 19 Статья 02. 02. Порядок внесения изменений и дополнений, 2999.45kb.
- Третий периодический доклад о правах, изложенных в статьях 1-15 Пакта E/1994/104/Add, 2424.65kb.
- Международном Центре Рерихов (г. Москва) и празднованию мировой общественностью знаменательного, 37.53kb.
Студенты вузов, изучающие компьютерные науки и информатику,
1990-2003 годы
| Год | 1990 | 1991 | 1992 | 1993 | 1994 | 1995 | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 |
| Студенты, изучающие компьютерные науки и информатику | 557 | 580 | 1 031 | 1 042 | 1 077 | 1 082 | 1 024 | 1 013 | 1 092 | 1 138 | 1 123 | 1 351 | 1 576 | 1 966 |
Официальный источник данных: Государственное статистическое управление.
969. Компьютерные науки и информатика входят в учебную программу большинства других факультетов, особенно технических, технологических и других факультетов прикладных наук, а также высших технических школ.
970. В Законе о высшем образовании заочное обучение предусматривается в качестве одной из форм непрерывного обучения (статья 123). Ввиду важности такой формы получения образования с внесением поправок в законодательные акты заочное обучение (мы считаем более правильным термин "электронное обучение") должно стать неотъемлемой частью системы образования всех уровней (самостоятельно или в сочетании с традиционными формами обучения).
971. Что касается полного среднего образования, компьютерные науки являются обязательным предметом для учащихся на первом году обучения, причем на отдельных курсах обучение компьютерным наукам продолжается и в старших классах.
972. Приобретение навыков работы с компьютерами является составной частью среднего профессионально-технического образования. Важными компонентами первого и второго этапов реформы системы профессионально-технического образования, VET1 и VET2, осуществлявшейся при поддержке Европейской комиссии, была закупка оборудования ИКТ, компьютеризованной цифровой техники, учебного программного обеспечения, пособий для учителей и учащихся, а также подготовка преподавателей. Этой деятельностью было охвачено 56 средних профессионально-технических школ.
973. В системе начального образования компьютерные науки изучаются факультативно в седьмом и восьмом классах.
974. Большое число частных компаний организуют подготовку сотрудников по тематике информационных технологий и использования Интернета. Обучение и подготовка такого рода организуются и в центрах профессионально-технической подготовки. Этими возможностями пользуются большое число работников, стремящихся получить или расширить свои знания и навыки работы с компьютерами, а также безработные, стремящиеся найти новую работу.
975. ЮСЭЙД в сотрудничестве с министерством образования и науки содействует осуществлению проектов в начальной и средней школах, которые важны в деле развития информационного общества. Речь, в частности, идет о проектах творческого преподавания и обучения (2002-2005 годы), программе среднего профессионально-технического образования (2003 2008 годы), внедрении информационных технологий в начальных и средних школах (2003-2007 годы), а также о программе обучения работе с Интернетом (2004-2007 годы).
976. Согласно программе работы Комиссии по информационной технологии на 2003 2007 годы, правительство будет и впредь поддерживать проекты развития информационно-коммуникационной сети, объединяющей научные и учебные центры, делая при этом особый акцент на развитие беспроводных компьютерных сетей. Высокоскоростной Интернет станет доступен представителям научных кругов, студентам и исследовательским кадрам как в институтах, так и центрах НИОКР. Для повышения компьютерной грамотности населения планируются следующие меры: стимулирование перевода и издания литературы по информационно-коммуникационным технологиям; включение обязательной компьютерной подготовки в программу пятого класса начальной школы; предоставление субсидий на оснащение исследовательских и учебных центров компьютерными лабораториями, имеющими доступ к Интернету; создание факультета компьютерных наук; поддержка разработки программы борьбы с утечкой умов из страны.
Примечания
1 Для международных правовых документов, унаследованных от бывшей Союзной Республики Югославии, дата преемственности, согласно Конституционному закону об осуществлении Конституции Республики Македонии, является 17 ноября 1991 года.
2 Более подробно о выполнении этой статьи см. первоначальный, второй и третий периодический доклады бывшей югославской Республики Македонии по вопросу об осуществлении Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин (CEDAW/C/MCD/1-3).
3 В Конституции предусматривается ограничение следующих свобод и прав: права на свободу (статья 12); тайны переписки (пункт 1 статья 17); свободы объединений (статья 20); права мирных собраний (статья 21); неприкосновенности жилища (статья 126); права свободного передвижения по территории Республики Македонии и свободного выбора места жительства (статья 27); права собственности (статья 30); права учреждения профсоюза (статья 37) и права на забастовку (статья 38).
4 Среднемесячная чистая заработная плата на одного работника в I-VI.2004 - 12 182,00 денара (источник: бюллетень 4.1.4.64 от 26 августа 2004 года, Государственное статистическое управление, Скопье).
5 Впервые расчет валового внутреннего продукта в соответствии с методологией системы национальных счетов (СНС) производился в 1990 1993 годах, при этом был опубликован баланс доходов и расходов населения.
6 Пересчитано с использованием методики обменного курса, скорректированного на уровень цен. Методология Организации Объединенных Наций.
7 Macedonia in numbers, 1998, Skopje, June 1998, Statistical Office of The former Yugoslav Republic of Macedonia.
8 Macedonia in numbers, 1998, Skopje, June 1998, Statistical Office of The former Yugoslav Republic of Macedonia.
9 Macedonia in numbers 1998, Skopje, June 1998, State Statistical Office of The former Yugoslav Republic of Macedonia.
10 Источник: State Statistical Office, "Population Census: households and dwellings in The former Yugoslav Republic of Macedonia, 2002", окончательные данные, пресс бюллетень.
11 Пресс бюллетень: Poverty in The former Yugoslav Republic of Macedonia from 2000 to 2002, Skopje, 2003.
12 Определение: понятие "нищета" относится к населению (домашним хозяйствам/отдельным лицам), живущему ниже черты бедности.
13 Доклад ЮНИСЕФ "О положении детей в мире", 1994 год.
14 Proceedings of the Demographic and Health Survey, World Conference, vol. 2, IRD, 1991.
15 Coverage of maternal care: a listing of available information, Fourth Edition, WHO, Geneva 1997. WHO Mother-Baby Package: Implementing Safe Motherhood in Countries, WHO Geneva, 1994.
16 Safe Motherhood, UNICEF, 2000.
17 Preventing maternal death, WHO, 1989, Geneva.
18 Programming for safe motherhood, Health section, Programme Davison, 1999, New York.
19 Источник: Статистический ежегодник, 2004 год.
20 Решение о внесении поправок в Конституцию Республики Македонии ("Официальный вестник" Республики Македонии № 91/01).
21 В ходе своей сессии 16 июля 2003 года Собрание бывшей югославской Республики Македонии внесло поправки в Закон о культуре ("Официальный вестник" Республики Македонии № 43/03).
22 Закон применяется с 1 января 2005 года. Задержки с его применением объясняются необходимостью подготовки и принятия 18 постановлений для создания правовой основы деятельности по защите культурного наследия.
23 Поскольку часть Доклада, посвященная статье 15 (культура), охватывает период до 1 января 2005 года, в ней говорится о режиме, действовавшем в тот период.
-----
* Информация, представленная бывшей югославской Республикой Македонией в соответствии с руководящими положениями, касающимися первоначальных докладов государств-участников, содержится в базовом документе (HRI/CORE/1/Add.83).