Навчальна програма трудове навчання. 5-9 класи Нова редакція Рекомендовано Міністерством освіти І науки України (лист від 27. 08. 10 №1/11-8205)
| Вид материала | Документы |
- Навчальна програма трудове навчання. 5-9 класи Нова редакція Рекомендовано Міністерством, 2920.4kb.
- Навчальна програма трудове навчання. 5-9 класи Нова редакція Рекомендовано Міністерством, 2821.02kb.
- Програма факультативного курсу для 10-11 класів знз рекомендовано Міністерством освіти, 228.81kb.
- Мови у 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів здійснюватиметься за програмою,, 425.34kb.
- Навчальна програма (рівень стандарту, академічний рівень) Рекомендовано Міністерством, 2255.11kb.
- Пометун О. П5 5 Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г. О. Фрей-ман, 6810.24kb.
- Міністерство освіти І науки україни конституційне право зарубіжних країн, 10400.57kb.
- Л. А. Формування полікультурної компетентності вчителів загальноосвітньої школи, 3843.5kb.
- Програма курсу за вибором з економіки "початки економіки" для 2-4 класів, 359.66kb.
- М. О. Халімовського Затверджено Міністерством освіти І науки України як підручник для, 2166.16kb.
| № розділу | Назва розділів | К-сть годин |
| 1 | Технологія виготовлення та оздоблення виробів вишивкою (за зразком) | 6 |
| 2 | Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою | 9 |
| 3 | Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності. | 1 |
| 4 | Варіативний модуль | 16 |
| 5 | Резерв часу | 3 |
| | Всього | 35 |
Програма
| № з.п. | К-сть год. | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| 1 | 6 | Розділ 1. Технологія виготовлення та оздоблення виробів вишивкою (за зразком) Українська вишивка – традиційний вид оздоблення виробів. Види виробів, оздоблених вишивкою. Тканина для вишивання (бавовняна, лляна). Поняття про ткацьке переплетення. Полотняне переплетення. Ручні шви і строчки. Машинна вишивка. Використання комп’ютерної техніки у вишиванні. Особливості перенесення малюнка для вишивання на різні види тканин. Інструменти та пристосування (п’яльця, наперсток) для вишивання. Технологія виконання ручних з’єднувальних та оздоблювальних швів (штапівки, стебловий і тамбурний шви, косий хрестик, козлик, проста гладь). Графічне зображення швів. Технологія виготовлення (оздоблення) виробу. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця. Орієнтовні об’єкти практичної діяльності:закладка для книжки, серветка, рушничок, комірець, носова хустинка тощо. | Називає вироби, оздоблені вишивкою; розпізнає ручні шви і строчки; розуміє і пояснює розвиток техніки як еволюцію знарядь праці, поняття машини як основного виду техніки; зображає графічно шви; виконує шви, які вивчаються; планує роботу з вишивання виробу; виготовляє нескладний вишитий виріб з елементами кількох швів, які вивчаються; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог. |
| 2 | 9 | Розділ 2. Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою Орнамент та види орнаментів. Рапорт. Поняття про композицію у вишивці. Символи в українській народній вишивці. Методи проектування: комбінування. Моделі-аналоги. Виявлення найкращих ознак у кожному зразку. Складання опису виробів, як виду проектної документації. Критерії виготовлення вишитого виробу. Створення ескізного малюнка виробу та малюнка для вишивання. Добір тканини, ниток для виробу. Послідовність виготовлення. Остаточна обробка вишитого виробу. Догляд за вишитими виробами. Особливості волого-теплової обробки вишитих виробів. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця Орієнтовні об’єкти проектної діяльності: закладинка для книжки, серветка, рушничок, гольниця, торбинка для парфумів, чохол для мобільного, чохол для окулярів, прихватка, комірець, носова хустинка, панно тощо. | Розпізнає й називає основні види орнаментів; визначає рапорт на орнаменті; складає план роботи з виконання проекту; здійснює пошук моделей-аналогів вишитих виробів; порівнює зразки і визначає кращі ознаки; розробляє критерії вишитого виробу; планує роботу з виготовлення виробу; розробляє (комбінує) малюнок для вишивання (з використанням кількох швів); переносить малюнок на тканину (якщо використовується гладьовий шов); виготовляє вишитий виріб; виконує остаточну обробку виробу; оцінює готовий виріб; використовує способи догляду за вишитими виробами; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог; |
| 3 | 1 | Розділ 3. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності Презентація виробу. Оцінювання результатів проектної діяльності. | презентує виготовлений виріб; здійснює самооцінку результатів діяльності. |
| 4 | 16 | Розділ 4. Варіативний модуль | |
| 5 | 3 | Резерв часу | |
7 клас
Тематичний план
| № розділу | Назва розділів | К-сть годин |
| 1 | Технологія виготовлення виробів з волокнистих матеріалів плетених гачком (за зразком) | 6 |
| 2 | Проектування та виготовлення виробів плетених гачком | 5 |
| 3 | Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності. | 1 |
| 4 | Технологія виготовлення виробів в’язаних спицями (за зразком) | 8 |
| 5 | Проектування та виготовлення виробів в’язаних спицями | 11 |
| 6 | Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності. | 1 |
| 7 | Варіативний модуль | 16 |
| 8 | Варіативний модуль | 16 |
| 9 | Резерв часу | 6 |
| | Всього | 70 |
Програма
| № з.п. | Год. | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| 1 | 6 | Розділ 1. Технологія виготовлення виробів плетених гачком (за зразком) Плетіння гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, плетені гачком. Матеріали для роботи: природні матеріали та штучного походження ( синтетичні). Інструменти для плетіння. Добір гачків і ниток (пряжі). Прийоми роботи гачком. Основні елементи плетіння гачком: початкова петля, повітряна петля, ланцюжок, півстовпчик, стовпчик, стовпчик з накидом, їх умовні позначення. Схеми для плетіння гачком. Особливості догляду за плетеними виробами із натуральних матеріалів (прання, підкрохмалювання, сушіння, прасування). Правила безпечної роботи, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця. Орієнтовні об’єкти практичної діяльності: cерветка, килимок, шалик, шапочка, шкарпетки, косметичка, іграшки, гаманець, прикраси, чохол для мобільного, чохол для окулярів, топ тощо. | Розпізнає і називає вироби, плетені гачком; розрізняє натуральні та синтетичні матеріали; добирає гачок та нитки (пряжу) для плетіння; читає схеми для плетіння гачком; виконує основні елементи плетіння гачком; виготовляє виріб гачком; здійснює догляд за в’язаними виробами із натуральних матеріалів; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог. |
| 2 | 5 | Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів плетених гачком Методи проектування: метод фокальних об’єктів. Робота з інформаційними джерелами. Вибір виробу для виготовлення. Створення ескізного малюнка виробу з інформацією про розміри виробу. Підбір (складання) схеми в’язання. Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Добір гачків. Послідовність виготовлення виробу. Остаточна обробка виробу. Догляд за виробами. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця. Орієнтовні об’єкти проектної діяльності: серветка, килимок, іграшка, гольниця, шапочка, шкарпетки, косметичка, капці, настінні панно, мініатюри, топ, пінетки тощо. | Складає план роботи з виконання творчого проекту; визначає виріб для виготовлення; добирає матеріали та інструменти; здійснює пошук в інформаційних джерелах виробів, в’язаних гачком; аналізує вироби-аналоги; розробляє критерії плетеного виробу; розробляє ескізний малюнок виробу ( з використанням методів проектування (фокальних об’єктів); обґрунтовує розроблений виріб; планує послідовність операцій з виготовлення виробу; виготовляє та оздоблює виріб; оцінює готовий виріб; застосовує способи догляду за плетеними виробами; оформляє порт фоліо; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог; |
| 3 | 1 | Розділ 3. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності. Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності. | презентує виготовлений виріб; здійснює самооцінку результатів діяльності. |
| 4 | 8 | Розділ 4. Технологія виготовлення виробів в'язаних спицями (за зразком) В’язання спицями як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, в’язані спицями (одяг, для оформлення інтер’єру). Інструменти і матеріали для в’язання спицями. Добір спиць і пряжі. Прийоми роботи спицями. Технологія в’язання спицями. Умовні позначення петель на схемах. Щільність в’язання по горизонталі й вертикалі. Розрахунок кількості петель і рядів для в’язання. Способи в’язання, схематичне зображення. Рапорт. Знімання мірок (за необхідності). Правила безпечної праці, організація робочого місця та санітарно-гігієнічні вимоги. Орієнтовний перелік об’єктів практичної діяльності: шалик, шапочка, рукавички або шкарпетки (на двох спицях), сумочка, косметичка, купальник, топ, одяг для ляльки, іграшки, чепчик, берет, кімнатне взуття тощо. | Розпізнає і називає вироби, в’язані спицями; добирає спиці та пряжу; читає схеми для в’язання спицями; виконує основні елементи в’язання спицями; розраховує кількість петель і рядів для в’язання; виготовляє нескладний виріб; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог. |
| 5 | 11 | Розділ 5. Проектування та виготовлення виробів в’язаних спицями Поняття про моду, стиль. Урахування модних тенденцій у процесі проектування. Використання у побуті зв’язаних спицями виробів. Народні традиції в їх оформленні. Нерівномірне збільшення і зменшення ширини в’язаного полотна. Використання розрахунків для в’язання. Добір спиць, матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Послідовність виготовлення виробу. Остаточна обробка виробу. Догляд за в’язаними виробами із різних матеріалів. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця. Орієнтовні об’єкти проектної діяльності: шалик, шапочка, серветка, килимок, прихватка, комірець, іграшка, іграшки для лялькового театру, гольниця, оздоблення на стіну, жилет, капці, прикраси, чепчик, берет, кімнатне взуття, косметичка, чохол для мобільного телефону, для окулярів, топ тощо. | Характеризує поняття «мода», «стиль»; називає в’язані вироби в побуті; складає план роботи з виготовлення виробу; визначає виріб для виготовлення; добирає матеріали, інструменти; здійснює пошук в інформаційних джерелах виробів, в’язаних спицями; аналізує вироби; розробляє ескізний малюнок виробу ( з використанням методів проектування (фокальних об’єктів); розробляє конструкцію виробу (з збільшенням і зменшенням полотна) ; виготовляє та оздоблює виріб; оформлює попортфолію; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог. |
| 6 | 1 | Розділ 6. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності. Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності. | презентує виготовлений виріб; здійснює самооцінку результатів діяльності. |
| 7 | 16 | Розділ 7. Варіативний модуль | |
| 8 | 16 | Розділ 8. Варіативний модуль | |
| 9 | 6 | Резерв часу | |
8 клас
Тематичний план
| № розділу | Назва розділів | К-сть годин |
| 1 | Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом) | 31 |
| 2 | Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності | 1 |
| 3 | Варіативний модуль | 16 |
| 4 | Варіативний модуль | 16 |
| 5 | Резерв часу | 6 |
| | Всього | 70 |
Програма
| № з.п. | Год | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| 1 | 31 | Розділ 1. Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом) Методи проектування: комбінаторика. Симетрія і асиметрія. Ритм. Динамічні і статичні форми. Рівновага. Фактура матеріалу. Конструкційні матеріали та їх вибір. Матеріали хімічного походження (штучні, синтетичні). Їх переваги і недоліки у порівнянні із натуральними матеріалами. Способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я людини і навколишнє середовище. Відомості про основні базові технології (хімічні, механічні, біологічні, енергетичні, інформаційні). Види поясних виробів. Художнє конструювання. Технічне конструювання. Основні типи креслярських ліній. Розміри на кресленнях.. Моделювання. Побудова креслення виробу та виготовлення викрійки (лекала) виробу. Розрахунок кількості тканини. Розкрій виробу. Ознайомлення з будовою швейної машини. Типові та спеціальні деталі. Види з’єднань деталей: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні. Виконання швів: упідгин з відкритим та закритим зрізом, зшивний. Пошиття виробу. Оздоблення. Остаточна обробка виробу. Волого-теплова обробка. Організація робочого місця. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги. Орієнтовні об’єкти проектної діяльності: поясний виріб. | Використовує елементи комбінаторики в конструюванні виробу; розуміє і пояснює на прикладі проектованого виробу симетрію та асиметрію; називає матеріали хімічного походження; характеризує переваги і недоліки штучних матеріалів у порівнянні із натуральними; пояснює способи одержання штучних матеріалів, їх вплив на здоров’я людини та навколишнє середовище; називає основні базові технології, які будуть використані під час виготовлення задуманого виробу; називає поясні вироби; складає план роботи з виготовлення виробу; здійснює пошук подібних виробів та аналізує їх; використовує елементи комбінаторики в конструювання виробу; виконує ескізний малюнок поясного виробу; обґрунтовує модель поясного виробу; будує креслення виробу; виконує нескладне моделювання; виготовляє викрійку (лекало); розраховує кількість тканини для виробу; добирає необхідні матеріали, інструменти, обладнання; розкроює виріб; характеризує будову швейної машини; розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань; виконує машинні шви; виготовляє та оздоблює виріб; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог; оформлює портфоліо; |
| 2 | 1 | Розділ 2. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності. | захищає проект; здійснює самооцінку виконаного проекту. |
| 3 | 16 | Розділ 3. Варіативний модуль | |
| 4 | 16 | Розділ 4. Варіативний модуль | |
| 5 | 6 | Резерв часу | |
9 клас