Из школьных сочинений

Вид материала

Интервью

Содержание Что ты ожидал от педагогической практики? Что бы ты изменил в школе?

Подобный материал:

• О конкурсе школьных сочинений риа новости, 18.11kb.
• Положение о проведении окружного конкурса школьных сочинений «На страже родных рубежей», 34.71kb.
• Конкурс школьных сочинений «Учитель! Пред именем твоим…», 96.74kb.
• Из детских сочинений про СССР, 63.33kb.
• Конкурс сочинений, 117.24kb.
• Приказ №1108 г. Петропавловск-Камчатский «27» сентября 2010 г. Опроведении краевого, 67.17kb.
• Республиканский конкурс сочинений «Как мы провели лето в Удмуртии», 71.46kb.
• Методические рекомендации по проведению информационно-разъяснительной работы по Всероссийской, 708.05kb.
• Из школьных сочинений, 79.24kb.
• Из школьных сочинений, 21.07kb.

Из школьных сочинений:

• Hекрасов был прикован к постели раком.
  
• Hаташа Ростова хотела что-то сказать, но откpывшаяся двеpь закpыла ей pот.
  
• "Хоть одним глазком взгляну на Париж..." - мечтал Кутузов.
  
• Дед вылечил зайца и стал жить у него.
  
• Плюшкин наложил посреди комнаты кучу и долго ею любовался.
  
• Андрей Болконский часто ездил поглядеть тот дуб, на который он был похож как две капли воды.
  
• Пушкин наверна любил Пущанина, потому что побежал встречать его голым.
  
• Денис Давыдов повернулся к женщинам задом и выстрелил два раза.
  
• Достоевский сделал героиню своего романа матерью.
  
• Наполеон болел раком и умер на святой Елене.
  
• Сквозь листву просвечивается зелёная прозрачная крыша дома.
  
• Впервые я встретилась с картиной Ф. П. Толстова. Я увидела картину в русском языке. Мне пондравилось. 
  Натюрморт мне очень пондравилось. На переднем плане картины я вижу букет цветов, яблоки, виноград. Я вижу
  

Легко ли быть учителем?

Интервью со студентом-практикантом 5 курса Башкирского Государственного университета Мухаметьяновым Артуром.

- Что ты ожидал от педагогической практики?

- Я смотрел на это как на хороший жизненный опыт, интересно узнать современное поколение, какое оно, насколько изменились ценности детей с тех пор, как я сам был ребенком. Немаловажно было выработать навыки работы с детьми и с учительским коллективом.

- Ожидания оправдались? Реальность сильно отличается от ожиданий?

- Я получил то, что хотел – получил педагогический опыт, узнал получше детей, пошла на пользу работа с коллективом.

- Расскажи о работе в качестве учителя.

- В первую очередь – работа учителя очень трудоемкая, требует определенной психологической подготовки и, конечно, интеллектуальной. С детьми работать особенно сложно - к каждому нужен свой подход и обязательно нужно уметь стимулировать их, что тоже очень непросто. Но с другой стороны, это интересно – на многие вещи начинаешь смотреть другими глазами, работая с детьми, взрослеешь сам, начинаешь чувствовать ответственность за свои поступки и слова, фильтруешь речь. Теперь ты даешь детям свое видение мира, учишься заинтересовывать детей – это в пригодится в дальнейшей профессиональной деятельности.

- Что бы ты изменил в школе?

- Изменил бы программу по литературе, а именно авторов. Например, в 5 классе по программе проходят такие сложные произведения как «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого и «Хирургия» А.П.Чехова, а ведь они рассчитаны на юношеский ум. Дети не воспринимают эти произведения

птицу, бабаочек.
Картина Ф. П. Толстова мне очень пондравилось. Это картина радостная и веселая. 

• На богатыре была кольчуга и шлем из металлолома.
  
• У женщины в царской России не было никаких прав на мужчину, поэтому она бросалась в воду Волги, под поезд и в другие тяжкие грехи.
  
• Здесь находился первый музей России - конская камера.
  
• Пушкин родился в Москве, женился, родил детей и застрелился на дуэли, когда там стреляли из пистолета.
  
• Пушкин был старинного дворянского рода из бедной крестьянской семьи.
  
• Скрипя сердцем и пером.
  
• Очнувшись после операции, Маресьев почувствовал, что он стал короче.
  
• Жизнь прожить надо так, чтобы оглядываясь на зад, не было мучительно 
  больно за бесцельно прожитые годы.
  
• Встреча с Пьером, старым дубом и Наташей возвращает его к жизни.
  

должным образом, потому что там смысл передается через двусмыслие, сатиру, намеки, а им нужна прямолинейная мораль. Я бы ввел Р.Л.Стивенсона «Остров сокровищ», Д.Ф.Купера «Последний из Могикан», М.Твена «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна». Еще я столкнулся с новой проблемой – сотовые телефоны. Дети постоянно отвлекаются на них. Лучше всего - телефоны вообще запретить в школах.

- Расскажи про внеклассное мероприятие.

- Внеклассным мероприятием был поход 5Б и 5В класса в Молодежный театр. Там мы посмотрели «Царевну-лягушку» в современной постановке. У детей впечатление неоднозначное – одним понравилось , другим не очень - они считают сказку несовременной. Приятно удивила дисциплина – все были организованными и послушными. Понравилось живое выступление, игра актеров и музыкальное сопровождение. Дети имеют возможность обогатить свою культуру.