Раздел 4. Международные процессы и меняющаяся повестка дня
Тема 4.1. Развитие международных процессов: проблемы и действия акторов
1. Глобализация, локализация, изоляционизм интересы и действия различных акторов.
2. Интеграция и дезинтеграция: интересы различных акторов
3. Демократические и авторитарные режимы: взаимодействие различных акторов
4. Конкретная ситуация. Голосование по европейской Конституции 2005 г. Студенты анализируют, как различные регионы (например, Франции проголосовали на референдуме).
Основная литература
Бордачев Т.В. Пределы европеизации. Россия и Европейский союз 1991-2997 гг.: теория и практика отношений. – М. ГУ-ВШЭ, 2007. С.41-47.
Дарендорф Р. Искушение авторитаризмом / Россия в глобальной политике. – 2005. - № 5 (сентябрь-октябрь)ссылка скрыта
Кулагин В. М., Лебедева М.М., Мельвиль А.Ю. Глобализация и развитие человека // Глобализация: человеческое измерение. – М.: РОССПЭН, 2002. – С. 5-30.
Дополнительная литература
Борко Ю.А. Проблема национального суверенитета: опыт европейской интеграции // Космополис. Альманах. – 1999. – С. 67-72.
Кулагин В.М. Нетленность авторитаризма? / Международные процессы. – 2008 - Том 6. Номер 1(16). январь-апрель 2008ссылка скрыта
Veseth M. (1998). Selling Globalization: The Myth of the Global Economy. – Boulder: Lynne Rienner. – P. 5-17.
Zakaria F. (1997). The Rise of Illiberal Democracy / Foreign Affairs. -V.76. – P. 22-43.
Тема 4.2. Изменение международной повестки дня в области безопасности
1. Новые вызовы и угрозы конца ХХ – начала ХХ1 вв.
2. Особенности конфликтов, их урегулирования и отношения к ним различных акторов.
3. Терроризм и проблема нераспространения.
4. Архаика и современность в войне ХХ1 в.
5. Конкретная ситуация. Проведение военной операции в Ираке 2003 г.
Основная литература
Кортунов С.В. Военно-политическая обстановка / Россия и мир. Новая эпоха. – М.: ВШЭ, Совет по внешней и оборонной политике, 2008. – С. 113-142.
Мировая политика / Под ред. С.В. Кортунова. – М.: ГУ ВШЭ, 2007. – С. 11-55; 174-225.
Ротфельд А.Д. Глобальная безопасность после 11 сентября 2001 г. Ежегодник СИПРИ 2001. Вооружения, разоружение и международная безопасность. - М.: Наука, 2002. – С. 1-24.
Сафранчук И.А. Феномен «частной силы»: последствия для государственных негосударственных акторов политике / «Приватизация» мировой политики локальные действия – глобальные результаты // Под ред. М.М.Лебедевой. – М.: Голден Би, 2008. – С. 254-278.
Сейболт Т.Б. Крупные вооруженные конфликты. Ежегодник СИПРИ 2001. Вооружения, разоружение и международная безопасность. - М.: Наука, 2002. - С. 25-73.
Дополнительная литература
Будницкий В.О. Терроризм: история и современность. Часть 1. ru/press/pub/polemika/10/bud/#_edn15
Будницкий В.О. Терроризм: история и современность. Часть 2. ссылка скрыта
Лебедева М.М. Рефлексия конфликтов: новое качество старых ситуация / Экономика и политика в современных международных конфликтах // Под ред. А.Д.Богатурова. – М., МГИМО, 2008. – С.108-118.
Слипченко В.И. Войны шестого поколения. – М.: Вече, 2002. - С. 1-7 ссылка скрыта
Avant D. (2005) The Market for Force: The Consequences of Privatizing Security. – Cambridge: University Press. - С. 1-23.
Тема 4.3. Изменения международной повестки дня в области ресурсов и естественных условий
1. Проблемы экологии: отношение разных акторов.
2. Информаионные ресурсы
3. Европейский континент и США: проблемы миграции.
4. Проблемы энергетики
Основная литература
Гусейнов В.А., Денисов А.П. Гончаренко А.В. Россия и мировые энергоресурсы / Россия и мир. Новая эпоха. – М.: ВШЭ, Совет по внешней и оборонной политике, 2008. – С.180-213.
Вишневский А.Г. Демографическая ситуация / Россия и мир. Новая эпоха. – М.: ВШЭ, Совет по внешней и оборонной политике, 2008. – С.240-278.
Лебедева М.М. Экологические проблемы в международных отношениях // Современные международные отношения и мировая политика / Под ред. А.В. Торкунова. М.: Просвещение, 2004. – С. 231-255.
Рубанов В.А. Новые технологии / Россия и мир. Новая эпоха. – М.: ВШЭ, Совет по внешней и оборонной политике, 2008. – С. 214-239.
Дополнительная литература
Песков Д.Н. Интернет в мировой политике: формы и вызовы // Современные международные отношения и мировая политика / Под ред. А.В. Торкунова. М.: Просвещение, 2004. – С.222-246.
Салыгин В.И., Сафразян А.Я. Энергетические проблемы в мировой политике // Современные международные отношения и мировая политика / Под ред. А.В. Торкунова. М.: Просвещение, 2004. – С. 301-406.
Свечников А.Л. Экологическая ситуация / Россия и мир. Новая эпоха. – М.: ВШЭ, Совет по внешней и оборонной политике, 2008. – С. 279- 308.
Тема 4.4. Изменения международной повестки дня в области гуманитарной проблематики
1. Гуманитарная проблематика как «мягкая сила»?
2. Образовательная сфера: влияние на нее акторов и процессов мировой политики.
4. Конкретная ситуация Образование в рамках Болонского процесса и в рамках ВТО. Есть ли противоречия и каковы возможные решения?
Основная литература
Лебедева М.М. Политикообразующая функция высшего образования в современном мире / МЭ и МО. – 2006. - № 10. С. 69-75.
Баталов Э.Я. Человек, мир, политика. – М.: НОФМО, 2008. – С. 289-318.
Лебедева М.М. Болонский процесс: первые результаты и задание на завтра (ракурс международные отношения) // Болонский процесс: проблемы и перспективы / Под ред. проф. М.М. Лебедевой. – М.: Оргсервис, 2006. – С. 187-199.
Най Дж. Мягкая сила: Средство достижения успеха в мировой политике. – М.: Тренд, 2006. – С. 25-64.
Фельдман Д. М. Человек как актор мировой политики / «Приватизация» мировой политики локальные действия – глобальные результаты // Под ред. М.М.Лебедевой. – М.: Голден Би, 2008. – С.209-232.
Дополнительная литература
Барабанов О.Н., Лебедева М.М. Глобализация и образование в современном мире / Глобализация: человеческое измерение. Учебное пособие. – М.: МГИМО, РОССПЭН, 2002. – С. 54-77.
Carnoy M. (2000) .Globalization and Education Reform // Globalization and Education: Interaction and Contestation across Cultures . - L. a.o.: Rowman, Littlefield Publ. – P. 43-62.
Reinalda, B. and Kulesza E. (2005). The Bologna Process – Harmonizing. Europe’s Higher Education. - Opladen and Bloomfield Hills. С. 85-104.
Мировая энергетика: взгляд на десять лет вперед / Россия в глобальной политике. – 2006. - № 6. (ноябрь-декабрь. ссылка скрыта
Раздел 5. Проблема взаимодействия акторов в политической системе мира
Тема 5.1. Взаимодействие акторов и изменение политической системы мира.
Проблема выстраивания новой политической системы
Роль государств как ключевых акторов в построении политический системы мира
Принципы глобального управления и «распределения ролей» между акторами.
Основная литература
Концепция внешней политики Российской Федерации. 12 июля 2008 г. Пр-1440. - М., 2008. ссылка скрыта
Барабанов О.Н. Суверенные государства и глобальное управление / «Приватизация» мировой политики локальные действия – глобальные результаты // Под ред. М.М.Лебедевой. – М.: Голден Би, 2008. – С. 81-90.
Браун С. Сила в инструментарии современной дипломатии / Международные процессы. – 2007. – Т.5. - № 3 (15). ссылка скрыта
Зонова Т.В. Новые проблемы дипломатии / Современные международные отношения и мировая политика / Под ред. А.В. Торкунова. М.: Просвещение, 2004. – С. 467-493.
Лебедева М. Что угрожает Вестфалю?/ Международные процессы. 2008. - № 3. ссылка скрыта
Лебедева М.М. Политическая система мира: проявления «внесистемности»: или новые акторы – старые правила / «Приватизация» мировой политики локальные действия – глобальные результаты // Под ред. М.М.Лебедевой. – М.: Голден Би, 2008. – С. 53-66.
Дополнительная литература
Закария Ф. Будущее свободы: нелиберальная демократия в США и за их пределами: Пер. с англ. - М.: Ладомир, 2004. - 326 с.
Лебедева М.М Акторы современной мировой политики: локальные действия – глобальные последствия / Материалы 4-го Конвента РАМИ Пространство и время в мировой политике и международных отношениях // Под ред. А.Ю. Мельвиля в 10-ти томах // Т.1. 1-й том. Акторы в пространстве и времени мировой политики // Под ред. М.М. Лебедевой. - М.: МГИМО-РАМИ, 2007. - С.43-54.
Фридман Т. Плоский мир. – М.: АТС, 2006. – С.558-597.
Rosenau J.N. Material and Imagined Community in Globalized Space / Globalization and Regional Communities: Geoeconomic, Sociocultural and Security Implications for Australia. – Toowomba: USQ Press, 1997. – P.24-40.
Тема 5.2 Многоуровневое сотрудничество в противодействии терроризму. (В качестве примера ситуационного семинара).
Ситуационный анализ. Подготовка к ситуационному анализу идет с начала третьего модуля. Студенты готовят письменный отчет по результатам ситуационного анализа (результат ситуационного анализа и письменного отчета по нему включается в результат по третьему срезу).
Основная литература
Лебедева М.М. Развитие неофициального посредничества в современном мире: тенденции, проблемы, перспективы // Вестник МГУ. Сер.18. Социология и политология. 1998. № 3. С.28-35.
Малашенко А. Исламская альтернатива и исламистский проект. – М.: Весь мир, 2006. – С. 3-36.
Примаков Е.М. Мир после 11 сентября. - М.: Мысль. 2002. – С. 5-19.
Сафонов А.Е. Необходима глобальная система противодействия терроризму // Международная жизнь. – 2003. – №1. – С. 35-42.
Дополнительная литература
Лебедева М.М., Мельвиль А.Ю. «Переходный возраст» современного мира / Международная жизнь. — 1999. — № 10. — С. 76-84.
Сафонов А.Е. Необходимо создать активного сопротивления терроризму. Интервью РИА-Новости 4 мая 2007 г. ссылка скрыта
Alexander D. C. (2004) Business Confronts Terrorism: Risks and Responses. Wisconsin.: University of Wisconsin Press Terrace Books. – P. 104-123.
2.4. Самостоятельная работа слушателей
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Изучение рекомендованной литературы
Самостоятельный поиск информации и литературы
Проведение интервью экспертов по проблемам анализа конкретной ситуации
Работа в группе по подготовке проекта по анализу конкретной ситуации
Подготовка к роли дискутанта и участника семинара
Подготовка к ситуационному анализу (написание сценария, подбор материала)
Подготовка материалов (документов) ситуационного анализа и итогового отчета.
Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение курса
3.1. Список вопросов заранее магистрантам не дается. Экзамен проводится в мультимедийном классе. Разрешается пользоваться конспектами и материалами работы на семинаре. В билете два вопроса. Магистрант выбирает один и отвечает на него.
Время экзамена: 4 акад. часа.
Примерные вопросы:
Лоббирование на наднациональном уровне: акторы и механизмы.
Что позволяет небольшим по территории государствам быть влиятельными на мировой арене
Глобальное управление: роль различных акторов.
Китай как актор мировой политики
Взаимодействие акторов при гуманитарной интервенции (анализ конкретной ситуации. Пример по выбору студента).
ЕС как актор мировой политики в современном мире
Основные акторы и факторы на пространстве СНГ
Конфликты ХХ1 в.: акторы и факторы (на конкретном примере по выбору студента).
Акторы в Латинской Америке. Феномен «левого уклона» - попытка продолжить коммунистический проект?
Являются ли СМИ актором мировой политики?
Военная операция Израиля в Ливане в 2006 г.: основные акторы.
Особенности различных государств как акторов мировой политики. Какая (какие) типологии могут быть предложены? Проиллюстрируйте конкретными примерами.
Интересы и позиции различных акторов в отношении ядерной программы Ирана.
Интересы различных акторов в отношении интеллектуальных ресурсов.
Ресурсы мировой политики и их использование различными акторами.
3.2. Примерные темы рефератов
Проявление «акторности» в внешних связях Москвы: выступает ли Москва как город актором мировой или региональной политики?
Влияние неправительственных организаций на мировую политику (студенты выбирают (магистрант выбирает либо деятельность конкретных организаций, например, Greenpeace, Международный красный крест и т.д., и анализирует деятельность этой организации, либо проводит сравнительный анализ нескольких неправительственных организаций)
Тенденции в деятельности антиглобалистов
Тенденции в изменении повестки дня Группы восьми
Конфликт в Косово: взаимодействие акторов
Интересы различных акторов в вопросе при поставках газа из России в Европу.
Проблема региональных конфликтов в отношениях России и ЕС.
Отражение проблематики мировой политики в современном кинематографе.
Современный терроризм: акторы и факторы
Сравнительный анализ ресурсов различных акторов при воздействии на мировую политику.
Особенности межправительственных организаций в различных регионах: сравнительный анализ.
Интересы различных акторов в отношении интеллектуальных ресурсов.
3.3.Список рекомендуемой литературы с включением Интернет-источников.
Магистрант самостоятельно подбирает литературу. При подготовке к семинарам магистранты активно должны использовать зарубежные публикации, вновь выходящие книги, а также статьи из журналов, в частности:
Предполагается, что магистранты знакомы с базовой учебной литературой, в которой изложены основы мировой политики, в частности:
Глобализация: человеческое измерение. – М., 2002.
Лебедева М.М. Мировая политика. Издание 2-е.– М. Аспект-Пресс, 2006.
Мир вокруг России: 2017. Контуры недалекого будущего / Под ред. С.А. Караганова. – М.: Культурная революция, 2007.
Наринский М.М. История международных отношений 1945-1975. – М., 2004.
Политическая наука: новые направления / Под ред. Р. Гудина и Х.-Д. Клингеманна. М., 1999 (раздел «Международные отношения»).
«Приватизация» мировой политики / Под ред. проф. М.М. Лебедеваой. – М., 2008
Современные международные отношения и мировая политика / Под ред. А.В. Торкунова М.: Просвещение, 2004.
Лебедева М.М., Цыганков П.А. Теоретические поиски в международных исследованиях // Международные исследования в 1990-е годы: подходы американских и французских авторов / Под ред. М.М.Лебедевой и П.А.Цыганкова. – М.: МОНФ, 2001
Теория международных отношений на рубеже столетий / Под ред. К. Буса и С. Смита. М., 2002.
Цыганков П. А. Теория международных отношений. М., 2002.
Раздел 4. Материально-техническое обеспечение курса
4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
4.1.1. Мультимедийный класс с компьютерным проектором и возможностью работы в Power Point.
4.1.2. Доступ в Интернет всех участников курса: магистрантов, преподавателя, ассистента (аспирант кафедры).
4.1.3. Мультимедийный класс для проведения итогового экзамена
4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.
Раздел 3. Материально-техническое обеспечение курса
3.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
Мультимедийный класс с компьютерным проектором и возможностью работы в Power Point. Доступ в Интернет всех участников курса: магистрантов, преподавателя.
Мультимедийный класс для проведения итогового экзамена
Автор программы_____________________М.М.Лебедева
1 Наличие тьютера желательно, но не обязательно.
2 При наличии такой возможности в ВШЭ.
3 Основная и дополнительная литература по второму и третьему модулям приводится для того, чтобы сориентировать магистрантов в проблеме. При подготовке к семинарским и практическим занятиям магистранты должны самостоятельно искать литературу. Составление библиографии к презентации является частью общей оценки по презентации.
