Програми з позашкільної освіти випуск №2 Рекомендовано Міністерством освіти І науки України
| Вид материала | Документы |
- Програми з позашкільної освіти Науково-технічний напрям випуск 1 Рекомендовано Міністерством, 9542.12kb.
- Програми з позашкільної освіти Дослідницько-експериментальний напрям випуск 2 Рекомендовано, 2396.46kb.
- Авторські права на текст програми "Біологія, 7-11 кл." належать Міністерству освіти, 355.91kb.
- Авторські права на текст програми "Математика, 5-12 кл." належать Міністерству освіти, 725.33kb.
- Авторські права на текст програми "Етика, 5-6 кл." належать Міністерству освіти І науки, 278.15kb.
- Авторські права на текст програми "Хімія, 7-11 кл." належать Міністерству освіти, 391.13kb.
- Авторські права на текст програми "Біологія, 7-11 кл." належать Міністерству освіти, 780.88kb.
- Авторські права на текст програми "Українська мова, 5-12 кл." належать Міністерству, 2050.6kb.
- Авторські права на текст програми "Зарубіжна література, 5-12 кл." належать Міністерству, 1222.77kb.
- Авторські права на текст програми "Фізика. Астрономія, 7-12 кл." належать Міністерству, 964.7kb.
Учні мають знати:
- правила надання першої медичної допомоги;
- будову та роботу радіопередавальної техніки;
- правила маскування передавачів на місцевості;
- метод рівносигнальної зони;
- техніку відмітки;
- азбуку Морзе;
- основи радіотехніки й електротехніки;
- особливості поширення радіохвиль;
- процес річного тренувального циклу;
- комплекси загальної та спеціальної фізичної підготовки;
- Правила проведення змагань зі спортивної радіопеленгації.
Учи/ мають уміти:
- надавати першу медичну допомогу;
- розміщувати антени, маскувати передавачі на місцевості;
- досконало володати радіоапаратурою;
- вести пошук передавачів на загальній дистанції з урахуванням кон
трольного часу;
- встановлювати та проходити дистанції різних видів зі спортивного
орієнтування;
- виконувати комплекси вправ із загальної та спеціальної фізичної
підготовки;
- настроювати приймачі й приймати на слух знаки телеграфної азбуки;
- брати участь у змаганнях.
Вищий рівень, перший рік навчання ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| № | Розділ, тема | Кількість годин | ||
| усього | теоретичні | практичні | ||
| 1 | Вступне заняття | 2 | 2 | - |
| 2 | Медичний огляд | 6 | 2 | 4 |
| 3 | Техніка й тактика пошуку передавачів | 104 | 18 | 86 |
| 4 | Спортивне орієнтування | 44 | - | 44 |
| 5 | Фізична підготовка | 114 | - | 114 |
| 6 | Основи спортивного тренування | 4 | 4 | - |
| 7 | Участь у змаганнях | 12 | - | 12 |
| 8 | Підсумкове заняття | 2 | 2 | - |
| Разом | 288 | 28 | 260 | |
ЗМІСТ ПРОГРАМИ 1. Вступне заняття (2 год)
Аналіз роботи в літній період. Формування збірної команди. Завдання команди на навчальний рік. Ознайомлення з календарним планом змагань. Вимоги, умови, конкурси.
2. Медичний огляд (6 год)
Надання першої медичної допомоги. Практична робота. Диспансеризація.
3. Техніка й тактика пошуку передавачів (104 год)
Пеленгування в зоні «радіотіні». Техніка відмітки, види відмітки. Вибір варіанту пошуку. Пошук «лисиць» під час паузи.
Практична робота. Пошук передавачів на загальній дистанції з урахуванням контрольного часу. Ближній пошук. Радіоорієнтування.
4. Спортивне орієнтування (44 год)
Практична робота. Встановлення та проходження дистанцій у заданому напрямку, на маркованій трасі.
5. Фізична підготовка (114 год)
Практична робота. Загальна фізична підготовка: комплекс загально-розвивальних вправ; комплекси вправ для м'язів окремих груп; оздоровчий біг і кросова підготовка. Спеціальна фізична підготовка, силова підготовка, фар-тлек, підйоми, швидкісні відрізки,темпові кроси, марафон. Рухливі ігри: футбол, баскетбол, волейбол, естафети. Індивідуальна фізична підготовка.
6. Основи спортивного тренування (4 год)
Психологічна підготовка й аутотренінг. Значення фізичної підготовки. Умови вдалого виступу. Попередня підготовка та річний тренувальний цикл. Оснащення спортсмена: значення планшета на дистанції, підбір одягу та взуття. Всеукраїнський рейтинг спортсменів. Ранг змагань. Щоденник спортсмена. Безпосередня підготовка до старту. Аналіз причин втрат на дистанції.
7. Участь у змаганнях (12 год)
Практична робота. Участь у змаганнях різних рівнів згідно з календарним планом. Складання контрольних нормативів: із загальної фізичної підготовки та із спеціальної технічної підготовки. Матчеві зустрічі зі спортсменами споріднених видів спорту.
8. Підсумкове заняття (2 год)
Підведення підсумків конкурсів. Присвоєння спортивних розрядів. Нагородження кращих гуртківців. Планування роботи на літній період. Рекомендації для подальшого навчання. Формування збірної команди.
ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Учні мають знати:
- техніку й тактику пошуку передавачів із урахуванням контрольно
го часу;
- тренувальні процеси основних видів;
- процес річного тренувального циклу;
- Правила проведення змагань зі спортивної радіопеленгації.
Учні мають уміти:
— встановлювати та проходити дистанцію у заданому напрямку;
- самостійно проводити технічні й фізичні тренування, коригуючи їх
залежно від календарного плану змагань;
- брати участь у змаганнях;
- практикуватися в суддівській справі;
- брати участь у змаганнях зі спортивної радіопеленгації різних рів
нів у складі збірних команд міста та України;
- самостійно аналізувати виступи на змаганнях і тренуваннях.
ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ РОБОТИ ГУРТКА СПОРТИВНОЇ РАДІОПЕЛЕНГАЦІЇ
| Основне обладнання | К-сть, шт. |
| Радіопередавач | 7 |
| Радіоприймач діапазону 144-146 МГц | 20 |
| Радіоприймач діапазону 3,5-3,65 МГц | 20 |
| Головні телефони | 40 |
| Компас | 25 |
| Засоби технічного забезпечення дистанцій. Призми контрольних пунктів (на кожне практичне заняття) | 15 15-20 |
| Спортивний інвентар: м'яч баскетбольний, м'яч футбольний, м'яч волейбольний, скакалки | 2 2 2 10-15 |
| Секундомір | 2 |
| Аптечка першої медичної допомоги | 1 |
| Мультиметр | 1 |
БІБЛІОГРАФІЯ
І.Абрамов А. В. Авторська програма. — Самара, 1998.
- Гречихин А. Г. Соревнования: охота на лис. — М., 1987.
- Гречихин А Г. Спортивная радиопеленгация в вопросах й ответах. —
М., 1989.
- Куколевский Г. Н. Врачебньїе наблюдения за спортсменами. — СПб., 1995.
- Пронтьішева Л. П. Истоки мастерства. —Ростов, 1994.
- Синяков А. Ф. Профилактика травм при занятиях оздоровительньш бе-
гом. — М., 1994.
- Информационньїе материальї по радиоспорту: Сборник. — М., 1992.
- Пеленгационньїе радиоигрьі: Сборник. — М., 1996.
- Програма відділення спортивної радіопеленгації ДЮСШ № 3 м. Москви.
- Програма дитячо-юнацької спортивно-технічної школи з радіоспор-
ту. — М., 1977.
- Спортивнеє радиоориентирование: Сборник. — М., 1996.
ПРОГРАМА гуртка конструювання повітряних зміїв
основний рівень
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Одним з основних завдань позашкільного навчального закладу є створення умов для творчого, інтелектуального розвитку дітей, задоволення їхніх потреб у творчій самореалізації та професійному самовизначенні.
Заняття в гуртках конструювання та виготовлення повітряних зміїв є одним із ефективних шляхів профорієнтаційної та практичної підготовки учнів. Саме в таких гуртках роблять перші кроки майбутні конструктори авіаційної та космічної техніки, провідні спеціалісти цієї галузі, яка у наш час розвивається швидкими темпами.
Метою програми є формування компетентностей особистості у процесі конструювання повітряних зміїв.
Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:
- пізнавальної: ознайомлення з історією розвитку авіації, основами
технічного конструювання, авіалюбительства, технологіями конструюван
ня повітряних зміїв;
- практичної: формування вмінь і навичок роботи з різним інстру
ментом; виготовлення моделей повітряних зміїв за кресленнями; констру
ювання різноманітних літальних об'єктів;
- творчої: формування технічного мислення, розвиток конструктор
ських здібностей, навичок виготовлення моделей повітряних зміїв власної
конструкції;
- соціальної: формування стійкого інтересу до технічної творчості; ви
ховання культури праці, розвиток творчої ініціативи, позитивних якостей
емоційно-вольової сфери особистості: працелюбства, відповідальності.
Програма розрахована на два роки навчання.
Програма першого року навчання розрахована на учнів віком 9-12 років. На опрацювання навчального матеріалу відводиться 144 год (4 год на тиждень).
Перед початком роботи над моделлю кожен гуртківець має ознайомитися з конструкцією повітряного змія, призначенням вузлів, деталей, аеродинамічними характеристиками. Усі моделі необхідно виготовляти за рисунками, ескізами та кресленнями.
Головне у практичній роботі гуртка — проведення льотних випробувань моделей, тренувальних запусків та участі у змаганнях.
Для розвитку творчих здібностей учнів необхідно проводити конкурси та захисти фантастичних проектів, знайомити їх з елементами вирішення конструкторських задач, а також заохочувати до участі у конкурсах і виставках науково-технічної творчості.
Особливу увагу слід приділяти виробленню в учнів практичних навичок роботи із застосуванням сучасних технологій.
Програма другого року навчання розрахована на учнів віком 12-15 років. На опрацювання навчального матеріалу відводиться 216 год (6 год
на тиждень). Учні поглиблюють знання з конструювання повітряних зміїв, будують надувних зміїв, зміїв-вертольоти, бумеранги та інші конструкції.
Теоретичні заняття, як правило, мають передувати практичній роботі. Такий підхід готує вихованців до свідомої й творчої роботи над моделями, вчить застосовувати теоретичні знання на практиці.
Учні вчаться читати креслення, самостійно креслити, що сприяє розвитку просторової уяви. Усі моделі виготовляють за рисунками, ескізами, кресленнями та за власним задумом.
Учнів необхідно спонукати до самостійних конструктивних і технологічних рішень у процесі виготовлення деталей і вузлів моделей; домагатися, щоб усі роботи з побудови моделей виконувалися якісно й ретельно, а також були доведені до кінця. Підвищенню якості навчання сприяє демонстрація діючої моделі, її деталей, вузлів і механізмів, захист проектів і конструкторських рішень. Важливе місце у практичній роботі гуртка належить льотним випробуванням моделей, тренувальним запускам та участі у змаганнях. Значна увага приділяється подальшому розвитку творчих здібностей гуртківців. Вони продовжують ознайомлення й набуття практичних навичок у вирішенні конструкторських задач різними методами та прийомами роботи.
Програму можна використовувати на заняттях у групах індивідуального навчання, яке проводиться відповідно до «Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах».
Програма орієнтовна, тому керівник гуртка при плануванні роботи повинен ураховувати інтереси учнів, ступінь їхньої підготовки, реальні можливості та матеріальну базу позашкільного закладу.
Основний рівень, перший рік навчання ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| | | КІЛЬКІСТЬ ГОДИН | ||
| № | Розділ, тема | | | |
| | | усього | теоретичні | практичні |
| І | Вступне заняття. Організаційні питання. | 9 | 9 | |
| І | Техніка безпеки при роботі з інструментами | л | л | |
| 7 | Історія виникнення і розвитку повітря- | 7 | І | І |
| .£, | них зміїв. Види повітряних зміїв | .£, | ± | ± |
| 3 | Плоскі повітряні змії: | 78 | — | — |
| 3.1 | матеріали та інструменти, необхідні | | | |
| | для виготовлення повітряних зміїв; | (2) | 1 | 1 |
| 3.2 | плоский «Російський змій»; | (2) | 1 | 1 |
| 3.3 | змій «Монах»; | (2) | 1 | 1 |
| 3.4 | кишеньковий змій-малюк; | (6) | 2 | 4 |
| 3.5 | змій- дельтаплан; | (6) | 2 | 4 |
| 3.6 | змій «Дельтаплан- 2»; | (6) | 2 | 4 |
| 3.7 | змій-літак; | (10) | 4 | 6 |
| 3.8 | пілотажний змій; | (16) | 6 | 10 |
| 3.9 | пілотажний змій «Акробат»; | (12) | 4 | 8 |
| 3.10 | змій — дельталіт | (16) | 6 | 10 |
| № | Розділ, тема | Кількість годин | ||
| усього | теоретичні | практичні | ||
| 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 | Коробчасті повітряні змії: Простий коробчастий змій; Прямокутний коробчастий змій Л. Харграва; Коробчастий ромбічний змій; Коробчастий змій Потера; Коробчастий змій Коді | 36 (6) (8) (6) (8) (8) | 2 2 2 2 2 | 4 6 4 6 6 |
| 5 | Змій-ракета | 10 | 4 | 6 |
| 6 | Виставка виготовлених моделей повітряних зміїв | 6 | 1 | 5 |
| 7 | Змагання серед вихованців по запуску повітряних зміїв і керуванню ними | 6 | 2 | 4 |
| 8 | Підсумкове заняття | 4 | 4 | - |
| Разом | 144 | 53 | 91 | |
ЗМІСТ ПРОГРАМИ