Программа элективного курса по истории на тему: «Великие полководцы древности»
| Вид материала | Программа |
- Дополнительная образовательная программа кружка «Великие полководцы» Программа рассчитана, 104.48kb.
- Элективный курс «Семь металлов древности» для 9 Х классов 2010 2011 учебный год, 115.07kb.
- Программа элективного курса на тему: «Математика метод познания окружающего мира», 624.09kb.
- Программа элективного курса включает следующие разделы: Наблюдение над текстом, 46.11kb.
- Программа элективного курса предпрофильной подготовки девятиклассников по теме: «Проблема, 258.36kb.
- Г. Кургана цгб им. В. Маяковского, 278.44kb.
- Программа элективного курса Ставрополь, 186.92kb.
- Программа элективного курса по русскому языку и литературе 9 класс, 83.37kb.
- Программа элективного курса «Решение задач по физике» (1ч в неделю, всего 34часа), 115.81kb.
- Программа элективного курса «Решение ключевых задач по физике» (1ч в неделю, всего, 130.63kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение - Амгинская средняя общеобразовательная школа № 2
Утверждена_____________________
__________________________2005 г.
Программа элективного курса по истории
на тему:
«Великие полководцы древности»
Для учащихся 6-7-классов общеобразовательной школы
Автор:
Учитель истории
Тимофеев И.И.
Амга 2005
Пояснительная записка
Каждый уважающий себя человек должен знать свою историю, а знать историю других народов это почетно. Интерес к истории обычно возникает в младших классах и то, как преподается история в 5-6 классах, от этого очень много зависит. Поэтому с целью заинтересовать детей к самостоятельному занятию историей и вводится этот курс.
Данная программа предназначена для учащихся среднего звена общеобразовательной школы. Является отдельным углубленным изучением истории всемирной истории на фоне всемирно известных исторических личностей. Особенно интересным будет курс для тех, кому небезразличны мировые войны, батальные сцены, история мирового оружия и т.п. Основная цель данного курса увлечь детей к занятию историей как отдельного предмета, сделать самостоятельный шаг в мир увлекательного. Данное обучение будет идти не в форме классно-урочной системы, а в виде свободного овладения доступной информации в различной форме. Это может быть беседа, свободное обсуждение тематики, экскурс в мир истории. Основная задача - это достичь полного погружения в мир знаний: доступных и интересных. Курс является первым этапом познания всемирной истории. Как углубление программа может сочетаться с учебными программами 5-6 классов и может использоваться на уроках истории. Программа рассчитана на 20 часов.
Оценка знаний производится по 10 балльной системе. После прохождения каждой темы принимается зачет в произвольной форме. В течение курса учащиеся пишут и защищают реферат, которую в конце можно развить как научно-исследовательскую работу. За период обучения у учащихся развивается логическое мышление, вырабатываются навыки самостоятельной работы, умения логично излагать свои мысли. После завершения выдается сертификат о прохождении первого этапа курса по истории.
Второй этап охватывает период средневековья и предназначен для учащихся 7-8 классов.
Цель курса: Выработать у учащихся младших классов навыки самостоятельного изучения истории.
Основные задачи:
- Понятие причинно-следственной связи в изучении истории;
- Помочь на практике не путаться в хронологии событий;
- Овладеть и хорошо ориентироваться в исторической ленте времени
Используемая и рекомендуемая литература
- Арриан. Поход Александра. «Миф», Москва, 1993 г.
- Егер О. Всемирная история. Древний мир. Москва, 2000 г.
- Крист К. История времен римских императоров. ч.1,2.
- Прокопий Кесарийский. Тайная история. «Веста», Москва, 1991 г.
- Штолль Г.В. Герои Греции в войне и мире. «Спорина», Москва 1992 г.
- Всемирная история. т. 1,2
- Электронный учебник
Тематическая программа
| часы | тема | содержание | Методика преподавания | контроль | литература |
| 1 | Мировые войны: их происхождения и исторические значения | Почему происходили войны. Войны, которые унесли наибольшее количество жертв. Сопоставительный анализ | Лекция, мозговой штурм | Мини реферат | |
| 1 | Спартанские воины. | Образ жизни спартанцев. Военная жизнь, быт, обычаи, верования | Сопоставительный анализ | Творческое сочинение | Электронный учебник |
| 1 | Лучшие битвы спартанских полководцев. | Марафонское сражение. Триста спартанцев и царь Леонид | Лекция, самостоятельная работа с документами | Устный опрос Работа по контурной карте | Герои Греции в войне и в мире |
| 2 | Непобедимый Александр Македонский | Детство, воспитание. Первые уроки мужества. Становление как императора | Лекция, составление характеристики полководца с точки зрения соврем. человека | Устный опрос | Арриан. Поход Александра |
| 1 | Знаменитые битвы | Битва при р.Граник, битва при Иссе, сражение около Гавгамел | Стратегические игры | Мини-тест Работа по контурной карте | Всемирная история |
| 1 | Встреча со слонами | Поход Александра на Индийские земли. Трудности индийского похода | Стратегическая игра Мозговой штурм | Сделать сообщение по теме | Всемирная история |
| 1 | Контрольная работа | | Самостоятельная работа | тест | |
| 1 | Ганнибал – Великий Карфагенский полководец | Взаимоотношения отца и сына, образование, становление как полководца, первые испытания | Лекция, беседа | Работа над документами | Всемирная история |
| 1 | Первый переход через Альпы | Какие задачи ставились при переходе, жертвы, итог | Составление маршрута перехода | Сделать сообщение по теме | Всемирная история |
| 1 | Битва при Каннах | Историческое значение битвы. Канны как одна из ярчайших полководческих исскуств мира | Стратегическая игра | Устный опрос | Всемирная история |
| 1 | Последние сражения Ганнибала | Радость побед и горечь поражения. Последние дни полководца. След, оставленный полководцем в истории мировых войн | Лекция, беседа | Работа по контурной карте | Всемирная история |
| 1 | Контрольная работа | По разделу | Самостоятельная работа | тест | |
| 1 | Древнеримские полководцы | Публий Корнелий, Марк Красс, Антоний Марк, Луций Корнелий | Краткая биография, основные сражения | Сделать сообщение по теме | Тайная история История времен римских императоров |
| 1 | Роль гуннов во всемирном переселении народов | Этногенез, культура, общественный строй | Мозговой штурм | Работа по контурной карте | Всемирная история |
| 1 | Аттила – легендарный вождь гуннов | Приход к власти, биография, сравнительный анализ с Чингисханом | Сравнительный анализ | Устный опрос Работа по контурной карте | Всемирная история |
| 1 | Оружие - символ войны и мощи | Все виды вооружения в древности, которые применялись во время сражения и обороны. Мечи, луки, копья, щиты, доспехи, орудия осады и обороны | Лекция, атлас вооружений | Устный опрос | |
| 1 | Контрольная работа | По разделу | | тест | |
| 1 | Обобщающий урок | Сравнительный анализ всех знаменитых битв древности | Беседа | тест | |
| 1 | Защита рефератов | | | доклад | |
Всего: 20 часов, из них на контроль отведено 4 часа.
В основном для проверки знаний будут применяться тестовые упражнения, но будут и такие нововведения как творческое сочинение, доклад, сообщение.